Informe de la encuesta 2065438-2009 sobre la educación de los niños rezagados en las zonas rurales
Hemos hecho todos los preparativos para la investigación. Primero, visitamos las oficinas de educación, oficinas de asuntos civiles, comités de trabajo, comités de ligas juveniles, federaciones de mujeres y otros departamentos pertinentes en el sureste de Longnan, y sostuvimos conversaciones con los líderes y el personal relevante de estos departamentos para comprender la situación actual de los excluidos. Los niños de la región y el papel de estos departamentos en el tratamiento de los niños abandonados trabajan en la educación. A través de estos departamentos, disponemos de datos básicos sobre los niños abandonados en esta zona. Por ejemplo, Qingyang está ubicado en la parte más oriental de la provincia de Gansu y pertenece a la zona del barranco de la meseta de Loess. Tiene una población de 2,53 millones, transporte subdesarrollado y una economía relativamente atrasada. Según la encuesta, hay 49.923 niños abandonados en la ciudad, incluidos 11.820 niños de preescolar, 26.647 estudiantes de escuela primaria y 165.438 estudiantes de secundaria. Hay 29.870 personas cuyo padre no está en casa y 9.611 personas cuya madre no está en casa. De ellos, 28.894 fueron supervisados por padres, 18.623 fueron supervisados por abuelos, 780 fueron supervisados por hermanos y 346 fueron supervisados por niños. El creciente número de niños abandonados se ha convertido en un "cuello de botella" para el futuro desarrollo de las zonas rurales.
En cuanto a la zona de Tianshui, hay 97.456 niños abandonados en cinco condados y dos distritos, la mayoría de ellos en los condados de Gangu y Qin'an. Incluso el distrito de Qinzhou, el centro urbano de la ciudad de Tianshui, tiene condiciones geográficas y económicas relativamente buenas. Sin embargo, en las diez ciudades y seis municipios bajo su jurisdicción, hay 123.104 estudiantes en la escuela, incluidos 82.077 estudiantes rurales. Más importante aún, más de la mitad de los niños abandonados no pueden vivir con sus padres y están en edad de recibir educación. Esta serie de datos es preocupante.
La prefectura de Longnan, situada en el sur de la provincia de Gansu, gobierna Wudu, Wenxian, Dangchang, Kangxian, Chengxian, Huixian, Liangdang, Lixian, Xihe y 9 condados. Es una zona con hermosos paisajes y una economía relativamente atrasada en el sureste de Gansu. Desde el punto de vista educativo, el número total de estudiantes de primaria y niños escolarizados es de 32,96, de los cuales aproximadamente 34.834 son niños rezagados, lo que representa el 10,57 del número total de niños. Entre los niños abandonados, hay 6.360 niños en edad preescolar, que representan 18 del número total de niños abandonados; hay 28.024 estudiantes de escuela primaria, que representan 9 del número total de estudiantes de escuela primaria; Hay casi 10 escuelas en aldeas naturales como Shaba y Paosha en el condado de Chengxian, con sólo 6 profesores de 1.º a 3.º grado. (Esto sorprendió a la gente del equipo de investigación) Además, la educación y las condiciones de vida de los niños abandonados reciben poca atención.
En segundo lugar, plantee preguntas específicas:
