¿Cuántos exámenes nacionales se utilizarán en el examen de ingreso a la universidad de Hunan de 2019?
2019 se divide en Documento Nacional A (Documento Nacional II), Documento Nacional B (Documento Nacional I) y Documento Nacional C. Los idiomas menores (japonés/ruso/francés/alemán/español) utilizan el Examen nacional unificado. Cada provincia no tiene derecho a redactar sus propios exámenes y no hay calificaciones A, B o C para los exámenes.
Los exámenes nacionales de ingreso a la universidad no tendrán diferencias en los materiales didácticos debido a diferencias en las preguntas del examen, y todo se basará en el programa de estudios del examen de ingreso a la universidad. Después del examen de ingreso a la universidad, los exámenes no se pueden retirar, pero se sellarán y se enviarán al lugar de calificación designado. Los exámenes de ingreso a la universidad marcados son un tipo de archivos de exámenes de ingreso a la universidad. Si los candidatos desean archivar sus exámenes de ingreso a la universidad por un período de tiempo, no pueden volver a tocarlos.
Datos ampliados:
A partir de los estudiantes que ingresan al primer grado de la escuela secundaria en 2019, el examen de ingreso a la universidad de Hunan se construirá en base al examen unificado de ingreso a la universidad y el nivel académico de la escuela secundaria. puntajes de exámenes y evaluación de calidad integral (es decir, "dos conceptos básicos"), mecanismo de admisión basado en "referencia". La evaluación integral de la calidad servirá como una referencia importante para las admisiones.
El propósito de la evaluación integral de la calidad de los estudiantes de secundaria es guiar a los estudiantes comunes de secundaria a practicar los valores socialistas fundamentales, promover el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual, física y estéticamente, revertir la tendencia de "solo puntajes" y proporciona a los estudiantes de secundaria Proporciona una referencia importante para la graduación y estudios posteriores.
Según el acuerdo unificado del Ministerio de Educación, la evaluación integral de la calidad incluye principalmente cinco aspectos: carácter ideológico y moral, nivel académico, salud física y mental, logros artísticos y práctica social.