Una revisión del trabajo de educación moral en el jardín de infantes en 2022 (5 artículos)
El jardín de infantes siempre ha implementado la política educativa de _ y, con base en los requisitos de la educación moral del jardín de infantes y el plan de trabajo del jardín de infantes, estableció la idea de "gobernar el jardín". con la moral y gobernando el jardín según la ley", y basándose en el patriotismo, la doctrina colectiva como línea principal, con el objetivo de educar a los niños para que aprendan a cooperar, aprender a sobrevivir y aprender a ser un ser humano, ampliar la educación moral. actividades, cultivar las buenas cualidades morales de los niños, convertirse en niños civilizados y disciplinados y mejorar integralmente la calidad ideológica y el cultivo moral de los maestros.
Primero, fortalecer el estudio teórico y crear un buen ambiente educativo
1. Los líderes del parque y los miembros del grupo líder de educación moral a menudo lo llevan a estudiar los documentos y hechos de figuras avanzadas en educación moral, ver registros de advertencias anticorrupción y aclarar las importantes tareas de la educación moral en la nueva situación.
2. Prestar atención a la creación de un entorno de educación moral. Prestar atención a la construcción cultural del parque, aprovechar plenamente el papel del tablero de anuncios y promover actividades de educación moral de manera oportuna. Centrándose en el objetivo de crear una unidad civilizada a nivel de condado, la educación civilizada debe integrarse en las actividades diarias de los niños. Los profesores de cada clase deben llevar a cabo una serie de actividades con el tema "luchar por ser ciudadanos civilizados" y, al mismo tiempo, aumentar la inversión para mejorar el entorno del jardín de infancia. Todos los patios de recreo están equipados con césped de plástico verde y se han instalado dos juguetes grandes para embellecer el ambiente del jardín de infantes, hacerlo brillante, infantil e interesante.
2. Implementar una gestión jerárquica y responsabilidades jerárquicas.
El trabajo de educación moral en el jardín de infantes formó una red de gestión de la oficina del director, las clases y los maestros, aclaró aún más las responsabilidades del director e incluyó el comportamiento moral, la dedicación al trabajo, el sentido de responsabilidad y la actitud de los maestros. , estilo, etc. en las reglas de evaluación de fin de año, para lograr el efecto de instar a la mejora.
En tercer lugar, realizar la educación moral en una serie de actividades.
Los niños de 3 a 6 años son un periodo crítico para la formación de la personalidad y la moral. Debido a que son muy maleables, su personalidad y carácter moral a menudo aparecen repetidamente durante el proceso de formación. Por lo tanto, el contenido de la educación moral en los jardines de infancia debe ser serializado, lo que significa que el carácter moral de los niños debe cultivarse en un buen ambiente educativo de acuerdo con ciertos criterios educativos. propósitos. Por lo tanto, al comienzo del período escolar, es necesario formular un buen plan y llevar a cabo una educación moral planificada para los niños de acuerdo con el plan para garantizar que el desarrollo ideológico y moral de los niños se desarrolle en una buena dirección.
1. Este semestre se llevará a cabo la actividad temática "Mi mamá y mi papá", y las canciones, canciones, pinturas y otras formas de los niños inspirarán el amor de los niños por sus padres; Actividad de enseñanza e investigación "Mi ciudad natal - Muchuan" Cultivar en los niños el respeto a la bandera nacional, el amor a la patria y el amor a su ciudad natal.
2. El 5 de marzo es el "Día de aprender de Lei Feng". Con este fin, hemos lanzado una serie de actividades "Aprende de Lei Feng y sé un buen niño" para educar a los niños a preocuparse y amar al colectivo y hacer cosas buenas por el colectivo. Por ejemplo, ayudo a la maestra a limpiar la casa, arreglar el ambiente, arreglar rincones naturales para el bonsái que traen a casa, regar las plantas de la plantación, arrancar malezas, etc. , son todas manifestaciones concretas de la preocupación y el amor de los niños por el colectivo.