1. Las condiciones de aprendizaje y de vida de los niños abandonados no son optimistas.
Durante la investigación, un número considerable de niños abandonados no estaban dispuestos a convertirse en el "centro de atención", lo que es muy diferente a otros estudiantes. En la pregunta "¿Estás dispuesto a prestar atención a tus hijos abandonados?", 61 estudiantes respondieron "no". En general, su vida, sus estudios y su actitud hacia ellos mismos y hacia los demás mostraron un patrón diferente al de los demás estudiantes. Grandes diferencias entre grupos. A través de una encuesta realizada a 1.100 niños abandonados en cinco distritos y dos condados de la ciudad de Tianshui, obtuvimos los siguientes resultados:
Entre ellos, 11.000 estudiantes procedían de 32 ciudades, 52 aldeas, 2.271 hogares y 52 escuelas Se distribuyeron un total de 11.000 copias del "Cuestionario de educación familiar para niños abandonados en las escuelas primarias rurales de la ciudad de Tianshui". A juzgar por la situación educativa de los estudiantes después de que sus padres salieron, casi la mitad de los estudiantes. 262 y 629 fueron generalmente atendidos por sus abuelos después de que sus padres salieron, lo que representa el número total de cuestionarios devueltos. De las 80,08 personas, 150 personas confiaron a otros para que los cuidaran, lo que representa 19,92. Entre ellos, el 92% de las familias de los estudiantes no están suscritos a ningún periódico, y 139 estudiantes, que representan el 18%, reciben tutoría de sus abuelos después de la escuela. Hay 433 personas sin tutores, lo que representa el 55%. Después de la escuela y las vacaciones, las principales tareas de los estudiantes son hacer los deberes y participar en el trabajo agrícola. 23 personas participaron en diversas clases de tutoría, solo 2. Las actividades extracurriculares de la mayoría de los estudiantes incluyen mirar televisión y jugar al póquer, mientras que algunos juegan en el campo. Afortunadamente no se encontraron anomalías entre los estudiantes investigados.
Al investigar la educación de los niños abandonados en el condado de Huachi, distrito de Qingyang, descubrimos que la situación es mejor que la de Tianshui. La Federación de Mujeres del condado también está muy preocupada por las condiciones ideológicas y de vida básicas. de los niños abandonados. A juzgar por los 1.000 estudiantes encuestados, "¿Estás dispuesto a prestarte atención a ti, un niño abandonado?", 30 estudiantes respondieron "no" a esta pregunta.
Entre otras cifras interanuales, 31,7 niños que quedan atrás viven con sus madres, 43,7 niños viven con sus abuelos, 18,8 niños viven con familiares y compañeros, 0,56 niños viven solos y 5,07 niños viven juntos. La mayoría de los adultos toman medidas para la vida de sus hijos cuando salen a trabajar, pero muchas personas ignoran la importancia de la educación familiar. Realizamos encuestas por muestreo en Rouyuan, Shanzhuang, Linzhen, Nanliang, Zifang, Shangliyuan, Huai'an, Chenghao y otras ciudades. Los objetivos de la encuesta fueron niños preescolares rurales cuyos padres salían a trabajar y estudiantes de educación obligatoria (estudiantes de escuela primaria y secundaria). estudiantes de secundaria). En la encuesta * * * participaron 9.193 personas (incluidos 1.798 niños de preescolar, 5.708 estudiantes de escuela primaria y 1.687 estudiantes de secundaria). La encuesta encontró que el hecho de que los padres salgan a trabajar tiene algunos impactos negativos en la educación de los niños abandonados. Se manifiesta principalmente en la falta de una buena educación temprana para los niños en edad preescolar abandonados. La mayoría de ellos crecieron bajo la supervisión de sus abuelos u otras personas y no recibieron una mejor educación familiar ni orientación directa de sus padres. Obviamente no era tan bueno como otros estudiantes; los niños abandonados tienen poca capacidad de autocontrol y no pueden resistir las malas tentaciones de la sociedad. A menudo se cansan de estudiar, faltan a la escuela o incluso abandonan la escuela.
Sin embargo, en el análisis del cuestionario en el área de Longnan, el 30,5% de las personas piensa que estudiar es para "ganar más dinero", el 3,2% piensa que es inútil y el 20% de las personas "no les gusta" y "odian"; " aprender; el 33,3% piensa que estudiar es para "ganar más dinero". El rendimiento académico es "medio", el 19,7% se considera "pobre"; (este número es mejor que el 33 en el municipio de Dayang, Zhangjiachuan, prefectura de Tianshui. En general , la situación en Hongchuan Town y Qizhi Town es mejor). 51,7 piensa que es bueno que los padres salgan a trabajar. Su propio aprendizaje tiene un impacto "grande" y "gran" 7,6 personas utilizan "plagio o incompletitud" cuando se encuentran; dificultades en el aprendizaje; en clase, 36,6 personas piensan que "no son activos" y "nunca hablan". Para el trabajo en clase, "leer la tarea de otras personas" representó 13,1 y "no completar" representó 4,0; para la tarea, "procrastinación", "plagio" y "sin terminar" representaron 31,6 para libros y periódicos extracurriculares, los que leen; regularmente sólo representaron 22,4; 17 abandonaron la escuela "Faltados", 11,6 faltaron ocasionalmente. Los hábitos de comportamiento de los niños abandonados son 46% buenos, 40,5% promedio y 13,3% malos. Debido a que sus padres han estado trabajando afuera durante mucho tiempo, los niños abandonados carecen de educación familiar y desarrollan malos comportamientos y hábitos. Si mientes con frecuencia y no sigues la disciplina, muchas veces llegarás tarde, te irás temprano y te meterás en peleas, serás holgazán en casa y no estarás dispuesto a hacer lo que puedas; Un pequeño número de niños abandonados en la ciudad son adictos a las novelas de artes marciales o a los juegos en línea, imitan a los adultos para fumar y beber. Algunos forman pandillas y son reclutados y explotados por adolescentes poco saludables en la sociedad. Incluso participan en pequeños robos y en la escuela. violencia, que afecta gravemente su sano crecimiento y desarrollo personal.
