Muestra de resumen del trabajo de enseñanza de música en la escuela primaria 2022
Para que los estudiantes puedan tomar clases de música de manera fácil y feliz, anímelos a mostrar buenas cualidades mediante el estímulo. Esfuércese por utilizar un buen diseño para captar la atención de los estudiantes. Los comportamientos que alteran el orden en el aula también fueron criticados y corregidos con buena intención. Echemos un vistazo a 5 ensayos de muestra sobre el resumen del trabajo de enseñanza de música en la escuela primaria en 2022. ¡Bienvenido a consultarlo!
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Resumen del trabajo de enseñanza de música en la escuela primaria 1
El tiempo vuela, y en un abrir y cerrar de ojos es nuevamente el fin de año, lo haré. Revisaré detenidamente mi trabajo educativo y docente en este semestre. A continuación, resumiré mi trabajo de este semestre desde varios aspectos:
1. Ideología
Soy progresista en mi pensamiento. Apoye los diversos principios y políticas del partido, ame la educación, participe en estudios políticos y tome notas cuidadosamente. Respondo activamente a diversas actividades escolares y tareas asignadas por los líderes y cumplo con diversas reglas y regulaciones escolares.
2. Enseñanza
En el trabajo educativo y docente, utilizo el poder único de la asignatura para educar los pensamientos de los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes, hacerlos independientes y educar. estudiantes en todos los aspectos. En mi labor docente, durante este año escolar, me desempeñé como tarea docente de la clase de música del noveno grado. Preparo planes de enseñanza basados en el plan de estudios recién ajustado y la situación real de los estudiantes. En educación y enseñanza, abrí un "pequeño escenario" en el aula para permitir a los estudiantes expresar sus talentos y darles pleno deseo de expresión. Preste atención al cultivo de los hábitos y métodos de aprendizaje de los estudiantes y a la movilización del entusiasmo, adhiérase a la educación estética como núcleo, concéntrese en cultivar el interés de los estudiantes por la música, concéntrese en los estudiantes como cuerpo principal y permita que los estudiantes descubran activamente en actividades agradables de práctica musical, para explorar, sentir la música, comprenderla y expresarla. La música realmente se convierte en su amiga, haciendo que todos los estudiantes se interesen en la música y la disfruten.
La deficiencia es que se centra en el cultivo de emociones e intereses y descuida ligeramente la enseñanza de conocimientos de teoría musical a los estudiantes de noveno grado. Después de todo, los tres interactúan y se promocionan mutuamente. Sólo dominando el conocimiento de la teoría musical se podrá sentir y comprender la música a un nivel más profundo.
3. Gestión del aula
Para permitir que los estudiantes tomen clases de música de manera fácil y feliz, anímelos a mostrar buenas cualidades mediante el estímulo. Esfuércese por utilizar un buen diseño para captar la atención de los estudiantes. Los comportamientos que alteran el orden en el aula también fueron criticados y corregidos con buena intención.
Hemos tomado las disposiciones correspondientes para las rutinas de los estudiantes en el aula de música. A los estudiantes en el aula de música generalmente les gusta sentarse al azar. Observé varias clases e hice especialmente una tabla de asientos para el aula de música y la pegué en la columna del. En el aula de música, los estudiantes deben sentarse de acuerdo con la nueva tabla de asientos. Si alguien falta a clase, puedo saberlo de un vistazo y también felicito a los estudiantes que se desempeñan excepcionalmente bien en clase y vinculo a los artistas correspondientes con la calificación final. Evaluación. El efecto es bueno. Ya no es complicado para los estudiantes asistir a clases de música.
4. Insuficiencias
1. El aspecto docente no es lo suficientemente perfecto y la enseñanza regular de los estudiantes en el aula no es lo suficientemente estricta, especialmente cómo hacer entender a los estudiantes de primer año. los libros de texto de música. Es necesario mejorar y reforzar el interés que genera la información.