3. En el Día de la Mujer, luego de lanzar una serie de actividades educativas con el tema “Amo a mamá”, los padres expresaron que “sus hijos se han vuelto más sensatos y muchas veces me ayudan con algunas tareas del hogar”. /p>
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4. En el Día del Árbol, llevamos a los niños a buscar la primavera, observar varios árboles pequeños y dejarles comprender el proceso de crecimiento de los árboles.
5. El Día del Trabajo realizamos la actividad "Todos los sectores sociales entran al jardín de infantes". Al observar directamente la actuación, los niños aprendieron sobre las condiciones laborales del capital laboral en diferentes profesiones como policías de tránsito, bomberos, barberos, maestros, médicos, enfermeras, etc., lo que inspiró el amor de los niños por los trabajadores. Al mismo tiempo, este formulario se ajusta a las características de edad de los niños, es fácil de entender y les gusta. Esta es una gran forma de educación.
En cuarto lugar, la educación moral de los niños se lleva a cabo sutilmente en la vida diaria.
Hay muchas actividades diarias en el jardín de infantes y los niños están expuestos a diversos entornos todos los días. En un entorno en constante cambio, si la educación moral no puede mantenerse al día, es fácil que los niños se vean afectados por factores educativos nocivos para la salud. Por eso, este año escolar damos gran importancia a la educación moral en todos los aspectos de la vida diaria de los niños.
Actividades de la mañana: Les pedimos a los niños de Yuanxian que limpiaran las mesas y sillas, regaran las plantas del rincón natural y luego saludaran a los niños.
Deje que los niños aprendan un lenguaje cortés y mejoren su conciencia de la civilización. Hemos cambiado el método tradicional de pasar lista. A los niños de la clase alta se les permite pasar lista solos, para que los niños puedan aprender a preocuparse por sus compañeros y amar los deportes de clase.
Actividades de recreo: En este momento se enseña a los niños a cuidarse unos a otros, cuidar a los niños más pequeños, aprender a ser humildes y jugar con juguetes divertidos.
Comida: A la hora de comer cultivamos buenos hábitos alimentarios en nuestros hijos. Al comer, no deje caer los granos de arroz ni las sobras. Después de comer, guarde conscientemente la vajilla, para que los niños superen el mal hábito de "abrir la boca para comer, pero no familiarizarse con la ropa".
Siesta: Enseñe a los niños a doblar cuidadosamente la ropa antes de acostarse y a conciliar el sueño rápidamente.
Actividades extraescolares: Se pide a los niños que no persigan ni peleen, sino que empaquen sus pertenencias y esperen a que sus padres las recojan.
En quinto lugar, centrarse en el impacto de la educación demostrativa.
El maestro es el espejo del niño, y el niño es la sombra del maestro. La gran admiración de los niños por sus maestros les permite imitar y aprender seriamente de los diversos comportamientos de sus maestros, lo que demuestra que los maestros tienen una gran influencia en el desarrollo psicológico y la formación moral de los niños. Por lo tanto, en el trabajo de educación moral de los niños, los maestros deben fortalecer constantemente su propia cultivación, exigirse estrictamente, dar el ejemplo, hacer lo que se les pide a los niños que hagan primero y rechazar resueltamente lo que a los niños no se les permite hacer. Deben utilizar sus palabras y hechos para crear un entorno civilizado y saludable para los niños a fin de garantizar su sano desarrollo físico y mental.
El 1 de septiembre ya está aquí y se acerca el Día del Maestro. Los maestros instruyen a los niños a hacer sus propios regalos para dárselos a sus maestros.
2.65438 Durante octubre, cada clase cantó canciones patrióticas y realizó diversas actividades educativas para celebrar el Día Nacional.
En junio y febrero de 3.5438, los niños se organizaron para tomar un autobús y llevar regalos al asilo de ancianos para expresar sus condolencias a los ancianos, para que los niños pudieran desarrollar el buen carácter de "respetar a los mayores". y amar a los mayores" desde una edad temprana.
Durante el año pasado, con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y el personal y el apoyo y cooperación de los padres, el trabajo de educación moral en el jardín de infantes ha logrado nuevos avances, pero también hay algunas deficiencias, como El sistema de educación moral no es perfecto y necesita ser más detallado.
