Esquema del examen de reclutamiento de la comunidad de Shenyang 2011
La primera parte son los conocimientos básicos y la práctica del trabajo comunitario.
1. Comunidad y trabajo comunitario
(1) Puntos clave de conocimiento
1. El concepto de comunidad
Una comunidad es. vivir en un área determinada Un área social donde las personas forman diversas relaciones sociales y grupos sociales y participan en diversas actividades sociales.
2. Clasificación y funciones de las comunidades
Actualmente, las nuevas comunidades se dividen en cuatro tipos:
Comunidad unitaria: el grupo principal de personas está compuesto por empleados. y sus familias, jurisdicción independiente, gestión cerrada;
Comunidad de tipo comunitario: una comunidad cerrada desarrollada de acuerdo con el sistema organizativo, con instalaciones funcionales de apoyo y gestión independiente de la propiedad;
Plate- tipo de comunidad: principalmente de tres niveles. Las definiciones de bloqueos de carreteras anteriores se encuentran principalmente en ciudades antiguas y son los principales tipos de comunidades urbanas en la actualidad;
Comunidades funcionales: además de los factores de jurisdicción regional, comunidades con funciones distintas, como negocios, cultura, público, etc. Áreas concentradas, pero generalmente sin residentes permanentes
3 La importancia del trabajo comunitario
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Los objetivos específicos del trabajo comunitario son los siguientes: 1. Promover la participación de los residentes en la solución de sus propios problemas y mejorar la conciencia social de los residentes de la comunidad; 2. Ajustar o mejorar las relaciones sociales y reducir los conflictos sociales; 3. Buscar una cooperación efectiva entre las necesidades de la comunidad y los recursos de la comunidad para satisfacer las necesidades de la comunidad, resolver o predecir las necesidades sociales; problemas y mejorar el entorno de vida de la comunidad, mejorar la calidad de vida de la comunidad y promover el progreso de la comunidad; 4. Buscar una distribución justa del poder y los recursos; 5. Aprovechar al máximo el potencial humano, descubrir y cultivar los líderes comunitarios; de cuidarse y ayudarse mutuamente; 7. Mejorar la cohesión comunitaria.
5. Funciones del trabajo comunitario
6. Principios básicos del trabajo comunitario
7. p>Preguntas del examen
Las preguntas del examen de esta parte incluyen preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco y preguntas de verdadero o falso.
En segundo lugar, el desarrollo del trabajo comunitario
(1) Puntos clave de conocimiento
1. La historia del desarrollo del trabajo comunitario en los países occidentales: la desarrollo temprano del trabajo comunitario, comunidades profesionales Formación laboral y tendencias del trabajo comunitario.
2. El desarrollo y la práctica del trabajo comunitario en China continental: los pensamientos y prácticas de la construcción comunitaria en la antigua China, los pensamientos y prácticas de la construcción comunitaria en los tiempos modernos y la construcción comunitaria y el trabajo comunitario contemporáneos.
Preguntas del examen
Las preguntas del examen de esta parte incluyen preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco y preguntas de verdadero o falso.
En tercer lugar, el modelo práctico de trabajo comunitario
(1) Puntos clave de conocimiento
1. La definición, características y aplicabilidad del modelo de desarrollo regional en China
2. La definición, características y aplicabilidad del modelo de planificación social en China.
3. Definición, características y aplicabilidad del modelo de acción social en China.
4. Definición, características y aplicabilidad del modelo de enfermería comunitaria en China.
Preguntas de examen
Los tipos de preguntas de examen en esta parte incluyen preguntas de opción múltiple, preguntas de verdadero y falso y preguntas de casos.
Cuarto, el proceso y habilidades del trabajo comunitario
(1) Puntos clave de conocimiento
1. El proceso del trabajo comunitario: etapa de preparación, inicio. fase de puesta en marcha, fase de consolidación y fase de evaluación.
2. Habilidades de trabajo comunitario: habilidades de análisis comunitario, habilidades de construcción de relaciones con la comunidad, habilidades de publicidad y movilización, habilidades de planificación de servicios y habilidades de evaluación de proyectos comunitarios.
Preguntas de examen
Los tipos de preguntas de examen en esta parte incluyen preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco, preguntas de verdadero o falso, preguntas de casos y preguntas de solicitud.
Parte 2 "Prueba de Aptitud Administrativa"
1. Contenido del examen
La Prueba de Aptitud Vocacional Administrativa mide principalmente las habilidades estrechamente relacionadas con ocupaciones comunitarias y es adecuada para documento objetivo Las cualidades y elementos de capacidad básicos evaluados mediante la prueba escrita incluyen comprensión y expresión del lenguaje, relaciones cuantitativas, juicio y razonamiento, juicio de sentido común, etc.
La comprensión y expresión verbal miden principalmente la capacidad del examinado para utilizar el lenguaje para comunicarse y pensar, así como la capacidad para comprender de forma rápida y precisa la connotación de los materiales escritos.
Incluyendo encontrar información principal y detalles importantes basados en los materiales; comprender correctamente el significado exacto de palabras y oraciones específicas en los materiales de lectura; resumir el centro y el tema de los materiales de lectura; juzgar si las oraciones recién formadas son consistentes con el significado original de; los materiales de lectura; hacer inferencias razonables sobre los materiales de lectura basándose en la información del contexto implícita en el texto; determinar la actitud, intención, tendencia y propósito del autor, usar las palabras de manera precisa y apropiada, etc.
