¿Cómo hacer de China el destino de estudios en el extranjero más deseable en 2049?
Por otro lado, las universidades chinas también están acelerando el ritmo de construcción de universidades de clase mundial. En el QS World University Rankings 2018QS, 6 universidades de China continental entraron entre las 100 mejores. Entre ellos, Tsinghua ocupa el puesto 25 en el mundo, superando a Berkeley (27) y a la Universidad de Tokio (28). La Universidad de Pekín ocupa el puesto 38 a nivel mundial, el 14 en reputación académica, el 12 en reputación como empleador y el primero en China. En términos de reputación académica, la Universidad de Pekín supera a la Universidad de Cornell (20), y en términos de reputación empresarial, la Universidad de Pekín supera a Yale (13). En el futuro previsible, las universidades de China continental obtendrán mejores resultados en las clasificaciones mundiales.
Pero esto no significa que China se haya convertido en una potencia en educación superior, de potencia en educación superior a potencia en educación superior, que es el objetivo de la reforma y el desarrollo de la educación de China. Aunque China ya es el tercer mayor importador de estudiantes internacionales, entre los estudiantes internacionales que llegaron a China en 2016, solo el 47,42% recibió educación académica y solo el 14,46% recibió educación de maestría y doctorado. Los estudiantes internacionales en China se concentran principalmente en Asia y África, representando el 73,75%, mientras que los estudiantes internacionales de Europa y Estados Unidos sólo representan el 24,71%. En consecuencia, en 2016, el número de estudiantes chinos que estudiaron en el extranjero fue de 544.500, de los cuales más del 70% tenía una licenciatura o superior, y el 35,51% tenía una maestría o un doctorado. Más del 90% de los estudiantes extranjeros de mi país van a estudiar a 10 países, incluidos los Estados Unidos, el Reino Unido y Australia. En otras palabras, todavía existe una brecha clara entre la educación superior de China y la de los países desarrollados de Europa y Estados Unidos. Si no podemos atraer a más estudiantes europeos y estadounidenses para estudiar carreras en China, no podemos decir que nos convertiremos en el centro de la educación mundial.
En cuanto a los rankings universitarios, estos sólo pueden reflejar la competitividad internacional de las universidades desde una perspectiva. Todos los rankings universitarios mundiales tienen una característica común: la investigación académica, especialmente los artículos publicados, tiene una gran ponderación (alrededor del 60%). En los últimos años, las universidades chinas han prestado especial atención a la investigación académica y han enfatizado la evaluación de los artículos publicados por los profesores. . Por lo tanto, el número de artículos publicados por profesores y estudiantes en las universidades ha aumentado significativamente y su clasificación también ha mejorado significativamente. Sin embargo, debido al enfoque excesivo en la publicación de artículos de los profesores, las universidades chinas tienen el problema de centrarse en la investigación académica y descuidar el cultivo del talento. En respuesta al problema de "sólo papel" en la evaluación docente, el departamento de educación de mi país ha exigido a los colegios y universidades que reformen el sistema de evaluación docente.
La educación china se integra a la competencia internacional de educación superior con una mente abierta, lo cual es muy importante para mejorar la calidad de la educación superior y su influencia en el mundo. En este proceso, no podemos menospreciarnos ni menospreciarnos a nosotros mismos. Mejorar la calidad de la educación superior en China aún enfrenta muchos desafíos. En septiembre de este año, la Oficina General del Comité Central del Partido Comunista de China y la Oficina General del Consejo de Estado emitieron las "Opiniones sobre la profundización de la reforma del sistema y los mecanismos educativos" afirmando que para mejorar el sistema y el mecanismo de Para promover el desarrollo connotativo de la educación superior, los colegios y universidades deben centrarse en el cultivo de talentos, mejorar integralmente las capacidades de cultivo de talentos y mejorar Establecer un mecanismo de educación autónomo de acuerdo con la ley, implementar la autonomía de la gestión de escuelas de acuerdo con la ley, mejorar la sistema universitario moderno con características chinas, promover el posicionamiento científico y el desarrollo diferenciado de las universidades, y coordinar la construcción de universidades de clase mundial y disciplinas de primer nivel. Sólo llevando a cabo estas reformas en profundidad podremos satisfacer las necesidades de los estudiantes nacionales de una educación superior de mayor calidad y mejorar la competitividad internacional de la educación superior de nuestro país.