Puntos de conocimiento del examen del certificado de calificación docente 2021: características básicas de los juegos infantiles

Las características básicas de los juegos infantiles pertenecen al contenido de la orientación de actividades lúdicas en el segundo examen de la asignatura de subvención docente. Los juegos siempre han sido una parte popular del examen de calificación docente, por lo que este punto de conocimiento es el contenido clave de preparación para el examen y se evaluará en forma de preguntas de opción múltiple, preguntas de ensayo y preguntas de análisis de materiales. Centrémonos en las características básicas de los juegos infantiles.

Explicación detallada de los puntos de conocimiento:

Las características básicas de los juegos son las siguientes:

1. Los juegos son actividades voluntarias para los niños. Es la naturaleza de un niño amar jugar. Los niños juegan por sus propios intereses y pasatiempos, no bajo requisitos y control externos. En el juego, los niños deciden qué jugar, con quién jugar y cómo jugar.

2. Los juegos reflejan la vida circundante en situaciones imaginarias. Los juegos infantiles son el resultado de una combinación de la vida real y actividades imaginativas. Los juegos infantiles reflejan sus conocimientos y experiencias y, al mismo tiempo, son ficticios. Los juegos de los niños no están limitados por el tiempo ni el lugar, y pueden expresar su imaginación en el juego. Por ejemplo, utilice un banco pequeño como coche y un palo pequeño como pistola.

3. Los juegos no tienen valor práctico en la sociedad, no crean riqueza directamente y no tienen obligaciones sociales obligatorias. Cuando los niños juegan, prestan más atención al proceso del juego en sí y se centran en obtener algunas experiencias placenteras. Desde un punto de vista utilitario, no son emprendedores.

4. Los juegos van acompañados de emociones placenteras. Los juegos satisfacen las necesidades del desarrollo físico y mental de los niños. Los niños pueden expresar sus propias ideas de acuerdo con sus propios intereses y pasatiempos, realizar sus propios deseos, sentir su propia fuerza y ​​confianza en sí mismos y obtener una experiencia agradable del éxito. Como no están controlados por el mundo exterior, los niños se encuentran en un estado relajado durante los juegos y pueden sentirse relajados y felices.

Recordar a sabiendas que cocinar pescado (primario) (imaginario) no creará riqueza.

Caso de análisis de preguntas de examen:

2017

Se instaló un nuevo puesto de tiro en el patio de juegos. Los niños suelen jugar aquí a juegos de disparos. Un día vinieron aquí varios niños con cepillos y cubos. Pintaron felices la canasta y comenzaron a llenarla de agua, unas por arriba, otras por abajo y luego llenaron. Recarga, una y otra vez, ocupada.

¿Deberían los profesores apoyar el comportamiento de estos niños? Por favor explique por qué.

Respuestas de referencia

Los profesores deben apoyar el comportamiento de estos niños por las siguientes razones:

(1) Los niños del material juegan juegos independientes. Su conducta exploratoria es voluntaria y refleja las características del juego infantil. ? Estás felizmente dibujando el puesto de tiro una y otra vez. ¿Estás ocupado? Muestra que los juegos infantiles van acompañados de emociones felices. Los niños en el material tratan el pincel como si fuera un pincel de pintor. Esto también muestra que los juegos infantiles reflejan la vida que los rodea en una situación imaginaria. Los juegos no sólo pueden ayudar a los niños a desarrollar buenas emociones, sino también promover el desarrollo de la imaginación de los niños. Por lo tanto, los maestros deben respetar el estatus de los niños como maestros del juego, alentarlos a explorar los juegos de forma independiente, aprender a través del juego y aprender a jugar, enriqueciendo así la cognición social.

(2) Los niños de los materiales cooperan entre sí durante el juego. ¿Algunos desde arriba y otros desde abajo? Este es un juego cooperativo en la categoría de juegos de Patton. Los niños cooperan entre sí y juegan juntos. En este proceso, se puede promover el desarrollo social de los niños y los niños pueden experimentar la diversión de la cooperación y la comunicación en el juego.

Por lo tanto, los profesores deben fomentar, apoyar y proteger la curiosidad de los niños, crear situaciones de juego para los niños, proporcionarles materiales de juego ricos y animar a los niños a explorar con valentía.