2. El autodidacta no es lo suficientemente riguroso.
En resumen, puedo hacer todo lo posible para hacer mi trabajo este semestre y ser serio, diligente y con los pies en la tierra en clase. Realizar un buen trabajo en las actividades docentes e investigadoras de su propio grupo docente e investigador, y ser capaz de colaborar activamente en diversas tareas asignadas por la escuela.
Trabajaré duro para mejorar las piezas que deban mejorarse en el futuro.
Resumen del trabajo docente de música en primaria 2
Como profesor de música, aunque las clases de música no implican pruebas de acceso, como factor indispensable para una educación de calidad, las clases de música también lo son. extremadamente importante. Por tanto, los profesores de música también deben aprender a reflexionar y ser buenos reflexionando. Entonces, ¿por dónde deberíamos empezar con la reflexión sobre la enseñanza de la música y cómo podemos mejorar nuestras habilidades docentes durante la reflexión?
1. Diseñar la reflexión durante el proceso de preparación de la lección.
La preparación para la clase de música es diferente a la de chino y matemáticas. No es necesario centrarse demasiado en el dominio de ciertos puntos de conocimiento o habilidades. Al diseñar un plan de enseñanza, primero puedes diseñar varias preguntas para reflexionar. Por ejemplo: "¿Qué tan familiarizados están los estudiantes con las canciones populares de este curso?" "¿Cómo diseñar un método de enseñanza para aprender canciones populares para despertar más fácilmente el interés de los estudiantes?" ¿Cómo cantar canciones populares y cómo abordarlas adecuadamente?" "etc. De esta manera, durante el proceso de enseñanza, los profesores sentirán que están en el objetivo y la preparación de sus lecciones no será una mera formalidad. Debido a que el propósito de la enseñanza de las clases de música es mejorar el interés de los estudiantes por la música, la reflexión diseñada en la preparación de la lección todavía se centra en mejorar el interés. Si encuentras que los estudiantes se muestran inusualmente interesados o indiferentes durante el proceso de enseñanza, debes preguntarte cuál es el motivo, acumular experiencia y lecciones, y probar diferentes métodos de enseñanza en clases paralelas para obtener los mejores resultados.
2. Verificar la reflexión durante la clase.
El aula no es una cadena de montaje en un taller, permanece inalterada. Con un mismo método de enseñanza, cincuenta alumnos pueden tener cincuenta reacciones diferentes.
Por lo tanto, en el proceso de enseñanza en el aula, los profesores deben ajustar constantemente los métodos y métodos de enseñanza, verificar constantemente las reflexiones diseñadas durante la preparación de la lección y prescribir el medicamento adecuado. La enseñanza en el aula es un arte lamentable, por muy buena que sea la enseñanza, siempre hay deficiencias que es necesario mejorar y optimizar aún más. Por tanto, diversos "accidentes" que ocurren en el aula pueden convertirse en buenos materiales de reflexión para que los profesores exploren en el proceso de práctica continua.
3. Realizar diversas formas de reflexión después de clase.
Existen muchas formas de reflexión, que pueden ser a través del lenguaje o el texto, la autorreflexión o la reflexión grupal a través de la comunicación. Una de las formas más útiles de reflexión (reimpresa en: i, fa, sol, la, si siete notas se muestran en siete colores: rojo, naranja, amarillo, verde, cian, azul y morado. El espectro de la barra de colores es un notación musical de cinco líneas Las cinco líneas se convirtieron en cinco colores. A través de experimentos, descubrimos que a los estudiantes les gusta mucho el espectro de colores. A través de juegos interesantes, pueden comprender fácilmente los nombres y posiciones de cada nota, lo que resuelve el problema de la dificultad. leer música y despierta el interés de los estudiantes. Enseñar lectura musical se vuelve divertido para los estudiantes de primer año. Utilizaremos el experimento de la música en color y lo promoveremos gradualmente.
