Resumen de 2021 de maestros clave de jardín de infantes
Resumen de los maestros clave de jardín de infantes 1
El tiempo vuela, el 2021 está por pasar y un nuevo año 2022 está por llegar. Al recordar el trabajo del año pasado, hay contribuciones silenciosas, esfuerzos silenciosos y aún más responsabilidad. La seguridad es un tema eterno en la educación infantil. El jardín de infancia es un lugar donde muchos niños viven juntos. Durante el año pasado, siempre guié mi trabajo con la idea de "la seguridad primero, la prevención primero" y estudié cuidadosamente diversos documentos de educación sobre seguridad, inspecciones de seguridad y otros documentos enviados por mis superiores. A través del estudio me di cuenta de que la seguridad en el trabajo es una cuestión de vida o muerte, que todos son responsables y le doy gran importancia ideológicamente. El informe de trabajo de este año escolar es el siguiente:
1. Trabajo docente
El plan para este semestre se ha cumplido bien. Con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza, los docentes se organizan para realizar actividades docentes y de investigación. A la hora de determinar los objetivos curriculares, hemos notado la integración de las cinco grandes áreas del plan de estudios, colocando las múltiples áreas intelectuales de los niños en una posición igualmente importante. Cada clase se basa en la situación específica de los niños en cada clase, partiendo de la perspectiva de respetar los intereses y necesidades de los niños, enfocándose en el propio aprendizaje exploratorio de los niños, cultivando la necesaria adaptabilidad social, adaptabilidad de aprendizaje, buenos hábitos, actitudes de los niños; habilidades y capacidades, centrándonos en aspectos como la educación, las emociones, etc. para favorecer el desarrollo vivo y positivo de cada niño. Al mismo tiempo, en la implementación de actividades educativas, debemos evitar la copia pasiva y mecánica de las actividades educativas proporcionadas, dar rienda suelta a nuestra propia sabiduría, movilizar la iniciativa subjetiva, adaptarnos a las condiciones locales y considerar la implementación de actividades basadas en la situación real y las características de los niños de esta clase. Seleccione cuidadosamente el punto de entrada más apropiado para las actividades educativas, aproveche las oportunidades educativas y organice actividades educativas animadas e interesantes.
En segundo lugar, la seguridad
Tenemos a los niños en nuestros ojos y la seguridad en nuestros corazones. La educación está en todas partes y la seguridad es lo primero. Realizar inspecciones de seguridad irregulares en casas, instalaciones, juguetes grandes y líneas en el parque. También utilizamos CD de educación sobre seguridad para ayudar a la enseñanza a mejorar la conciencia de seguridad de los niños y protegerlos contra todos los factores inseguros en todo momento. Nuestro jardín de infantes se enfoca en el manejo de puertas para recoger temprano y dejar tarde a los niños para evitar que los niños se pierdan accidentalmente. Luego está la prevención durante períodos clave como el recreo, los juegos, la descarga del inodoro, las actividades en el interior y al aire libre, para que los problemas puedan descubrirse a tiempo y rectificarse de manera oportuna.
Carta de responsabilidad: el jardín de infantes y el maestro firman una carta de responsabilidad de seguridad para aclarar sus respectivas responsabilidades, implementar el principio de "quien está a cargo, quién es el responsable" y aclarar las responsabilidades. El jardín de infantes y los padres también firmaron una carta de responsabilidad de seguridad para garantizar el crecimiento seguro y saludable de los niños.
Cursos de seguridad: mejorar la conciencia sobre la seguridad, mejorar las capacidades de autoprevención y autorrescate y hacer un buen trabajo en educación sobre seguridad son la base del trabajo de seguridad en el jardín de infantes. Nuestro jardín de infantes insiste en tener clases de seguridad todos los lunes y tiene registros de preparación de lecciones.
Simulacro de emergencia: Nuestro jardín de infantes respondió a las instrucciones de los líderes superiores y realizó simulacros de terremoto para mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de autoprotección de maestros y estudiantes.
