5 artículos seleccionados del resumen de capacitación en tecnología de la información de la escuela secundaria en 2019
Resumen de la capacitación en tecnología de la información para escuelas secundarias de 2019, primera parte
1 Contenido básico de la investigación escolar
1. investigación;
2. Nuevos estándares curriculares de tecnología de la información
3. Políticas y regulaciones educativas;
4. 5. Investigación y desarrollo del currículo escolar;
6. Crecimiento y desarrollo físico y mental de los estudiantes;
7. Ajuste psicológico y control emocional de los docentes;
8. Enseñanza del arte y estilo de enseñanza.
2. Medidas específicas
1. Fortalecer el estudio teórico y enriquecer la fundamentación teórica. Estudiar seriamente la ética profesional de los docentes, las políticas y regulaciones educativas, etc. , cada número tiene notas de estudio.
2. Fortalecer el aprendizaje empresarial, tomar la iniciativa de preocuparse por la información educativa y las teorías profesionales en el país y en el extranjero y sus alrededores, y reservar al menos unas horas a la semana para aprender nuevos conocimientos y habilidades en información. temas de tecnología a través de diversos canales, tales como publicaciones, tecnología multimedia, observaciones, conferencias, acceso a Internet, etc. relacionados con la enseñanza de tecnologías de la información en la escuela secundaria.
3. Participe activamente en las actividades regulares de enseñanza e investigación de la escuela, tome la iniciativa de realizar clases de investigación y clases de demostración organizadas por la escuela y enriquezca su experiencia docente en actividades prácticas. Asista al menos a una clase por semana y mejore continuamente sus habilidades de enseñanza en el aula escuchando y evaluando clases.
4. Participar activamente en la educación y la formación de capacidades de investigación, establecer una conciencia docente e investigadora, integrar estrechamente la formación con la educación y la investigación, redactar al menos un trabajo docente o un diseño docente en cada período y participar activamente en el organización del sistema educativo.
Enseñanza y recopilación de resultados de investigaciones científicas.
5. Guiados por nuevos conceptos educativos, tomar el aula como posición principal, practicar activamente el "modelo de aula eficiente", diseñar cuidadosamente el proceso de enseñanza, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes en la enseñanza en el aula y Reflexionar seriamente sobre cada lección Durante una actividad de enseñanza, mantener buenos registros, descubrir problemas, resolver problemas y progresar continuamente.
6. Participar activamente en la capacitación en el trabajo y en la educación a distancia organizada por las autoridades de educación superior, y completar las tareas con cuidado.
7. Establecer una perspectiva moderna sobre los estudiantes y aprender a mirar a cada estudiante desde una perspectiva de desarrollo. Creer en el enorme potencial de los estudiantes y esforzarse por explorarlo; promover el espíritu subjetivo de los estudiantes en las actividades educativas y docentes, promover el desarrollo subjetivo de los estudiantes y esforzarse por enseñarles de acuerdo con sus aptitudes.
8. Utilizar la tecnología de la información para ayudar a la enseñanza, aprovechar al máximo las ventajas de la red y participar activamente en debates en línea.
En definitiva, estoy decidido a seguir aprendiendo y actualizándome, enriqueciendo mi acumulación cultural, enriqueciendo mi confianza, fortaleciendo mi base teórica, mejorando mi capacidad docente y realizando mi propia formación escolar basada en la práctica docente. !
Resumen de la capacitación en tecnología de la información para escuelas secundarias de 2019, parte 2
La "capacitación en la escuela" como una nueva forma importante y una estrategia efectiva para promover el crecimiento profesional de los docentes y el desarrollo independiente de la escuela, junto con el plan de estudios La brisa primaveral de la reforma ha entrado en el campus, creando una atmósfera cultural de aprendizaje para los profesores y construyendo una plataforma de autorreflexión para el desarrollo profesional. Bajo la guía del nuevo concepto curricular, como docente de tecnología de la información en una escuela secundaria rural, practicaré concienzudamente la enseñanza y el trabajo de investigación en la educación y la enseñanza en la escuela, y mejoraré continuamente mis habilidades educativas y docentes. Mi plan personal de formación escolar es el siguiente:
1 Contenidos básicos de la investigación escolar
1 Los últimos desarrollos y resultados de la investigación docente en tecnologías de la información;
2. Nuevos estándares curriculares de tecnología de la información
3. Políticas y regulaciones educativas;
4. Ética profesional docente;
5. del currículo escolar;
p>
6. Crecimiento y desarrollo físico y mental de los estudiantes;
7. Ajuste psicológico y control emocional de los docentes;
8. Enseñanza del arte y estilo de enseñanza.
2. Medidas específicas
1. Fortalecer el estudio teórico y enriquecer la fundamentación teórica. Estudiar seriamente la ética profesional de los docentes, las políticas y regulaciones educativas, etc. , cada número tiene notas de estudio.