②El intento de enseñar a cantar primero y leer música después. estudiantes intermedios y avanzados es Para partituras musicales que son más difíciles, abandonamos el método anterior de leer las partituras primero y cantar después, y experimentamos mucho para cantar las notas con un gran lapso en la lectura de las partituras, probamos esto. : para algunas canciones, primero leemos las partituras y luego cantamos. Para canciones más difíciles, adoptamos el método de enseñanza de cantar primero y luego leer la música. Después de los experimentos, hemos resumido las dos características siguientes:
Segundo: cantar primero El propósito de la lectura posterior de la música es permitir que los estudiantes aprecien y sientan la música, estimulando así su interés por la música. .
Al dejar que los estudiantes canten, resuelven las dificultades en la partitura musical sin saberlo como un juego de niños, y reducen la dificultad cuando los estudiantes leen música, de modo que los estudiantes sientan que leer música no es demasiado difícil, mejorando así su confianza en sí mismos y profundizando su amor por la música. Luego, después de cantar a primera vista y comprender la partitura musical, reaccionará al canto, haciéndolo más perfecto.
Ya sea leer la partitura primero y luego cantar, o cantar primero y luego leer la partitura, el propósito de la enseñanza es el mismo, que es mejorar las habilidades de canto de los estudiantes mejorando su música básica. habilidades Los medios utilizados para lograr el objetivo son diferentes.
Cantar primero y luego leer música puede estimular el interés de los estudiantes en aprender, reducir la dificultad de leer música y mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes y de la enseñanza de los profesores. estudiantes, sino que también ayuda a mejorar la calidad de la enseñanza.
③Cooperación grupal para probar la diversión de la creación
A partir de la enseñanza de música en los grados inferiores, guiamos a los estudiantes para que aprendan de forma independiente y cooperativa, llevemos a cabo discusiones grupales y utilicemos la cooperación grupal para permitirles Los estudiantes experimentan desde una edad temprana la alegría de la unidad y la cooperación.
Clase de canto para alumnos de primer y segundo grado: interprete canciones a través de presentaciones de canto y baile, permitiendo a los estudiantes usar su imaginación mientras cantan, para que el pensamiento musical de los estudiantes se pueda mostrar tanto como sea posible a través de las canciones. Al mismo tiempo, guiamos a Ku Yi a utilizar la cooperación grupal para dar rienda suelta a la imaginación de los estudiantes y crear movimientos para canciones, lo que movilizó enormemente la imaginación de los estudiantes, desarrolló la inteligencia y les permitió experimentar la diversión de la cooperación.
En los grados medio y superior, los estudiantes desarrollan su creatividad musical a través de la práctica del ritmo, la creación de ritmos y melodías de composición propia. La mayoría de las clases se llevan a cabo en grupos y los estudiantes están dispuestos a comprender y mejorar rápidamente. La mayoría de los grupos tienen estudiantes con fuertes habilidades musicales junto con estudiantes que son un poco más débiles. Esta combinación hace que los estudiantes estén felices de participar. Especialmente los estudiantes que están menos interesados en la música, la mayoría de ellos están dispuestos a participar y mejorar rápidamente.
(2) Complementando las ventajas de cada uno, el Partido Comunista de China mejorará juntos en cooperación
En nuestro trabajo, nos damos cuenta de que la cooperación entre varios grupos docentes está directamente relacionada con una Para mejorar la calidad general del personal docente de la escuela, sólo optimizando el grupo de enseñanza e investigación podemos optimizar a cada individuo del grupo: el docente.
Nuestro grupo de música y grupo de arte han formado un grupo especial.
(3) Mantener el ritmo de los tiempos y abrir un nuevo capítulo en la educación musical.
Nuestros logros son inseparables del estímulo y el apoyo de los líderes escolares.
1. Cada vez que seleccionamos cursos excelentes, el director académico de cada clase nos guiará pacientemente, escuchará los comentarios repetidamente y expondrá buenas opiniones, para que podamos luchar por la excelencia.
