Esquema del examen de calificación de profesores de inglés de escuela secundaria 2020
Conocimiento de la materia de inglés y capacidad de enseñanza (escuela secundaria)
1. Objetivos del examen
1. Conocimiento y capacidad de enseñanza de la materia de inglés
Tener una base sólida, conocimiento básico y capacidad lingüística del idioma inglés; tener la capacidad del idioma inglés requerida para la enseñanza de inglés en la escuela secundaria; ser capaz de comprender el idioma, la historia y la cultura de los países de habla inglesa;
2. Conocimiento y capacidad de enseñanza del inglés
Dominar las teorías básicas de la enseñanza de lenguas extranjeras, el conocimiento profesional de la enseñanza del inglés y el contenido de los estándares curriculares nacionales de inglés, y ser capaz de utilizarlos. orientar la enseñanza del inglés en las escuelas secundarias.
3. Capacidad de diseño de la enseñanza del inglés
De acuerdo con las características de la materia de inglés, podemos seleccionar y diseñar contenidos de enseñanza razonables de acuerdo con las características cognitivas, el nivel del idioma y las necesidades de aprendizaje de los jóvenes. estudiantes de secundaria para formar un plan de enseñanza completo y razonable.
4. Capacidad de implementación de la enseñanza del inglés
Comprender los principios y métodos básicos de la enseñanza del idioma inglés en las escuelas secundarias y tener la capacidad básica para implementar la enseñanza del idioma en el aula de acuerdo con la enseñanza; El diseño y la situación de enseñanza real, adoptan métodos de enseñanza apropiados que guían a los estudiantes para que aprendan de manera efectiva.
5. Conocimientos y habilidades en la evaluación de la enseñanza del inglés
Comprender los conocimientos y métodos básicos de la evaluación de la enseñanza del inglés en el aula en las escuelas secundarias puede realizar evaluaciones adecuadas del aprendizaje del idioma de los estudiantes; Reflexionar sobre la enseñanza Al comprender los métodos y estrategias básicos, podrá reflexionar sobre sus propias prácticas docentes en el aula y proponer ideas para mejorar.
2. Contenidos y requisitos del módulo de examen
(1) Conocimiento y capacidad del idioma
1. Dominar los conocimientos básicos del idioma inglés y comprender la relación. entre la investigación de la lengua y el inglés Conceptos y conocimientos básicos relacionados con la enseñanza y su aplicación en la docencia en el aula.
2. Buenas habilidades en inglés, incluida la escritura en inglés, la obtención de información y recursos didácticos, la expresión de pensamientos y sentimientos y la buena comunicación con los estudiantes; ser capaz de seleccionar y adaptar materiales lingüísticos adecuados para los estudiantes de secundaria; Nivel de inglés.
3. Ser capaz de comprender conocimientos sociales y culturales relacionados con los países de habla inglesa, como lengua, historia, literatura, etc.
(2) Conocimientos y habilidades en la enseñanza de idiomas
1. Comprender las teorías básicas de la enseñanza de lenguas extranjeras y el papel rector de los conceptos de lengua, los conceptos de aprendizaje de lenguas y los conceptos de enseñanza de lenguas en jóvenes. Enseñanza de inglés en secundaria.
2. Comprender el contenido objetivo (habilidades lingüísticas, conocimiento del idioma, actitudes emocionales, estrategias de aprendizaje, conciencia cultural) de los "Estándares del Currículo de Inglés de Educación Obligatoria (Edición 2011)" y otros conocimientos relevantes de los estándares del currículo. y aplicarlos en el diseño e implementación instruccional.
3. Dominar los principios básicos de enseñanza, explicaciones y métodos de práctica del conocimiento del idioma inglés (fonética, vocabulario, gramática, discurso, etc.). ).
4. Dominar los principios de enseñanza y métodos de entrenamiento de las habilidades del idioma inglés (escuchar, hablar, leer y escribir).
5. Ser capaz de diseñar e implementar la enseñanza y la formación de conocimientos y habilidades en inglés basadas en entornos sociales y culturales chinos y extranjeros.
(3) Diseño de enseñanza
1. Comprender las características cognitivas, el conocimiento de inglés existente, las habilidades lingüísticas y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes de secundaria, que pueden explicar el contenido de la enseñanza y el conocimiento. Los estudiantes han aprendido a relacionarse.
2.Comprender los objetivos y exigencias de los estándares curriculares y ser capaz de elegir contenidos docentes adecuados según las características de los estudiantes.
3. Ser capaz de fijar objetivos docentes razonables, claros y específicos en función de los contenidos docentes y de las características de los estudiantes.
4. Ser capaz de crear escenarios didácticos relevantes según los objetivos docentes, diseñar actividades docentes eficaces, organizar procesos docentes razonables y seleccionar materiales didácticos auxiliares adecuados.
5. Ser capaz de diseñar actividades eficaces de evaluación del aprendizaje basadas en los contenidos didácticos y el proceso de enseñanza.
(4) Implementación y evaluación de la enseñanza
1. Dominar los pasos y métodos básicos de la enseñanza del inglés en el aula, que pueden crear situaciones de enseñanza, estimular la motivación en el aprendizaje y guiar a los estudiantes a participar en ellas. actividades de aprendizaje de idiomas.
2. Dominar los métodos y estrategias para guiar el aprendizaje de los estudiantes de acuerdo con las características de la materia de inglés y de los estudiantes, combinados con la situación real de enseñanza, utilizar adecuadamente las explicaciones del lenguaje, ejercicios, preguntas, comentarios y otros. métodos para ayudar a los estudiantes a aprender de manera efectiva.
3. Dominar los métodos básicos de gestión del aula, estar familiarizado con las formas organizativas habituales de las actividades del aula, ser capaz de organizar la enseñanza con los alumnos como centro de las actividades docentes y desempeñar el papel de docente en los diferentes niveles. Etapas de la enseñanza en el aula.
4. Dominar el método de resumen en el aula, resumir y evaluar el contenido de la enseñanza de manera oportuna y organizar las tareas de manera científica y razonable.
5. Dominar la tecnología educativa moderna básica, ser capaz de integrar diversos recursos según diferentes contenidos y objetivos didácticos, y seleccionar métodos didácticos auxiliares adecuados para una enseñanza eficaz.
6. Comprender los conocimientos y métodos de evaluación formativa y sumativa, y utilizarlos razonablemente en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria.
7.Comprender los métodos básicos de evaluación de casos docentes y ser capaz de evaluar casos docentes.
8.Comprender los métodos y estrategias básicas de la reflexión docente, ser capaz de reflexionar sobre el propio proceso de enseñanza y proponer ideas de mejora.
3. Estructura del documento de prueba
Aquí se presentan los detalles del programa de estudios del examen del Certificado de Calificación de Maestros de Inglés de la Escuela Secundaria 2020. Todos deben concentrarse en revisar las partes que constituyen una parte relativamente grande de la estructura del examen, ¡así que vamos!