Muestra de resumen del trabajo de investigación y enseñanza de jardín de infantes de 2018
Con la llegada del Año Nuevo, el trabajo de este semestre básicamente ha terminado. En el ámbito de la enseñanza y la investigación, hemos hecho muchos esfuerzos y el nivel de la enseñanza y la investigación también ha mejorado significativamente. De acuerdo con la disposición de las actividades de docencia e investigación de este semestre, realizamos periódicamente debates de investigación, debates sobre el contenido de los cursos, formación profesional, intercambio de experiencias docentes, discursos colectivos, conferencias, evaluaciones de cursos y otras actividades. También realizamos espectáculos de talentos infantiles, abiertos. clases, clases para padres, etc. Actividades de estilo familiar, como informes de rendimiento docente y actuaciones. Diversas actividades mejoran la profesionalidad y las habilidades educativas de los docentes. El resumen es el siguiente:
Realizar actividades de enseñanza e investigación en el jardín de infancia
Las actividades de enseñanza e investigación son una de las formas efectivas de promover el crecimiento profesional de los docentes. El desarrollo de jardines de infancia requiere excelentes docentes individuales y la construcción de un equipo de docentes orientados al aprendizaje y la investigación. Hemos llevado a cabo las siguientes actividades en torno a organizaciones de enseñanza e investigación basadas en el jardín de infancia:
1 Realizar actividades de lectura
El jardín de infancia está suscrito a periódicos y revistas como "Educación Infantil". y "Educación preescolar" para profesores. Se proporcionarán oportunamente varios libros correspondientes al espíritu del nuevo programa de estudios para proporcionar a los profesores recursos de aprendizaje. Deje que todos los profesores lo lean atentamente y exija que escriban al menos dos artículos cada mes. A través de esta actividad se incentiva a los docentes a estudiar conscientemente libros relacionados con la educación infantil, enriquecer conocimientos teóricos de la educación infantil y actualizar conceptos educativos. Este semestre, nuestro jardín de infantes aprovecha la oportunidad de salir a reuniones y estudiar para comprar varios libros y guardarlos en la sala de lectura para que los maestros los presten, los maestros se presentan buenos libros entre sí, para que los libros útiles puedan purificar el alma y; Añade un hermoso color a nuestras vidas y trabajo.
2. Actividades del seminario de integración educativa en guardería
Los bebés de la guardería salieron de la guardería y se dirigieron a una clase pequeña. Pero cuando llegué al jardín de infantes, cambié a un nuevo ambiente y a una nueva maestra. Los niños estaban llorando y emocionalmente inestables. La maestra del jardín de infantes descubrió que algunos niños tenían malos hábitos de comportamiento en clase, etc. La maestra de la clase pequeña invitó a las maestras de la guardería a participar en este seminario para ayudar a los niños de la guardería a adaptarse mejor al jardín de infantes.
La tarde del 26 de febrero, los profesores de la guardería y de nuestro jardín de infancia participaron en este seminario. Todo el mundo está rodeado de:
(1) Los hábitos de comportamiento de los niños
(2) Las habilidades prácticas de los niños
(3) Discusión de los niños pequeños desde tres aspectos La educación de rutina para actividades diarias. Esta actividad se basa en la experiencia práctica y se combina con las características de la edad de los niños, lo que permite a los maestros tener una comprensión más profunda de cómo organizar mejor las actividades del Día del Niño en el jardín de infantes, llevar a cabo actividades educativas y establecer buenas conexiones con los niños.
La conexión entre los niños pequeños es la etapa final de la educación infantil y la etapa inicial de la educación primaria. La primera clase en el jardín de infancia es un período crítico para la transformación educativa y desempeña un papel conector. El éxito de la transición tiene un gran impacto en la calidad de la educación obligatoria. El 18 de marzo, los profesores de tercer grado llevaron a cabo una discusión especial del grupo de enseñanza e investigación "Encuentro de Niños" para organizar de manera integral las actividades del "Encuentro de Niños" para este semestre. Tomando la clase grande como clase experimental, comenzamos con la preparación psicológica, nos concentramos en cultivar buenos hábitos de estudio y de vida en los niños, fortalecemos la interacción entre el jardín de infantes y la escuela primaria, ayudamos a los niños a adaptarse a la brecha en la conexión entre jóvenes y mayores, sentamos una base sólida para los niños y prepararlos para el aprendizaje de la escuela primaria.