2. Fortalecer el aprendizaje empresarial, tomar la iniciativa de preocuparse por la información educativa y las teorías profesionales en el país y en el extranjero y sus alrededores, y reservar al menos unas horas a la semana para aprender nuevos conocimientos y habilidades en información. temas de tecnología a través de diversos canales, tales como publicaciones, tecnología multimedia, observaciones, conferencias, acceso a Internet, etc. relacionados con la enseñanza de tecnologías de la información en la escuela secundaria.
3. Participe activamente en las actividades regulares de enseñanza e investigación de la escuela, tome la iniciativa de realizar clases de investigación y clases de demostración organizadas por la escuela y enriquezca su experiencia docente en actividades prácticas. Asista al menos a una clase por semana y mejore continuamente sus habilidades de enseñanza en el aula escuchando y evaluando clases.
4. Participar activamente en la educación y la formación de capacidades de investigación, establecer conciencia sobre la enseñanza y la investigación, integrar estrechamente la formación con la educación y la investigación, escribir al menos un trabajo docente o un diseño docente en cada período y participar activamente en la enseñanza. y resultados de investigaciones organizadas por el sistema educativo. Actividades de recopilación.
5. Guiados por nuevos conceptos educativos, tomar el aula como posición principal, practicar activamente el "modelo de aula eficiente", diseñar cuidadosamente el proceso de enseñanza, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes en la enseñanza en el aula y Reflexionar seriamente sobre cada lección Durante una actividad de enseñanza, mantener buenos registros, descubrir problemas, resolver problemas y progresar continuamente.
6. Participar activamente en la capacitación en el trabajo y en la educación a distancia organizada por las autoridades de educación superior, y completar las tareas con cuidado.
7. Establecer una perspectiva moderna sobre los estudiantes y aprender a mirar a cada estudiante desde una perspectiva de desarrollo. Creer en el enorme potencial de los estudiantes y esforzarse por explorarlo; promover el espíritu subjetivo de los estudiantes en las actividades educativas y docentes, promover el desarrollo subjetivo de los estudiantes y esforzarse por enseñarles de acuerdo con sus aptitudes.
8. Utilizar la tecnología de la información para ayudar a la enseñanza, aprovechar al máximo las ventajas de la red y participar activamente en debates en línea.
Resumen de la capacitación en tecnología de la información para escuelas secundarias de 2019, tercera parte
En primer lugar, el uso de la tecnología de la información promueve cambios en el aula.
Antes, siempre había creído simplemente que la integración de la tecnología de la información y el aula era el uso de la enseñanza multimedia. No fue hasta que escuché los informes de dos profesores hoy que me di cuenta de mi falta de conocimiento y. atraso.
Resulta que la tecnología de la información contiene mucho contenido y cambia cada día que pasa.
Comprenda las tendencias de desarrollo actuales de los nuevos medios y las nuevas tecnologías, escuche algunos términos nuevos en el campo de la tecnología de la información, como el futuro acceso a banda ancha en el aula, computación en la nube, libros electrónicos, etc., y experimente verdaderamente estas tecnologías a través de los medios de comunicación, eficacia y diversión.
En la actualidad, un gran número de profesores cree erróneamente que la aplicación de la tecnología es "crear material didáctico y reproducirlo; el aula es una sala de exposición de las funciones técnicas de las pizarras electrónicas interactivas".
No sé si la multimedia ayuda a la enseñanza y no puede reemplazar completamente los métodos de enseñanza tradicionales. No podemos tratar el aula como un cine, el material didáctico como una película, los estudiantes como el público y el profesor como el proyeccionista; .
Nuestros profesores deben integrar la tecnología en el aula, utilizar de manera flexible los recursos para ayudar a la enseñanza y cambiar el aula.
En segundo lugar, utilizar la tecnología de la información para realizar conceptos de enseñanza centrados en el estudiante.