2. En términos de producción de material didáctico, los líderes de la escuela nos brindan las mejores condiciones y se preparan para comprar hardware y producir software.
Resumen del trabajo docente de música de primaria 3
Este semestre está llegando a su fin. He completado con éxito las tareas docentes de música para primero, tercero y sexto grado. lograr el propósito de enseñar y cultivar la emoción de los estudiantes, la capacidad de cantar y sentir la música con expresión, a través de la imagen de la música y el arte, cultivar los sueños revolucionarios de los estudiantes, cultivar sentimientos nobles, activar la sabiduría y permitir su desarrollo físico y mental. Para estar saludable estudio mucho en mi trabajo docente, preparo lecciones y estudio. El trabajo docente de este semestre se resume a continuación:
1. La enseñanza en el aula se centra en estimular y cultivar el interés. >
En la enseñanza, trato de adoptar métodos de enseñanza novedosos para cultivar su interés por la música. Una vez pedí a los estudiantes que vinieran al patio de recreo para realizar actividades musicales en solitario rítmico con el tema del ritmo. y se expresaron en diferentes ritmos con el estímulo de los profesores. Los estudiantes se atrevieron a cuestionar y revisar el conocimiento existente, guiando así el desarrollo del pensamiento innovador de los estudiantes. En la enseñanza de canciones, a menudo encontramos algunas marcas, como: marcas repetidas, marcas ascendentes y descendentes, deslizamientos ascendentes y descendentes, descansos, apropiaciones, etc. Su papel es relativamente profundo para los estudiantes de primaria. A menudo escribo los símbolos en pequeños y hermosos. Tarjetas. Hazte amigo de tus compañeros de clase y utiliza un lenguaje vívido e infantil para expresar el uso de símbolos. Los estudiantes no lo aprenderán tan aburrido como comer costillas de pollo. Incorporar a la enseñanza métodos didácticos de otras disciplinas.
En la enseñanza, primero dejo que los estudiantes perciban la música como un todo, hablen sobre sus sentimientos después de escucharla, qué frase les gusta más y encuentren las mismas frases. Sobre esta base, se llevan a cabo audiciones, cantos visuales, tarareos y enseñanza de canciones. La enseñanza tiene como objetivo reducir la dificultad de aprendizaje de los estudiantes, mejorar la eficiencia y fortalecer el interés.
2. Iluminación con el corazón
Por ejemplo, en la canción "Caperucita Amarilla", los estudiantes pueden cantarla después de escuchar la muestra grabada dos veces, pero la mayoría la canta. Canta sin expresión. Les iluminé: "¿Suelen ir a la escuela o volver de la escuela para filmar al equipo de ruta?" Entonces me hice pasar por el conductor y los compañeros actuaban como pasajeros, dando vueltas en el aula, tocando y cantando las canciones que ellos escuchaban. Acababa de aprender, y los compañeros estaban todos llenos de emociones y extremadamente emocionados. El canto está lleno de emoción y lleno de hermosos colores.
3. Investigación docente
Este semestre continuaré participando en el "Taller de Maestros Famosos". Durante el proceso de aprendizaje, escuché y pensé con atención, y apliqué los conocimientos que tenía. Aprendí a enseñar de manera efectiva y también comencé ciertas funciones en la vida diaria, participo activamente en las actividades de enseñanza e investigación de música en el grupo, practico habilidades profesionales y leo algo de música. Periódicos y revistas de educación, cultura, etc. Hice muchos preparativos para cada clase con anticipación y trabajé duro para tener un buen desempeño en cada clase.
