Plan de trabajo personal profesor de historia de noveno grado 2022
1 Ideología rectora:
Bajo la guía del plan de enseñanza de la escuela y el plan de trabajo del equipo de preparación de lecciones de historia. , de acuerdo con los requisitos de los nuevos objetivos curriculares, con el fin de mejorar Tomando la eficiencia del aula como punto de partida, dominar el conocimiento histórico básico, desarrollar una rica imaginación histórica y capacidades de transferencia de conocimiento, y desarrollar gradualmente la capacidad de pensar de forma independiente y comprender que el ser humano; la sociedad se desarrolla desde el nivel bajo al alto, y que el desarrollo histórico es una visión científica de la historia, y aprende a ser objetivo Comprender y evaluar personajes históricos, eventos históricos y fenómenos históricos.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje:
Los estudiantes no están dispuestos a realizar investigaciones en profundidad y dedican tiempo a memorizar. Como resultado, la mayoría de los estudiantes no tienen conocimientos básicos sólidos y algunos. Básicamente, los estudiantes solo responden preguntas de opción múltiple sin responderlas.
Tres. Objetivos de trabajo:
1. Realizar un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, para que puedan comprender verdaderamente el estado de la historia en el examen de ingreso a la escuela secundaria, para que la educación y enseñanza de la historia de nuestra escuela pueda alcanzar los Nivel de primera en todo el estandarte.
2. Hacer un buen trabajo en la enseñanza regular y utilizar 45 minutos como cualidad para mejorar la eficiencia del aula.
4. Medidas específicas:
1. Trabajar con el profesor de la clase para hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los alumnos, para que puedan comprender verdaderamente el papel de la historia en El examen de ingreso a la escuela secundaria les permitirá corregir su actitud de aprendizaje y aprender realmente bien.
2. El profesor prepara cuidadosamente la lección, la explica detalladamente y enseña vívidamente, para que los estudiantes puedan obtener algo de cada lección. Fortalecer la conciencia colectiva y ponerla en práctica, y realizar "dos estudios", "cuatro determinaciones", "cuatro preparaciones" y "tres determinaciones" en total conformidad con las exigencias de la escuela. Es necesario aclarar los puntos de prueba, puntos clave y dificultades, centrarse en analizar la situación de aprendizaje, analizar los problemas que surgen y resolver los problemas de acuerdo con la situación real de los estudiantes.
3. Los profesores deben estudiar atentamente los materiales didácticos y comprender el contenido de los estándares curriculares. En segundo lugar, deberían leer más libros profesionales, profundizar en los materiales didácticos, tener en cuenta los puntos de conocimiento, los puntos clave, las dificultades y los puntos de prueba para su implementación en la enseñanza, diseñar tareas en el aula y elegir ejercicios cercanos al examen de ingreso a la escuela secundaria. . Desarrollar las habilidades de los estudiantes para tomar exámenes.
2. Plan de trabajo personal para profesores de Historia de noveno grado en 2022
1 Contenidos de la enseñanza
Este semestre estudié la docencia de primero y segundo. volúmenes de contenido de historia mundial, un total de 42 lecciones.
2. Situación básica
Impartir clase 3 de 9º grado porque los alumnos no prestan atención a la historia, tienen poca base, no estudian sólidamente y son un poco vagos con las materias. con fuerte memoria. Pero mientras el maestro tenga métodos y paciencia, el conocimiento histórico aburrido se volverá vívido y vívido y, al mismo tiempo, complementado con métodos de enseñanza ricos, los estudiantes definitivamente podrán aprender bien el conocimiento histórico. Debido a que es una clase de graduación, para poder revisar con anticipación el examen de ingreso a la escuela secundaria y ganar más tiempo de revisión valioso, el progreso de la enseñanza se acelerará enormemente. Está previsto completar algunos cursos de "World Almanac" y el Volumen 2 en este número.
3. Objetivos de la enseñanza
A través del estudio de la historia este semestre, los estudiantes desarrollarán su capacidad para comprender el mundo, ampliar sus conocimientos y comparar las diferencias entre China y otros países. aumentando así el patriotismo.
