Cinco evaluaciones de la labor docente de chino en escuelas de cuarto grado de primaria en 2021

Como docente debes evaluar tu labor docente en todo momento desde el momento en que te conviertes en docente. Si no, entonces no eres digno de ser docente. A continuación compartiré con ustedes algunas cinco evaluaciones del trabajo de enseñanza de chino de cuarto grado en las escuelas primarias. Espero que puedan ayudarlos.

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3 Planes de enseñanza de chino para cuarto de primaria

2021 Chino para cuarto de primaria Plan de trabajo docente

Evaluación del trabajo docente de chino en cuarto de primaria 1

En un abrir y cerrar de ojos, el semestre terminó y mi trabajo como profesora de chino en cuarto grado también llegó a su fin. La evaluación de la labor docente de chino de cuarto grado de este semestre queda ahora de la siguiente manera:

1. Estudia mucho y mejora tu calidad profesional.

La educación de calidad requiere que cada docente mejore continuamente su calidad profesional. Con este fin, aprendo activamente de profesores experimentados y utilizo el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de cada estudiante para experimentar verdaderamente la alegría del éxito. En la enseñanza, me esfuerzo por alentar a los estudiantes a atreverse a hablar y actuar, guiarlos para que puedan hablar y actuar y promover constantemente la mejora de la calidad de los estudiantes en todos los aspectos. Para promover mejor la enseñanza, preparo cuidadosamente las lecciones, asisto a clases, doy clases particulares y corrijo las tareas. Diseño cuidadosamente cada clase y me esfuerzo para que los estudiantes estén dispuestos a aprender.

2. En la enseñanza en el aula, esforzarse por incorporar nuevos conceptos educativos y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.

El aula es el lugar principal para que los estudiantes adquieran conocimientos y desarrollen sus capacidades. Para enseñar bien cada clase, estudié cuidadosamente los materiales didácticos antes de la clase, los entendí a fondo y, combinados con las características reales de los estudiantes en la clase, utilicé métodos de enseñanza animados para estimular el interés de los estudiantes en aprender. En el aula, nos esforzamos por implementar algunos de los nuevos conceptos educativos actuales, crear una atmósfera de enseñanza sencilla y democrática, alentar a los estudiantes a hablar con entusiasmo y formar un foro grupal. Con los estudiantes como cuerpo principal, construimos un modelo de aula basado en la investigación, exploramos los factores experimentales de los materiales didácticos y de los estudiantes, guiamos la investigación activa y adquirimos conocimientos de forma independiente. Mejorar el potencial de los estudiantes. Además, nos enfocamos en alentar a los estudiantes de bajo rendimiento y brindarles más oportunidades para que puedan mejorar y desarrollar un fuerte interés en aprender.

3. Confiar en la enseñanza de actividades prácticas integrales de chino para mejorar la acumulación de conocimientos de los estudiantes.

En la enseñanza, basándome en la situación real de los estudiantes de nuestra clase, estimulé plenamente su entusiasmo por recitar poemas y ensayos antiguos. Cada mañana, insistía en recitar hermosos poemas y ensayos antiguos con los estudiantes. inspirar a los estudiantes a recitar poemas y ensayos antiguos.

Para cultivar mejor la capacidad de los estudiantes para leer en voz alta y comprender, siempre les pido que lean más y piensen más, y les pido que escriban en sus diarios sus sentimientos después de aprender poemas y textos antiguos, y Anime a los estudiantes a usar palabras con valentía o expresarlas en forma de imágenes.

4. Con los estudiantes como cuerpo principal y los maestros como líderes, debemos fortalecer el cultivo de las habilidades básicas de los estudiantes.

