¿Los docentes mayores de 55 años han sido calificados como títulos profesionales superiores adjuntos?
Los docentes mayores de 55 años tendrán prioridad a la hora de participar en la evaluación de títulos profesionales.
1. Debido a las políticas preferenciales de las provincias y ciudades relevantes en los últimos dos años, los maestros de escuelas primarias y secundarias rurales con más de 30 años de experiencia docente pueden básicamente ser promovidos directamente a la escuela secundaria superior adjunta. Y la mayoría de mis estudiantes normales se han beneficiado de esto. Las estudiantes, en particular, ya comenzaron a trabajar antes de jubilarse, ¡y muchas están felices de quedarse!
¡Hablemos de la declaración después de los 55 años!
Me he desempeñado como juez superior y recibí instrucciones. En la selección se dará prioridad a las profesoras mayores de 50 años y a los profesores varones mayores de 55 años.
Digámoslo de esta manera: los participantes que realicen la evaluación por primera vez o los menores de 35 años serán muy estrictos. En términos generales, hay cuatro indicadores: desempeño diario, examen de conferencia, nivel de trabajo, examen completo, etc. , varía según la región. Debe haber una a entre los cuatro ítems, pero no puede haber una c. Después de participar por tercera vez, o si tienes más de 40 años, existe un requisito general de que no puede haber una c.
Los requisitos de los profesores veteranos mencionados anteriormente son relativamente flexibles. Si hay dos B y dos C, generalmente puedes aprobar. Pero desafortunadamente, descubrí que la mayoría de los profesores tienen tres o incluso cuatro C.
Pero cabe señalar que alrededor de un tercio de los profesores participantes pueden aprobar el examen. En cuanto a trollear o que algunos perdedores digan que cuesta dinero, al menos yo no lo he visto.
Además, muchos profesores dicen que el director está un poco confundido. En términos generales, los directores de las escuelas secundarias rurales no tienen calificaciones de docentes de clase y es difícil obtener una A por su desempeño habitual. Tal vez sea una C. En mi impresión, ¡los directores de escuelas secundarias rurales que no imparten cursos principales son los más lentos!
En resumen, siempre que los materiales se aprueben básicamente, es probable que los maestros mayores y cercanos a la jubilación sean calificados como asociados senior.
Ahora no existe un título profesional superior adjunto en la escuela primaria. El antiguo título profesional superior adjunto en la escuela primaria se ha cambiado al título actual de escuela primaria superior. Hasta donde yo sé, la mayoría de los docentes mayores de 55 años han obtenido títulos profesionales superiores. Por supuesto, existen diferencias regionales en la evaluación de títulos profesionales. Es posible que los profesores de algunas zonas todavía tengan títulos profesionales junior cuando se jubilen, mientras que algunos profesores rurales de zonas remotas seguirán recibiendo títulos profesionales intermedios o superiores cuando alcancen el límite de edad.
El título profesional docente es un tema común. Los profesores jóvenes y destacados esperan abolir el sistema de títulos profesionales, que favorece más el sano desarrollo de la educación. No es realista cancelar los títulos de docentes a corto plazo. La mejora continua y el debilitamiento de los títulos de docentes es la dirección del desarrollo educativo.
A juzgar por la situación educativa actual, la mayoría de los líderes escolares tienen títulos profesionales superiores y el número de profesores ordinarios con títulos profesionales superiores es muy pequeño. Estos docentes con títulos profesionales de alto nivel están a punto de dejar la primera línea de la educación y la enseñanza y pasar a puestos administrativos o administrativos.
Aunque los líderes escolares son títulos profesionales de alto nivel, también son sujetos menores simbólicos. Algunos líderes escolares no asisten a clases en absoluto. La gran responsabilidad de la educación y la enseñanza recae en los profesores de nivel intermedio y junior. Este es un fenómeno extraño en la educación actual.
Debido a que hay muy pocos indicadores para los títulos profesionales de alto nivel, algunas escuelas no han tenido indicadores de alto nivel durante muchos años, lo que ha provocado que los profesores jóvenes destacados se quejen sin cesar. También se vive una época dorada para que los docentes evalúen títulos profesionales. Una vez que se pierda el número de años para la evaluación de títulos profesionales, será muy difícil evaluar títulos profesionales en el futuro. Como resultado, algunos profesores no evaluarán títulos profesionales incluso después de jubilarse.