Resumen de Maestros Clave de Kindergarten 2
El tiempo vuela y ha pasado un año más. Ahora resumiré el trabajo del año pasado desde los cuatro aspectos de moralidad, capacidad, diligencia y éxito.
En primer lugar, Alemania
Mantén un corazón positivo, sigue el ritmo de los tiempos, empieza por las pequeñas cosas que te rodean y sé estricto contigo mismo. Trabajo con los tres enfoques de cuidar a los niños, estar atento en mi trabajo y entusiasmarme con el trabajo de mis padres, para que los padres puedan estar tranquilos y enviar a sus hijos a estudiar y vivir en el jardín de infantes. Durante este período, recibí una carta de elogio de mis padres y la afirmación de algunos de ellos sobre mi trabajo. Este es el mayor estímulo y afirmación para mi trabajo. Entrando así en el mundo del niño, respetándolo, confiando en él, tratando todo como un asunto importante, respetando la personalidad del niño, respetando los intereses y necesidades del niño, permitiéndole vivir verdaderamente en un ambiente libre y relajado, y hablar con el maestro como un amigo cercano.
En segundo lugar, poder
Como bien has dicho, un educador sólo puede dar a sus hijos un cuenco de agua si tiene un cubo de agua. La solidez de su capacidad laboral determina si puede cumplir con las responsabilidades asignadas por su puesto y completar diversas tareas. Principalmente mejoro mis habilidades en los siguientes aspectos.
1. Fortalecer el autoestudio, continuar estudiando cursos de pregrado en Xiaozhuang College y mejorar los conocimientos teóricos.
2. Aprenda con humildad de profesores veteranos y aprenda a utilizar el material didáctico multimedia de Chen Kang para enriquecer su contenido docente.
3. Intente hacer un buen trabajo en cada lección, pruebe con valentía las lecciones en las que esté confundido y pida consejo con humildad.
4. Aprendo de los líderes, valoro la unidad, mantengo la armonía y trato a los demás: "Si te trato bien, es asunto mío; si me tratas mal, es asunto tuyo solamente". Necesito prestar atención a mi negocio, creo que mejoraremos algún día. "
En tercer lugar, diligencia
Puedo participar activamente en las actividades organizadas por el parque, como asistir a conferencias y salir a estudiar, lo que me ha dado mucha influencia en mi trabajo. Pensamiento y comportamiento educativo. La gran inspiración también me hizo darme cuenta de que en el grupo unido y progresista del jardín de infantes, el progreso es una necesidad y un deber. También puedo leer algunos libros sobre educación infantil en mi tiempo libre para mejorar mi nivel teórico. Todavía hay muchas deficiencias y confusiones en este aspecto, por eso insisto en ser diligente y diligente. Hago todo el trabajo que me asigna el liderazgo, compenso inmediatamente las deficiencias en mi trabajo y aprendo de otros maestros. >
Cuarto, Logros
Escribí un artículo este semestre y publiqué dos ensayos educativos en "Family Education Weekly". Solicité y completé con éxito el proyecto a nivel de distrito y gané el primer premio; en el distrito "Excelente clase de comunicación", "Excelente moderador", "Excelente blogger" y otros títulos honoríficos. Reflexiono sobre mí mismo y siento que me falta conocimiento profesional cuando me comunico con mis padres. y postula para unirte al grupo el próximo semestre para tener la oportunidad de aprender y ejercitarte. Lo anterior es mi resumen personal de este semestre. ¡Espero poder seguir creciendo en el proceso de descubrir y resolver problemas! > Resumen de maestros clave de jardín de infantes 3
He estado en el jardín de infantes durante más de un mes. Permítanme recordar mi mes y hablar sobre mis sentimientos
Ya que nunca he estado. expuesto a la profesión docente, así que me sentí muy confundido cuando vine por primera vez. ¿Qué debo hacer para hacerlo lo mejor posible?