La composición de las competencias básicas de los estudiantes se basa en el dominio integral de los conocimientos básicos. En la enseñanza, los profesores deben aprovechar plenamente su papel de liderazgo, tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y adoptar métodos de aprendizaje cooperativo e independiente basados ​​en la investigación, de modo que cada estudiante se convierta en sujeto de la enseñanza basada en la investigación. Preste atención a desarrollar el potencial de los estudiantes, fortalezca la curiosidad, inspire a los estudiantes a atreverse a imaginar y cuestionar, anímelos a pensar más y esfuércese por desarrollar la profundidad y amplitud del pensamiento de los estudiantes.

5. Crear cuidadosamente situaciones en la enseñanza, cultivar el interés de los estudiantes por aprender y estimular su curiosidad y sed de conocimiento. Hacer de los estudiantes los maestros del aprendizaje. Guíe cuidadosamente a los estudiantes para que aprendan y piensen de forma independiente, y anímelos a descubrir, preguntar y resolver problemas de forma independiente.

Además, utilizo materiales didácticos antiguos y nuevos métodos de enseñanza, centrándome en los métodos de aprendizaje.

Transforme la enseñanza basada en preguntas en aula completa en una enseñanza gratuita basada en el desarrollo para los estudiantes. Los profesores fortalecen la orientación del estudio y brindan a los estudiantes suficiente tiempo y espacio para aprender, de modo que puedan experimentar plenamente las dificultades y la alegría del aprendizaje. Los maestros brindan orientación oportuna para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender.

En resumen, después de un semestre de trabajo docente de chino, mi nivel de enseñanza ha mejorado y ha habido algunas mejoras en la enseñanza en el aula. Pero también hay algunas deficiencias. En el futuro, continuaré trabajando duro, avanzando, mejorando constantemente mi nivel profesional y esforzándome por ser un mejor profesor de chino.

Evaluación del trabajo de enseñanza de chino para el cuarto grado de la escuela primaria 2

Este semestre me desempeñé como profesora de chino para el cuarto grado. Mirando hacia atrás en este semestre, fueron ambas cosas. Lugar ocupado y gratificante. Hay muchas cosas dignas de evaluación y reflexión. Ahora haré un resumen del trabajo de este año escolar para promover la mejora.

1. Comprender la situación real del nivel de lengua de la clase.

Enseñar es enseñar y aprender. Ambos están interrelacionados y son inseparables. Si hay profesores, debe haber académicos. Por un lado, las habilidades auditivas y orales de los estudiantes rurales son relativamente débiles, y la función de la enseñanza sensorial del idioma chino es relativamente difícil. Por lo tanto, la enseñanza fue demasiado profunda y no tomó en cuenta la situación general. No presté atención a esto al preparar las lecciones, por lo que el efecto de la enseñanza no fue tan bueno como el ideal. De esto se desprende que comprender y analizar la situación real de los estudiantes, buscar la verdad a partir de los hechos en la evaluación del trabajo, analizar en detalle problemas específicos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes tienen un impacto directo en el efecto de enseñanza.

2. Prestar atención a la lectura, el comentario y la comprensión para hacer "viva" la enseñanza en el aula.

Cada texto del libro de texto chino de la escuela primaria es una obra maestra de calidad literaria y belleza. La maravillosa descripción del contexto, el uso exquisito del lenguaje, la profunda expresión de los pensamientos y la singularidad de las ideas lo son todo. Orientar a los estudiantes sobre contenidos importantes de comprensión. Debido al tiempo limitado de enseñanza en el aula, es imposible guiar a los estudiantes para que comprendan los maravillosos puntos del texto uno por uno. Para que estas cosas maravillosas dejen una impresión general en los estudiantes, podemos centrarnos en los puntos clave de la lectura y guiarlos para que reciten el idioma y las palabras repetidamente para darse cuenta de la rica connotación de la imagen, la connotación de significado y la connotación emocional del idioma. Al mismo tiempo, deje que los estudiantes los guíen para que evalúen el texto de manera condescendiente sobre la base de sus percepciones. La evaluación del trabajo profundizará su comprensión, sublimará su comprensión y llenará los vacíos durante la evaluación.