2. El sentido de identidad familiar y de amor paternal y maternal de los niños abandonados;
Ésta es una cuestión emocional y psicológica. El amor familiar es innato. No es sólo una continuación física y una donación material, sino también una inducción espiritual y una comunicación íntima. En casi todos los condados, los materiales de análisis muestran que los niños están confundidos acerca del afecto familiar, especialmente la falta de amor maternal. Los niños crecen y se desarrollan y sus emociones son extremadamente delicadas. A esta edad, dependen mucho de sus familiares y están particularmente ansiosos por ser cuidados por sus familiares. La encuesta encontró que con respecto a la pregunta "¿Quieres que tus padres se comuniquen contigo una vez?", 29,7 personas respondieron "todos los días" y 46,3 personas respondieron "dentro de una semana". Respecto a los padres que trabajan fuera de casa, el 24,6% extraña a sus hijos todos los días, el 54,5% extraña a sus hijos con frecuencia, el 89,4% quiere estar con sus padres, el 67,7% se siente solo cuando trabaja afuera y el 8,6% se siente discriminado, abandonado y " "Baja autoestima", 45,7 personas esperan que sus padres "vuelvan" o "vuelvan lo antes posible" a verlos. A los ojos de los tutores, 66,0 personas piensan que los niños son "cercanos" y "muy cercanos" a sus padres.
Al igual que muchos miembros de grupos de investigación relacionados, también diseñamos la pregunta del examen "¿Quieres que tus padres salgan a trabajar? Por favor, dime por qué. Muchos estudiantes respondieron casi la misma respuesta:
"No quiero. Porque mis padres se han ido y la gente en casa habla de mí, y muchas veces no puedo pensar en ello."
"No, porque el niño No puede vivir sin sus padres.
”
Según el análisis de diversos cuestionarios y observaciones a largo plazo de los profesores, los efectos adversos de estos “niños abandonados” en su salud física y mental se manifiestan principalmente en: soledad, baja autoestima estima e impotencia, introversión, comprensión vaga y encuentros con Renuencia a comunicarse con otros cuando están preocupados y confundidos, los efectos adversos en el comportamiento y los hábitos incluyen: violar las reglas escolares, ser grosero con los demás, voluntariosos, los efectos adversos en el rendimiento académico incluyen principalmente; : incapacidad para concentrarse en clase y no completar la tarea. Idealmente, hay problemas con los hábitos, métodos y motivación de aprendizaje, y el rendimiento académico de la mayoría de los estudiantes disminuirá. En resumen, los "niños abandonados" son más o menos negligentes y mienten. , agresivos y destructivos. Estos problemas son muy prominentes en algunos niños. Si no se resuelven y abordan, inevitablemente conducirán a un desarrollo deficiente de los niños, una disminución de la calidad de la educación escolar e incluso causarán diversos problemas sociales.
Los resultados de una síntesis unificada de todos los cuestionarios de las tres regiones son los siguientes: ""Al encontrar contratiempos", "padres desaparecidos" representaron el 47,3 y "estar abrumado o con ganas de suicidarse". también representó el 5,7; cuando tuvo problemas en el estudio y la vida, el 25,7 dijo que se "sentía molesto" y el 16,1 dijo a sus compañeros cuando estaba confundido, el 11,5% nunca se comunicaba con los demás, el 26,5% de ellos "rara vez" se comunicaba con los demás. , el 48,0% de ellos nunca había hablado ni comunicado con sus hijos. Después de tener una conversación de corazón a corazón, sentí que tenía dificultades para comunicarme con mis hijos.
