316 Sistema de índice de proyectos de jardín de infantes

Con el fin de estudiar más a fondo la cuarta ronda del sistema de indicadores de evaluación y supervisión del desarrollo escolar de alta calidad “Proyecto 316” de la provincia de Shaanxi e instar a todas las escuelas de educación obligatoria y jardines de infantes a comprender con precisión los requisitos esenciales del sistema de indicadores, el 2 de marzo, Huazhou La Oficina de Educación del Distrito celebró en la provincia de Shaanxi la cuarta ronda del concurso de conocimientos sobre el sistema de indicadores escolares "Proyecto 316". Después de una selección por capas, participaron 99 profesores de escuelas de educación obligatoria y jardines de infancia de toda la región.

Esta competición adopta la modalidad de un jugador, mesa única y libro cerrado. Los tipos de preguntas incluyen preguntas de opción única, preguntas de opción múltiple, preguntas de verdadero y falso y preguntas de respuesta corta, que cubren la cuarta ronda de supervisión y evaluación del desarrollo de alta calidad de las escuelas del “Proyecto 316” de la provincia de Shaanxi, las escuelas de educación obligatoria y los jardines de infancia. e indicadores de evaluación local. En el lugar de la competencia, todos los profesores participantes respetan estrictamente las disciplinas de la competencia, responden cuidadosamente las preguntas en sus escritorios, a veces se concentran en pensar, a veces trabajan duro y a veces sonríen, esforzándose por completar las tareas de la competencia con alta calidad en el menor tiempo y mostrar su resultados de aprendizaje sólidos.

Este concurso tiene como objetivo crear una atmósfera sólida para el aprendizaje y la investigación del sistema de indicadores, y promover que las escuelas de educación obligatoria y los jardines de infancia de la región adopten diversas formas para llevar a cabo un estudio en profundidad de la cuarta ronda del programa de la provincia de Shaanxi. Supervisión del desarrollo escolar de alta calidad del “Proyecto 316” Evaluar el sistema de indicadores, comprender verdaderamente el sistema de indicadores, familiarizarse con el sistema de indicadores, comprender el sistema de indicadores, basarse en la situación real de la escuela y el jardín de infantes y controlar estrictamente la calidad.