Resumen de la educación moral en la escuela primaria en 2022 [5 artículos]

Desde un semestre, he podido trabajar de acuerdo con mi propio plan de trabajo de educación moral, prestar atención a mi propia imagen moral y prestar atención a la educación moral de estudiantes. La situación se resume de la siguiente manera:

1. Estudiar seriamente la ética profesional de los docentes, combinar la ética profesional de los docentes y establecer una buena imagen entre los padres sobre la base de la ética profesional de los docentes y las diez prohibiciones.

2. Implementar en la práctica la construcción ideológica y moral de acuerdo con las características físicas y mentales de los estudiantes, mejorar el nivel moral de aprendizaje de los maestros, implementar a fondo el espíritu del "Esquema", modelar la moral social y la ética profesional. y virtudes familiares, y mejorar continuamente el cultivo moral general de los docentes.

3. Estudie seriamente la nueva reforma curricular, mejore su comprensión de la nueva reforma curricular y los conceptos educativos, mejore aún más su nivel de enseñanza y adáptese mejor a la creciente situación educativa.

4. Continúe estudiando seriamente las leyes y regulaciones educativas relevantes, enfocándose en la Ley de Educación, la Ley de Maestros y otras leyes y regulaciones. A través del estudio, puede aclarar aún más sus obligaciones y responsabilidades legales, unificar su pensamiento, y mejorar continuamente su comprensión de su misión especial.

5. Aprovechar diversas oportunidades para brindar educación moral a los estudiantes, de modo que cada estudiante de la clase de primera generación pueda desarrollarse y mejorar enormemente en personalidad, psicología y calidad moral.

6. Puedo cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, participar activamente en estudios políticos, unir a mis colegas, amar el trabajo, amar a los estudiantes, ser un modelo a seguir y dejar que se desarrollen felices física y mentalmente.

7. En términos de contacto hogar-escuela, a través de visitas domiciliarias o conversaciones individuales, * * * analizar las situaciones de los estudiantes, ayudar a los padres a formar perspectivas y métodos educativos correctos y lograr coherencia en la educación hogar-escuela.

En resumen, después de un semestre de educación y formación, los estudiantes han logrado grandes avances en la formación del carácter moral y hábitos de comportamiento. En el nuevo semestre, continuaré trabajando duro para mejorar la educación moral en la escuela.

2.2022 Resumen de educación moral en la escuela primaria

En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo de educación moral de un semestre ha llegado a su fin. Al recordar el trabajo de educación moral de este semestre, me siento más aliviado que arrepentido. Estoy muy contento porque mi trabajo ha sido bien recibido por los padres y líderes, pero desafortunadamente, es necesario mejorar aún más el sistema de gestión.

De acuerdo con el plan de trabajo educativo de la Oficina Política y de Educación de la escuela y las características de los estudiantes de tercer año, llevé a cabo activamente una educación patriótica enfocándome en cultivar las buenas normas de comportamiento de los estudiantes y logré resultados notables. El resumen es el siguiente:

Primero, sea un maestro y tome la iniciativa para dar el ejemplo

El trabajo del maestro de clase es moldear las almas de los estudiantes. Los profesores de clase desempeñan un papel importante en la creación de un buen colectivo de clase, mejorando integralmente la calidad de los estudiantes, cultivando los sentimientos de los estudiantes y cultivando talentos de desarrollo integral.

En el colegio, el director tiene el contacto más prolongado con los alumnos y realiza la mayor cantidad de actividades educativas. El impacto en los estudiantes es un espejo y un libro frente a ellos. Por lo tanto, para regular el comportamiento de los estudiantes, primero debemos regular nuestro propio comportamiento; para mejorar la calidad de los estudiantes, primero debemos mejorar nuestra propia calidad. En el trabajo educativo, debemos ser verdaderamente docentes con el ejemplo y tomar la iniciativa para dar ejemplo.

