Plantilla de plan de lección para la entrevista del Certificado de calificación docente 2018: "Servicio frontal de voleibol"

Plantilla de plan de lección para la entrevista del Certificado de calificación docente 2018: "Servicio frontal de voleibol"

1. Ideología rectora

Basado en capacitación y "orientado al desarrollo del estudiante" Con la ideología rectora de estimular el interés de los estudiantes por las actividades deportivas y su entusiasmo e iniciativa para participar en actividades deportivas, combinadas con las características de los materiales didácticos y las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes de secundaria, se utilizan diversos medios y métodos para estimular el interés de los estudiantes en participar activamente en actividades deportivas y dar pleno juego a los estudiantes. El papel principal de los estudiantes es permitirles sentir plenamente la alegría de los deportes para cultivar la capacidad de los estudiantes para discutir de forma independiente, cooperar entre sí y superar las dificultades en; actividades deportivas, para que los estudiantes puedan convertirse verdaderamente en maestros del aprendizaje y sentar una buena base para el crecimiento saludable de los estudiantes, estableciendo así una conciencia deportiva de por vida.

2. Análisis de los materiales didácticos

Un buen análisis de los materiales didácticos es la clave para una buena clase. Primero, permítanme presentarles mi análisis de los materiales didácticos.

El servicio de voleibol por encima de la cabeza es una de las técnicas básicas del voleibol. Esta técnica tiene las características de un fuerte poder explosivo, a través de la práctica, puede desarrollar la fuerza, la velocidad y la coordinación del cuerpo de las extremidades superiores e inferiores de los estudiantes. Se aprende a partir de que los estudiantes dominen el acolchado y el pase del voleibol, sentando las bases para los juegos de enseñanza posteriores. A través del aprendizaje, los estudiantes pueden mejorar su perseverancia y su espíritu de unidad y cooperación.

3. Análisis de la situación académica

Los profesores no sólo deben analizar los materiales didácticos, sino también tener una idea clara de la situación de los estudiantes, para poder enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y será el objetivo A continuación, analizaré la situación académica

Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje del curso Las características fisiológicas de los estudiantes de secundaria son: las funciones del sistema motor y cardiovascular de los estudiantes. El sistema y el sistema respiratorio son cada vez más perfectos en comparación con las escuelas secundarias, los huesos se vuelven más gruesos, los músculos se fortalecen, el volumen del corazón, la capacidad vital y el valor absoluto del consumo máximo de oxígeno aumentan. Los estudiantes de secundaria han pasado tres años de estudios de secundaria. Su experiencia de aprendizaje es una especie de recurso curricular. Ya tienen ciertas habilidades de autoestudio y práctica en los métodos de práctica. explorar, analizar y practicar durante su práctica habilidades de resolución de problemas, cooperación y autocontrol.

IV. Objetivos Docentes

A partir del análisis de los materiales didácticos y de la situación académica, establezco como objetivos docentes de esta asignatura los siguientes:

Los conocimientos y habilidades pueden ser Expresó los puntos clave del saque frontal en voleibol y la capacidad de realizar la acción de saque correctamente.

Procesos y métodos: Desarrollar cualidades físicas como la velocidad y la fuerza a través de competiciones y ejercicios grupales.

Actitudes y valores emocionales. Cada estudiante participa en la práctica del voleibol y desarrolla un interés y afición por el voleibol para experimentar la diversión que aporta el voleibol a las personas.

5. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Para lograr mis objetivos docentes, he determinado los puntos importantes y difíciles en la enseñanza como

La clave El punto es que toda la acción de servir la pelota debe ser constante, debe ser precisa, la ruta del movimiento del brazo y el punto de golpeo son correctos.

Coordinación de la fuerza del balanceo del brazo en los saques difíciles.

6. Métodos de enseñanza

De acuerdo con las reglas de las habilidades del movimiento humano, combinadas con la situación real de los estudiantes, y siguiendo los principios de intuición, conciencia, entusiasmo y paso a paso. paso, utilizo principalmente

Métodos de enseñanza: método de explicación y demostración, método de corrección de errores, método de observación y evaluación, método de juego

Métodos de aprendizaje: método de investigación, método de observación, método de práctica en grupo

7. Proceso de Enseñanza

　(1) Parte inicial

En primer lugar, al inicio de la clase, realizaré mi parte habitual de clase, reunir al equipo en secuencia, informar el número de personas, saludos de profesores y estudiantes y anunciar la clase El contenido de cada clase, revisar la ropa y organizar a los alumnos.

