Experiencia de lectura en febrero de 2021 - "Interpretación y recopilación de ensayos" Volumen 4, 5 y 6

? Conocí al profesor He Jie durante las vacaciones de verano y me conmovió su divertida filosofía de enseñanza. Más tarde, encontré su nuevo libro "Interpretación de ensayos por episodios" para comenzar el viaje de lectura de las vacaciones de invierno.

? Este libro se divide en dos partes. La primera parte, Interpretación de la enseñanza, es un análisis detallado de las dudas de los profesores en los libros de texto unificados. Todas las preguntas que planteó son algunos de los problemas difíciles. que encontramos a menudo en la vida son muy sensatos. La segunda sección, Registros de enseñanza, muestra ejemplos de lecciones basadas en el contenido clásico del libro de texto unificado.

? Vale la pena reflexionar para los profesores sobre muchos temas de enseñanza en la primera sección. Entre ellos, me llamó la atención el artículo "Cómo hacer que el diseño docente sea novedoso y efectivo", porque en la enseñanza, el tema más importante y problemático. Esta enseñanza de matemáticas ha sido diseñada, pero si se encuentra con una clase abierta, será aún más difícil. El maestro He Jie comenzó desde tres puntos y compartió cómo tener un diseño único.

? El primer paso es señalar la energía potencial cognitiva, que es la idea general que se debe tener antes del diseño. Suena difícil de entender, pero en pocas palabras, debe haber un tema claro en el diseño (el tema es inclusivo y juega un papel en guiar la situación general, irradiar a todos los departamentos e involucrar detalles), y hay un tema principal. línea (que encarna la tendencia, deje que la enseñanza se vincule una por una de acuerdo con las pistas, y cada vínculo debe estar relacionado de lo más superficial a lo más profundo, paso a paso, para reflejar la jerarquía. Al captar la línea principal, todo el diseño no se desviará.

Por ejemplo, en la lección "Bat and Radar" en Diseño 4, que es el segundo texto de la unidad de estrategia de lectura, el tema de enseñanza es: explorar el ángulo del cuestionamiento y el diseño basado en el tema. Siga cinco pasos, comprenda los problemas en las anotaciones, comprenda los problemas en las anotaciones - aprenda el ángulo de hacer las preguntas en las anotaciones - cambie a varios ángulos y continúe preguntando - resuma y resuma los ángulos de las preguntas - intente preguntar preguntas desde diferentes ángulos.

? Sólo comprendiendo los puntos clave el diseño instruccional no se extraviará.

2. Establecer proyectos de aprendizaje claros. Este es un cambio importante en los métodos de diseño.

? Establecer proyectos de aprendizaje claros y definidos en todo el diseño docente supondrá una gran optimización de la estructura del aula. Al diseñar, debemos diseñar problemas desafiantes que requieran que los estudiantes utilicen múltiples habilidades para completarlos. El proceso de aprendizaje basado en proyectos implica la alternancia de tres tipos de conocimientos, el complemento de conocimientos declarativos y conceptuales, que permite principalmente a los estudiantes saber "lo que quiero hacer"; el segundo tipo, la aplicación de conocimientos procedimentales, les dice principalmente a los estudiantes; "¿Qué debo hacer?" La tercera categoría es la formación de conocimientos estratégicos.

Por ejemplo, en la lección "Tomar prestadas flechas de un barco de paja", se hizo una pregunta: ¿qué encontraste al comentar sobre Zhuge Liang? Aunque la pregunta es simple, no es fácil de completar. Requiere que los estudiantes completen la comprensión lectora del contenido del texto, piensen de manera integral en relación con los eventos del texto y consideren de manera integral en relación con "El romance de los tres". Kingdoms" y "Three Kingdoms", y escuchar los discursos de sus pares.

? 3. Formar una cadena de conexiones de enseñanza, que es el núcleo del concepto de diseño.

? En el diseño no sólo hay que pulir cada paso, sino también prestar atención a los detalles de cada paso. Por ejemplo, "Mr. Carrot's Beard" de Mikami fue diseñado así. El primer paso es contar la historia; el segundo paso es explicar la historia (interpretar el contenido general de la historia y descubrir los detalles valiosos de la historia); el tercer paso es inventar la historia; leer el texto original. La clase avanza paso a paso de acuerdo con este paso.

? Estos tres puntos del diseño de la enseñanza son los puntos clave que nuestros jóvenes profesores pueden seguir cuando enseñan y pueden practicarse continuamente.