Cuarto, análisis de libros de texto
Hay 42 lecciones en este semestre, que se centran en contenidos posteriores a la historia moderna, combinados con los requisitos de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria anteriores. Cada clase tiene una gran cantidad de contenido y puntos de conocimiento, que pueden confundirse fácilmente, y también hay muchos gráficos para memorizar. Los profesores deben enseñar a los estudiantes a comprenderlos para lograr buenos resultados de aprendizaje.
El ideario rector del verbo (abreviatura de verbo)
Este semestre se sustenta en el espíritu de trabajo escolar, orientado a implementar políticas de manera integral y promover de manera integral una educación de calidad, con contenidos de reforma curricular como un modelo y un examen Considerar la reforma como un gran avance, fortalecer la investigación docente regular, profundizar la reforma de la enseñanza de la historia de noveno grado y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza. La enseñanza de la historia se centra en cultivar las habilidades analíticas de los estudiantes y profundizar su comprensión del mundo. Este semestre estudian principalmente historia mundial. Los profesores deben ser racionales y emocionales en función de las características de edad de los estudiantes y la situación real de los estudiantes, para lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
6. Requisitos y objetivos para este semestre
1. Profundizar en la comprensión del "Programa de Historia" y los materiales didácticos vigentes, y mejorar la calidad de la enseñanza. Debemos garantizar la eficiencia de la enseñanza dentro de los 45 minutos de clase y prestar atención a la diversificación y modernización de los métodos y medios de enseñanza.
Utilice activamente diapositivas, proyecciones, grabaciones de audio, vídeos, películas, modelos multimedia, Internet, etc. para ayudar en la enseñanza.
2. Participar seria y activamente en diversas actividades docentes organizadas por las direcciones de educación municipales y comarcales para promover la mejora del propio nivel profesional y docente.
3. Implementar el principio de “integral, sistemático, preciso, integral, científico y sólido”. Es necesario ser preciso y conciso, con conceptos claros, organización clara, puntos clave destacados y dificultades claras. Debemos lograr de manera efectiva los "tres conceptos básicos", sentar una base sólida, desarrollar la inteligencia de los estudiantes y cultivar las habilidades de los estudiantes.
4. Proporcionar orientación individual a los estudiantes de bajo rendimiento, corregir su actitud de aprendizaje y participar activamente en la lectura, el pensamiento y las actividades prácticas en el aula para mejorar su desempeño sobre la base original.
5. Estudio en profundidad y comprensión de las características de varios tipos de preguntas en el examen de graduación, y fortalecer la orientación y la práctica de los estudiantes. Por ejemplo, los estudiantes con un rendimiento académico excelente deben centrarse en cultivar el pensamiento y las habilidades analíticas de los estudiantes, mientras que los estudiantes con dificultades de aprendizaje deben centrarse en dominar los conocimientos y habilidades básicos requeridos por el programa de exámenes para aprobar con éxito el examen de graduación.
6. Centrarse en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica, explorar activamente formas y enfoques de enseñanza diversificados, aprovechar al máximo los paisajes humanísticos y los monumentos históricos y enriquecer el contenido de los cursos de historia.
7. Tomando la enseñanza de problemas como punto de partida, el núcleo para mejorar la calidad del pensamiento y la inteligencia de los estudiantes es el pensamiento, y el punto de partida del pensamiento son las preguntas. Cómo hacer preguntas de alta calidad es una dirección de investigación importante en la enseñanza en el aula este semestre. Las preguntas planteadas en cada clase deben partir de la clasificación de los objetivos de enseñanza, de superficiales a profundos, de fáciles a difíciles, de amplitud y profundidad de pensamiento a flexibilidad, y ascender en espiral.
3. Plan de trabajo personal para profesores de historia de noveno grado en 2022
1 Contenidos docentes:
Los contenidos docentes de historia mundial este semestre se dividen en. Ocho unidades, que describen la historia del mundo moderno, un total de 21 lecciones, cada lección dura 1 hora.