Como profesor de clase, tomo la iniciativa en lo que les pido a los estudiantes que hagan en mi práctica laboral. Al pedir a los estudiantes que sean educados, primero respeto la personalidad de cada estudiante y nunca soy sarcástico; Limpio el ambiente y el salón de clases con los estudiantes todas las mañanas y tardes después de la escuela. Educar a los estudiantes para que hagan un buen trabajo en unidad

En primer lugar, hago un buen trabajo en unidad con los maestros y compañeros de grado; De esta manera, sus palabras y hechos se convirtieron en una especie de educación silenciosa, y también se ganó el amor de los estudiantes. Los profesores son modelos a seguir para los estudiantes. Hoy en día, cuando se promueve de manera integral una educación de calidad, los docentes deben mejorar su propia calidad, establecer una ética profesional, influir en los estudiantes con nobles estándares morales y ser buenos guías y guías para la salud de los estudiantes.

En segundo lugar, fortalecer la educación de las normas de comportamiento diarias.

La educación primaria es principalmente educación formativa. La clave para saber si una persona puede desarrollar buenos hábitos de comportamiento y pensamientos y valores morales nobles reside en la educación primaria, especialmente en la educación de bajo nivel. Los buenos pensamientos y comportamientos de los estudiantes no se forman de la noche a la mañana, sino que se forman mediante el fomento a largo plazo en todo, cada actividad y cada clase. En los últimos años, para establecer un buen espíritu escolar y de clase, me he centrado en la educación básica de la aldea de Yangxuetang con comportamientos diarios estandarizados. Tomo la vida en el aula como elemento principal y la capacitación regular como línea principal para fortalecer la disciplina en el aula y la educación regular de los estudiantes.

Al comienzo de cada año escolar, pasaré una semana brindándoles educación y capacitación regulares, y les impondré requisitos estrictos. Durante el último semestre, he aprovechado todo el tiempo favorable para fortalecer el cultivo de hábitos de estudio basados ​​en las condiciones reales de los estudiantes en la clase.

En primer lugar, capacite a los estudiantes para que lean y escriban correctamente, recuérdeles que presten atención a los "Tres unos" todos los días y solicite a toda la clase que recoja libros para que puedan alcanzarlos con sus manos, ojos y boca. Mientras hagas tu tarea, se te recordará constantemente que corrijas tu mala postura. Cuando los estudiantes se ponen de pie para hablar, deben estar erguidos, mirar al frente, tener una actitud natural y generosa y hablar alto y claro.

Ahora los estudiantes han desarrollado gradualmente las posturas correctas para leer, escribir, sentarse, escuchar y hablar en clase, han mejorado su capacidad de autocontrol y el orden del aula ha mejorado significativamente.

Establecer una rutina diaria para los estudiantes. Para regular el comportamiento de los alumnos de primaria, establecí una rutina diaria en el aula de acuerdo con los requisitos de la familia y la escuela en el "Manual de evaluación de la ideología y la moral de los alumnos de primaria". Primero dividí la clase en grupos y luego le pedí al líder del grupo que cuantificara el desempeño diario de los estudiantes. Luego, anime y elogie a los estudiantes destacados todos los meses. Al establecer e implementar reglas y regulaciones, debemos centrarnos en los elogios y adherirnos a una educación positiva basada en las características de motivación propia de los niños.

En tercer lugar, prestar atención al contacto con los padres

El progreso de los niños y el crecimiento colectivo son inseparables de los profesores y los padres. Para comprender mejor la situación de los estudiantes de manera integral, he establecido un contacto cercano y una comunicación amistosa con los padres a través de diversas formas. Por ejemplo, cada mes, cuando los padres me visiten o me llamen, informaré sobre el desempeño de sus hijos en la escuela y comprenderé el desempeño de sus hijos en casa, para lograr el propósito de la gestión bidireccional de los estudiantes.

Esto no sólo comunica información, sino que también potencia la comunicación emocional. Mi amor por los niños no sólo les ha ganado su amor, sino también la confianza, el aliento y el apoyo de sus padres. Cada día festivo, muchos padres me envían mensajes de bendición y me agradecen por educar a sus hijos. Aunque es solo un mensaje de texto, obtener la aprobación de mis padres es definitivamente un reconocimiento a mi trabajo y una motivación para seguir trabajando duro.

