La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos universitarios - Examen de ingreso a la escuela secundaria de Liaocheng 2009 Descripción de la pregunta de la prueba de geografía

Examen de ingreso a la escuela secundaria de Liaocheng 2009 Descripción de la pregunta de la prueba de geografía

Interpretación del Examen Unificado de Admisión a la Escuela Secundaria Ordinaria de Liaocheng de 2009

(1) Principios de la Proposición

Las propuestas se basan en los estándares del plan de estudios de educación obligatoria y de acuerdo con el "Examen Unificado de Admisión a la Escuela Secundaria Ordinaria de Liaocheng de 2009". Se requieren instrucciones del examen unificado de admisión a la escuela. Mientras continuamos fortaleciendo el examen de conocimientos y habilidades, debemos prestar atención al examen de los métodos de proceso y las actitudes y valores emocionales, y lograr lo siguiente:

1. Eliminar preguntas con memorización y entrenamiento mecánico. la naturaleza, generalmente no sola Evaluar los conocimientos básicos; centrarse en la comprensión del conocimiento por parte de los estudiantes y su capacidad para aplicarlo para resolver problemas.

2. El contenido del examen debe fortalecer la conexión con la realidad social y la experiencia de vida de los estudiantes, prestar atención a la autenticidad y la naturaleza situacional de las preguntas y centrarse en examinar la capacidad de los estudiantes para descubrir problemas e investigar problemas. , resolver problemas y recopilar, Capacidad para integrar y aplicar información.

3. Combinado con el contenido de la materia, utilice preguntas abiertas y exploratorias para examinar el desarrollo de los métodos de proceso y las actitudes y valores emocionales de los estudiantes, y utilice mejor el papel del examen para cultivar el pensamiento independiente, el pensamiento divergente y capacidad de innovación.

4. No perseguir una cobertura total del conocimiento, sino centrarse en contenidos clave; fortalecer el examen de conocimientos y habilidades que tienen un mayor impacto en el aprendizaje de la escuela secundaria e incluso en el aprendizaje permanente, dejando más espacio para que los estudiantes pensar.

5. Establezca algunos tipos de preguntas, es decir, solicite a los candidatos que elijan sus propios tipos de preguntas para responder de acuerdo con el número especificado entre los tipos de preguntas dados.

(2) Materias y puntuaciones del examen

Materias de la prueba: chino 120, matemáticas 120, inglés 120 (incluida la comprensión auditiva 25), física 50, química 40, biología 30, política 50, 40 en Historia, 30 en Geografía y 40 en Educación Física.

Sujetos de prueba y puntuaciones: 20 puntos por tecnologías de la información y 20 puntos por experimentos físicos y químicos. El sistema de puntuación para aprobar se implementa para las materias de examen y la puntuación para aprobar se establece en 16 puntos: es decir, si la puntuación de la prueba puede alcanzar los 16 puntos, se incluirán 0 puntos en la puntuación total de admisión si la puntuación de la prueba es inferior; 16 puntos, se descontarán algunos puntos de la puntuación total.

Referencia:

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