2. Panorama general de la educación moral en el jardín de infantes en 2022
En un abrir y cerrar de ojos, un semestre llega a su fin. Mirando hacia atrás en este semestre, formulamos cuidadosamente un plan de educación moral basado en la guía del trabajo de educación moral del jardín de infantes y la situación real de nuestra clase, y fortalecimos la educación moral de los niños pequeños a través de su implementación, sentando una buena base para que los niños formen un personalidad sonora. Luego de medio año de estudio y práctica, la calidad moral y los hábitos de comportamiento de los niños de nuestra clase han mejorado en cierta medida, formando una clase con buenas rutinas y unidad. El estado actual de la educación moral en nuestra clase se resume de la siguiente manera:
Primero, infiltrar la educación moral en los juegos.
En los juegos, animar a los niños a utilizar palabras más amables, como "por favor", "gracias", "lo siento", etc., y evitar decir malas palabras y pelear por los juguetes. Jueguen juntos, tomen turnos y animen a sus hijos a intentar negociar soluciones.
2. Poner la educación moral a trabajar en toda la educación y la enseñanza.
1. Tema de educación moral infantil. La actividad principal es "abrazar" para sentir el calor de la amistad en juegos grupales, para que los niños aprendan a preocuparse por los demás y compartir la felicidad con los demás.
2. Deje que los niños aprendan a respetar a los demás durante las actividades, observar la disciplina en clase y escuchar con atención. Conoce la importancia de escuchar.
3. Cultivar el sentido inicial de las reglas de los niños, mejorar la conciencia colectiva y cultivar el espíritu colectivo.
4. Que los niños conozcan el amor de sus padres, aprendan a amar a sus padres y a amar los sentimientos de los demás.
En tercer lugar, utilizar los festivales para brindar educación moral a los niños.
A través del Día del Maestro, el Festival del Medio Otoño y el Día Nacional, se enseña a los niños a respetar a sus mayores y amar a la patria.
En cuarto lugar, la educación cooperativa familiar
La educación moral de los niños pequeños requiere la cooperación y los esfuerzos conjuntos de las familias, los jardines de infancia y la sociedad para garantizar el crecimiento sano y feliz de los niños. Nos comunicamos con los padres a través de reuniones de padres y maestros, actividades en el jardín de infantes, llamadas telefónicas y otros canales, y nos esforzamos por buscar la cooperación de los padres, llevar a cabo educación moral simultáneamente y crear conjuntamente un ambiente civilizado y saludable para que los niños garanticen su salud física integral y saludable. y desarrollo mental.
En el trabajo futuro, tomaremos como nuestro objetivo "todo por los niños" y continuaremos llevando el trabajo de educación moral a nuevas alturas.
3. Resumen de educación moral en el jardín de infantes 2022
Con la profundización de la reforma educativa y el avance integral de la educación orientada a la calidad, el trabajo de educación moral en el próximo año escolar está bajo el liderazgo. de los líderes escolares, el Departamento de Educación del Departamento de Asuntos Estudiantiles y el director del jardín de infantes. Bajo el liderazgo y cuidado correctos, y con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y el personal, todas las tareas de este semestre se completaron con éxito. Para lograr resultados sobresalientes, superar las deficiencias y utilizarlos para el trabajo futuro, la experiencia en el trabajo de educación moral en los jardines de infancia este semestre se resume de la siguiente manera:
Como todos sabemos, la educación ideológica y moral en la educación temprana La infancia puede sentar una base sólida para la vida de una persona. Pero los niños están en el último semestre, que es el período de transición de la educación semestral a la educación primaria. Por lo tanto, aprovechamos este importante período para cultivar en los niños el buen carácter moral de honestidad, cortesía, coraje, humildad, cooperación y preocupación por los demás, desarrollar buenos hábitos civilizados, cultivar el sentimiento de los niños, cultivar el espíritu de colectivismo de los niños y prepararlos para ingresar a la escuela primaria. Establecer una buena base.
1. Penetración de la educación moral en la vida diaria
La educación moral en el jardín de infancia no es una predicación separada, sino que penetra en todos los aspectos de la vida diaria de los niños. Los hemos estado educando.