4. Dar a los estudiantes el tiempo adecuado, espacio para actividades y espacio para pensar
Durante el proceso de enseñanza, debo dejar al menos cinco minutos en cada clase para permitir que los estudiantes se expresen y animar a los estudiantes. Mostrar confianza frente a los demás fortalece la confianza de los estudiantes en sí mismos. Cada lección también diseña algunos temas dignos de estudio y discusión. Pida a los estudiantes que piensen creativamente sobre sus respuestas. Preste atención al desarrollo del pensamiento divergente de los estudiantes y nunca restrinja a los estudiantes con el pensamiento fijo de los maestros. Debemos respetar los sentimientos y la comprensión de la música de los estudiantes y permitirles usar plenamente su imaginación. En su tiempo libre, también ven algunos vídeos relacionados con la música y vídeos educativos para estudiantes, de los que también aprenden mucho sobre cómo ser una buena persona.
5. Centrarse en métodos de aprendizaje de autonomía, cooperación e investigación.
El aprendizaje autónomo, cooperativo y basado en la investigación estimula principalmente la curiosidad y la indagación de los estudiantes al proporcionarles situaciones musicales abiertas. . deseo. La modalidad de aprendizaje cooperativo grupal es una forma eficaz de llevar a cabo un aprendizaje independiente, cooperativo y de investigación. A través del estudio en grupo, los estudiantes pueden explorar su propio potencial. Tales como: habilidades organizativas, habilidades comunicativas, sentido de cooperación, espíritu de unidad, etc. Cuando organizo a los estudiantes para que lleven a cabo un aprendizaje cooperativo grupal en clase, me concentro en guiarlos para que participen activamente en diversas actividades musicales, mejorar el interés de los estudiantes, mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes en la interpretación musical y cultivar un buen sentido de cooperación y unidad.
En resumen, los profesores deben ser buenos para entrar en el mundo emocional de los estudiantes, tratarse a sí mismos como amigos de los estudiantes, llevarse bien con ellos en pie de igualdad, sentir sus alegrías y tristezas y dejar que una hermosa música toque sus La música y los corazones de los niños deberían estar más cerca.
Resumen del trabajo de enseñanza de música en la escuela primaria 4
Antes de darme cuenta, era el final del semestre. En los últimos seis meses, he experimentado muchas cosas y he ganado. nuevos conocimientos sobre las clases de música. Al recordar estos cuatro meses, hubo momentos de alegría y momentos de tristeza. Lo más feliz para mí es cuando los estudiantes terminan una clase felices. Al contrario, lo más triste es cuando los estudiantes terminan una clase aburridos. Pero independientemente del éxito o del fracaso, soy feliz porque estas son mis experiencias. Permítanme hacer un resumen de este semestre a continuación.
En el aula de enseñanza, este semestre me concentro principalmente en los fundamentos musicales de los estudiantes, preparo cuidadosamente las lecciones después de clase, diseño activamente algunos métodos de enseñanza nuevos para usar en el aula, me concentro en los estudiantes como el cuerpo principal y esforzarse por hacer felices a los estudiantes Descubrir, explorar, sentir y comprender la música activamente en las actividades de práctica musical. Después de clase, inmediatamente reflexioné sobre la lección y descubrí los problemas.
Desventajas: La parte más importante de la enseñanza es el orden en el aula. Siempre he estado un poco confundido acerca de la disciplina en el aula. He probado muchos métodos, pero los resultados no son muy buenos en este sentido. Es necesario comunicarme con profesores experimentados y profesores de clase para resolverlo mejor. En el futuro, todavía necesito cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Esta es la dirección de mis esfuerzos futuros. En el nuevo año, leeré más. Tu propia calidad leyendo libros, usa tu cerebro con frecuencia, haz preguntas con frecuencia y reflexiona con frecuencia. Solo así podrás mejorar tu nivel de enseñanza.