En el último mes, descubrí que la disciplina es muy importante para los niños. No es una buena disciplina, incluso si la clase del maestro es vívida y emocionante, no podrán jugar plenamente porque no escucharán atentamente al principio, y al final no obtendrán nada, y el maestro no estará atento. interesados en seguirlos, por lo tanto, es muy importante que los maestros den un buen ejemplo y elogien a sus hijos en voz alta cuando deberían ser estrictos. Esta es una distinción clara entre premios y castigos. Deben ser métodos estrictos y sin amenazas que solo traten los síntomas pero no la causa raíz. Cuando vemos a los niños tirar bloques al suelo, generalmente usamos un tono de mando para pedirles que los recojan, pero después de un rato. mientras descubrí que los bloques todavía caían. Entonces le dije al niño una y otra vez: "Oh, los bloques del bebé se han caído al suelo. Es muy triste". "Los niños los ignoran". (Escuché que existe un método así, es realmente útil). Esta es la reflexión docente de otros maestros, de la que he aprendido.
Cuando queremos que nuestros hijos obtengan algo, no utilizamos un tono autoritario. Se debería discutir más. Esto puede hacer que los niños se sientan respetados.
Me asignaron tomar una clase de interés en inglés. Por supuesto, estaba bastante nervioso por esta clase porque nunca antes había enseñado. Pero tengo claro que enseñar reflexión es muy importante, por lo que poco a poco también estoy aprendiendo a reflexionar después de cada clase. Para los sentimientos y el desempeño de los niños en el aula y la organización de su propio lenguaje. Espero mejorar paso a paso a través de la reflexión constante.
En cuanto al inglés en la enseñanza presencial, tengo algunas carencias en la pronunciación, y estoy practicando constantemente para mejorarla. Como los niños tienen buena memoria, quiero enseñarles la pronunciación más precisa.
En cada clase, me esfuerzo por participar plenamente. Porque su propia inversión puede estimular la inversión de sus hijos.
Pero en el aula, tal vez porque los planes de las lecciones en sí no están cuidadosamente diseñados, el contenido está relativamente desactualizado. Después de algunas idas y venidas, los niños habían perdido el interés y por mucho que pusiera, no conseguía motivarlos. Entonces también estoy muy deprimido.
Entonces, antes de cada clase en el futuro, diseñaré un plan de lección y escribiré un proceso detallado.
Ayer, en mi primera clase de interés de inglés, sentí que había reprobado. Al principio, el contenido obsoleto desanimó a los niños por completo. El medio juego se completó con éxito y los niños estaban muy entusiasmados. Pero en última instancia, sigue siendo una cuestión de disciplina en el aula. Creo que esto es algo que necesito fortalecer en el futuro. Sin una buena disciplina, una clase es difícil de completar.
Además, también debemos prestar atención a los propios grupos vulnerables. Ayer, en el juego "No digas siete" (reemplázalo por otras palabras al decir siete), descubrí que varios niños no podían decir las palabras que habían aprendido. Hace apenas unos minutos. Por eso también quiero reforzar este aspecto.
Y continuaré integrando el inglés en la vida diaria de los niños, para que puedan escuchar y leer más. Mejorar lentamente.
Para los otros dos cursos, Arte y Lengua.
Creo que el arte se trata más de guiar a los niños. Dale rienda suelta a su imaginación y haz que las imágenes sean más emocionantes. Por supuesto, en este proceso se sigue prestando especial atención a las cuestiones disciplinarias.
Lo mismo ocurre con el lenguaje. Mientras enseñamos, debemos guiarlos al espacio de la imaginación. Sigue guiando. Por supuesto, hacer esto es bastante difícil.
En resumen, he hecho ajustes y el plan para la siguiente etapa es:
1. Fortalecer la disciplina en el aula. (Prioridad)
2. Fortalecer el lenguaje en el aula.
3. Elaboración del plan docente (plan detallado).
Espero que bajo la guía del maestro y mis continuos esfuerzos, pueda progresar un poco, ganar algo y mejorarme constantemente.
Resumen de los maestros clave de jardín de infantes 4
Durante el año pasado, con el objetivo de un desarrollo armonioso y sostenible de los jardines de infantes, se lograron nuevos avances en la ética profesional de los maestros y la construcción de campus seguros. Y se han logrado avances en el desarrollo profesional de los maestros y los conceptos educativos. El progreso por etapas, la cooperación en el hogar y el uso completo de los recursos de los padres han logrado nuevos avances. El trabajo del jardín de infantes se resume a continuación.