Mi larga carrera docente me ha hecho sentir profundamente que el cultivo de talentos debe comenzar desde una edad temprana y cultivarse desde una edad temprana. El educador moderno de mi país, Ye Shengtao, dijo una vez: "La educación es la formación de hábitos". Enfatizó plenamente la importancia de los hábitos para el crecimiento y la educación de los niños. La escuela primaria es educación básica y la ingeniería básica es crucial. Sólo sentando una buena base podremos cultivar la sólida personalidad de los estudiantes, los nobles sentimientos patrióticos, los buenos hábitos de comportamiento, las cualidades personales y psicológicas y un fuerte sentido de competencia.

3. Resumen de la Educación Moral en la Escuela Primaria 2022

Este semestre, bajo el liderazgo de los superiores, la educación moral de nuestro colegio ha desarrollado actividades de manera vivaz, sólida y efectiva en todo el mundo. nuevas tareas y nuevas exigencias de la educación moral. A través de la educación experiencial, la educación enriquecedora y la práctica social, la calidad general de los jóvenes pioneros mejorará continuamente.

Primero, fortalecer la construcción ideológica y moral de los miembros del equipo a través de la educación experiencial, la educación enriquecedora, la práctica social y otros métodos.

1. Este año se cumple el 30º aniversario de la reforma y apertura de China. Durante el mes de actividades, nuestra escuela organizó a los miembros del equipo para llevar a cabo reuniones de equipo, concursos de conocimientos y otras actividades en torno al tema "Caminando con la reforma y animando a la ciudad natal", y organizó a los estudiantes para realizar investigaciones sobre nuevas construcciones rurales (aldea de Changfu). centros de salud, construcción del ferrocarril Xiangpu, etc. Realizamos encuestas y entrevistamos al secretario de la aldea de Changfu, al director del centro de salud de Xiamao y al director de la oficina de construcción del túnel de Xuefengshan, lo que permitió a los estudiantes experimentar personalmente los cambios a su alrededor y en su ciudad natal. en la práctica. Entre ellos, la reunión del equipo con el tema "Cheer for Hometown" celebrada por el Escuadrón No. 4 (1) fue efectiva y recibió elogios unánimes de los líderes superiores y maestros de las escuelas hermanas.

2. Combina orgánicamente con la actividad "Doble Tú" y realiza la actividad "Sé una Persona Moral". Este semestre, a través de canales educativos como periódicos de pizarra, periódicos escritos a mano y discursos bajo la bandera nacional, se guía a los estudiantes a partir de las cosas que los rodean, poco a poco, a ser filiales con sus mayores en casa, a cuidar de sus compañeros de clase en la escuela y servir a sus compañeros de clase en la sociedad. Mostrar amor a los demás y cultivar cualidades nobles en los estudiantes. Este año, nuestra escuela fue calificada como una unidad organizativa avanzada para llevar a cabo actividades de "doble propiedad" por el Comité de la Liga Juvenil, la Oficina de Educación y el Comité de Trabajo Juvenil y Juvenil.

3. Continuar realizando actividades este semestre, formular un código de conducta, estandarizar las responsabilidades de los miembros del equipo de servicio escolar, adherirse al sistema de inspección de rutina diaria, perseverar y lograr una evaluación diaria, un resumen semanal, y Actividad de evaluación de "ondear bandera roja". A través de estas medidas, se corrigieron rápidamente las palabras y acciones irregulares de los miembros de la liga y se promovió la mejora de la calidad civilizada de los miembros de la liga y el desarrollo del buen espíritu escolar.

4. "Cuando un partido está en problemas, todos los partidos lo apoyarán" es la virtud tradicional de la nación china. Continuamos organizando a profesores y estudiantes para llevar a cabo la campaña "Dona un yuan para estudiantes pobres", con un monto de donación de más de 2.700 yuanes.

5. Adherirse al "Discurso bajo la Bandera" en la ceremonia de izamiento de la bandera el lunes y llevar a cabo una educación de virtudes tradicional como el respeto a los maestros, la valoración de la educación, el patriotismo y el amor a los mayores en festivales importantes como como Día del Maestro, Día Nacional y Doble Novena Fiesta.