Asistir a conferencias también es un buen canal para aprender. Durante este semestre, escuché muchas conferencias y aprendí muchos conocimientos. El conocimiento es infinito. Después de ver las clases de otras personas, descubrí que existen varios métodos de enseñanza. Especialmente esta observación en el aula me ha beneficiado mucho. Los vínculos de enseñanza de cada clase son novedosos e innovadores. Después de escuchar las lecciones de estos profesores y luego reflexionar sobre mi trabajo docente, siento que debo hacer un buen trabajo en varios aspectos: primero, reflexiono activamente sobre mis métodos de enseñanza y desempeño mejor múltiples roles como organizador, participante, y apreciador. En segundo lugar, fortalezca sus habilidades docentes básicas y su capacidad para controlar el aula, y aprenda la capacidad de lidiar con el aula de manera flexible. Aprenda a movilizar bien el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, en la enseñanza se deben fortalecer los hábitos de aprendizaje de los estudiantes y debo utilizar más estímulo para tratar a cada estudiante.
Se acercan las vacaciones de verano. Mientras descanso, tengo que enriquecerme, leer más, practicar más en mi especialidad, establecer objetivos de aprendizaje para el próximo semestre, organizar planes de lecciones para el próximo semestre y esperar. Hasta que regrese de las vacaciones de invierno es hora de hacer cosas que te hagan sentir más seguro. Creo que a través de mi propio esfuerzo, mi nivel de enseñanza alcanzará un nivel superior.
Resumen del trabajo docente de música en la escuela primaria 5
He sido profesor de música a tiempo completo durante un semestre. A continuación resumiré el trabajo docente de este semestre de la siguiente manera. Puedo realizar mejor mi trabajo en el futuro y compensar la insuficiencia, seguir mejorando.
1. Enseñanza en el aula:
Adherirse a la educación estética como núcleo y centrarse en cultivar el interés, los pasatiempos y las emociones de los estudiantes en la música. Nos esforzamos por cultivar sentimientos, iluminar la sabiduría y estimular el amor y la búsqueda de la belleza de los estudiantes a través de la educación musical. Centrarse en los estudiantes como el cuerpo principal, permitiéndoles descubrir, explorar, sentir la música, comprender la música, expresarla e interpretarla activamente a través de actividades agradables de práctica musical (escuchar, mirar, cantar, discutir, asociar, imaginar y ritmo) Crear música. basado en la necesidad. La clase de apreciación musical en Bachillerato también ha incluido una actividad práctica que permite a los estudiantes introducirse en la música y expresar sus opiniones artísticas, lo que también ejercita las habilidades de los estudiantes.
La deficiencia es que se centra en el cultivo de emociones e intereses, y descuida ligeramente la enseñanza de conocimientos de teoría musical a los estudiantes de tercer año de secundaria y primer año de secundaria. Después de todo, los tres interactúan y se promocionan mutuamente. Sólo dominando el conocimiento de la teoría musical se podrá sentir y comprender la música a un nivel más profundo.
2. Gestión del aula:
Para permitir que los estudiantes tomen clases de música de manera fácil y feliz, anímelos a mostrar buenas cualidades a través de más estímulo. Esfuércese por utilizar un buen diseño para captar la atención de los estudiantes. Los comportamientos que alteran el orden en el aula también fueron criticados y corregidos con buena intención.
Debilidades: No hay suficientes críticas por el comportamiento de los estudiantes que perturba el aula. Siempre pienso que los estudiantes no son maliciosos, sino simplemente inmaduros. Por lo tanto, el ambiente que se les brinda es relativamente relajado. Como resultado, no pueden darse cuenta verdaderamente de sus errores y sentirse seguros. Por lo tanto, debemos prestar especial atención a recompensas y castigos claros y comprender la escala en el futuro. Especialmente los estudiantes de secundaria que se sienten superiores a los grupos de estudiantes de secundaria sentados en aulas sin escritorios ni podios. Además, el poder del humor no se utiliza lo suficiente.
