Aula 56, jardín de infancia experimental Yuan Bo de Beijing.
Objetivos del entrenamiento en el aula
Classroom 56 es un maravilloso jardín que cultiva la capacidad de aprendizaje independiente de los niños. Su objetivo es convertir a los niños en ángeles amantes del aprendizaje. Los profesores aquí creen que lo importante no es a qué escuela va un niño, cuántos puntajes obtiene, si come bien o duerme bien, si presta atención a marcas famosas en alimentos, ropa, vivienda y transporte, si se casa con guapos niños y mujeres hermosas cuando sea mayor, o si se convierte en un alto funcionario y hace una fortuna. ¿Qué es eso?
No es necesario que los padres se preocupen por aprender cuando son pequeños, pero cuando crecen, los padres deben sentirse aliviados. ¡Este es en realidad el sueño de muchos padres! De hecho, no es difícil hacerlo. El método consiste en aprovechar las oportunidades durante el período crítico de formación y crecimiento de la capacidad de aprendizaje independiente de los niños y cultivar esta capacidad de forma personalizada. 56 Classroom ayuda a los padres a comenzar una vida hermosa de la que no se preocuparán ahora pero de la que estarán orgullosos en el futuro, y ayuda a los niños a sentar las bases para una vida de felicidad.
Concepto de diseño del plan de estudios del aula
Los cursos y actividades de esta aula están diseñados en base a los siguientes seis principios:
Cultivar la autoeficacia de los niños es permitir que los niños Debe tener confianza para aprender y hacer cosas, un sentido de logro y darse cuenta de su autoestima. Dejar que sus trabajos y experiencias les den un sentido de responsabilidad y misión de que puedo hacerlo, puedo hacerlo bien y debo hacerlo bien. La cooperación colectiva, el diseño situacional, la toma de decisiones democrática y el diseño de actividades personalizadas permitirán a los niños acumular gradualmente esos sentimientos, que serán la riqueza más preciada de sus vidas.
Dejar que los niños encuentren problemas más por su propio esfuerzo, es decir, deben superar y resolver las dificultades y problemas por su propio esfuerzo, en lugar de buscar razones y excusas, no encogerse, no escapar y enfrentar. dificultades a las dificultades. El estímulo de los compañeros durante las actividades, las demostraciones exitosas de los competidores y el viaje mental de seguir adelante después de haber sido avergonzados están moldeando constantemente las cualidades de los niños de ser responsables y valientes.
Permita que los niños exploren habilidades y destrezas para resolver problemas a través de múltiples canales y cultive el cuidado y la paciencia de los niños. El entorno de vida cada vez más materialista, comercial y mediático es, desde cierta perspectiva, perjudicial para la paciencia, la atención y el espíritu de exploración de los niños. Classroom 56 crea un ambiente de laboratorio para niños de todas las materias, permitiéndoles explorar por qué y experimentar la alegría de saber la respuesta en lugar de la alegría de saber el resultado.
Establecer objetivos razonables y factibles para los niños y cultivar su capacidad para analizar y evaluar objetivamente el desarrollo de los acontecimientos. Es un principio importante para los adultos establecer metas razonables y factibles; de lo contrario, causará grandes pérdidas y lesiones. Las expectativas y requisitos de los adultos para los niños son demasiado grandes o demasiado pequeños, lo que los dejará confundidos y sin saber qué hacer. . Dé a cada niño una meta razonable que pueda lograr con un poco de esfuerzo. Cuando logre ese objetivo mediante sus propios esfuerzos, fijaremos objetivos más desafiantes. En tal salto, aparecerá ante nuestros ojos un niño con metas y confianza.
Dejemos que los niños se examinen desde fuera, se ajusten, se corrijan y cultiven sus capacidades metacognitivas. Kong Rong permite que Li y Han Xin se taladren la entrepierna, lo que demuestra esta asombrosa capacidad de introspección. La llamada capacidad metacognitiva en psicología se refleja cada vez menos en los niños que se vuelven cada vez más arrogantes y ansiosos, y aparece cada vez más tarde. Desarrollar habilidades metacognitivas es como ponerle frenos y volante a un automóvil. Es un sistema de seguridad activa para el crecimiento de los niños y es mucho más significativo que instalar airbags y cinturones de seguridad.
Deje que los niños perfeccionen su espíritu indomable y cultiven su fuerza de voluntad en condiciones difíciles apropiadas. Los niños de familias pobres son tratados tempranamente simplemente porque han experimentado demasiadas dificultades y no es fácil inspirarles fuerza de voluntad y responsabilidad. En Classroom 56, los largos viajes y las arduas tareas de los niños son cursos diseñados para cultivar la fuerza de voluntad.
Características de la clase
Clase exploratoria. La enseñanza en la Sala 56 se basa principalmente en la enseñanza de temas, pero el propósito de la enseñanza de temas no es permitir que los niños aprendan el contenido del tema, sino colocar varios contenidos para enseñar en varios temas, para que los niños puedan aprender de manera interesante. temas de conocimiento y al mismo tiempo permitir que los niños exploren contenidos de su propio interés en diversas direcciones temáticas.
Aula abierta. El aula 56 es más que un simple salón de clases. Los niños no estarán en el salón de clases más de la mitad del tiempo.
Pueden estar viajando, en la cancha, en el campo, en casa de un amigo, o con la maestra yendo a su ciudad natal para escuchar historias sobre su infancia. Los niños pueden elegir sus propias actividades y contenidos de aprendizaje. Los maestros son observadores, partidarios y amigos de confianza de los niños. Los niños obtienen aquí un nuevo entorno. El maestro analizará cada actividad, y el desempeño de cada niño y su desempeño individual en la actividad serán registrados y analizados por el maestro.
Lee miles de libros y camina miles de kilómetros. La filosofía de enseñanza de Room 56 no solo concede gran importancia al aprendizaje de los libros por parte de los niños, sino que también concede gran importancia a la adquisición de experiencia práctica por parte de los niños. Combina el aprendizaje indirecto con el aprendizaje directo, el conocimiento y la acción, lo que permite a los niños sentir el espíritu de equipo en las actividades deportivas, aprender a buscar la perfección en las actuaciones artísticas, comprender la geografía de montañas y ríos famosos, apreciar la historia en los éxitos y fracasos de los héroes antiguos y modernos. y aprenda con autocontrol Aprecie sus propios talentos literarios en publicaciones y comprenda el encanto de las matemáticas en aplicaciones prácticas. Esto inevitablemente romperá el sistema de enseñanza tradicional centrado en el docente. Las actividades docentes deben llevarse a cabo de acuerdo con el tema de la democracia, y los docentes deben plasmar los principios que deben transmitirse en estos diferentes temas.