En las dos conferencias de hoy, ambos profesores compararon la enseñanza tradicional y la enseñanza asistida por tecnologías de la información. Los profesores de enseñanza tradicionales dicen que los estudiantes escuchan las conferencias en clase y las internalizan después de clase, independientemente de si los estudiantes son profesores o no. El profesor Jiang señaló que los estudiantes no son una pizarra en blanco, pero pueden hacerlo. ¿Por qué lo dices? Utilice la tecnología de la información para ayudar a revertir el aula, es decir, los profesores utilizan servicios en la nube para enviar conocimientos y esquemas de autoaprendizaje a las mochilas de libros electrónicos de los estudiantes. Cada estudiante puede utilizar los materiales de enseñanza y las herramientas de aprendizaje en la bolsa de libros electrónicos para obtener una vista previa y. completar el proceso de enseñanza; el aula es un proceso de internalización interactiva.
Esto cambió el modelo de enseñanza anterior, realmente hizo realidad el concepto de enseñanza centrada en el estudiante y logró el efecto de centrarse en la capacidad de aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza.
En tercer lugar, utilizar la tecnología de la información para hacer el aprendizaje infinitamente más efectivo.
El contenido de aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza tradicional es limitado, limitado a los libros de texto. Incluso si algunos estudiantes suelen leer algunas lecturas extracurriculares, todavía son muy limitadas.
Con el desarrollo de la tecnología, los estudiantes ahora pueden usar libros electrónicos para leer y ampliar sus horizontes. En el futuro, también podrán usar bolsas de libros electrónicos para el aprendizaje móvil y el aprendizaje interactivo.
Resumen de la capacitación en tecnología de la información de la escuela secundaria de 2019, Capítulo 4
1. Análisis de la situación actual:
Desventajas: debido a que mi jardín de infantes solo tiene cuatro clases, los maestros del jardín de infantes Debido al envejecimiento, hay pocas oportunidades para estudiar fuera durante muchos años, por lo que todo el ambiente educativo es relativamente cerrado y uno necesita aprender y actualizar constantemente sus propios nuevos conceptos y métodos educativos.
Ahora he participado en la clase de capacitación clave. Espero mejorar y desarrollarme en todos los aspectos bajo la guía de académicos participando en la capacitación y el aprendizaje, observando actividades de discusión, absorbiendo nueva información y reflexionando sobre. yo mismo y mejorarme. Mejorar continuamente la capacidad de pensamiento propio, autorreflexión, juicio y análisis a través de la práctica y la reflexión, y ajustar constantemente el proceso de práctica docente. Desarrollarse como docentes orientados al aprendizaje, a la investigación y a los académicos.
2. Objetivos generales:
1. Participar activamente en la formación del profesorado clave municipal para mejorar su propia calidad y nivel profesional. Comprender con precisión las leyes de la educación preescolar y el desarrollo físico y mental de los niños, ser capaz de diseñar y organizar cursos y actividades que sean consistentes con los niveles de desarrollo de los niños, tener la capacidad de observar y evaluar el estado de aprendizaje y el nivel de desarrollo de los niños, prestar atención a la sistemática y la naturaleza reflexiva de organizar actividades, mejorarse y cultivar la capacidad innovadora de los niños.
A través de actividades de observación, bajo la guía de académicos, los estudiantes aprenden a observar el aprendizaje de los niños y la enseñanza de los maestros desde múltiples ángulos, y dominan el método de hacer mesas de observación. Aprenda a reflexionar constantemente, descubrir problemas de manera oportuna, atreverse a hacer preguntas, encontrar soluciones a los problemas a través de la investigación y el aprendizaje entre pares, mejorar sus propias habilidades de aprendizaje e innovación y formar ideas de enseñanza avanzadas y estilos de enseñanza únicos.
3. Participe en la investigación sobre el tema "Cómo utilizar materiales de desecho para fabricar materiales de actividades de juegos para niños", recopile materiales con los maestros del grupo y redacte activamente informes de proyectos.
4. Fortalecer conscientemente el estudio de las teorías educativas modernas, comprender profundamente el espíritu del esquema, leer un libro intensivamente cada mes y escribir notas de lectura. Comunicarme con usted de manera oportuna y mejorar continuamente mi calidad.
Tres. Metas y pasos de implementación:
1 de abril: participar activamente en la capacitación y aprender a dominar los métodos de observación de la educación y la enseñanza de niños y maestros desde múltiples ángulos. Aprenda a seleccionar temas y redactar informes de proyectos. Y apreciar y discutir con los maestros en el jardín, y aplicar las nuevas ideas aprendidas a su propia educación y actividades docentes.
2,5 meses: organice científicamente el tiempo de carga para el aprendizaje selectivo, como la lectura de revistas como "Educación preescolar" y "Boletín de educación preescolar de Tianjin", y recopilación en línea: concéntrese en recopilar imágenes e informes relevantes sobre materiales de desecho para ampliar tus horizontes.