2. Bases para el análisis de antecedentes:
Este semestre, basado en el espíritu de trabajo del colegio, guiado por la implementación integral de políticas y la promoción integral de una educación de calidad, bajo el liderazgo de los superiores. , el contenido de la reforma curricular se utiliza como modelo, tomando la reforma de los exámenes como un gran avance, fortaleciendo la investigación docente regular, profundizando efectivamente la reforma de la enseñanza de la historia en la escuela secundaria superior y esforzándose por mejorar la calidad de la enseñanza.
Análisis de la situación de tercer grado y clase:
La situación en el tercer grado de la escuela secundaria es: es difícil moverse, difícil hablar y relativamente rígido. Aunque la mayoría de los estudiantes pueden seguir las ideas del maestro en clase, todavía hay estudiantes que responden preguntas desafinadas y no pueden retractarse después de que se les libera. La situación en el último año de la escuela secundaria este año es: la cola es grande, hay pocos estudiantes de primer nivel y puntajes medios y bajos altos, especialmente hay muchos niños en la Clase 5 del último año. Debido a su actitud de aprendizaje inadecuada, malos hábitos y conocimientos insuficientes, es difícil alcanzar la meta de una tasa de aprobación del 100%. En términos generales, hay muchas personas que no están dispuestas a aprender y tienen poca inteligencia. Así que la carga del éxito en el examen de graduación de historia de este año es pesada. Por lo tanto, en la docencia debemos incrementar los esfuerzos para preparar las lecciones, preparar cada material didáctico, consolidar el aula en el tiempo y digerirlo en el tiempo, para que cada lección pueda ser efectiva.
Cuatro. Los requisitos y metas a alcanzar este semestre:
1. Profundizar en la comprensión del "Programa de Historia" y los materiales didácticos vigentes, y mejorar la calidad de la enseñanza. Aprovechar la eficiencia de 45 minutos en clase e implementar los principios de integralidad, sistemática, exactitud, integralidad, cientificidad y solidez en la enseñanza. Debe ser conciso y conciso, con conceptos claros, organización clara, puntos clave destacados y dificultades claras. Debe implementar los tres conceptos básicos, sentar una base sólida, desarrollar la inteligencia de los estudiantes y cultivar las habilidades de los estudiantes.
2. Proporcionar tutoría individual a los estudiantes de bajo rendimiento, corregir su actitud de aprendizaje y participar activamente en la lectura, el pensamiento y las actividades prácticas en el aula para mejorar su desempeño sobre la base original.
3. Estudio en profundidad y comprensión de las características de cada tipo de pregunta en el examen de graduación, y fortalecer la orientación y la práctica de los estudiantes. Por ejemplo, los estudiantes con un rendimiento académico excelente deben centrarse en cultivar sus habilidades de pensamiento y análisis, mientras que los estudiantes con dificultades de aprendizaje deben centrarse en dominar los conocimientos y habilidades básicos requeridos por el programa de estudios para poder aprobar con éxito el examen de graduación.
4. Fortalecer la educación y la investigación científica, integrar la teoría con la práctica y hacer un buen trabajo en la investigación histórica.
5. Centrarse en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica, explorar activamente formas y enfoques de enseñanza diversificados, aprovechar al máximo los paisajes humanísticos y los monumentos históricos y enriquecer el contenido de los cursos de historia.
6. Prestar atención a la diversificación y modernización de los métodos de enseñanza. Utilice activamente diapositivas, proyecciones, grabaciones de audio, vídeos, películas, modelos multimedia, Internet, etc. para ayudar en la enseñanza.
7. Participar seria y activamente en diversas actividades de enseñanza y aprendizaje organizadas por la Dirección Municipal de Educación para enriquecer su nivel profesional y mejorar su nivel docente.