1.
Estandarizar la gestión de seguridad de los vigilantes de puertas y mejorar la eficiencia del trabajo. Formular e implementar estrictamente los "Procedimientos de trabajo de seguridad y seguridad de la puerta de entrada", implementar capacitación en seguridad para el personal y la educación sobre seguridad de la vida diaria de los niños, llevar a cabo 10 simulacros prácticos de seguridad, inspeccionar e implementar con prontitud inspecciones de seguridad semanales y aclarar los requisitos de las tareas de seguridad diarias; Tráfico en la entrada del parque La seguridad existe y el jardín de infantes da un cálido recordatorio en la puerta: "De la mano, salgan con seguridad. No ha habido accidentes en el jardín de infantes este semestre".
2. Desarrollo estandarizado del trabajo de atención médica
En el trabajo, estandarizar diversas inspecciones y registros de atención médica y resolver problemas de manera oportuna, estandarizar el contenido de las actividades diarias de los niños; y operar y registrar de manera estandarizada y ordenada. La construcción de registros médicos y de salud se ha estandarizado aún más; este año no hay enfermedades infecciosas en los jardines de infancia;
3. Los niños crecen sanos y felices.
El jardín de infancia fortalece la orientación educativa diaria, insiste en utilizar los juegos como actividades básicas, anima a los profesores a organizar actividades prácticas que contribuyan a la ampliación de horizontes de los niños, crea oportunidades y condiciones para que los niños utilicen sus manos y su cerebro. y participar en la práctica, garantizar que los niños tengan suficientes actividades al aire libre y llevar a cabo contenidos educativos que se ajusten a los patrones cognitivos de los niños; ajustar oportunamente los horarios diarios de los niños de acuerdo con los cambios estacionales para garantizar que diversas actividades se lleven a cabo de manera oportuna y efectiva. Implementar estrictamente el plan de trabajo semestral, el plan de trabajo semanal y el arreglo de actividades de un día, y establecer gradualmente diversas rutinas de actividades y hábitos de higiene de vida, con el tema de la protección del medio ambiente, se llevaron a cabo una variedad de actividades educativas, didácticas y lúdicas para demostrar de manera integral la calidad de vida; salud de los niños en el Día del Niño y Año Nuevo, arte, lenguaje, sociedad y otros campos.
4. Se logró un gran avance en la creación de áreas de actividad.
Los profesores utilizan materiales de desecho a su alrededor para crear áreas de actividad y producir material didáctico que sea científico, informativo, interesante y acorde con las características de la edad de los niños. Los juguetes didácticos involucran actividades en cinco campos, lo que refleja su originalidad en operatividad, seguridad y estética. No solo mejoran las habilidades profesionales de los maestros, sino que también enriquecen los recursos didácticos del jardín de infantes.
5. Promover el desarrollo profesional de los docentes.
El jardín de infancia ofrece a los docentes oportunidades y condiciones para el aprendizaje y la formación al aire libre. Después de la formación, se realizan registros, reflexiones y resúmenes oportunos para ampliar los horizontes de los docentes. Llevar a cabo capacitaciones en el jardín de infantes en torno a las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años". Los profesores centrales y los jefes de equipo de los jardines de infancia desempeñan tareas de formación. Los maestros aprenden unos de otros en el proceso de preparación, aprendizaje y comunicación de las lecciones, logrando así el propósito de mejorar los conceptos educativos y los estándares profesionales.
6. Realizar dos conferencias de padres y maestros.
Comunicar el plan de trabajo del semestre al comienzo del semestre y resumir el trabajo del semestre al final, permitiendo a cada padre aclarar los objetivos de capacitación de la clase y el trabajo que requiere la cooperación de los padres, sentando una base sólida. para la cooperación interna durante el semestre. Al final del semestre se realizará un informe de trabajo que resumirá el desarrollo del niño en cinco áreas principales, para que los padres puedan conocer las fortalezas y áreas de mejora de su hijo para que puedan cooperar en el siguiente paso.
