¿Quién era el director de la escuela secundaria número 1 de Huairou en 2007?
Li Henian, profesor de química de secundaria, varón, nacido en agosto de 1947, ingresó a la educación en septiembre de 1972. Nació en el distrito de Huairou, Beijing, y se graduó en el Departamento de Química de la Universidad Normal de Beijing. Actualmente es el director de la Escuela Intermedia Huairou No. 1, supervisor especial de la Oficina de Supervisión del Gobierno Popular del Distrito de Huairou, presidente de la Asociación de Investigación de Gestión de Escuelas Intermedias del Distrito de Huairou, investigador especial de la Asociación de Investigación de las Condiciones Nacionales de China, presidente de "Arte Educativo" Revista, investigador especial del Comité Académico de la Academia China de Ciencias de la Gestión.
Durante mi carrera docente me dediqué al estudio de la enseñanza presencial de la química y me dediqué a la reforma de la enseñanza presencial. Escribió "Optimización de la estructura de las aulas de química en las escuelas normales a partir del cultivo de capacidades", "La posición y el papel de la enseñanza experimental cuantitativa en el cultivo de las capacidades de los estudiantes", "El papel de los métodos de enseñanza audiovisuales en la superación de las dificultades en la enseñanza en el aula" y "Muchos factores que interfieren en el proceso de la enseñanza audiovisual" "Eliminación" "La educación audiovisual, una forma eficaz de reformar la educación escolar en las zonas montañosas" "Conferencias y métodos experimentales"
Después de asumir el cargo de Como director, se dedicó a la investigación y práctica de la reforma de la gestión escolar y a la investigación y desarrollo de conceptos educativos. Adaptarse a nuevas formas y reformar la gestión escolar, hablar sobre la herencia y el desarrollo de los conceptos educativos tradicionales, fortalecer la modernización escolar y promover integralmente la educación de calidad, el pensamiento y la práctica del partido y el gobierno, fortalecer la construcción de la civilización espiritual socialista en las escuelas y promover integralmente la educación de calidad. y construcción de un entorno cultural en el campus Varias cuestiones a las que se debe prestar atención, investigación, análisis y contramedidas sobre el estatus ideológico y moral de los estudiantes de secundaria contemporáneos