El propósito de este diseño es permitir que los estudiantes ingresen rápidamente al estado de clase, centren su atención y revisen la ropa de los estudiantes para ayudar a garantizar que puedan realizar actividades y estudiar en un entorno relativamente seguro.

(2) Parte de preparación

Para evitar que los estudiantes se lesionen durante los deportes y garantizar su seguridad, las actividades preparatorias son esenciales. En la parte de preparación, organizaré dos actividades. En primer lugar, el primer elemento es correr en columna alrededor de la cancha de voleibol. Durante el proceso de carrera, escuche las instrucciones del maestro para realizar saltos de altura, saltos verticales, pasos cruzados, pasos deslizantes y otros ejercicios. Se requiere durante el proceso de carrera, y los movimientos de los estudiantes deben ser estándar. El segundo ítem lleva a los estudiantes a realizar ejercicios a mano alzada, que incluyen estiramientos, sentadillas, movimientos laterales, rotaciones corporales, movimientos abdominales y de espalda, movimientos de todo el cuerpo, movimientos de salto y movimientos finales. Diseñar actividades preparatorias de esta manera no solo permite a los estudiantes calentarse completamente, sino que también fortalece sus habilidades básicas.

(3) Parte básica

Antes de permitir que los estudiantes aprendieran formalmente el contenido, lo introduje haciendo preguntas: ¿Todavía recuerdan los estudiantes cuáles son las técnicas para sostener la pelota en el voleibol? Las hay de pase, amortiguación, saque, bloqueo y otras técnicas, hemos aprendido técnicas de pase y amortiguación antes, hoy aprenderemos juntos la única técnica en voleibol que no está restringida por otras: la técnica de saque.

2. Realice explicaciones y demostraciones de acciones para ayudar a los estudiantes a establecer una representación de acciones correcta. Durante el proceso de demostración, les pedí a los estudiantes que observaran cuidadosamente las acciones que realizaba y les hice preguntas: "Tocar la pelota durante el servicio". ¿Cuáles son las partes y las formas de las manos?" De esta manera, se ayuda a los estudiantes a aprender a aprender y observar.

A continuación, utilizaré una serie de ejercicios para ayudar a los estudiantes a dominar gradualmente los aspectos esenciales de los movimientos.

(1) Realice la práctica del servicio frontal por encima de la cabeza en el lugar. Comprender los movimientos técnicos correctos del saque.

(2) Práctica de lanzamiento de pelota. Lanza la pelota suavemente por encima y delante de tu hombro derecho.

(3)Práctica cooperativa. Equipos de dos se mantuvieron al margen de ambos lados y se enfrentaron. Se requiere que el movimiento del saque sea completo y correcto, y se debe controlar el punto de aterrizaje de la pelota.

Para comprobar el efecto de aprendizaje y dominio de los estudiantes, realizaré una competencia de saque y competiré en equipos. Para sacar en zonas, traza una línea recta en el medio de la cancha de voleibol, divide la cancha en dos y saca bolas rectas y diagonales. Es necesario controlar el punto de aterrizaje de la pelota y mejorar gradualmente la precisión del servicio. Gana el equipo que llegue a más zonas personalizadas.

A través de una serie de métodos de aprendizaje paso a paso, los estudiantes pueden dominar gradualmente los conceptos básicos de las técnicas de servicio de voleibol. Al mismo tiempo, se adopta el aprendizaje en grupo durante el proceso de aprendizaje, para que los estudiantes puedan. aprender unos de otros y ayudarnos unos a otros.

　(4) Parte final

Al final de una clase, es necesario que los estudiantes se relajen completamente, para aliviar la fatiga física de los estudiantes y al mismo tiempo hacer que los estudiantes mentalmente renovado Para relajarme gradualmente, tocaré una pieza de música relajante y relajante y guiaré a los estudiantes a realizar actividades de estiramiento y relajación con la música. Después de la actividad, pedí a los estudiantes que formaran un círculo y les pedí que hablaran sobre lo que aprendieron en esta lección. El maestro también hizo preguntas, verificó los efectos del aprendizaje de los estudiantes y les dio evaluaciones orales. Anuncie el final de la salida de clase, despídase de profesores y estudiantes y haga arreglos para que los estudiantes reciclen el equipo.

8. Equipo de campo

30 pelotas de voleibol, 12 marcadoras, 1 grabadora, 2 cintas de casete, cancha de voleibol.

9. Carga estimada

Densidad del ejercicio: 30-35; frecuencia cardíaca promedio: 120-130 latidos/min; intensidad del ejercicio: media a alta.

10. Reflexión después de clase