6. Continuar realizando la actividad “Acción de Seguridad Infantil” e invitar a policías de la comisaría de la localidad a impartir charlas sobre conocimientos de seguridad.

7. Para mejorar la conciencia de defensa nacional de los estudiantes, llevar a cabo una educación de defensa nacional, mejorar el amor de los estudiantes por la patria y el patriotismo e inspirar el sentido de honor, responsabilidad y misión de los estudiantes para construir la patria. y dedicarse a la defensa nacional, nuestra escuela está recolectando Aprovechando la oportunidad de que los jóvenes se incorporaran al ejército, realizaron diversas actividades para enviar soldados y lograron buenos resultados educativos.

2. Fortalecer la construcción de infraestructura de los Jóvenes Pioneros y dar pleno juego a la función educativa.

1. Fortalecer la construcción de puestos de Jóvenes Pioneros. Establecer una red organizativa de Jóvenes Pioneros compuesta principalmente por consejeros de brigada, consejeros de escuadrón, miembros de brigada y cuadros de brigada pequeños y medianos, aclarar la división del trabajo y las responsabilidades, y también contratar camaradas superiores de la comisaría, comités de trabajo relevantes y cuadros retirados. , profesores jubilados y otras personas de todos los ámbitos de la vida para que sirvan como miembros tutores fuera del campus.

2. Adherirse a la implementación de elecciones democráticas y rotación de cuadros en el sistema de nombramiento de cuadros de los Jóvenes Pioneros, y fortalecer su educación ideológica y capacitación de habilidades. Este semestre se llevó a cabo una campaña electoral para el comité del equipo y 9 estudiantes, incluido Wu Xia, fueron elegidos miembros del comité del equipo. Establecer un sistema de reuniones mensuales para el comité del equipo y fortalecer la educación y capacitación de los cuadros del equipo.

3. Con motivo del 59º aniversario del establecimiento de los Jóvenes Pioneros de China, con el fin de fortalecer, consolidar y desarrollar la causa de los Jóvenes Pioneros, se organizaron más de 160 estudiantes de primer año de primer grado. para unirse a los Jóvenes Pioneros y se llevó a cabo una gran ceremonia de formación de equipos para los estudiantes de primer año.

4. Heirloom Pavilion es una importante base de educación moral para nuestra ciudad y nuestra escuela. Desde su creación, ha habido un flujo interminable de visitantes, y las hábiles explicaciones de los jóvenes guías han sido bien recibidas por los invitados. Este semestre, un nuevo grupo de comentaristas (incluido Deng Shanshan, etc.) han sido capacitados para que sean competentes en el trabajo de interpretación.

5. Se fortaleció la formación del equipo de tambores y se sumó un grupo de nuevos integrantes. Bajo la guía del maestro, los antiguos miembros del equipo trajeron nuevos miembros y su arduo entrenamiento. Los nuevos jugadores ahora pueden participar en el evento.

En tercer lugar, fortalecer la construcción cultural de los Jóvenes Pioneros.

1. Construcción cultural de escuadrón. Para crear una atmósfera de clase académica y fortalecer la construcción de un ambiente de lectura, cada escuadrón ha dispuesto un rincón de libros entre los grados y ha establecido una buena "estación de intercambio" de libros para que a cada miembro del equipo le guste leer, leer muchos libros, y bañarse en la cultura durante las actividades de lectura. Con las bendiciones, podrá absorber conocimientos, comprender la vida, aprender a pensar, crecer felizmente, sentar una base espiritual sólida y sentar las bases de la vida.

2. Los Jóvenes Pioneros Avanzados, colectiva e individualmente, son representantes típicos de la cultura de los Jóvenes Pioneros. Este semestre, la ceremonia de izamiento de la bandera y el periódico en la pizarra se utilizaron para promover a las estrellas del campus y formar una buena cultura de Jóvenes Pioneros. Continuaremos llevando a cabo las gloriosas actividades de izamiento de banderas. Cada escuadrón recomienda activamente a miembros del equipo que tengan habilidades especiales y puedan traer gloria a la escuela y la clase como "gloriosos izadores de banderas" para que desempeñen plenamente sus modelos a seguir y sus roles de motivación. .