Ahora que los títulos profesionales docentes se están diluyendo, varias regiones han formulado una serie de políticas preferenciales para la evaluación de títulos profesionales. Pero están dirigidos básicamente a docentes de zonas rurales. En 2019, el Departamento de Educación de Ningxia promoverá directamente a los profesores que hayan trabajado en escuelas primarias y secundarias rurales durante 15 o 25 años a títulos profesionales intermedios y superiores sin establecer ningún umbral ni número de puestos. Estos docentes, después de los 55 años, son todos docentes con títulos profesionales superiores.
También hay algunos lugares que han formulado el "New Deal de 30 años para títulos profesionales", que ha contribuido a solucionar el problema de los títulos profesionales docentes. Esta política está dirigida a los docentes rurales de algunas zonas, es decir, pueden ascender a títulos profesionales intermedios y superiores después de trabajar 30 años. Después de trabajar 30 años, los títulos profesionales junior pueden ascender a títulos profesionales intermedios, y los títulos profesionales intermedios pueden ascender a títulos profesionales senior, sin restricciones de cupo. Se han establecido los títulos profesionales de los docentes rurales y todos los docentes mayores de 55 años tienen títulos profesionales superiores.
Sin embargo, algunos profesores de escuelas urbanas no tienen tanta suerte. No disfrutan de la política de títulos profesionales en las zonas rurales, y un pequeño número de docentes mayores de 55 años no pueden obtener títulos profesionales superiores. Conozco a una maestra de primaria que enseña en la ciudad. Este año cumple apenas 55 años y aún no ha obtenido un título profesional senior.
Recientemente, Shen Yan, académico de la Academia de Ciencias de China, hizo sugerencias en las "Dos Sesiones": Se recomienda que el Ministerio de Educación descentralice la gestión de los títulos de doctorado a las universidades, cancele la evaluación de la mayoría de los logros científicos y tecnológicos, cancelan la evaluación de diversos títulos profesionales y debilitan la influencia social de los académicos. ¡Apoyo mucho la sugerencia del profesor Shen, conciencia de académico!
Aunque todavía no tengo esta edad, todavía soy un maestro provincial famoso, miembro de la Sociedad Jiusan y miembro de la Asociación Provincial del Libro, pero he abandonado la idea de valorando este título profesional superior adjunto. ¿Qué pasó? Escúchame despacio.
En primer lugar, soy profesora de primaria. El número de personas seleccionadas cada año para este segundo título profesional en las escuelas primarias no es pequeño, pero los indicadores son demasiado pocos. En las escuelas primarias, cuando la gente quiere evaluar títulos profesionales superiores, básicamente fijan a los candidatos dentro del ámbito de la asignatura principal de docente. Este es un entendimiento común que básicamente todos pueden lograr. No se puede pedir a un caballo que corra y al mismo tiempo pedirle que no coma hierba.
A juzgar por el número de horas de clase, el profesor principal efectivamente se ha esforzado más en la inspección docente anual. Además, los profesores de clase suelen ser seleccionados entre los profesores principales.
En la escuela primaria cercana que conozco, solo hay un índice adjunto de secundaria para toda la escuela cada año. ¿Cómo se pueden equilibrar los líderes? A veces el líder quiere un pedazo del pastel, si también toma clases. Entonces, cuando vi esta situación por mí mismo, la analicé psicológicamente: a menos que mi especialización me diera una lista separada, probablemente solicitaría este título profesional asociado senior. De lo contrario, en mi opinión, un profesor que enseña arte y caligrafía compite con profesores que enseñan chino, inglés y matemáticas (incluidos los líderes de clase) por este segundo indicador más alto cada año. ¿Tengo una cara tan grande?
En segundo lugar, para los de afuera, los profesores que enseñan materias menores en las escuelas primarias parecen ser una panacea. Como ladrillo de la revolución, ¿hacia dónde deben moverse? En tercer lugar, este tipo de drama frívolo de evaluación de títulos profesionales se representa en todo el país todos los años, y algunas personas todavía arriesgan sus vidas. En cuanto a eso, olvídalo. No es exagerado decir que cuando leo las noticias locales, cada año hay muchos tipos de noticias sobre la evaluación de títulos profesionales.
Para decirlo sin rodeos, siempre que completes tus tareas docentes y otras tareas asignadas por la escuela, serás elegible para ser seleccionado. ¿Puedes decir quién es más noble que quién? La mayoría de la gente es honesta y no muy buena en esto. Además, no es apropiado predicar con el ejemplo.