3. Actividades extracurriculares:
Para cultivar mejor el interés de los estudiantes por la música, según el plan de la escuela, se formó un coro y una banda instrumental en la escuela secundaria Baoxian. Los miembros del coro básicamente se inscriben de forma voluntaria. No hay tiempo de actividad extraescolar para entrenamiento los lunes y jueves. Los integrantes de la banda instrumental están compuestos por estudiantes con conocimientos básicos de música instrumental. Ensayos cada dos semanas los fines de semana.
En este semestre: se llevó a cabo el primer concierto de Baoxian Middle School (actuación especial de música instrumental); se organizó a los estudiantes para participar en una actuación de gala entre nuestra escuela y la Escuela Internacional Canadiense de Hong Kong; Escuela Secundaria Afiliada" se llevaron a cabo actividades de competencia "Tres Independencias"; con los esfuerzos conjuntos de líderes escolares y maestros, se llevó a cabo con éxito la representación teatral anual a gran escala "La Voz de la Montaña Baoji".
Debilidades: El plan de formar una banda de música en el primer año de secundaria no se realizó. Aprender música instrumental es una gran práctica artística. Para los estudiantes de secundaria que tienen pocas clases de música y están nerviosos por estudiar, aprender a tocar algunos instrumentos musicales es de gran beneficio para su estudio y su vida. Muchas escuelas intermedias de la ciudad (incluidas varias de las más importantes) tienen bandas de música para estudiantes. El informe ha sido enviado y creo que nuestra escuela pronto podrá formar su propia banda de viento. Al no participar en el concurso de coros de la ciudad, los estudiantes perdieron la oportunidad de mostrarse, aprender y ejercitarse. Me siento realmente culpable.
Sobre el espectáculo cultural "La Voz de la Montaña Baoji". Pensé que era solo un evento a gran escala para que profesores y estudiantes se divirtieran al final del año y dieran la bienvenida al Año Nuevo. El control del programa no fue muy estricto, lo que afectó la calidad y el efecto de toda la fiesta y lo hizo. parecer largo. El anfitrión no puede verse comprometido y debe ser seleccionado estrictamente para garantizar la calidad de la fiesta. También se deben hacer preparativos antes de la representación teatral. Tales como: sede, sonido, personal y su trabajo responsable. El programa deberá ensayarse previamente en el lugar de la actuación.
4. Examen:
Para que el examen de música no sea anticuado y rígido, para que los estudiantes puedan expresar la música de forma más natural y expresar su comprensión de la música, y también para permítanme Para tener una comprensión básica de cada estudiante, utilicé la prueba de música este semestre: (Baoxian Grado 1, Escuela Secundaria Afiliada Grado 3) para permitir que los estudiantes elijan un método de interpretación, es decir, cantar, tocar, bailar, etc. (Adjunto primer grado de secundaria) Cada persona escribe un artículo de unas 500 palabras. El material es sobre música. Puede ser apreciación, crítica, experimentos o informes de investigación sobre las funciones de la música, etc.
5. Trabajo de los Jóvenes Pioneros:
1. La ceremonia de fundación del equipo del primer grado de la Escuela Secundaria Baoxian; 2. El concierto del primer grado de la Escuela Secundaria Baoxian.
6. Otros:
A menudo uso mis descansos para recopilar diversos materiales musicales y culturales por mi cuenta para que los estudiantes puedan escuchar más, ver más y estar expuestos a más excelentes obras, aumentando así su conocimiento de la música y la cultura. Experimente y obtenga más conocimientos sobre la belleza. Si las condiciones lo permiten, los estudiantes también pueden exponerse adecuadamente a la música informática. Además, también presto gran atención a mi propio estudio. Por ejemplo: participar en actividades de enseñanza e investigación musical en la ciudad; practicar habilidades profesionales; leer algunos periódicos y revistas sobre música, educación, cultura, etc.; comunicarse con profesores de escuelas primarias y secundarias desde diversos lugares en la estación de trabajo educativa en Internet; . Pero lo que no hice muy bien fue que asistí a muy pocas conferencias, lo que me hizo perder muchas oportunidades de aprendizaje directo.
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