Los datos anteriores muestran que los niños son bastante. frágil cuando se enfrenta a la realidad de que sus padres no están cerca. Cuando los niños están preocupados, confundidos y "aburridos" por dentro, la comunicación con sus compañeros también es una forma superficial de desahogar los cambios psicológicos de los niños a los ojos de los tutores; Y algunos incluso son difíciles en ese entorno. ¿Cómo cultivar la psicología saludable de los niños?
3. Análisis de casos típicos de problemas específicos:
1. Los niños "detrás" salen a trabajar o hacer negocios, y algunos no brindan el apoyo adecuado. Las responsabilidades y obligaciones de los ancianos y la crianza de los niños. El nivel de tutela de los niños abandonados varía mucho. Muchas veces, los problemas de seguridad y Los principales casos penales ocurren debido a una mala supervisión, e incluso se debe prestar más atención a la protección de las niñas abandonadas. El incidente de envenenamiento de 11 estudiantes de primaria en Qijiaping, ciudad de Zhongtan, distrito de Maiji, invita a la reflexión. 11 estudiantes de primaria bebiendo Shuqiang venenoso (bajando los tres escalones) son impactantes. Dos de ellos han muerto debido a un rescate ineficaz. Por supuesto, los espectadores sobrios podrán ver claramente que esas frágiles vidas no se dieron cuenta del final de sus vidas. y mucho menos pensar en el dolor que tal comportamiento causaría a sus padres... Pero lo más doloroso fue lo que los estudiantes sobrevivientes dijeron a los periodistas. Dijeron que no les gustaba estudiar ni hacer la tarea, por lo que no se lo dijeron a sus padres. y acordaron colectivamente vender ratas venenosas. También dijeron que era bueno ver a la gente morir y volar libremente como pájaros... Pero cabe señalar que 8 de los 11 estudiantes son niños abandonados que estábamos esperando. a cuidar. Esto no es un accidente, pero deberíamos pensar racionalmente cómo evitar que este tipo de tragedias ocurran menos o no.
Dejan a sus hijos al cuidado de sus abuelos. Algunos no comprenden las penurias de los mayores y sólo les dan un escaso subsidio de subsistencia durante todo el año. Algunos ni siquiera lo piden, y mucho menos gestionan y educan. sus hijos. Especialmente en familias donde los padres están divorciados o uno de ellos ha fallecido, el problema de los niños abandonados sin nadie que los cuide o críe es aún más grave. Según las estadísticas, hay 45 niños abandonados en el condado de Qin'an que fueron criados por sus antepasados. La mayoría de ellos son ancianos y carecen de recursos laborales y financieros, lo que hace que sus familias sean particularmente miserables. Entre ellos, 3 de los 30 niños abandonados en una comunidad de Songhe pertenecen a hogares con subsidio mínimo de subsistencia urbano, lo que también ha causado gran sufrimiento y dolor a sus antepasados.
2. La gran mayoría de las familias con “niños abandonados” crían y educan a los niños en diferentes generaciones. La mayoría de los ancianos abandonados son ancianos y frágiles, pero aún así tienen que actuar como tal. tutores de los niños abandonados. Por ejemplo, la edad promedio de los tutores de niños abandonados en el municipio de Baliwan, condado de Gangu, prefectura de Tianshui, es de 1.376 años, lo que representa 82,67 años, y el resto tiene en su mayoría entre 70 y 80 años. En las zonas rurales, son viejos y débiles y tienen que trabajar en la agricultura para ganarse la vida. Pertenecen a un grupo vulnerable que necesita cuidados, pero tienen que criar nietos. Algunas tienen uno o dos nietos, otras tres o cuatro y como mucho cinco o más.
3. La calidad cultural de los tutores de los “niños abandonados” de las zonas rurales es baja, especialmente en Gansu, una provincia agrícola pobre y atrasada, lo que afecta el crecimiento saludable de los niños abandonados. Aunque los abuelos aman a sus nietos y les brindan comida, ropa y calor, es difícil brindarles una mejor nutrición espiritual debido a su bajo nivel cultural y la falta de nuevos conceptos y métodos educativos. Algunos no pueden recibir educación debido a la "brecha generacional"; algunos están demasiado ocupados con el trabajo agrícola para cuidarlos; otros no pueden hacerlo debido a su baja educación y algunos son acogidos en hogares de familiares y amigos sin ellos; supervisión.