Aunque no tengo miedo de escribir trabajos, sé que algunos profesores compraron sus trabajos con dinero y no escribieron una palabra ellos mismos. Sin embargo, no lo denunciaré, simplemente creo que este comportamiento es inapropiado y. muy inquietante.
Entonces recuerdo haber leído una noticia sobre una maestra y una madre trabajadora de dos niños que bebían paraquat debido a la evaluación laboral. Es demasiado emocionante para un profesor como yo, es una lucha de vida o muerte. El problema es que se trata de un veneno que no tiene antídoto. No sé si todos ustedes están sufriendo, pero sé que esto realmente está lastimando a su familia y a sus hijos.
Bueno, según la explicación anterior, estoy dispuesto a jubilarme. No importa si el título es profesional o no. Si el departamento de educación realmente hubiera hecho una lista separada para evaluar los títulos profesionales de los profesores de caligrafía, creo que habría estado calificado para la selección hace mucho tiempo, ¡y lo habría superado con creces! Por supuesto, no importa si ahora creo sólo un poco en el budismo.
No lo sé. ¿Estás satisfecho con mi respuesta? ¿Qué piensas? ¿Soy un poco tímido? Pero la situación es fácil de cambiar, pero la naturaleza es difícil de cambiar. En esta vida es difícil triunfar. Por lo tanto, si no se cambia el sistema de evaluación actual, definitivamente no podré aprobar el título profesional senior adjunto a la edad de 55 años.
53 años. En la evaluación de profesores de primer nivel, hay 6 personas en nuestro colegio y 3 profesores de segundo nivel, todos mayores que yo.
En Jilin, hasta ahora, los profesores nacidos en la década de 1960 en zonas rurales son todos profesores de secundaria de primaria. El primer lote de tiempo de evaluación es 2016 y el nodo de tiempo es 2014. Tomando la educación como el primer hardware, obtuve un grupo de personas (la mayoría de estas personas se graduaron de escuelas normales o no normales pero tenían títulos universitarios, el tiempo de evaluación es 2019 y el nodo de tiempo es 2017); Los trabajos deberán ser revisados primero Los trabajos deben estar disponibles en línea y las publicaciones deben estar registradas en la Administración Nacional de Prensa y Publicaciones para el tercer lote, el tiempo de evaluación será a principios de 2020 y la fecha límite será el año 2018. al igual que el segundo lote, el tiempo de evaluación será en la primavera de 2020, la fecha límite es 2019, y el primer requisito es trabajar en zonas rurales durante 30 años, el tiempo de evaluación será; será el verano de 2020, y el número será la mitad del número de jubilados de ese año...
Me evaluaron en 2010, pero personalmente creo que es solo un título y no representa ¡Habilidades reales y conocimientos prácticos!
Es imposible presentarse a todas las inscripciones, el número de plazas es limitado.
¿Formé a un maestro especial a nivel provincial, pero no participé?
La revisión de títulos profesionales es el foco de la gestión académica, por lo que no es sorprendente que muchos talentos se pierdan en países extranjeros.
Asisten a escuelas rurales. La mayoría de las personas de este grupo de edad son profesores de secundaria. Los que tienen un título universitario o superior también están cerrados.
Básicamente hay reseñas en nuestra área. Aquellos que no tienen reseñas pueden tener calificaciones académicas bajas o algunas razones especiales.
También se han reformado los títulos profesionales. En los últimos diez años, hemos evaluado los títulos profesionales individualmente y es más fácil evaluar los títulos profesionales senior. Me puse al día con los buenos tiempos.
En los últimos años, los indicadores de alto perfil con vacantes solo pueden ser evaluados y contratados directamente, y los indicadores de alto perfil deben ser contratados por cinco años antes de que puedan participar en la evaluación. el reclutamiento son inseparables.
Las diferentes regiones y las diferentes condiciones de funcionamiento de las escuelas tendrán un impacto. Algunas regiones serán elogiadas y las políticas se inclinarán.
La Oficina de Educación y los líderes relevantes le otorgan gran importancia y también pueden proponer algunos indicadores más dentro del marco político.
La situación de cada escuela es diferente. Para las escuelas con muchos profesores veteranos es difícil evaluar títulos profesionales, pero básicamente cualquier persona que tenga 45 años puede ser evaluado.