3. Centrarse en la transferencia e integración de conocimientos dentro y fuera del aula

Con el aprendizaje en el aula como núcleo, extender activamente y expandirse de forma natural a la vida escolar, familiar y social de los estudiantes. y otras áreas de la vida, para que la capacitación en el aula y la capacitación conductual extracurricular puedan formar una combinación ordenada, interesante, poderosa y efectiva para lograr el beneficio general de la enseñanza del chino. Permitir intencionalmente a los estudiantes transferir palabras aprendidas fuera de clase al aprendizaje en el aula para exhibirlas y comunicarse es una forma importante de estimular el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular. ¡También inspirará enormemente a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de acumulación en cualquier momento de su estudio diario! ¡Permita que los estudiantes lean una gran cantidad de libros extracurriculares a través de estas colecciones y lecturas, lo que sienta las bases para una comprensión profunda del contenido del texto; . Evaluación del trabajo Con este fin, también llevé a cabo especialmente una clase integral de actividades prácticas de chino con los estudiantes de la Clase 4 (2), para que los estudiantes puedan amar la lectura, poder leer y enriquecer sus conocimientos en lectura.

Lo anterior es la evaluación de mi labor docente este semestre. Debido a mi limitada experiencia, hay deficiencias en muchos lugares. Espero que en los próximos días, bajo la guía de los líderes, pueda mejorar la calidad de la enseñanza y generar mejores resultados.

Evaluación de la labor docente de chino en Cuarto Grado de Primaria 3

Se acerca el examen final y todos los trabajos de este semestre llegarán a su fin. Para evaluar la experiencia y aprender lecciones del trabajo docente de este semestre, y para mejorar mi nivel de enseñanza, me gustaría hacer una revisión y evaluación de mi trabajo docente de chino este semestre:

1. Desarrollar cuidadosamente planes de enseñanza.

Antes del inicio del año escolar, se desarrolló un plan de enseñanza integral y sistemático basado en los requisitos de los estándares curriculares, las características de compilación de los nuevos libros de texto y la situación real de los estudiantes. El plan de enseñanza establece razonablemente el progreso de la enseñanza de acuerdo con el horario unificado de la escuela; de acuerdo con el enfoque de capacitación de este libro de texto, se estipula el objetivo general de la enseñanza: cultivar la capacidad de percepción del lenguaje de los estudiantes y formar una alta capacidad de expresión del lenguaje. Aprenda a comprender ideas a partir de resúmenes de datos y priorice artículos.

Sabe escuchar, hablar, escribir y leer.

Identificar los puntos clave y dificultades en las diferentes clases. El plan de enseñanza permite que la enseñanza del idioma chino a lo largo del semestre se lleve a cabo de manera decidida, planificada y dirigida según arreglos predeterminados.

2. Elegir diferentes métodos de enseñanza basados ​​en diferentes materiales de texto.

Los diferentes métodos de enseñanza se organizan según los diferentes tipos de texto y el grado real de dominio del conocimiento por parte de los estudiantes. Por ejemplo, en la enseñanza de poesía antigua, se utiliza el método de combinar la visualización de imágenes y el aprendizaje de textos para permitir a los estudiantes sentir intuitivamente la idea central de cada poema. El artículo "Song of Grass" utiliza el método de introducción emocional para estimular las diferentes emociones de los estudiantes, permitiéndoles percibir, imaginar, pensar y lograr los objetivos de enseñanza. También existen algunos artículos en verso libre y en prosa, que se leen principalmente en voz alta para comprender el contenido del artículo y completar los objetivos didácticos mediante el autoestudio. Debido al uso de diferentes métodos de enseñanza, ayuda a mejorar el interés de los estudiantes por aprender y ayuda a utilizar el método más simple y adecuado para completar los objetivos de enseñanza.

