Resumen de actividades del Mes de la Salud Mental 525
Resumen de la actividad del Mes de la Salud Mental 525, primera parte
La educación en el siglo XXI concede gran importancia a la formación de la personalidad y al desarrollo saludable. Las investigaciones psicológicas muestran que cuando una carrera tiene éxito, las buenas cualidades psicológicas como la fuerza de voluntad, el optimismo y una personalidad alegre se convierten en factores decisivos. El partido y el gobierno valoran cada vez más la educación sobre salud mental. Que usted tenga una buena calidad psicológica no sólo está relacionado con el crecimiento saludable del individuo, sino también con el ascenso y caída de la nación. ? El plan centenario se basa en la educación; el plan educativo está orientado a la educación; el plan para educar a la gente reside en una mente correcta. ? Los estudiantes de escuela primaria son el futuro y la esperanza de la patria. Cultivar una buena calidad psicológica es una necesidad para el desarrollo de la sociedad moderna y tiene una importancia a lo largo de los siglos.
En los últimos años, con el creciente número de problemas psicológicos entre los estudiantes de primaria y secundaria y la frecuente aparición de suicidios, fugas, crímenes y otros incidentes, la educación psicológica ha recibido cada vez más atención de todos los ámbitos. La educación sobre salud mental, la vida y la escuela también se ha desarrollado rápidamente. Nuestra escuela presta gran atención a la salud mental de los estudiantes. De acuerdo con las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, utilizamos teorías y métodos psicológicos para cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes de manera decidida, planificada y paso a paso. y llevar a cabo activamente actividades educativas coloridas para promover el desarrollo integral del desarrollo físico y mental de los estudiantes y la mejora de la calidad.
El primero es una amplia publicidad
Utilice estaciones de radio del campus, estaciones de radio, información política y religiosa, escuelas para padres, conferencias, etc. para promover el conocimiento psicológico. Partiendo de la realidad, eligen sus propios materiales y diseños, que se acercan a las necesidades de vida y crecimiento de los estudiantes, son fáciles de aceptar y pueden despertar interés y resonancia. Por otro lado, el personal creativo debe estudiar mucho, digerir y absorber. Sólo con una comprensión profunda pueden diseñar buenos planes. Por tanto, en este proceso también son capaces de aprender y crearse a sí mismos, lo que no sólo aumenta sus conocimientos psicológicos, sino que ejercita sus habilidades en todos los aspectos desde el trabajo práctico y mejora su calidad psicológica.
En segundo lugar, impartir clases de educación psicológica y conferencias psicológicas.
Nuestra escuela alienta activamente a los profesores y al personal a aprender conocimientos teóricos educativos y psicológicos, mejorar su calidad psicológica y prestar atención a la importancia del trabajo psicológico para el desarrollo de los estudiantes. Desde el establecimiento del Grupo Líder de Educación en Salud Mental, muchos profesores de clase han utilizado las reuniones de clase para infiltrarse gradualmente en el contenido del asesoramiento psicológico y discutir entre ellos sobre los temas psicológicos que preocupan a los estudiantes. Guíelos para que traten correctamente a los demás, vivan en armonía con los demás, aprendan de los demás, superen la mala psicología como los celos y establezcan una mentalidad correcta.
La conferencia sobre educación en salud mental se divide en tres partes: la primera parte es educación para los estudiantes. Este año escolar incluye principalmente "¿Cómo comunicarse con los profesores?", "¿Qué hacer si tienes conflictos con los compañeros?" y otras conferencias de psicología. La segunda parte es el propio aprendizaje del docente. Como profesor, cómo tratar a los estudiantes, cómo respetar la personalidad completa y única de los estudiantes, cómo comprender el mundo interior de los estudiantes, cómo hacerse amigo de los estudiantes, cómo fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, etc. La tercera parte es la educación de los padres. Para que la educación familiar coopere mejor con la educación escolar, también es muy importante orientar la educación psicológica de los padres. Para ello, las escuelas de padres se utilizan para impartir conferencias a los padres para guiarlos a comprender correctamente los problemas psicológicos de sus hijos, cómo comunicarse con sus hijos y cómo educar a sus hijos desde una perspectiva psicológica. , para que los padres tengan una cierta comprensión de la educación en salud mental y sienten una base sólida para que las escuelas lleven a cabo mejor la educación psicológica.