7. Las actividades de los padres en el aula son ricas y coloridas.
Cada clase llevó a cabo una variedad de actividades para padres en el aula. Los padres de cuentos y las madres de cuentos en la clase de guardería permiten a los padres aprovechar al máximo sus recursos, y los niños pueden experimentar diferentes sentimientos de las historias contadas por el maestro; la producción entre padres e hijos en clases pequeñas es agradable; la clase media tiene un alto nivel profesional y los niños están interesados en clases grandes. Bajo la guía del maestro, haga regalos navideños con su madre, permitiendo a los padres experimentar el éxito y la grandeza de ser madre. El proceso en el que los padres ingresan al aula y realizan actividades con sus hijos y maestros también es un proceso para que experimenten aún más la vida y el aprendizaje en el jardín de infantes. Es este proceso de integración y asistencia mutua el que permite a las familias establecer una cooperación eficaz y educar mejor a los niños pequeños.
Resumen 5 de maestras clave de jardín de infantes
El trabajo de un año escolar ha transcurrido en intenso estudio y práctica. El paso del tiempo registra dedicación y esfuerzo, y es testigo de acumulación y crecimiento. Durante los esfuerzos de este semestre, hemos logrado mucho, explorado algunas experiencias, encontrado muchas deficiencias en nuestro trabajo y tenemos algunas ideas para mejorar. Por amor, nos apasiona nuestra carrera. Porque tengo pasión, sigo aprendiendo y trabajando duro para crecer. Aquí haré un resumen del trabajo docente e investigador de un semestre:
1. Fortalecer el aprendizaje y prestar atención al crecimiento docente.
El grupo de docencia e investigación es la cuna del crecimiento docente y un lugar para que los jardines infantiles realicen investigación docente, estudio, discusión e intercambio de experiencias docentes en que se basa el trabajo docente e investigador de este semestre; fortalecer el aprendizaje y promover el crecimiento de los docentes como un gran avance, guiar a los docentes a aprender muchas ideas y conceptos de enseñanza nuevos, promover el cambio y la actualización de los conceptos de los docentes y permitir que cada docente cambie y actualice conscientemente las ideas y métodos de enseñanza en la recopilación y absorción. de nuevas ideas. Desde este semestre, las actividades de docencia e investigación han fortalecido continuamente la reflexión docente en diversas tareas. A juzgar por el resumen de implementación de cada trabajo, cada docente debe prestar atención a la reflexión, extraer experiencia de la reflexión y fijarse metas.
2. Realizar investigaciones y explorar la experiencia educativa.
Este tema es un tema nuevo y desafiante para nuestro grupo de docencia e investigación. Este semestre el trabajo docente en nuestro jardín se realiza y explora en torno a objetivos de la asignatura, y los temas tratados son en el campo del arte. A partir de la recopilación y estudio inicial de una gran cantidad de conocimientos teóricos, tenemos una comprensión teórica clara. Desde los materiales didácticos, la determinación, la discusión de los planes de lecciones y la preparación docente para todas las clases en las universidades, escuelas intermedias y escuelas primarias, cada maestro aprende unos de otros a través de discusiones, absorbe nutrientes juntos y observa y observa después de cada clase. Realmente intercambiamos y mejoramos nuestras respectivas teorías de enseñanza, experiencias de enseñanza, nuevas ideas y nuevos métodos. En cada actividad desarrollamos un plan docente a partir del modelo inicial, resumimos y reflexionamos sobre la docencia y obtuvimos una excelente actividad docente. Este proceso no es sólo una colección de teorías y experiencias de los docentes, sino también el aprendizaje y la mejora de la enseñanza y de los docentes. Finalmente, nuestros maestros también encontraron un nuevo método de enseñanza a partir de la observación y enseñanza de actividades de canto en el campo del arte: usar diagramas para promover la memoria de las letras de los niños y usar diagramas vívidos en la enseñanza del canto para crear un ambiente visible y bueno para los niños. ambiente que se puede escuchar y sentir, estimula a los niños a participar activamente en actividades y mejora la calidad de las actividades musicales. El resumen de esta experiencia también formó el tema de nuestras actividades de enseñanza e investigación, y los profesores recolectaron una gran cantidad de materiales durante la exploración.