Verbo (abreviatura de verbo) Métodos específicos:
1. Sentar una base sólida y cultivar las habilidades de los estudiantes.
El contenido histórico del tercer semestre es moderno. historia mundial. Clasificar las pistas históricas de cada etapa, resumir las características históricas de cada etapa y encontrar las leyes del desarrollo histórico humano son los contenidos centrales de este semestre. Por lo tanto, es necesario sentar una base sólida, guiar a los estudiantes a explorar las leyes del desarrollo histórico y cultivar sus habilidades.
2. Utilizar la enseñanza basada en problemas como punto de partida para mejorar la calidad del pensamiento de los estudiantes.
El núcleo de la inteligencia es el pensamiento, y el punto de partida del pensamiento son las preguntas. Cómo hacer preguntas de alta calidad es una dirección de investigación importante en la enseñanza en el aula este semestre. Las preguntas planteadas en cada clase deben comenzar con la clasificación de los objetivos de enseñanza, de superficial a profundo, de fácil a difícil, y desde la amplitud y profundidad del pensamiento hasta llegar a la flexibilidad.
3. Utilizar la enseñanza multimedia como avance para mejorar el interés de los estudiantes por aprender historia.
Este semestre, según el plan de la escuela, la aplicación de la tecnología de la información es un contenido importante. Para responder a los requisitos de la escuela, me esfuerzo por utilizar métodos de enseñanza multimedia intuitivos y vívidos para mejorar mi enseñanza anterior y hago todo lo posible para que mi materia sea la favorita de los estudiantes. Mi enseñanza en el aula se esfuerza por ser alegre, animada y. interesante.
4. Guiado por el concepto de reforma curricular, explorar nuevos materiales didácticos.
El nuevo libro de texto tiene muchas ilustraciones, es muy intuitivo y requiere altas habilidades. Estoy listo para estudiar este libro de texto detenidamente y mostrar mis características de enseñanza.
5. Investiga el tipo de curso, estudia detenidamente la teoría de las inteligencias múltiples y úsala para guiar tu práctica docente.
Plan de trabajo personal 4.2022 para profesores de historia de noveno grado
1 Objetivo general:
Bajo la guía del plan de trabajo general de la escuela, formar conceptos de enseñanza avanzados del plan de estudios. , Centrándonos en el desarrollo de los estudiantes, nos enfocamos en promover la excelente cultura de China y otras naciones del mundo, dando importancia a la educación ideológica y emocional de los estudiantes y cultivando una visión del mundo, valores y perspectivas de la vida correctos. Preste atención a guiar a los estudiantes para que lleven a cabo un aprendizaje exploratorio, realicen actividades prácticas de enseñanza ricas y coloridas y creen un buen ambiente de enseñanza. Establecer la capacidad de diálogo entre la historia y otras materias, y esforzarse por mejorar el ámbito de la enseñanza; implementar un aprendizaje integral para mejorar las habilidades de análisis integral de los estudiantes;
2. Contenido docente:
El contenido docente es principalmente para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Incluyendo la historia china moderna y la historia mundial moderna. La característica más importante del libro de texto es que refleja la posición dominante de los estudiantes, da pleno juego a la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, cultiva el espíritu innovador de los estudiantes y presta más atención a la historia del desarrollo capitalista.
En tercer lugar, análisis de la situación de los estudiantes
Los estudiantes de noveno grado se encuentran en un período de cambios psicológicos y fisiológicos, sus pensamientos fluctúan mucho, no les interesa aprender historia y les falta cierto grado de entusiasmo y orientación al aprendizaje. Los maestros deben tomar medidas para cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y cultivar sus buenos hábitos de aprendizaje.
A juzgar por la situación de aprendizaje de los estudiantes en el último semestre, hay más estudiantes sobresalientes en la Clase 1 y un gran interés en aprender historia. Hay menos estudiantes sobresalientes en las Clases 2 y 3 y más estudiantes pobres. . En términos generales, la mayoría de los estudiantes tienen una buena comprensión de los conocimientos básicos, es decir, un pequeño número de estudiantes son vagos y no están dispuestos a escribir o memorizar. En respuesta a la situación anterior, la máxima prioridad es tomar medidas para mejorar el índice de excelencia este semestre y mejorar rápidamente el desempeño de los estudiantes.
