Entrevista para el certificado de calificación de maestra de preescolar en el primer semestre de 2019, preguntas y respuestas reales [Versión para internautas]
1. Revisión de múltiples versiones de las preguntas del examen
Las entrevistas para el certificado de calificación docente se evalúan desde tres aspectos: estructura, conferencia de prueba y defensa. La prueba evalúa principalmente seis habilidades que incluyen cuentos, canciones infantiles, jugar y cantar, juegos, pintura y manualidades.
1. Cuentacuentos: La historia del ratón de campo y el ratón de ciudad.
2. Tecnología del papel higiénico: avión plegable
3. Observa las imágenes y relacionalas con la historia. Combine canciones infantiles con acciones. Canciones infantiles y enseñanza musical para ti
4.
5. Canción del apellido
6. Una casa vestida de muñeca
7. Carta de otoño
8. p>
9. Piano Xiaomi
10. Mira imágenes, cuenta historias y sé cortés con los demás.
11. Molino de viento de origami
12. Gatito de origami
2. Análisis de preguntas del examen, por ejemplo: Gatito de origami
Diseño de actividades guía
Actividad de artesanía clase media "Gatito"
1 Objetivos de la actividad
1. Percibir la imagen y los pasos del origami de un gatito, y comprender el plegado. método para cada paso.
2. Objetivo de la habilidad: aprender a doblar un gatito con papel, mostrar la imagen completa del gatito añadiendo dibujos y hacer un tocado.
3. Objetivos emocionales: Le gusta participar en actividades artísticas y aumentar el interés en juegos cooperativos amistosos con sus compañeros.
En segundo lugar, la actividad es importante y difícil.
1. Enfoque de la actividad: aprender a doblar gatitos y dominar los pasos de origami para doblar gatitos.
2. Dificultades de la actividad: Dibujar los rasgos faciales del gatito en posiciones adecuadas para aumentar el interés en juegos amistosos cooperativos con sus compañeros.
3. Preparación de la actividad
1. Preparación del material: tocados de gatos amarillos y azules, tiras de papel triangulares, cartulina, bolígrafos de acuarela o pasteles al óleo y algo de papel.
2. Preparación para la experiencia: Los niños ya tienen experiencia de vida conociendo gatitos.
4. Proceso de la actividad
(1) Introducción al cuento para estimular el interés de los niños.
Cuenta la historia de "los gatos aprenden habilidades" para introducir el tema de la actividad.
1. Al contar cuentos, mostrar los tocados del gatito amarillo y del gatito azul para llamar la atención de los niños.
2. Interactuar con los niños. Maestra: El gatito amarillo y el gatito azul vienen hoy a nuestra clase para encontrar amigos. Ayudémosles.
(2) Parte básica
1. La maestra muestra las obras de origami para despertar el interés y el pensamiento de los niños.
(1) La maestra muestra el trabajo de origami del gatito y los niños aprecian y adivinan el proceso de origami del gatito.
(2) El maestro muestra los pasos del origami y los niños observan y dominan los símbolos iniciales del origami.
2. La maestra demuestra el proceso del origami y los niños observan los pasos.
Paso uno: Dobla las dos esquinas del papel de origami cuadrado formando un triángulo (los bebés con dos esquinas se convierten en buenos amigos).
Paso 2: Dobla los dos lados del triángulo grande hacia adentro (los bebés en las otras dos esquinas quieren hacer amigos), haz una línea en el medio (los bebés en las esquinas se van a casa cuando están cansado de jugar), y doble las dos esquinas grandes hacia adentro, mantenga una cierta distancia de la línea central (vayan juntos a las actividades). Presta atención al equilibrio entre los lados izquierdo y derecho y utiliza un bolígrafo para hacer marcas durante el proceso de origami.
Paso 3: Después de doblar ambos lados, presiona la parte superior hacia abajo (juega al escondite con los cuernos grandes en la parte superior, y los cuernos grandes desaparecen después de esconderse) y dale la vuelta.
3. La maestra anima a los niños a doblar el papel libremente y los ayuda a guiar.
Profe: ¡Niños, ahora tenéis que hacer vuestros propios gatos bebés con la maestra! Mira lo que hay en tu escritorio. (Papel cuadrado pequeño) ¡Recoge el papel y dóblalo con el maestro!
4. Los niños añaden dibujos a sus obras y hacen tocados.
(1) La maestra anima a los niños a recordar los rasgos específicos de la cara del gatito a partir de sus experiencias de vida.
(2) La maestra distribuyó bolígrafos de acuarela y pasteles al óleo para agregar dibujos a los gatitos de origami.
(3) La maestra y los niños * * * ponen cartón en la espalda del gatito doblado, agregan cinta de papel para hacer un tocado.
(3) Conclusión
El juego ha terminado.
La maestra hizo que los niños se pusieran tocados y jugaron al gato y al ratón, finalizando las actividades en el juego.
Cómo jugar: Los niños se disfrazan de gatitos con tocados, rodean colinas (taburetes), gatean por cuevas (hechas por dos niños que levantan las manos en diagonal), cruzan ríos (soplan papel), atrapan el ratón y regresar.
Actividades de extensión de verbo (abreviatura de verbo)
Extiende la actividad al área de actuación, y el gato de cada niño representará el cuento juntos.
Análisis Especial de la Defensa Nacional
1. ¿Cómo organizar a los niños de cuatro a cinco años para realizar actividades en actividades?
Respuestas de referencia
Agradezca al examinador por la pregunta. Permítanme comenzar mi respuesta:
Los niños de cuatro a cinco años están en el jardín de infantes. Son animados y activos, empiezan a pensar de forma concreta, siguen las reglas y empiezan a organizar juegos por su cuenta. Por lo tanto, al organizar las actividades de los niños, utilizaré algunas ayudas didácticas de imágenes específicas para ayudar a los niños a comprender mejor las actividades cuando jueguen, les dejaré determinar el tema del juego y organizar los juegos ellos mismos, al mismo tiempo, utilizaré su carácter animado y alegre; Características activas: realice actividades más relajadas y libres para crear un ambiente agradable y confortable; puede establecer algunas reglas adecuadas para restringir algunos comportamientos inapropiados; Al explicar las reglas, también prestaré atención al uso de un lenguaje apropiado para su edad para ayudar a los niños a comprender mejor las reglas del juego.
2. ¿Cuáles son las capacidades del desarrollo del origami?
Respuestas de referencia
Agradezca al examinador por la pregunta. Permítanme comenzar mi respuesta:
El origami puede ejercitar la flexibilidad, la precisión y la coordinación ojo-mano de los movimientos de las manos; cultivar la capacidad de pensamiento, la memoria y la imaginación de los niños, como la observación visual, la percepción espacial y la transformación gráfica. la percepción, etc.; estimular el interés de los niños en el aprendizaje, ampliar el conocimiento y enriquecer la comprensión perceptiva, también favorece el cultivo de cualidades de la personalidad de los niños como la paciencia, la meticulosidad, el coraje para practicar y las dificultades desafiantes, y mejora la confianza en sí mismos de los niños; Los niños desarrollan la capacidad de hacer las cosas en serio paso a paso. Los buenos hábitos permiten que los niños reciban una educación estética sutil y mejoren su capacidad estética.