En tercer lugar, realizar un trabajo de consulta
La consulta psicológica es una parte importante de la educación en salud mental. Como los estudiantes están bajo una presión cada vez mayor para estudiar y la competencia se vuelve cada vez más feroz, los estudiantes que tienen problemas psicológicos y confusiones y necesitan ayuda pero que no pueden ser entrevistados por algún motivo pueden escribir a sus profesores de psicología para obtener explicaciones, sugerencias y aliento para ayudarlos a lograrlo. fuera del apuro. A través de la implementación sistemática de diversas tareas, se han logrado algunos logros y experiencias. En primer lugar, la educación psicológica se lleva a cabo en estrecha atención a las necesidades reales de los estudiantes, captando las características de los estudiantes y brindando orientación educativa oportuna basada en los intereses y necesidades de los estudiantes. En segundo lugar, el momento de la consulta psicológica debe ser lo más conveniente posible para los estudiantes. Los profesores aman su trabajo, están dispuestos a contribuir y ponen a los estudiantes en primer lugar. En tercer lugar, los estudiantes están ansiosos por recibir educación sobre salud mental. En la era de la información, la sociedad cambia con la luna nueva.
Si bien los estudiantes experimentan su propio crecimiento y cambios en la escuela, también sienten el impacto de la competencia feroz, la presión del aprendizaje y los factores inestables provocados por los cambios constantes, por lo que sus contradicciones internas, conflictos y depresión son más obvios. En el trabajo psicoeducativo podemos sentir claramente sus necesidades urgentes y su deseo de participar. En este caso, es más propicio la realización de diversas actividades y trabajos entre los estudiantes, y los problemas pueden ser descubiertos y orientados a tiempo.
En el trabajo de educación en salud mental, se puede encontrar que los problemas psicológicos informados por los estudiantes tienen ciertos puntos en común. Muchos estudiantes encuentran los mismos problemas, que incluyen principalmente: 1. Problemas de aprendizaje, incluidas dificultades de aprendizaje, caídas. atraso en las calificaciones, ansiedad ante los exámenes, incapacidad para concentrarse en clase, etc. La principal tarea de los estudiantes es estudiar, por lo que los problemas de aprendizaje afectan a la mayoría de los estudiantes. 2. Problemas de comunicación interpersonal, incluidos problemas de comunicación interpersonal, problemas de comunicación heterosexual y problemas de relaciones familiares. Por algunas razones propias, mi personalidad no tiene muy buenas habilidades interpersonales y no puedo llevarme bien con mis compañeros, o la relación puede ser fría e indiferente, o la relación puede ser tensa y tensa. La razón de este fenómeno es la mentalidad egocéntrica que desarrollan los hijos únicos desde la infancia. Otros tienen que girar a tu alrededor y tú no tienes las habilidades para aprender y comunicarte con los demás, por lo que eres propenso a tener conflictos con los demás o a tener problemas de comunicación. La relación entre familia y padres también es cada vez más planteada por los estudiantes, que creen que sus padres no les entienden e interfieren demasiado. También deberíamos prestar suficiente atención a la serie de incidentes en los que niños matan a sus padres debido a su estricta supervisión y discutir más sobre las desventajas de la educación familiar. 3. Cuestiones como la confianza en uno mismo, el autocontrol y el control emocional. Estos deben considerarse como algunos problemas comunes y son parte del crecimiento de los estudiantes. Reflejan que se prestan más atención a sí mismos, sienten sobre sí mismos y desean hacerlo. mejorar su calidad física y mental.
Parte 2 del Resumen de actividades del Mes de la Salud Mental 525
Este semestre, la educación escolar sobre salud mental se centra principalmente en el trabajo rutinario del asesoramiento psicológico escolar e implementa la ideología rectora del Departamento Provincial de Educación. de la filosofía de la enseñanza escolar Haga un buen trabajo en la enseñanza de la psicología escolar y cree una buena atmósfera psicológica escolar. Mejorar la calidad psicológica y el nivel de salud mental de los estudiantes es una connotación importante de la reforma educativa. El recientemente formulado "Esquema de educación moral para las escuelas primarias y secundarias" formulado por la Comisión Nacional de Educación ha incluido claramente la educación en salud mental como un componente importante de la educación moral. escuelas primarias y secundarias. Por lo tanto, es necesario brindar educación y consultas sobre salud mental a los estudiantes a través de diversos métodos para ayudarlos a mejorar su calidad psicológica, mejorar su personalidad y mejorar su capacidad para resistir contratiempos y adaptarse al entorno.