3. Prestar atención a estandarizar los hábitos de estudio de los estudiantes.

El desarrollo de hábitos de estudio correctos favorece la implementación de la enseñanza y es más propicio para el aprendizaje de los estudiantes. Los hábitos de estudio que se centran en cultivar incluyen los siguientes aspectos:

1. Vista previa antes de clase y repaso después de clase. Todos los días, después de clases, se asignan tareas de vista previa específicas para el aprendizaje y se les enseña a los estudiantes cómo realizar una vista previa de manera oportuna. Después de enseñar una nueva lección, se requiere revisión. Utilice el método de inspección del líder de grupo y muestreo de maestros para supervisar. Después de un período de tiempo, los estudiantes entienden cómo obtener una vista previa y pueden revisar conscientemente.

2. Métodos de enseñanza correctos. "Habla cuando debes hablar, escucha cuando debes escuchar y escribe cuando debes escribir". Escucha con atención y piensa con atención. Aprenda a escuchar conferencias y aprenda a tomar notas.

3. Escribir de forma clara y ordenada y realizar tareas estandarizadas. Enfatice la importancia de la escritura y brinde capacitación y orientación oportunas en materia de escritura. Después de un largo período de formación, la escritura de los estudiantes se vuelve cada vez más hermosa y sus tareas se vuelven más estandarizadas y hermosas. Junto con la actividad "Excelente evaluación de tareas" de mi pequeño grupo de idiomas, los estudiantes que obtuvieron buenos resultados fueron elogiados y elogiados.

4. Centrarse en lograr avances en las debilidades del lenguaje común de los estudiantes de nuestra escuela.

1. Pinyin chino.

Utilice todo el tiempo disponible, incluida la lectura temprana y la enseñanza de caracteres chinos, para repasar y consolidar el pinyin chino.

2. Memoria de palabras.

Desde el inicio del colegio, insistir en leer, escribir y dictar las nuevas palabras del texto.

3. Leer el texto en voz alta.

En clase se dedicó mucho tiempo a la formación y orientación lectora de los alumnos. También organizamos muchas veces concursos de lectura de textos y poemas en voz alta.

4. Lectura.

Desde las clases regulares hasta los exámenes, a los estudiantes se les permite deliberadamente practicar la lectura, pensar más, resolver más problemas y mejorar su nivel de lectura. Para superar aún más esta dificultad y aumentar la cantidad de lectura extraescolar, cada semana se organiza una clase de lectura para llevar a cabo específicamente la formación en lectura.

5. Logros.

Con los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes, la enseñanza del chino este semestre ha logrado ciertos resultados.

1. Se cumplieron con éxito los objetivos docentes planteados antes del inicio del curso escolar.

2. Se ha mejorado el potencial de aplicación integral del lenguaje de los estudiantes.

3. La acumulación lingüística de los estudiantes ha aumentado.

4. El nivel de lectura de los estudiantes ha mejorado significativamente. Capacidad para captar emociones, ritmos y pausas al leer en voz alta.

6. Hay problemas.

1. No mejorar de manera integral y multinivel el dominio del chino de los estudiantes.

2. El nivel general de composición es bajo y la orientación y formación no son lo suficientemente sólidas.

3. También hay algunos factores negativos en la enseñanza, tales como: la motivación de los estudiantes no ha mejorado, a veces los estudiantes no pueden hacer preguntas en clase y su capacidad para pensar de forma independiente es pobre, no han dominado el tema; métodos de enseñanza. Los requisitos de enseñanza revisados ​​también deben estimular el interés de los estudiantes desde muchos aspectos; también se debe fortalecer el potencial de comprensión lectora de los estudiantes. En el futuro como docente, también debería dedicar más tiempo a buscar nuevos conceptos y métodos de enseñanza.