3. Establezca una pequeña estación de radio con pañuelo rojo, cultive un grupo de locutores de alta calidad, enriquezca el contenido de transmisión y haga de la estación de radio un sitio de actividades favorito para los jugadores.

Mirando hacia atrás en este semestre, el trabajo de los Jóvenes Pioneros de nuestra escuela es rico y colorido. A través de las actividades, los miembros del equipo recibieron una educación profunda. Pero al mismo tiempo también debemos ver claramente las deficiencias, como la insuficiente irradiación de las actividades educativas a las escuelas de las aldeas y la necesidad de reforzar la construcción de un equipo de consejeros escolares externos. De cara al futuro, la labor de los Jóvenes Pioneros tiene un largo camino por recorrer. Continuaremos trabajando duro, avanzando y haciendo esfuerzos incansables para crear una nueva situación en el trabajo de los Jóvenes Pioneros.

4.2022 Resumen de educación moral en la escuela primaria

En el proceso de aprender inglés, los estudiantes no solo pueden aprender el conocimiento del idioma y dominar las habilidades lingüísticas, sino también desarrollar la capacidad de comprender y respetar a los demás. 'La personalidad tolerante, comprenderse a uno mismo y a los demás, superar las dificultades, resolver problemas en cooperación y llevarse bien con los demás en muchos aspectos desempeñará un papel positivo en el cultivo del buen carácter de los estudiantes y promoverá su desarrollo activo e integral. El trabajo de educación moral de este semestre se resume de la siguiente manera:

1. Excavar los factores de educación moral en los materiales didácticos y penetrar en la educación moral.

La enseñanza del inglés en la escuela primaria es la etapa principal del aprendizaje del inglés. El contenido de la enseñanza es generalmente relativamente simple y cercano a la vida de los estudiantes. En la enseñanza, los profesores deben ser buenos para encontrar los puntos de entrada y los puntos de integración de la educación moral, permitiéndoles penetrar con naturalidad y evitar largos discursos. Los profesores deben aprovechar el interés de los estudiantes por aprender inglés por primera vez, crear situaciones lingüísticas reales y aprovechar la oportunidad para educar a los estudiantes sobre la cortesía durante la práctica del idioma.

2. Organizar y disponer cuidadosamente las actividades docentes para penetrar orgánicamente en la educación moral.

El objetivo final de aprender inglés es la comunicación.

El carácter comunicativo y práctico del lenguaje determina que cuando aprendemos inglés, debemos experimentar el idioma en contexto, actividades y comunicación simulada. Los profesores deben infiltrar la educación moral en los estudiantes en el entorno de la enseñanza, las actividades prácticas y la comunicación simulada. En estas actividades comunicativas que simulan situaciones lingüísticas, los estudiantes aprenden a cooperar y comunicarse con otros mientras aprenden el idioma. Este tipo de actividad de aprendizaje ayuda a cultivar la preocupación de los estudiantes por los demás, la ayuda mutua y la amistad, el civismo y la cortesía, etc. También puede estimular enormemente el interés y la creatividad de los estudiantes y constituir el punto culminante de la enseñanza en el aula. A lo largo del proceso de enseñanza, los maestros continúan guiando a los estudiantes para que se conviertan en los maestros del aula, permitiéndoles experimentar la alegría de aprender. Impulsados ​​por un gran interés y un fuerte deseo de aprender, los estudiantes olvidarán su timidez, se volverán positivos y trabajarán juntos para esforzarse por alcanzar mayores niveles de éxito. A través de esta serie de actividades docentes se integra a la misma la educación moral.

La educación moral en la enseñanza del inglés se centra en la penetración. La penetración de la educación moral radica en la integración natural con el conocimiento. Debemos ser buenos en capturar los factores de la educación moral en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las materias, para no ser exagerados. En el futuro, debemos continuar practicando, explorando y aprovechando plenamente la función de educación moral de la enseñanza del inglés en la escuela primaria.