Primero, implementar los objetivos de trabajo establecidos
1. Adherirse a teorías y métodos de salud psicológica orientados a las personas para llevar a cabo una variedad de actividades basadas en las características y el desarrollo psicológico de los estudiantes. patrones y cultivar el bien de los estudiantes mejoran su calidad psicológica y promueven el desarrollo integral y armonioso de su cuerpo y mente.
2. Basado en la educación, centrándose en la orientación, siguiendo las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, asegurando la practicidad y eficacia de la salud mental, enfrentando a todos los estudiantes, prestando atención a las diferencias individuales, respetando a los estudiantes, y comprender a los estudiantes.
3. Mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes, desarrollar plenamente el potencial de los estudiantes, cultivar la calidad psicológica optimista de los estudiantes y promover el desarrollo saludable de la personalidad de los estudiantes.
4. Proporcionar consultas y asesoramiento psicológico científico y eficaz a un pequeño número de estudiantes con angustia psicológica o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, mejorar su salud mental y mejorar. su capacidad de autoeducación. [Resumen de la educación sobre salud mental en las escuelas primarias en el otoño de 2012] Resumen de la educación sobre salud mental en las escuelas primarias en el otoño de 2012.
5. Crear archivos relacionados con los estudiantes.
2.Resultados específicos del trabajo:
1. Construcción del equipo de educación en salud mental escolar. Un acontecimiento importante en la educación sobre salud mental en las escuelas es el establecimiento de un frente de educación sobre salud mental para estudiantes al comienzo del año escolar, con profesores de salud mental como cuerpo principal y profesores de clase como complementos, para proteger la salud mental de todos los estudiantes.
2. Enfoques de la educación escolar en salud mental
La combinación orgánica de diversos métodos educativos favorece la integralidad y selectividad de la educación de los estudiantes.
(1) Consulta psicológica. En la última semana de cada mes, el profesor de la clase utiliza las reuniones de clase para realizar clases de actividad psicológica en función de las condiciones específicas de la clase.
(2) Sala de consulta psicológica. ¿abierto? ¿Hogar espiritual? , recibir tutoría de estudiantes individuales o grupos. La consulta psicológica cuenta con profesores de tiempo completo, horario fijo y ubicación fija.
(3) ¿Lo haces bien? ¿Te importa el correo electrónico? Algunos estudiantes son tan tímidos que pueden comunicarse y concertar una cita con el profesor de psicología de la escuela escribiendo cartas. Las preguntas generales deben ser respondidas por el maestro de la clase y las preguntas especiales deben dirigirse al consejero psicológico.
(4) ¿Igual? ¿punto? ¿cinturón? ¿Rostro? , utilizando la posición propagandística de la escuela.
? ¿Varios periódicos de pizarra y Chunlei Radio? Es una posición propagandística con la que los estudiantes de nuestra escuela están familiarizados. Este semestre aprovecharemos al máximo los puestos existentes para promover el conocimiento psicológico, dar conferencias en la radio, analizar casos y responder algunas preguntas de sentido común, para que los estudiantes puedan mantener una mentalidad normal en todo momento en el estudio y la vida.
(5) Orientar a las familias para que realicen educación en salud mental.
La implementación de educación sobre salud mental para estudiantes de primaria por parte de las escuelas por sí sola no es suficiente. En un sentido más importante, la educación sobre salud mental de los estudiantes de primaria se basa principalmente en la educación familiar, porque la familia es la fuente y la pertenencia de los estudiantes, y la salud mental de los estudiantes de primaria se reduce en última instancia a esto. Por ello, las principales ramas de la escuela y los padres conceden gran importancia a la educación sobre salud mental de los niños. Utilizamos escuelas para padres, jornadas de puertas abiertas para padres, reuniones de padres, llamadas telefónicas, etc. para brindar incansablemente consejos y sugerencias a los padres y guiarlos para llevar a cabo educación familiar sobre salud mental para los estudiantes de escuela primaria.
(6) Orientar a los alumnos de primaria para que realicen educación sobre salud mental.