Evaluación del trabajo docente de chino en el cuarto grado de la escuela primaria 4

Antes de darme cuenta, el trabajo docente de este semestre está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en mi enseñanza desde entonces. Este semestre siento que he mejorado mis métodos de enseñanza y no hay muchos avances en el método para evaluar la experiencia y aprender lecciones del trabajo docente de este semestre, y mejorar mi nivel de enseñanza, aquí. , Haré una revisión exhaustiva y sistemática de la labor docente de chino de este semestre Revisión y explicación de La confianza para superar las dificultades, si bien el interés no es innato, se genera y desarrolla bajo la influencia del entorno y la educación adquiridos, especialmente la influencia. de los propios profesores sobre los estudiantes. En el contexto de la nueva reforma curricular, el aprendizaje independiente de los estudiantes y el cultivo de sus habilidades innovadoras se han convertido en un tema candente para los maestros. La discusión, la comunicación, la investigación y otros métodos de aprendizaje se han convertido en la corriente principal en el aula. En mi enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes cobren vida, hacer que aprendan con interés y permitirles disfrutar aprendiendo en chino, desarrollando así su alfabetización china.

(1) Estandarizar los hábitos de estudio de los estudiantes. Es muy importante para la enseñanza del chino prepararse bien antes de la clase y repasar después de ella.

(2) Cultivar el hábito de la investigación activa y desarrollar la capacidad de pensar de manera diferente.

En la enseñanza del chino, leer, hablar y escribir constituyen los tres elementos del aprendizaje de los estudiantes. Sólo comprendiendo el significado del artículo podemos expresar claramente su significado. establecido, es natural escribir la información que desea presentar.

2. Énfasis en la transferencia de conocimientos, desde el aula a la expansión extracurricular

Con el aprendizaje en el aula como núcleo, extenderlo y expandirlo a la vida escolar, familiar y social de los estudiantes. La vida y otras áreas de la vida. La combinación efectiva de capacitación en el aula y capacitación conductual extracurricular puede lograr el beneficio general de la enseñanza del chino. La enseñanza del chino también incluye educar a los estudiantes sobre el patriotismo, la calidad ideológica y el estudio diligente, etc., por lo que no puede limitarse simplemente a la educación en el aprendizaje. Para brindar educación patriótica a los estudiantes, se proyectaron películas relacionadas con la "Masacre de Nanjing" para realzar los sentimientos patrióticos de los estudiantes por la patria.

3. Preparar las lecciones y estar completamente preparado.

En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo indispensable y muy importante para preparar a los estudiantes, también se deben preparar los métodos de enseñanza. Las lecciones insuficientes o mal preparadas afectarán gravemente el ambiente y el entusiasmo del aula. Por eso, todos los días dedico mucho tiempo a preparar las lecciones, estudiar detenidamente los materiales y métodos de enseñanza y no dejar de trabajar constantemente si estás satisfecho. Aunque fue un trabajo duro, resultó que valió la pena. Una lección bien preparada beneficiará mucho tanto a los estudiantes como a los profesores.

4. Participar activamente en actividades de enseñanza e investigación y esforzarme por mejorar los estándares de enseñanza

5. Problemas existentes

Lo que me hace sentir más impotente y preocupado este semestre son los Ejercicios de los estudiantes.

Evaluación del trabajo docente de chino en cuarto grado de primaria 5

Este semestre soy responsable del trabajo docente de chino de la clase de cuarto grado. En la enseñanza, seguí la ideología rectora de los nuevos estándares curriculares, implementé concienzudamente los estándares curriculares, hice un buen trabajo en la enseñanza del trabajo rutinario y completé con éxito las tareas docentes. Para evaluar la experiencia y extraer lecciones del trabajo docente de este semestre, y para mejorar mi propio nivel de enseñanza, aquí hay una revisión y evaluación integral y sistemática del trabajo docente de chino de este semestre:

1. Ideología rectora

1. Prestar atención al cultivo de buenos hábitos; 2. Reducir la carga excesiva sobre los estudiantes; 3. Prestar atención a mejorar la alfabetización humanística y científica de los estudiantes; conveniencia para la enseñanza.