6 de marzo: Participó en la actividad de utilizar materiales de desecho para fabricar materiales de actividades para niños, recogió una gran cantidad de materiales de desecho para la producción y analizó las características de las actividades de los niños durante el proceso de producción. Los materiales del juego contienen una variedad de valores educativos, son seguros, divertidos y entretenidos.
Colocar los materiales de la actividad en el área donde los niños realizan las actividades. El maestro puede observar si los materiales son adecuados, para luego mejorar y escribir continuamente materiales de juego con múltiples formas de jugar. Para ejercer su valor educativo multifacético.
Los días 7 de abril y agosto participé en la redacción de un informe sobre "Cómo utilizar materiales de desecho para fabricar materiales de juegos infantiles". A través de esta investigación mejoré mi nivel profesional. Conviértase en un maestro orientado al aprendizaje, a la investigación y al académico.
5. Estudia de forma independiente todos los domingos, lee un libro y escribe una nota de estudio cada mes.
Capítulo 5 del resumen de la capacitación en tecnología de la información para escuelas secundarias de 2019
Este año, participé en la capacitación de aprendizaje a distancia para mejorar la capacidad de aplicación de la tecnología de la información de los maestros de escuelas primarias y secundarias en la provincia de Shaanxi. Para completar mejor las tareas de aprendizaje, he formulado un plan de capacitación a distancia para la capacidad de aplicación de tecnología de la información personal:
1. Objetivo general
Estudiar y comprender seriamente los nuevos conceptos de reforma de la educación y la enseñanza, Mejore su capacidad para aplicar la tecnología de la información, combine las características profesionales de cualquier materia, utilice activamente la tecnología de la información moderna, realice la integración científica del conocimiento de la materia y la tecnología de la información y forme su propio estilo de enseñanza.
2. Medidas específicas
1. Mejorar los estándares profesionales.
(1)Aprende nuevas teorías educativas y enriquécete de conocimientos racionales. Mejore sus habilidades profesionales al comprender la naturaleza, los valores y los conceptos de los nuevos cursos. Comprender las tendencias actuales en la reforma educativa tiene una importancia orientadora para mi futuro trabajo educativo y docente.
(2) Mejorar la calidad profesional y enriquecerse en el aprendizaje. Estudia mucho para superarte continuamente, potenciar la mejora del conocimiento profesional personal y dejarte crecer con los nuevos cursos.
(3) Mejorar los estándares morales de los docentes. Al conocer las hazañas de maestros destacados, continuaremos mejorando nuestro autocultivo y esforzándonos por convertirnos en maestros con una ética noble.
2. Completar las clases con cuidado, participar activamente en diversas actividades de aprendizaje y completar diversas tareas.
3. Sé diligente en la reflexión y superate. Aprenda a pensar en cuestiones educativas, transforme activamente conceptos educativos avanzados en su propio comportamiento personal y mejore el nivel de enseñanza e investigación a través de la reflexión. Después de cada clase, anota los problemas y las cosas valiosas que descubriste en tu práctica docente, disfruta del éxito y compensa las deficiencias. Mejore usted mismo resumiendo la experiencia.
4. Utilizar la tecnología de la información para ayudar a la enseñanza, aprovechar al máximo las ventajas de la red, aprender nuevos conceptos de educación y enseñanza, dominar nuevos métodos, aplicar nuevas teorías y mejorar los efectos de la enseñanza. Sea bueno haciendo uso de los recursos de la red, descargue excelentes resúmenes y mejore sus conocimientos profesionales.
Roma no se construyó en un día. Si quieres ser un profesor de primaria cualificado y excelente, todavía tienes mucho que aprender. Creo que a través de mis propios esfuerzos, avanzaré gradualmente hacia mi objetivo ideal paso a paso y me esforzaré por convertirme en un excelente maestro en el que los estudiantes, padres y líderes confíen.
Resumen de la capacitación en tecnología de la información de la escuela secundaria de 2019 5 artículos relacionados seleccionados:
1 Evaluación anual de 2020 del trabajo personal de los maestros de tecnología de la información: resumen de 5 ensayos de muestra
2 En 2020, 5 planes de formación personal en tecnologías de la información para docentes de educación primaria.
3. El profesor estudia y resume los últimos 5 artículos.
4. Plan de trabajo de formación personal del profesorado de tecnologías de la información en 2020
5.
Cinco artículos sobre experiencias formativas del 6.2019.
7. Cinco selecciones de muestras de experiencias de formación docente docente en 2019.
8. Cinco artículos sobre cómo cultivar las habilidades de aplicación de tecnologías de la información de los docentes
9.
10.2019 Selección de Experiencias Formativas