4. Discusión e investigación sobre el tema "Investigación sobre el cultivo de buenos hábitos de comportamiento en los niños"
Nuestro jardín de infancia ha llevado a cabo una serie de discusiones e investigaciones relacionadas con este tema. Este semestre es la etapa de preparación del proyecto, que implica principalmente aprender teorías relevantes, investigar el diseño del proyecto, establecer un equipo de proyecto, formular un plan de investigación y realizar demostraciones del proyecto. Dos estudios de proyectos en todo el jardín dieron a los profesores una comprensión preliminar de cómo llevar a cabo e implementar el proyecto. Cada año se llevan a cabo actividades de discusión sobre el tema para prepararse para una mejor implementación y desarrollo del tema en el próximo semestre. La clase pequeña llevó a cabo un seminario sobre "cultivar buenos hábitos de higiene en los niños"; la clase media llevó a cabo un seminario sobre cómo cultivar los hábitos de aprendizaje independiente de los niños, cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los niños y cultivar los hábitos de estudio independientes de los niños; La clase de este semestre dará la bienvenida a Un grupo de niños encantadores impartirá un seminario sobre cómo cultivar buenos hábitos de vida en los niños.
5. Realizar actividades de producción de material didáctico y evaluación de planes de lecciones para todos los profesores del parque en torno al tema.
Los niños son pequeños y se encuentran en la etapa inicial de la vida.
Al cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los niños, también debemos tomar como dirección las reglas cognitivas de los niños. No sólo deben saber qué hacer, sino también por qué deben hacerlo y por qué no. Si un niño comprende que los malos hábitos de conducta dañarán a las personas y que los buenos hábitos de conducta serán beneficiosos para la vida y el aprendizaje, entonces estará dispuesto a adoptarlos. En la vida real de los niños, hay muchos accidentes que contienen ricos recursos educativos. Si los maestros pueden aprovechar la oportunidad, guiar adecuadamente y utilizar ejemplos vívidos de la realidad como material didáctico vivo para educar a los niños, serán muy convincentes y ejercerán su debido valor educativo. Por ejemplo, los niños se lavan las manos después de orinar y la maestra les pide que sequen el lavabo. A los niños traviesos les gusta desobedecer las instrucciones del maestro y mojar el suelo deliberadamente. En este momento, el maestro también podría tomar una fotografía de la escena y convertirla en material didáctico ppt, y guiar a los niños para que observen y discutan: "Miren, ¿a este niño le fue bien, por qué?" "A través de la discusión, los niños comprendieron las consecuencias de sus acciones, que ensuciarían el suelo y resbalarían fácilmente. Por lo tanto, los maestros de jardín de infantes evaluaron el material didáctico y los planes de lecciones, y los maestros participaron activamente. Seis maestros ganaron el Premio al Mejor Diseño en este Este evento de diseño de plan de lección y material didáctico se llevará a cabo en la clase como una actividad de proyecto en el próximo semestre.
6 Se llevarán a cabo actividades de observación de clase abierta en todo el parque.
Con el fin de mejorar aún más la calidad profesional de los maestros, en XX, del 20 de abril al 4 de mayo, el jardín de infantes llevó a cabo una actividad de observación de clases abiertas para los maestros de todo el jardín de infantes. El contenido de esta actividad fueron los libros de texto de East China Normal. Universidad para este semestre, y el alcance de la selección de materiales se redujo mediante el uso de actividades de enseñanza colectiva. Las actividades en las que todos participan habitualmente son más interesantes y novedosas, lo que permite que los niños participen más felices, lo que aumenta invisiblemente la dificultad.
Los maestros de todo el jardín de infantes también han hecho todos los preparativos para este evento produciendo material didáctico, escribiendo planes de lecciones... Durante las actividades, los maestros utilizaron nuevos conceptos educativos, ricas prácticas educativas y métodos de enseñanza animados para generar nuevos sentimientos. a los niños; utilizaron juegos, diálogos, operaciones prácticas, etc. para inspirar La participación y el entusiasmo de los niños en el aprendizaje han logrado buenos resultados Durante las actividades, los maestros utilizaron nuevos conceptos educativos, prácticas educativas ricas y métodos de enseñanza vívidos para traer. Nuevos sentimientos para los niños. Las operaciones prácticas y otros métodos estimulan la participación y el entusiasmo de los niños en el aprendizaje. Después de la actividad, el jardín de infantes realiza una evaluación colectiva, y luego los maestros que participan en la conferencia realizan un análisis en profundidad de cada actividad y de cada una. Los maestros pueden hablar libremente. Los maestros expresaron sus propias opiniones sobre los aspectos más destacados y deficientes de la clase, y realmente lograron el propósito de aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar juntos. Esta actividad no solo refleja el nivel profesional y. estilo de los maestros, pero también mejoró en gran medida el espíritu de unidad y cooperación entre los maestros. Mejora la capacidad de los maestros para organizar actividades docentes y, al mismo tiempo, promueve el aprendizaje y la comunicación entre los maestros de jardín de infantes, sentando una buena base para una mejor enseñanza e investigación. actividades en el futuro.