2. Estudia mucho y mejora tu calidad profesional.

La educación de calidad requiere que cada docente mejore continuamente su calidad profesional. Para ello, aprendo activamente de los profesores del grupo. En el aula se utiliza activamente la iniciativa y la creatividad de cada alumno, para que pueda experimentar verdaderamente la alegría del éxito.

Me esfuerzo por animar a los estudiantes a atreverse a hablar y actuar, guiarlos para que puedan hablar y actuar y promover constantemente la mejora de la calidad en todos los aspectos. Para promover mejor la enseñanza, preparo cuidadosamente las lecciones, asisto a clases, doy clases particulares y corrijo las tareas. Cada clase está diseñada con el mayor cuidado posible para que los estudiantes estén dispuestos y felices de aprender.

3. En la docencia presencial, mejorar la eficiencia docente en el aula.

El aula es el lugar principal para que los estudiantes adquieran conocimientos y desarrollen habilidades. Para enseñar bien cada clase, estudié cuidadosamente los materiales didácticos antes de la clase, los entendí a fondo y, combinados con las características reales de los estudiantes de la clase, adopté una forma de enseñanza adecuada para que los estudiantes de la clase estimulen su interés en aprender. En el aula, nos esforzamos por implementar algunos conceptos educativos nuevos y actuales, crear una atmósfera de enseñanza simple y democrática, alentar a los estudiantes a hablar con entusiasmo y formar un foro grupal. Con los estudiantes como cuerpo principal, construimos un modelo de aula basado en la investigación para guiar la investigación activa, adquirir conocimientos de forma independiente y mejorar las habilidades de los estudiantes. Además, deberíamos centrarnos en alentar a los estudiantes de bajo rendimiento y brindarles más oportunidades para que puedan mejorar y desarrollar un fuerte interés en aprender.

4. Confiar en la enseñanza de actividades prácticas integrales de chino para mejorar la acumulación de conocimientos de los estudiantes.

En la enseñanza, basándome en las condiciones reales de los estudiantes de nuestra clase, estimulo plenamente su entusiasmo. para leer poemas y artículos antiguos, y todos los días insisto en recitar hermosos poemas y ensayos antiguos con los estudiantes durante el autoestudio de la mañana y la hora de lectura del almuerzo durante las vacaciones para estimular el interés de los estudiantes en recitar poemas y ensayos antiguos. Para cultivar mejor la capacidad de los estudiantes para leer en voz alta y comprender, siempre les pido que lean más y piensen más. También les pido que escriban sus sentimientos después de aprender poemas y textos antiguos en sus diarios, y los aliento a expresarse con valentía. ellos en forma de palabras o imágenes.

5. Deficiencias existentes

En términos de mi propia calidad, también trabajaré duro para mejorar mi nivel de enseñanza, entender las opiniones de los demás en diversas actividades y prestar atención a mis habilidades. en mi mejora habitual.

Aunque doy gran importancia a la acumulación de conocimientos de los estudiantes este semestre, no exijo que los estudiantes registren completamente el conocimiento acumulado este semestre en sus cuadernos de acumulación. En la enseñanza anterior, les pedí a los estudiantes que anotaran, pero si simplemente graban a ciegas sin leer, acumular y digerir, será en vano, por eso este semestre no les pedí a los niños que los registraran de manera uniforme, y los grabé dispersos. registros en el libro chino superior. En el próximo semestre, no sólo debemos centrarnos en la acumulación, sino también en la escritura, para implementar verdaderamente la acumulación.

Además, las tareas especiales de este semestre no son lo suficientemente ricas. También realicé algunas tareas especiales, pero no existe un acuerdo unificado, lo cual también es una gran lástima.

En resumen, después de un semestre de arduo trabajo, mi nivel de enseñanza ha mejorado, y también ha habido algunas mejoras en la enseñanza en el aula. Pero entiendo que todavía tengo deficiencias. En el futuro, continuaré trabajando duro, siendo diligente en el aprendizaje y trabajando duro para mejorar continuamente mi educación y mi nivel de enseñanza.

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