Actividades de la mañana: Les pedimos a los niños que madrugaron que arreglaran mesas y sillas para los niños, regaran las plantas de los rincones naturales y ayudaran a los niños que regresaban al jardín el domingo. Deje que los niños aprendan un lenguaje cortés y mejoren su conciencia de la civilización. Hemos cambiado el método tradicional de pasar lista, permitiendo que los niños cuenten y digan nombres por sí mismos, para que puedan aprender a preocuparse por sus compañeros y amar al colectivo.
Actividades de recreo: En este momento educamos a los niños para que se cuiden unos de otros, cuidemos a los más pequeños, les ayudemos a repasar lo aprendido en clase;
Comida: A la hora de comer cultivamos buenos hábitos alimentarios en nuestros hijos. No dejes caer ningún grano de arroz al comer y no dejes arroz detrás. Después de comer podemos guardar la vajilla conscientemente y dejar que los niños superen el mal hábito de "abrir la boca con la comida y la ropa".
Siesta: Enseñe a los niños a doblar cuidadosamente la ropa antes de acostarse y a conciliar el sueño rápidamente.
En segundo lugar, la educación moral navideña
1. El Día del Maestro comienza al comienzo del semestre. En el Día del Maestro, los docentes recibieron innumerables flores. Algunos niños enviaron un lirio perfumado, otros un ramo de claveles, algunos niños no enviaron flores, pero aún así enviaron una tarjeta de felicitación hecha a mano, y algunos niños dijeron: "Maestra, olvidé que hoy es el Día del Maestro". cualquier cosa te doy un beso hoy! Un simple ramo de flores, una tarjeta de felicitación o incluso un beso demuestran el respeto y el amor de los niños por su maestra.
2. Durante el Festival del Medio Otoño, cada clase celebró un buffet. Los niños trajeron comida deliciosa de casa. Aunque estos platos son platos caseros comunes, todos disfrutaron comiéndolos durante el evento. Prueba el mío y yo probaré el tuyo. Los niños invitaron a sus buenos amigos a cenar juntos y todos se reunieron en armonía. Es como una gran familia.
3. Como se acerca el Día Nacional del 1 de octubre, hemos lanzado la actividad temática "Soy de China". Durante la actividad, nosotros y los niños aprendimos sobre los hermosos ríos, montañas y la cultura nacional de la patria, que inspiraron profundamente su entusiasmo patriótico y orgullo nacional. Para decorar el salón de clases, los niños y sus padres hicieron linternas únicas y banderitas pequeñas para hacer nuestro salón de clases aún más hermoso.
4. El Festival Doble Noveno es un festival que respeta a las personas mayores. Durante la semana, los niños discutieron lo que podrían hacer por los mayores y los mayores en casa. Algunos niños dijeron: "Voy a casa y ayudo a mi abuelo a golpearse la espalda". Algunos niños dijeron: "Si mis abuelos no están en casa, ayudaré a mis padres con las tareas del hogar. Durante esta semana, también organizamos a los niños. Fuimos a ir". Visité a algunos abuelos de la comunidad y les tomé una foto. Los abuelos estaban tan felices que pensaban que nuestros hijos eran muy sensatos.
5. Al mismo tiempo, cuando un niño está enfermo, como Liu Tong, que vive en la villa, está enfermo. Los niños y la maestra hacen sus propios juguetes y se los dan. Todos también dijeron una palabra de bendición. Esto refleja plenamente la pura amistad entre niños.
En tercer lugar, conexión familiar y educación conjunta
La educación moral de los niños no puede depender de los esfuerzos unilaterales de los jardines de infancia, y es necesario mantener la coherencia de la educación.
Por lo tanto, las familias, los jardines de infancia y todos los aspectos de la sociedad deben fortalecer la educación ideológica y moral de los niños pequeños para proteger su crecimiento saludable. Ofrecemos actividades educativas a través de libros de contactos familiares, jardines para padres, conferencias de padres y maestros, jornadas de puertas abiertas para padres y eventos de networking familiar.
1. La actitud de aprendizaje de los niños siempre ha sido el tema que más preocupa a padres y profesores. A través de reuniones de padres y maestros, discutimos con los padres cómo dejar que sus hijos aprendan por sí solos y se interesen en aprender, en lugar de obligarlos a hacerlo.