Guiar a los alumnos de primaria para que aprendan métodos sencillos y eficaces de educación en salud mental: A. Aprender a relajarse. Hacer saber a los alumnos de primaria que la tensión es una reacción psicológica normal que se puede regular y relajar a través de la imaginación, la distracción, la respiración, la actividad física, escuchar música, cantar, leer, dormir, etc. b. Habla con la gente. Necesitamos que los estudiantes de primaria sepan que tienen problemas y aprendan a pedir ayuda. Pueden hablar con los maestros y consejeros psicológicos en la escuela; pueden hablar con sus mayores, familiares y amigos en casa; sociedad, como teléfonos de consultas psicológicas, etc. Puedes hablar con la gente en cualquier momento y aprender a hablar con la gente durante toda la vida. c. Aprender a llevar un diario o diario semanal. Los alumnos de primaria deben aprender a utilizar bolígrafos para hablar consigo mismos y a utilizar palabras para describir su trayectoria interior, lo que es de gran ayuda para su sano crecimiento mental.
¿Conformarse? ¿El crecimiento es más importante que los logros, la edad adulta es más importante que el éxito? Nuestro objetivo es dedicar a todos nuestros educadores a la educación sobre la salud mental de los estudiantes de primaria, utilizar todos los recursos para llevar a cabo la educación sobre la salud mental de los estudiantes de primaria, promover el desarrollo saludable de todos los estudiantes y proteger la salud mental de los niños.
Parte 3 del resumen de 525 actividades del Mes de la Salud Mental
En respuesta al llamado de la escuela para fortalecer la educación sobre salud mental para los estudiantes universitarios, nuestra escuela ha establecido una red de cuatro niveles para Intervención en crisis psicológica Bajo la dirección del centro y con la amplia participación de los estudiantes de toda la escuela, la Escuela de Comunicación organizó una variedad de actividades basadas en las condiciones reales de los estudiantes, que mejoraron la efectividad de la educación en salud mental y ayudaron a los estudiantes a desarrollarse bien. cualidades psicológicas y contribuyó a crear un ambiente saludable, optimista y Un clima positivo en el campus marca una diferencia positiva. En el año escolar 2008-09, llevamos a cabo nuestro trabajo en tres líneas principales: cooperar con el centro de salud mental de la escuela, prevenir problemas psicológicos mediante el trabajo diario y actividades especiales, y hacer un buen trabajo en la consulta de casos. El resumen específico es el siguiente:
Primero, coopere con el trabajo del centro de educación en salud mental de la escuela.
1. Coadyuvar en los trabajos relacionados con el Festival de Salud Mental 5.25.
¿Se organiza conjuntamente con la Facultad de Gestión y Economía el primer Festival de Salud Mental de nuestro colegio? ¿Tu corazón sigue la sombra? Excelente evento de proyección de cine psicológico. Durante la actividad, seleccionamos cuatro películas psicológicas, incluida "La leyenda de 1900", hicimos carteles cuidadosamente, contactamos a la clase y se los mostramos a todos. Antes de la proyección, los estudiantes de la especialidad de Dirección de Radio y Televisión de la Asociación del Corazón de nuestro hospital presentaron brevemente la connotación de la película a la audiencia y guiaron a los estudiantes para que apreciaran la película desde una perspectiva psicológica. Además, también organizamos audiencias para escribir reseñas de películas e invitamos a profesores profesionales en edición y dirección de radio y televisión de nuestra universidad para que sirvan como jueces para seleccionar obras destacadas.
2. Establecer expedientes psicológicos y realizar la consulta del caso.
Bajo la dirección unificada del centro de educación sobre salud mental de la escuela, haremos un buen trabajo en el establecimiento de los expedientes de salud mental de los estudiantes de primer año del grado 2011. Al clasificar los archivos, popularizamos el conocimiento psicológico en respuesta a problemas comunes entre los estudiantes de primer año; para los estudiantes con problemas psicológicos graves, brindamos rápidamente retroalimentación a los consejeros de los estudiantes y, a través de la comunicación con los consejeros y maestros, identificamos el meollo de los problemas de los estudiantes. Proporcionar consultas de casos específicos, prestar atención al desarrollo de los estudiantes en la escuela y manejar los problemas de manera oportuna.
2. Fortalecer la educación en salud mental y la prevención de crisis psicológicas para estudiantes universitarios.
Debido a que el estado de salud mental de los estudiantes universitarios es bueno, nuestro trabajo principal es popularizar el conocimiento sobre salud mental y ampliar la calidad a través de asociaciones psicológicas, miembros de comités psicológicos y acompañantes espirituales, para prevenir eficazmente la aparición de enfermedades mentales.