5. Resumen de la educación moral en las escuelas primarias en 2022

La educación moral en las escuelas primarias es un proyecto básico para mejorar la calidad ideológica y moral de todo el pueblo y construir la civilización espiritual socialista. . Es educación básica y asume la importante responsabilidad del crecimiento y desarrollo saludable de los estudiantes en todos los aspectos de la moral, la inteligencia y el cuerpo. Por eso, nuestra escuela coloca la educación moral en un lugar importante, establece siempre las ideas de enseñar y educar, gestionar y educar, y servir y educar, profundiza la reforma de la educación y la enseñanza, implementa concienzudamente el "Esquema de Educación Moral para las Escuelas Primarias". , y utiliza la educación moral como un gran avance para garantizar el éxito fluido de la implementación de la educación moral en la escuela para mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza. La educación moral de la escuela se resume de la siguiente manera:

Primero, las prácticas y medidas de la educación moral.

1. Establecer y mejorar el sistema de gestión de la educación moral.

Para fortalecer eficazmente la gestión de la educación moral de la escuela, nuestra escuela ha establecido una red de Jóvenes Pioneros escolares y de gestión de clases, ha aclarado los requisitos de las tareas de la gestión de la educación moral y cada uno tiene sus propias responsabilidades. Se estableció un grupo de liderazgo de educación moral con el director como líder del equipo y la participación del director de educación, los consejeros del equipo, los maestros de clase y los maestros de materias para implementar el "primer" trabajo de educación moral. Se ha formado una situación de educación moral en la que el director es personalmente responsable, el director de enseñanza y los consejeros del equipo están a cargo, el maestro de clase educa a los estudiantes en todo momento y los cuadros de Jóvenes Pioneros participan en la gestión.

La clase es la unidad básica de la educación moral escolar, y el profesor de la clase es el primer responsable de la educación moral de la clase. Para ello, el colegio ha establecido un sistema de evaluación para clases, estudiantes y directores. Los cuadros de Jóvenes Pioneros insisten en la inspección y supervisión diaria de la implementación de las rutinas diarias de los estudiantes de primaria, como el ingreso de los estudiantes a la escuela, el uso de pañuelos rojos después de la escuela, la higiene personal y de clase, las comidas en el comedor, la disciplina estudiantil, el comportamiento civilizado, etc. Resume su aparición todos los lunes y elogia las buenas lecciones. Los líderes escolares y los maestros se turnan para verificar el comportamiento diario de los estudiantes una vez al día. Los resultados se incluyen en la evaluación integral de la clase al final del semestre y sirven como base importante para cuantificar el trabajo del docente de la clase, con el propósito de estimular su entusiasmo por educar a las personas.

2. Movilizar plenamente el entusiasmo de todos los docentes por la educación moral.

Nuestra escuela siempre presta atención al desarrollo y la implementación del trabajo de educación moral. A partir de movilizar el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de todos los profesores en el trabajo de educación moral, a menudo organizamos el estudio de la "Moral de la Escuela Primaria". "Esquema de educación moral", "Código de conducta docente", "Esquema de educación moral en la escuela primaria" y "Esquema de educación moral en la escuela primaria". "Código" y "Código de conducta para estudiantes de escuela primaria y secundaria", aclaran aún más los objetivos y responsabilidades de La educación moral funciona a través del aprendizaje y logra el propósito de movilizar el entusiasmo de todos los docentes.

(1) Movilizar el entusiasmo de los profesores de clase para fortalecer la gestión de la clase. Ellos son los organizadores del trabajo de clase y la columna vertebral de la educación moral y la educación sobre seguridad en la escuela. Hemos formulado las "Responsabilidades de los profesores de clase". " y "Reglas de evaluación de los profesores de clase" 》, que movilizaron enormemente su entusiasmo por el trabajo.