2. Hoy en día hay muchos niños egoístas, obstinados y autoritarios. Por lo tanto, requerimos que los padres establezcan ideas educativas correctas a través del libro de contactos familiares y el jardín para padres, brinden a los niños más oportunidades de práctica, fortalezcan los conceptos colectivos y laborales de los niños y cultiven a los niños para que se unan y se ayuden unos a otros, respeten a los mayores y amen a los jóvenes. , amar al colectivo y trabajar duro, buenos pensamientos simples y hábitos de trabajo preliminares.
3. Los padres y profesores deben comportarse bien y dar ejemplo a sus hijos. Los padres y maestros deben fortalecer constantemente su autocultivo, exigirse estrictamente y predicar con el ejemplo. Primero deben hacer lo que les piden a sus hijos y rechazar resueltamente lo que no se les permite hacer. Deben utilizar sus palabras y hechos para crear un entorno civilizado y saludable para los niños a fin de garantizar su sano desarrollo físico y mental.
Por supuesto, todavía hay margen de mejora en nuestro trabajo. Al implementar diversas medidas de educación moral, el pensamiento de los profesores todavía tiene ciertas limitaciones. En el futuro, debemos ampliar nuestro pensamiento y buscar nuevos métodos de educación moral.
En resumen, debemos aprovechar todas las oportunidades favorables para brindar educación ideológica y moral a los niños, a fin de hacer todos los preparativos para ingresar sin problemas a la sociedad y a la escuela primaria.
4.2022 Resumen de educación moral del jardín de infantes
Este semestre, hemos formulado cuidadosamente un plan de trabajo de educación moral basado en la situación real de la clase y fortalecido la educación moral de los niños mediante la implementación para Formar una sólida educación moral para los niños. Se ha sentado una buena base para la personalidad. Luego de medio año de estudio y práctica, se ha mejorado la calidad moral y hábitos de comportamiento de los niños de nuestra clase, formando una clase con buenas rutinas y unidad. Mirando retrospectivamente la situación de la educación moral de nuestra clase este año escolar, hacemos el siguiente resumen:
Primero, crear un buen ambiente material y espiritual para cultivar la educación moral de los niños.
Con el fin de crear un ambiente adecuado para la educación moral de los niños y esforzarnos por crear un ambiente con una fuerte atmósfera de educación moral para los niños, llevamos a cabo una educación modelo a seguir de acuerdo con los objetivos de educación moral establecidos cada mes; Al mismo tiempo, brindamos a los niños oportunidades para ejercitar y desarrollar su potencial, permitiendo que los niños se conviertan en los pequeños dueños del medio ambiente. En segundo lugar, debemos prestar atención al importante papel que desempeña el entorno espiritual en el carácter moral y los patrones de conducta de los niños. Por ejemplo, exigimos a nuestros hijos que siempre se acuerden de hablar en mandarín. Una vez, el niño dijo casualmente: "Te escuché hablar el dialecto local". En ese momento, inmediatamente nos dimos cuenta del impacto de nuestras palabras y acciones en el niño, inmediatamente admitimos los errores del maestro y les pedimos a los niños que nos supervisaran en cualquier momento. tiempo y supervisarse y recordarse unos a otros. Además, también nos centramos en la educación de modelos a seguir aleatorios, elogiando y recompensando a los niños en clase y alentándolos a decir "¿Quién ha hecho algo bueno para estimular el deseo de los niños de aprender de buenos modelos a seguir, predicando con el ejemplo y creando un modelo a seguir?" Buen ambiente espiritual.
En segundo lugar, comience por educar a los niños para que sirvan a las masas y establezcan un espíritu de unidad y cooperación.