Principalmente a través del siguiente trabajo:
1. Confiar en el establecimiento de sociedades psicológicas y defender el autoservicio.
En junio de 2011, para inspirar a los estudiantes a prestar atención activa a la salud mental, la universidad creó una asociación psicológica bajo la dirección de consejeros psicológicos. Desde su creación, la asociación ha establecido un sistema relativamente completo, recopilando y determinando el nombre de la asociación. ¿Te importa escuchar asociaciones mentales? y logotipo, redactó un estatuto y determinó el propósito del trabajo, la configuración organizacional, la división funcional del trabajo, etc. Los miembros de la asociación incluyen miembros del comité psicológico de cada clase, acompañantes espirituales de cada dormitorio y estudiantes interesados en el conocimiento psicológico. De acuerdo con el principio de competencia leal, dentro de la asociación se eligen secretarios, jefes de investigación, planificación y otros grupos de trabajo. Desde la creación de la asociación, el trabajo diario y las actividades especiales se han realizado de manera ordenada. El equipo de investigación investiga periódicamente las condiciones psicológicas de los estudiantes, informa al consejero psicológico en reuniones periódicas y luego busca soluciones basadas en la orientación del profesor. ¿La asociación aún pasó? ¿Mes de la actividad psicológica? y otras actividades especiales, aumentar la publicidad de la educación sobre salud mental y aumentar la atención de los estudiantes a la salud mental. El establecimiento de la Asociación de Psicología ha sentado una buena base para el trabajo psicológico en colegios y universidades.
2. Realizar una formación clave y sentar unas bases sólidas para el trabajo.
El trabajo psicológico del colegio lo llevan a cabo e implementan principalmente el comité psicológico y los guardianes espirituales. Son la columna vertebral del trabajo psicológico de la universidad, y el hecho de que su trabajo se realice está relacionado con el trabajo psicológico de toda la universidad. Para mejorar su calidad profesional en el trabajo psicológico, la facultad organizó una serie de conferencias de formación para miembros de psicología. Durante la capacitación, el consejero psicológico de la universidad presentó el sistema de prevención de cuatro niveles de nuestra escuela para la intervención en crisis psicológicas, las responsabilidades y requisitos laborales del comité psicológico y combinó casos para presentar cómo prevenir y resolver científica y razonablemente problemas psicológicos comunes entre los estudiantes universitarios. y ampliar la psicología del comité psicológico. Adquirir conocimientos, orientar al comité psicológico para llevar a cabo su trabajo y enfatizar la confidencialidad y otros principios de trabajo. Los estudiantes que participaron en la capacitación escucharon atentamente y tomaron notas con atención, y los resultados fueron buenos. Dijo un psiquiatra después de asistir al entrenamiento. Como miembro del comité psicológico, estoy muy feliz de recibir una formación profesional que contribuya a la mejora de la calidad psicológica personal y al desarrollo del trabajo psicológico de clase. Después de la formación, me interesé más en mi trabajo. ?
3. Prestar atención a la eficacia de la educación y enriquecer a los portadores de las actividades.
La universidad populariza el conocimiento psicológico por etapas mediante la recopilación de preguntas, la publicación de carteles y reuniones de clase temáticas cada semestre. Después del inicio de este semestre, con el fin de ayudar a los estudiantes de primer año del Grado 08 a adaptarse más rápido y mejor a la vida universitaria, y para ayudar a los estudiantes del Grado 07 al Grado 06 a resolver sus inquietudes y dudas de manera oportuna, la asociación envió un Carta de invitación a los estudiantes de Grado 06, Grado 07 y Grado 08 para invitar a todos a participar. ¿Qué problema psicológico te molesta más? Actividades de cobranza. La actividad recibió respuesta positiva de todos. Todos escribieron los problemas psicológicos que les confundían más y proporcionaron comentarios oportunos a la asociación. La asociación busca soluciones a través de diversos canales, como informar a consejeros psicológicos y profesores, utilizar recursos en línea para buscar información, consultar a expertos en psicología, etc., y retroalimenta la información obtenida a todos de manera oportuna. Bajo la dirección de la rama de la Liga Juvenil, ¿la clase todavía se llevó a cabo? ¿Sientes la vida? ,?Apoyo entre pares? ,?¿Cómo crear una mentalidad exitosa? ,?¿Cómo afrontar correctamente el examen? Espere las reuniones de clases temáticas para ayudar a los estudiantes a mejorar aún más su calidad psicológica.
4. Crea actividades especiales y crea una atmósfera psicológica fuerte.