7. Organizar a los maestros de toda la escuela para que lleven a cabo una actividad de enseñanza de prueba para padres.
Nuestro jardín de infancia siempre ha otorgado gran importancia a la educación familiar. Y la jornada de puertas abiertas para padres es una de las formas importantes para que los padres comprendan mejor la vida y el aprendizaje de sus hijos en el jardín de infantes. Basado en conceptos modernos de educación infantil y métodos científicos, se llevó a cabo una actividad de medio día de tres días para padres. Xuri Kindergarten del 10 al 12 de mayo de este semestre
Antes del evento, los maestros hicieron todos los preparativos: seleccionaron y diseñaron cuidadosamente las actividades, organizaron cuidadosamente cada detalle de las actividades de medio día y llevaron a cabo una enseñanza de prueba cuidadosa. y revisión antes de las actividades los maestros tendrán más confianza durante la primera mitad de la jornada de puertas abiertas para padres, lo cual es especialmente importante para los nuevos maestros. Lleva a cabo el proyecto provincial de educación preescolar de la oficina de enseñanza e investigación del condado. sobre la idoneidad del modelo de enseñanza de juegos musicales para guarderías"
En la mañana del 11 de marzo, la primavera era brillante y cálida. El proyecto provincial de educación preescolar de la Oficina de Docencia e Investigación "Investigación sobre la idoneidad de la música para guarderías En nuestro jardín de infancia se celebró la reunión "Modelo de enseñanza de juegos" de líderes de jardín de infancia y grupos de investigación. 12 miembros del equipo del proyecto de Kindergarten se reunieron en el Auditorio Sunrise. Primero, nuestra maestra de jardín de infantes, Huang Haiyan, nos enseñó un juego musical "El monje y el ratón". Después de clase, el Sr. Huang Haiyan reflexionó sobre sus actividades docentes. Luego, bajo los auspicios del Sr. Chen, el investigador docente del condado, realmente entramos en una discusión interactiva sobre colisiones de pensamiento únicas en la enseñanza y la investigación de juegos musicales en nuestro jardín de infantes. Los profesores también hablaron libremente y expresaron sus propias opiniones y opiniones de manera oportuna, y en este momento histórico surgieron ideas doradas y buenos métodos.
Al convocar una reunión de los jefes del proyecto provincial "Investigación sobre la idoneidad del modelo de enseñanza de juegos musicales en el jardín de infantes", los miembros de cada grupo de investigación aclararon aún más las tareas de investigación y también reflexionaron que el juego musical en el jardín de infantes El equipo de enseñanza e investigación debe aprovechar al máximo El papel del equipo de enseñanza e investigación del jardín de infantes es llevar a cabo investigaciones efectivas sobre temas difíciles en la enseñanza de juegos musicales y promover el desarrollo en profundidad de la educación musical en el jardín de infantes. Nuestro parque mostró un alto grado de cooperación y una cuidadosa organización de las actividades al albergar las actividades, lo cual fue reconocido por los líderes superiores.
9. Los maestros participan en el concurso de trabajos de investigación y enseñanza.
Este semestre, nuestros maestros de jardín de infantes participaron activamente en el concurso de trabajos de investigación y educación del condado "Sobre el cultivo de los niños". Capacidad de aprendizaje autónomo" escrito por Su ganó el segundo premio en el condado; el trabajo de educación y enseñanza del maestro Huang Lili "Sobre el cultivo de la independencia de los niños" ganó el tercer premio en el condado; el trabajo de investigación educativa del maestro Zheng "Cultivando la capacidad de los niños para aprender Independientemente" ganó el segundo premio en el condado; la investigación educativa del maestro Zhang El artículo "Investigación sobre el cultivo de buenos hábitos en los niños" ganó el tercer premio en el condado; el trabajo de investigación educativa del maestro Lin Chenfeng "Reflexiones sobre el cultivo de buenos hábitos en Kindergarten Children" ganó el tercer premio en el condado; el trabajo de investigación educativa del maestro Wu Kefen "Cómo cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los niños" "ganó el tercer premio en el condado; el trabajo de investigación educativa del maestro Zhuang "Cómo cultivar las habilidades de los niños en los juegos" ganó; el tercer premio del condado.
Las anteriores son algunas tareas importantes de docencia e investigación en nuestro parque durante este semestre. Además, hay algunas tareas diarias, como hacer planes, preparar lecciones para los profesores y evaluar el entorno. Nuestra jardinería está en marcha. Aunque hay algunos avances en el trabajo, también hay muchas deficiencias. Si la investigación sobre el tema no es lo suficientemente profunda, el entusiasmo de los profesores por aprender no es lo suficientemente alto y están un poco contentos con el status quo, el entusiasmo de los profesores por escribir artículos no es muy alto y la calidad; no es alto... En el futuro, desempeñaremos aún más el papel de docencia e investigación científica para promover la calidad de la enseñanza en nuestro jardín. Mejora para lograr el objetivo de revitalizar el parque a través de la investigación científica.
Lo recomiendo ampliamente.