(2) Movilizar el entusiasmo de los profesores de todos los cursos. Los profesores de todas las materias tienen la responsabilidad de permear la educación moral. Los profesores de todas las materias son educadores morales que no pueden ser ignorados. La escuela requiere que los maestros de todas las materias utilicen los libros de texto como vehículo para infiltrarse en la educación moral, la educación patriótica, amar la ciencia, amar el trabajo y amar a la gente. Al mismo tiempo, deben cooperar con el maestro de la clase para hacer un buen trabajo. trabajo en clase, esforzarse por reducir la carga académica de los estudiantes e incorporar los resultados de la enseñanza y la formación de las materias a la calidad de la evaluación del semestre.

3. Fortalecer continuamente la investigación en educación moral.

En el proceso de educación escolar, no solo debemos prestar atención a la educación intelectual, sino también a la educación moral y fortalecer continuamente la investigación en educación moral. En el proceso de educación moral, nuestra escuela concede gran importancia a la mejora de la calidad de los líderes escolares y docentes. Combinando las características de la educación moral y las ventajas de los recursos locales, damos gran importancia a la formación escolar, fortalecemos la investigación en educación moral a través del aprendizaje teórico y el aprendizaje de experiencias extranjeras, organizamos diversas formas de actividades de educación moral y organizamos de 2 a 3 actividades. -Actividades prácticas de aprendizaje en el campus cada semestre.

El desarrollo de actividades de práctica social ha promovido efectivamente el sano desarrollo de docentes y estudiantes.

4. Prestar atención al fortalecimiento de la construcción de posiciones de educación moral.

Fortalecer la construcción de posiciones de educación moral es una tarea a la que nuestro colegio siempre ha otorgado gran importancia. En cada aula de clase se publican los contenidos de los periódicos de pizarra y los tablones de anuncios: "Código para estudiantes de primaria y secundaria", "Normas de comportamiento diario para estudiantes de primaria y secundaria", así como refranes famosos y gráficos didácticos. lo que realmente hace que cada lugar del campus desempeñe un papel educativo. La construcción de posiciones de educación moral es la ventana de la civilización escolar y una parte importante de la educación moral escolar. La construcción de la posición de educación moral de nuestra escuela ha creado un ambiente hermoso para la escuela y les ha dado a todos los maestros y estudiantes la fuerza para seguir adelante.

Nuestra escuela ha insistido durante mucho tiempo en cultivar los sentimientos de los estudiantes en un ambiente hermoso y una atmósfera saludable a través de coloridas actividades de grupos de interés y la vida cultural del campus, y ha promovido el cultivo de la personalidad saludable de los estudiantes.

2. Problemas y deficiencias existentes

1. El conjunto de actividades de educación moral no se realizan con la suficiente frecuencia. Por ejemplo, en la educación de práctica social, a veces el contacto no es oportuno y no se puede captar la estacionalidad, lo que resulta en actividades que no se pueden mantener con regularidad.

2. Algunos profesores carecen de conocimientos sobre educación moral y creen que educar a los estudiantes es trabajo del profesor de la clase y que basta con enseñarles bien por sí mismos. No pueden cooperar bien con la escuela y el maestro de clase para realizar el trabajo de educación moral y han perdido las cualidades educativas que debe tener un educador.

3. Para desarrollar la educación moral es necesaria una mayor formación de la participación de los líderes estudiantiles.

3. Plan de trabajo futuro.

1. Mejorar el sistema de evaluación de la educación moral, incorporar plenamente la educación moral en la cuantificación de las evaluaciones escolares y docentes, movilizar aún más el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de todo el profesorado y el personal, y llevar a cabo una labor de educación moral. de manera sólida.

2. Crear activamente las condiciones, esforzarse por mejorar el entorno educativo, mejorar aún más la construcción de posiciones de educación moral dentro y fuera de la escuela, asegurar el desarrollo a largo plazo, ordenado, saludable y armonioso de la moral de la escuela. Trabajo educativo, para que cada estudiante reciba una buena educación moral.

3. Teniendo como eje la educación de calidad, de acuerdo a las características de las diferentes materias y la edad de los estudiantes, promover la combinación orgánica de enseñanza y educación moral en cada materia, hacer un buen trabajo en la penetración de Educación moral basada en libros de texto de materias, y lograr aún más el propósito educativo de la educación de materias.