3. Optimizar las actividades de un día e implementar modalidades de enseñanza.
La enseñanza es el sustento del trabajo de jardín de infantes, y mejorar la calidad de la enseñanza es también el núcleo de la discusión y el trabajo del grupo de docencia e investigación. Este semestre, hemos optimizado los arreglos de la vida diaria, desde los horarios hasta los arreglos en diversas áreas, y hemos aumentado el tiempo para las actividades al aire libre de los niños, haciendo que las actividades del día sean realmente más razonables y científicas. En la enseñanza, nos estamos acercando al objetivo de la planificación semestral a la elaboración de planes diarios y semanales, y utilizamos los objetivos como nuestra guía docente para hacer que la enseñanza sea más estandarizada y precisa, desde la formulación de los mismos libros de texto para el mismo grado hasta la comunicación mutua. Además, la prueba y el resumen de la situación docente de cada clase al final del semestre también le dieron a cada maestro una comprensión más clara desde los objetivos hasta la enseñanza, desde la correspondencia docente hasta los objetivos, haciendo que los arreglos de enseñanza futuros y la implementación de la enseñanza de nuestro parque sean más claros. direccional sexo.
4. Organizar cuidadosamente las actividades a gran escala y aumentar los esfuerzos publicitarios.
El trabajo de las guarderías se basa en gran medida en la evaluación de la sociedad y de los padres. El objetivo de nuestro trabajo también es reforzar la publicidad de las guarderías. Este semestre, organizamos cuidadosamente presentaciones en el día de puertas abiertas para padres, la presentación artística del 1 de junio y la ceremonia de graduación de primera clase.
Nuestro grupo de enseñanza e investigación también jugó un papel integral en estas actividades, desde la organización e implementación del festival al comienzo del semestre, hasta la organización, capacitación, agenda de proyectos y sistema de programación del Festival de Performance del 1 de junio, hasta la cuidadosa preparación. y orden de cada clase durante la actuación Las organizaciones se comunican y discuten con antelación durante las actividades de enseñanza e investigación, ayudándose y aprendiendo verdaderamente unas de otras. En el día de puertas abiertas para padres y en el informe de desempeño, los maestros también realizaron actuaciones maravillosas, que fueron bien recibidas por los padres.
5. Trabajar con seguridad.
Garantizar la salud y seguridad de los niños es la responsabilidad principal de cada uno de nuestros maestros. Nuestro objetivo es permitir que los niños crezcan sanos y felices bajo nuestra educación. Este semestre incorporaremos educación sobre seguridad en el plan de estudios para que los niños tengan sentido común sobre las precauciones de seguridad. Como maestros, debemos persistir en trabajar duro, cumplir estrictamente con el sistema de trabajo y tomar la mejora de nuestro sentido de responsabilidad como un punto de seguridad, de modo que los accidentes de seguridad en nuestro jardín de infantes se reduzcan considerablemente este semestre y habrá muy pocas fracturas, accidentes de costura, caídas menores y golpes.
En definitiva, bajo la guía de los líderes y con el esfuerzo conjunto de todo el grupo de docentes, el trabajo docente e investigador de este semestre ha logrado muchos resultados. para que los profesores se comuniquen, aprendan y crezcan. Respecto al trabajo de este semestre, también somos claramente conscientes de que si queremos fijarnos estándares más altos, todavía hay algunos problemas urgentes que deben resolverse: (1) Fortalecer la investigación basada en la situación real del parque. (2) Investigación sobre materiales didácticos y determinación e implementación de metas; (3) Capacitación de habilidades y técnicas docentes (4) Experiencia docente característica, discusión y resumen de la experiencia en arte y lectura temprana;
Estos serán los objetivos y direcciones de nuestro trabajo docente e investigador en el próximo semestre. Aprovecharemos plenamente el potencial de cada docente, dejaremos que la investigación docente realmente promueva el crecimiento de los docentes y que el crecimiento de los docentes mejore verdaderamente la calidad de la enseñanza.
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