Además, también está la tarea del examen de ingreso a la escuela secundaria, que es movilizar las mentes de los estudiantes y alentarlos a comprender la importancia y la urgencia del aprendizaje. Los profesores tienen la responsabilidad de ayudarles a comprender correctamente la historia, estimular su interés por aprender y corregir su actitud de aprendizaje. A menudo deberían comprender y analizar las condiciones psicológicas e ideológicas de los estudiantes para poder comprenderlos. En segundo lugar, debemos comprender verdaderamente la estructura del conocimiento de los estudiantes, analizar cuidadosamente su situación de aprendizaje, descubrir sus fortalezas y debilidades y formular planes de enseñanza prácticos sobre esta base, partiendo de la situación real de la mayoría de los estudiantes y teniendo en cuenta ambos extremos. . Que todos los estudiantes obtengan buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
Cuarto, medidas para mejorar la calidad de la enseñanza:
1. Primero preparar lecciones, preparar materiales didácticos, preparar a los estudiantes, preparar métodos de enseñanza y preparar métodos de aprendizaje. La enseñanza en el aula debe estar orientada a todos los estudiantes, respetar la igualdad de derechos de los estudiantes a la educación, insistir en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, esforzarse por desarrollar las fortalezas y el potencial de cada estudiante a través de orientación clasificada, adherirse a los principios básicos y científicos, enseñar con precisión los conocimientos básicos. y fortalecer eficazmente la formación de habilidades básicas.
2. La docencia en el aula es el centro de la labor docente. Sólo mejorando eficazmente la calidad y eficiencia de la enseñanza en el aula se podrá mejorar en gran medida la calidad de la enseñanza. La enseñanza en el aula debe centrarse en cultivar las habilidades de los estudiantes, optimizar la enseñanza en el aula, mejorar la eficiencia del aula, cultivar las habilidades de aprendizaje independiente y la conciencia de participación activa de los estudiantes y fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje, para que los estudiantes puedan adquirir conocimientos a través de la exploración activa y mejorar. sus capacidades de aprendizaje independiente.
3. Revisar el conocimiento sistemático de los estudiantes para que tengan una comprensión profunda de los acontecimientos históricos y los personajes históricos. El conocimiento histórico en cada etapa se puede resumir.
4. Hacer un buen trabajo en la formación previa al examen y fortalecer la escritura y la pulcritud de los estudiantes en el entrenamiento diario. Fortalecer los estándares para que los estudiantes respondan preguntas para que puedan responder preguntas con precisión.
Superación personal del verbo (abreviatura de verbo)
1. Completar con seriedad las tareas educativas y docentes de la escuela, y resumir y resumir oportunamente los problemas de la enseñanza. Reflejar.
2. Lee más para enriquecerte continuamente y toma notas de lectura oportunas para enriquecer tu blog.
3. Aprender de otros profesores con humildad y participar activamente en las actividades de clase.
Plan de trabajo personal 5.2022 para profesores de historia de noveno grado
1. Meta general:
Bajo la guía del plan de trabajo general de la escuela, formar conceptos de enseñanza avanzados del plan de estudios. , Centrándonos en el desarrollo de los estudiantes, nos enfocamos en promover la excelente cultura de China y otras naciones del mundo, dando importancia a la educación ideológica y emocional de los estudiantes y cultivando una visión del mundo, valores y perspectivas de la vida correctos. Preste atención a guiar a los estudiantes para que lleven a cabo un aprendizaje exploratorio, realicen actividades prácticas de enseñanza ricas y coloridas y creen un buen ambiente de enseñanza. Establecer la capacidad de diálogo entre la historia y otras materias, y esforzarse por mejorar el ámbito de la enseñanza; implementar un aprendizaje integral para mejorar las habilidades de análisis integral de los estudiantes;
2. Contenido docente:
El contenido docente es principalmente para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Incluyendo la historia china moderna y la historia mundial moderna. La característica más importante del libro de texto es que refleja la posición dominante de los estudiantes, da pleno juego a la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, cultiva el espíritu innovador de los estudiantes y presta más atención a la historia del desarrollo capitalista.
