Plan de lección de globalización económica mundial de Historia de la escuela secundaria 2020
Plan 1 de la lección 1 de Historia de la globalización económica mundial de Historia de la escuela secundaria de 2020
Objetivos de enseñanza
Conocimientos y habilidades
A través del estudio de esta lección, Podemos comprender las tendencias y manifestaciones específicas del desarrollo económico mundial después de la Guerra Fría y comprender el impacto de la globalización económica. A través del estudio de la globalización económica mundial, los estudiantes pueden desarrollar su capacidad para resumir y organizar, su capacidad para aprender de forma independiente y su capacidad para analizar problemas utilizando el materialismo dialéctico y el materialismo histórico.
Proceso y método
Los profesores recopilan y organizan materiales históricos relevantes, analizan ejemplos relevantes y leen libros de texto con los estudiantes para que comprendan que la globalización económica mundial es la tendencia general del desarrollo económico mundial. y comprender las causas de la globalización de la economía mundial. Se pueden reproducir vídeos y noticias relevantes para ayudar a los estudiantes a aprender más.
Actitudes y valores emocionales
Establecer la conciencia de los estudiantes sobre la vida social y cultivar el sentido de responsabilidad social de los estudiantes. Cultivar la actitud de aprendizaje seria e independiente de los estudiantes. No hay duda de que la globalización económica es la tendencia del desarrollo económico mundial. Bajo la tendencia de la globalización económica mundial, China debe aprovechar las oportunidades, atreverse a aceptar desafíos y contribuir a la paz y la estabilidad mundiales, al tiempo que acelera su propio desarrollo.
Enfoque docente: Dominar las tendencias de desarrollo económico mundial posterior a la Guerra Fría y sus manifestaciones específicas.
Dificultad de enseñanza: comprender el impacto de la globalización económica
Métodos de enseñanza: cuestionamiento, discusión y orientación.
Métodos de enseñanza: multimedia
Proceso de enseñanza
(1) Introducción de nuevos cursos
Mire un video primero. (El profesor utiliza multimedia para reproducir clips históricos de la adhesión de China a la OMC) Ubicación: Doha, Qatar Hora: 2006 54 38 0 11 10. 6:5438 08:39 pm, con el sonido del mazo en manos del Presidente de la Cuarta Conferencia Ministerial de la OMC, la reunión adoptó la decisión de China de ingresar a la OMC. El sueño largamente esperado de 65.438.300 millones de chinos se hizo realidad en un instante, y el proceso de reforma y apertura de China entró en un nuevo ciclo. Me gustaría preguntar: ¿Qué tendencias del desarrollo económico refleja la adhesión de China a la OMC? (Después de que los estudiantes respondieron, el maestro señaló) Refleja la tendencia de globalización del desarrollo económico mundial. En el proceso de desarrollo económico mundial, el desarrollo y el conflicto coexisten. Hoy estudiaremos la "globalización" de la economía mundial en la Lección 16.
(B) Nuevas experiencias y lecciones
Pida a los estudiantes que presenten los antecedentes de la globalización económica mundial.
Pida a los estudiantes que citen ejemplos de globalización económica a su alrededor (por ejemplo, la ropa deportiva Nike de la tienda no necesariamente se fabrica en los Estados Unidos; los componentes de las computadoras Compaq probablemente provengan de los Estados Unidos, China y Singapur GSM al mismo tiempo. En otro sentido, conecta a personas de todo el mundo)
El profesor preguntó: ¿Qué significa "globalización"? Defina el concepto de globalización económica según el contenido del libro de texto. El término "globalización" se propuso por primera vez en 1985 para resumir los tremendos cambios ocurridos en la economía internacional en los 20 años anteriores, es decir, el desarrollo de bienes, servicios, capital y tecnología en los campos de producción, consumo e inversión del mundo. La globalización económica significa que los países y regiones de todo el mundo han alcanzado un alto grado de interdependencia económica, competencia y limitaciones a través de estrechos intercambios económicos y cooperación, haciendo de la economía global un todo orgánico. La globalización económica es exigencia y resultado del desarrollo de la productividad en el mundo contemporáneo.
El profesor mostró materiales relevantes: "Entonces, ¿dónde están las tendencias de la globalización económica y sus manifestaciones específicas?". Los estudiantes discuten en grupos.