Por supuesto, a partir de esta encuesta, se encontró que, en general, los niños rurales abandonados todavía están motivados en el aprendizaje, pero tienen mucha presión y experiencias negativas en la vida; Los niños que se quedan atrás en zonas afectadas por la pobreza todavía están motivados. Los niños que se quedan atrás sienten más presión y dolor. Por lo tanto, la ayuda a los niños rurales abandonados debe basarse en el cuidado de sus vidas y la psicología, y las políticas nacionales pertinentes deben recibir más atención y ayuda.
En cuarto lugar, con respecto al futuro de los niños abandonados, hacemos un llamado a todos los sectores de la sociedad: Levantemos el "sol" del mañana.
Basado en la encuesta anterior, no es difícil ver que la actitud de aprendizaje de los "niños rezagados" no es buena, o incluso más inestable, tienen insuficiente motivación para el aprendizaje e información insuficiente sobre cómo completar la obligación; educación. Para un grupo tan grande como la escuela, no sólo su situación es preocupante, sino que la consolidación y mejora de toda la educación y la calidad de la enseñanza están amenazadas.
Pero todos ellos son miembros de nuestra sociedad y son nuestro "sol" del mañana. La atención de toda la sociedad a este gran número de grupos vulnerables será también una manifestación típica de una familia armoniosa.
Desde la perspectiva de los propios factores del tutor, en primer lugar, la supervisión general del tutor no es buena y, en segundo lugar, el sentido de responsabilidad del tutor no es fuerte. Algunos de los datos de las dos partes anteriores muestran que existe una gran contradicción entre la estructura de edad, la condición física, el nivel de educación del propio tutor y los propios deseos subjetivos del tutor. Por un lado, creen que el estudio, la vida, el comportamiento y la psicología de los niños deben gestionarse bien, pero no pueden controlarlo debido a sus propias condiciones y, por supuesto, no pueden. En un nivel más profundo, la capacidad de los niños para hacer amigos, mejorar sus estudios, ampliar sus conocimientos y volverse psicológicamente completos es lo que la mayoría de los tutores ignoran. Así que no supone mucha diferencia para este tipo de tutor tener un “animal” más en casa. A los ojos de los tutores distintos de los padres, creen que los padres del niño no deben ser demasiado estrictos con el niño porque no están presentes. Deberían darles más amor a sus hijos, de lo contrario tendrán una mentalidad distorsionada y sentirán que no son sus padres quienes no saben amarlos. Una vez más, las responsabilidades de tutela no están claras. Los tutores tienden a considerar los problemas desde la perspectiva de la salud física y prestan más atención a la alimentación y la ropa que al aprendizaje y la educación, se centran en la salud física e ignoran la salud mental y el desarrollo integral, prestan atención a la seguridad vial y no les importa; sobre su desempeño en la escuela y en casa; se concentran en llegar a casa y llegar a la escuela a tiempo, pero descuidan cultivar sus hábitos de buen comportamiento. La cuarta es que la energía guardiana no puede seguir el ritmo. Debido a que la mayoría de los tutores son ancianos, algunos incluso tienen que cuidar a varios niños abandonados y, debido a su mala salud, necesitan que alguien los cuide. Por lo tanto, la educación de los niños abandonados sólo puede lograrse sin esfuerzos suficientes. No saben cómo cuidar psicológicamente a los niños, cómo educarlos en términos de derecho, seguridad, salud, etc., y no pueden brindarles ayuda y orientación en el aprendizaje, lo que dificulta la educación de los niños abandonados. desequilibrado.
Una vez más hacemos un llamamiento a todos los sectores de la sociedad para que se ocupen de los niños abandonados: los "soles" del mañana. Y hacer nuestra parte para que nuestros niños abandonados crezcan sanamente en un buen ambiente, estudiar y resolver los problemas de los niños abandonados y de los ancianos abandonados, no considerar el problema como una política, sino como un llamado a conciencia, y pensar verdaderamente en construir una construcción centrada en las personas, connotación de una sociedad armoniosa.