En tercer lugar, análisis de la situación de los estudiantes
Los estudiantes de noveno grado se encuentran en un período de cambios psicológicos y fisiológicos, sus pensamientos fluctúan mucho, no les interesa aprender historia y les falta cierto grado de entusiasmo y orientación al aprendizaje. Los maestros deben tomar medidas para cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y cultivar sus buenos hábitos de aprendizaje.
A juzgar por la situación de aprendizaje de los estudiantes en el último semestre, hay más estudiantes sobresalientes en la Clase 1 y un gran interés en aprender historia. Hay menos estudiantes sobresalientes en las Clases 2 y 3 y más estudiantes pobres. . En términos generales, la mayoría de los estudiantes tienen una buena comprensión de los conocimientos básicos, es decir, un pequeño número de estudiantes son vagos y no están dispuestos a escribir o memorizar. En respuesta a la situación anterior, la máxima prioridad es tomar medidas para mejorar el índice de excelencia este semestre y mejorar rápidamente el desempeño de los estudiantes.
Además, también está la tarea del examen de ingreso a la escuela secundaria, que es movilizar las mentes de los estudiantes y alentarlos a comprender la importancia y la urgencia del aprendizaje. Los profesores tienen la responsabilidad de ayudarles a comprender correctamente la historia, estimular su interés por aprender y corregir su actitud de aprendizaje. A menudo deberían comprender y analizar las condiciones psicológicas e ideológicas de los estudiantes para poder comprenderlos. En segundo lugar, debemos comprender verdaderamente la estructura del conocimiento de los estudiantes, analizar cuidadosamente su situación de aprendizaje, descubrir sus fortalezas y debilidades y formular planes de enseñanza prácticos sobre esta base, partiendo de la situación real de la mayoría de los estudiantes y teniendo en cuenta ambos extremos. . Que todos los estudiantes obtengan buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
Cuarto, medidas para mejorar la calidad de la enseñanza:
1. Primero preparar lecciones, preparar materiales didácticos, preparar a los estudiantes, preparar métodos de enseñanza y preparar métodos de aprendizaje. La enseñanza en el aula debe estar orientada a todos los estudiantes, respetar la igualdad de derechos de los estudiantes a la educación, insistir en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, esforzarse por desarrollar las fortalezas y el potencial de cada estudiante a través de orientación clasificada, adherirse a los principios básicos y científicos, enseñar con precisión los conocimientos básicos. y fortalecer eficazmente la formación de habilidades básicas.
2. La docencia en el aula es el centro de la labor docente. Sólo mejorando eficazmente la calidad y eficiencia de la enseñanza en el aula se podrá mejorar en gran medida la calidad de la enseñanza. La enseñanza en el aula debe centrarse en cultivar las habilidades de los estudiantes, optimizar la enseñanza en el aula, mejorar la eficiencia del aula, cultivar las habilidades de aprendizaje independiente y la conciencia de participación activa de los estudiantes y fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje, para que los estudiantes puedan adquirir conocimientos a través de la exploración activa y mejorar. sus capacidades de aprendizaje independiente.
3. Revisar el conocimiento sistemático de los estudiantes para que tengan una comprensión profunda de los acontecimientos históricos y los personajes históricos. El conocimiento histórico en cada etapa se puede resumir.
4. Hacer un buen trabajo en la formación previa al examen y fortalecer la escritura y la pulcritud de los estudiantes en el entrenamiento diario. Fortalecer los estándares para que los estudiantes respondan preguntas para que puedan responder preguntas con precisión.
Superación personal del verbo (abreviatura de verbo)
1. Completar con seriedad las tareas educativas y docentes de la escuela, y resumir y resumir oportunamente los problemas de la enseñanza. Reflejar.
2. Lee más para enriquecerte continuamente y toma notas de lectura oportunas para enriquecer tu blog.
3. Aprender de otros profesores con humildad y participar activamente en las actividades de clase.