Con un estado de ánimo feliz, los niños pueden participar en actividades con entusiasmo, lo que es beneficioso para su desarrollo físico y mental y sienta las bases para una personalidad vivaz y alegre. "¿Qué habilidades has aprendido? ¿Qué te gusta más? ¿De qué eres más capaz?" Estos temas pueden alentar a los maestros a tener conversaciones cordiales con los niños, tocar las cabecitas de los niños y dejar que los niños experimenten el amor del maestro por ellos. No solo discuten en una atmósfera sencilla, sino que también movilizan plenamente la confianza en sí mismos de los niños, les permiten comprenderse a sí mismos y favorecen la autoevaluación de los niños. Por ejemplo, los niños introvertidos Zhao Haojun y Shi no solo están dispuestos a responder las preguntas de otras personas, sino que también expresan activamente sus necesidades y deseos. Además, creamos deliberadamente condiciones dentro de nuestras capacidades para los niños, tales como: "Soy un estudiante de servicio" y "Soy un líder de equipo", para que los niños puedan aprender gradualmente a manejarse a sí mismos y servir a las masas durante su trabajo como un estudiante de turno. Por ejemplo, ayudar a dividir los platos, limpiar la mesa, arreglar las sillas pequeñas, etc. , formando gradualmente la conciencia psicológica y la confianza en uno mismo de "puedo hacerlo", "puedo hacerlo" y "amo a la gente".
En tercer lugar, trabajar estrechamente con las familias y prestar atención a la coherencia de la educación moral.
La familia también juega un papel muy importante en la vida y crecimiento de los niños.
Existe un estrecho vínculo emocional entre padres e hijos, y los padres son los principales objetos a los que los niños pueden imitar e identificarse. A través del diálogo directo con los padres, parques de educación familiar, jornadas de puertas abiertas para padres, charlas de educación familiar, visitas periódicas, etc. , transmitir información educativa, diversos arreglos de actividades, experiencia en educación familiar y tareas de los padres a los padres de manera oportuna, para que los padres puedan comprender el trabajo de los jardines de infancia, cooperar activamente y hacer un buen trabajo conjunto en la educación moral de los niños, fortalecer la sinergia. efecto de los jardines de infancia y la educación familiar, y promover más eficazmente el desarrollo del buen carácter moral en los niños. También recordamos rápidamente a los padres que los ayuden a comprender la importancia de sus palabras y hechos para el crecimiento de sus hijos. Si algunos padres tienen el hábito de maldecir, nuestros maestros explicarán pacientemente los peligros y tendencias de las palabras y acciones de sus hijos, haciendo que los padres sean conscientes del impacto del "entorno mental" en sus hijos, entendiendo las recomendaciones del maestro y realizando mejoras, que ha logrado buenos resultados. En ese momento, el comportamiento cortés de los niños mejoró.
4. Integrar la educación moral en los juegos.
En los juegos, animar a los niños a utilizar palabras más amables, como "por favor", "gracias", "lo siento", etc., y evitar decir malas palabras y pelear por los juguetes. Jueguen juntos, tomen turnos y animen a sus hijos a intentar negociar soluciones.
Los anteriores son los logros del trabajo de educación moral del año pasado, pero todavía hay deficiencias:
1. Algunos niños todavía tienen mal cuidado de los juguetes y la propiedad pública, y allí Es la competencia por los juguetes.
2. Algunos niños tienen un fuerte sentido del kung fu y no pueden llevarse bien con sus compañeros ni compartir juguetes y objetos.
3. Algunos niños todavía son relativamente débiles en la organización y clasificación de herramientas y juguetes escolares.
En definitiva, el proceso de educación moral de los niños es un proceso en espiral, de educación repetida y de formación continua, que requiere actividades prácticas repetidas y de larga duración. En el futuro, tomaremos como objetivo "todo por los niños" y continuaremos llevando el trabajo de educación moral a nuevas alturas.
5.2022 Resumen de educación moral del jardín de infantes
El jardín de infantes es un jardín de infantes modelo provincial de tiempo completo con _ _ clases, _ _ niños y _ _ personal docente. En los últimos años, mientras se fortalece la construcción de infraestructura y la gestión interna, nuestro jardín de infantes ha establecido un concepto de educación socializada, ha aprovechado al máximo los recursos educativos familiares y comunitarios y ha construido una red educativa tridimensional que integra el jardín de infantes, la familia y la sociedad con una comunicación complementaria. . En la práctica, nos adherimos al principio de "educación y coeducación de los padres" con las escuelas de los padres como enfoque principal y una combinación de múltiples canales educativos, combinando orgánicamente la educación escolar con la educación extraescolar, y logrando buenos resultados.