El razonamiento crítico evalúa principalmente la capacidad de los candidatos para analizar y razonar sobre varias cosas, lo que implica la comprensión, comparación, combinación, deducción e inducción de gráficos, conceptos de palabras, relaciones entre cosas y materiales escritos.
El juicio de sentido común mide principalmente la capacidad del solicitante para aplicar conocimientos en derecho, política, economía, gestión, historia, naturaleza, ciencia y tecnología, etc.
2. Introducción de las preguntas
1. Comprensión y expresión verbal
Generalmente, contiene un párrafo o una oración, y los candidatos deben elegir cuál. que mejor cumpla con los requisitos.
Ejemplo: Para resolver el problema de la dificultad de los niños para ir al jardín de infantes, _ _ _ _ _ _ _ significa que los gobiernos en todos los niveles deberían incorporar fondos para la educación preescolar en los presupuestos fiscales locales, aumentar la proporción de inversión , aumentar el número de jardines de infancia públicos y satisfacer las necesidades de los niños de los residentes urbanos y rurales.
Los elementos más adecuados para completar la parte subrayada son:
A. Primera prioridad.
Por supuesto. d. Nada que decir
(Respuesta: Respuesta)
2. Juicio y razonamiento
El primer tipo de pregunta: juicio de definición. Primero, se da una definición de un concepto para cada pregunta, y luego se enumeran cuatro situaciones respectivamente, lo que requiere que los candidatos sigan estrictamente la definición para elegir respuestas que se ajusten o no a la definición.
Ejemplo: El agotamiento ocupacional se refiere a la sensación de las personas de que su energía física y mental se agota debido al trabajo bajo la presión de un trabajo de larga duración.
Según la definición anterior, las siguientes situaciones pertenecen al estado de agotamiento profesional:
A. Lao Zhou no está calificado para su trabajo actual y estará muy ocupado todos los días.
B. Xiao Li, que acaba de incorporarse a la empresa, siente que el trabajo es demasiado agotador y tiene la idea de cambiar de trabajo.
C. La gerente Liu está ocupada en el trabajo todos los días y no descansa lo suficiente. Su estado de ánimo está empeorando cada vez más.
D. Después de dedicarse a muchas profesiones diferentes, Lao Wang sentía que todos los trabajos eran aburridos.
(Respuesta: Según la definición dada en el enunciado de la pregunta, la respuesta correcta es c.)
El segundo tipo de pregunta: razonamiento analógico. Se proporciona un par de palabras relacionadas y luego se pide a los candidatos que observen detenidamente y encuentren un par de palabras con la relación lógica o similitud más cercana entre las respuestas alternativas.
Ejemplo: tornillo: tuerca
A. Taza: termo b. Línea: botón
C. Enchufe: palillos: bol
(Respuesta: c. Los tornillos y las tuercas son un conjunto de cosas que deben usarse juntas. La relación entre enchufes y tomas en la opción C es la misma que entre tornillos y tuercas).
3 Juicio de sentido común
p>Ejemplo: aunque hemos investigado y debatido mucho sobre la energía solar, la utilización de la energía solar en la actualidad sigue siendo muy limitada. Las principales razones son:
A. Es difícil enfocar la luz solar de manera efectiva.
B. No se ha desarrollado ningún sistema eficaz para recoger y almacenar energía solar.
C. La energía nuclear es aún más eficiente
D. El sistema solar aún no es seguro.
(Respuesta: Es posible que muchas personas no tengan una comprensión sistemática del uso de la energía solar, pero si observa detenidamente las cuatro opciones, podrá ver que las tres razones A, C y D son inapropiadas. según el sentido común solo existe la opción B. Las razones mencionadas en son más precisas, por lo que la respuesta correcta es B)
Parte 3 "Redacción de documentos oficiales"
1. para la evaluación del contenido
(1) Documentos oficiales de los organismos administrativos
1 Con base en las "Medidas para el manejo de documentos oficiales de los organismos administrativos nacionales" emitidas por el Consejo de Estado el 24 de agosto de. 2000, comprender los tipos y características de formato de los documentos oficiales de los organismos administrativos.
2. Dominar los conceptos y el ámbito de aplicación de los lenguajes relevantes.
3. La atención se centra en el método de redacción de avisos e instrucciones.
(2) Documentos de asuntos de la unidad
1. Comprender las características de formato de planes, resúmenes, informes de investigación, informes y cartas especiales.
2. Dominar los conceptos y ámbito de aplicación de los lenguajes relevantes.
3. La atención se centra en el método de redacción de cartas de invitación y avisos.
(3) Documentos de solicitud diarios
1. Comprender las características de formato de las solicitudes, propuestas, cartas de recomendación y discursos.
2. Dominar los conceptos y ámbito de aplicación de los lenguajes relevantes.
3. Centrarse en dominar el método de redacción de propuestas.
(4) Documentos de redacción de noticias
1. Comprender la connotación de noticia.
2. Dominar los conceptos, características y ámbito de aplicación de los lenguajes relevantes.
3. Concéntrate en dominar los métodos de redacción de noticias.
2. Tipos de preguntas
Los tipos de preguntas incluyen completar espacios en blanco, selección, juicio, revisión de registros médicos y composición de solicitudes.
Adjunto: Materiales de referencia
Primero, materiales didácticos
1. "Trabajo comunitario" editado por Li Yijing, China Society Press, edición de julio de 2010 (u otro). ediciones de libros similares).
2. Editor en jefe Yan Cheng, Applied Writing, Northeastern University Press, edición de 2001 (u otras versiones de libros similares).
2. Documentos relacionados
Para obtener más detalles, consulte la colección de documentos relacionados con la comunidad.