En primer lugar, establecer la conciencia sobre la coeducación entre las tres escuelas y formar un consenso sobre la gestión conjunta de las escuelas.
En la práctica educativa a largo plazo, los profesores se han vuelto cada vez más conscientes de la "debilidad" de la educación infantil, y los factores familiares y sociales tienen un impacto cada vez mayor en los niños. "Es especialmente destacado el jardín de infancia. Además, algunos padres no comprenden las tareas y contenidos de la educación infantil, y tienen la idea de valorar la educación por encima de la protección. Nos damos cuenta de que para promover el desarrollo integral de los niños, primero debemos mejorar la calidad de los padres, trabajar juntos interna y externamente en el proceso educativo, buscar ayuda exterior e integrar eficazmente los recursos de los jardines de infancia, las familias y las comunidades. promover el desarrollo integral de los niños.
Por un lado, organizamos activamente a los profesores para comprender los requisitos específicos del trabajo escolar de los padres, mejorar la conciencia de los profesores sobre la "cooperación familiar y la paternidad científica" y establecer un consenso sobre el desarrollo continuo de la educación. recursos, por otro lado, utilizamos múltiples canales para publicitar y organizar la importancia práctica de las buenas escuelas para padres. Sobre la base de obtener el apoyo de los padres, nuestro parque estableció la Escuela de Padres xx en _ _.
2. Establecer una organización interactiva de dos niveles y establecer un mecanismo de funcionamiento escolar ordenado.
Para garantizar el funcionamiento normal y ordenado de la escuela de padres, hemos establecido un comité escolar de padres, en el que el director actúa personalmente como director de la escuela de padres. El comité escolar está compuesto por miembros del equipo de liderazgo del jardín de infantes, maestros, representantes de los padres y maestros jubilados, y es responsable del liderazgo y la gestión de la escuela de padres. También hemos movilizado plenamente el entusiasmo de las fuerzas comunitarias en diferentes niveles, recomendado a representantes de los padres a través de clases de enseñanza, establecimos un comité de padres, contratamos a personas de todos los ámbitos de la vida para que se conviertan en consultores de nuestra escuela de padres y formamos un parque educativo familiar tridimensional. con tres niveles de gestión, operación y think tanks.
Con el fin de convertir nuestra escuela de padres en una plataforma para "difundir el conocimiento científico de la educación familiar, intercambiar experiencias efectivas de educación familiar, inspirar hábitos correctos de educación familiar y formar una sinergia para la educación familiar", hemos formulado un sistema de aprendizaje de los estudiantes de la escuela para padres, hay 12 responsabilidades institucionales, como el sistema de contacto con los padres, las responsabilidades de la posición de liderazgo de la escuela para padres y el sistema de evaluación de estudiantes sobresalientes de la escuela para padres, que aclara aún más las responsabilidades, garantiza la división del trabajo y la colaboración, y establece,
Sin esfuerzo no hay ganancia. En los cinco años transcurridos desde que se estableció la escuela para padres en nuestro jardín de infantes, se capacitó a un total de 230__ padres, se graduaron 160__ y se seleccionaron 2__ padres destacados. La creación de escuelas de padres y el desarrollo de actividades prácticas y específicas han sensibilizado a los estudiantes sobre la importancia de la educación familiar, instauraron inicialmente la conciencia de predicar con el ejemplo, partiendo de las pequeñas cosas y enseñando científicamente, y propugnaron una tutoría democrática y respetuosa. estilo. Los logros pertenecen al pasado y el trabajo depende del futuro. Nuestro jardín de infantes implementará el objetivo general de trabajo de "todo para los niños, todo para los niños, todo para los niños" con un nuevo concepto y estilo pragmático, se esforzará por crear un ambiente educativo excelente para los padres y la sociedad, y mantendrá una bandera azul. cielo para niños. Creemos que con el cuidado de los líderes superiores y el apoyo de los padres y la comunidad, nuestra escuela para padres mejorará cada vez más.