(Profesor) Tendencia de globalización económica: En las décadas de 1980 y 1990, terminó la Guerra Fría entre Oriente y Occidente, la situación internacional tendió a mejorar y la paz y el desarrollo se convirtieron en la tendencia de desarrollo del mundo. En el proceso de desarrollo económico, los vínculos económicos entre países son cada vez más estrechos y ningún país puede desarrollar su economía de forma aislada. La economía mundial se está convirtiendo cada vez más en un todo y la tendencia a la globalización económica se está acelerando.
Desde 65438 hasta 0995, se estableció la Organización Mundial del Comercio, que fue una manifestación importante del desarrollo de la globalización económica mundial.
(Profesor) La globalización de la economía mundial se manifiesta principalmente en: (1) Los volúmenes absolutos y relativos del comercio internacional han aumentado rápidamente. Desde la década de 1990, cada vez más países se han sumado a la economía orientada a la exportación y el comercio mundial ha aumentado. El crecimiento sustancial del comercio ha vinculado orgánicamente las economías de países de todo el mundo. (2) Se ha profundizado enormemente el grado de internacionalización de la producción. La internacionalización de la producción se refleja principalmente en el desarrollo de empresas multinacionales. Antes de la Primera Guerra Mundial, sólo unos pocos países desarrollados utilizaban recursos y mano de obra locales para invertir y construir fábricas en otros países. Después de la Segunda Guerra Mundial, este fenómeno comenzó a extenderse y las corporaciones multinacionales se extendieron por todo el mundo. En los últimos años, debido al desarrollo de las economías nacionales, algunos países en desarrollo también han invertido activamente en el extranjero y han establecido sus propias empresas multinacionales. Mire la letra pequeña en las páginas 95 y 96 del libro de texto. (Guía a los estudiantes para que lean libros para profundizar su comprensión de las empresas multinacionales) (3) El grado de internacionalización financiera se ha mejorado enormemente. Después de la Segunda Guerra Mundial, surgieron varios nuevos mercados internacionales de capital crediticio. Las actividades de estos mercados de capital crediticio están completamente separadas de la gestión de los mercados de capital crediticio de cada país y de las leyes cambiarias. Además, la combinación de capital bancario transnacional acelera la capacidad de absorber fondos y préstamos a escala global; (4) Internacionalización de los sistemas de gestión económica y de los hábitos económicos. Muchos países contemporáneos se han dado cuenta de que para mantener la vitalidad de sus propias economías, deben aprender y absorber los sistemas razonables de gestión económica de otros países para que sus operaciones económicas puedan estar lo más cerca posible del nivel internacional.
Permita que los estudiantes den ejemplos del impacto de la globalización económica.
Discusión estudiantil.
Los profesores proporcionan materiales para guiar a los estudiantes en el análisis: Economistas de la Universidad de Pekín, la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Carolina del Sur utilizaron a Coca-Cola Company como caso de estudio para realizar análisis cuantitativos utilizando métodos científicos para evaluar a la empresa multinacional en su conjunto el impacto real en la economía china. La encuesta es el primer intento de China de evaluar el impacto de las empresas multinacionales en la economía china.
La investigación encontró que la producción y las ventas de Coca-Cola tienen un gran impacto en el empleo, los ingresos fiscales y el valor de la producción de China. Coca-Cola ha creado directa o indirectamente más de 465.438 millones de puestos de trabajo en China. Desde 65438 hasta 0998, el fabricante de botellas de Coca-Cola pagó 387 millones de yuanes al gobierno municipal chino. El análisis input-output muestra que las operaciones de Coca-Cola en China generaron ingresos de 654.382 millones de yuanes para China. El sistema de llenado de Coca-Cola inyectó 1.998 millones de yuanes a la economía china. El análisis insumo-producto muestra que los ingresos de China son de aproximadamente 2.170 millones de yuanes. El profesor Ping Xinqiao del Centro de Investigación Económica de China de la Universidad de Pekín es uno de los autores del informe de la encuesta. Dijo: "Cuando nos enteramos de que Coca-Cola apoyaría indirectamente casi 400.000 puestos de trabajo, nos sorprendimos. Así que utilicé cuidadosamente tres métodos diferentes para verificar el número. Al final, se confirmó que el número era más creíble. muestra que la inversión extranjera directa tiene un enorme potencial para apoyar el empleo en nuestro país”.
Los estudiantes analizaron los materiales y concluyeron que la globalización económica ha traído más oportunidades de empleo a mi país, y China debería aprovechar esas oportunidades. desafíos y promover un rápido desarrollo económico.
Plan 2 de la lección de globalización económica mundial de Historia de la escuela secundaria 2020
Unidad 8 La tendencia de globalización de la economía mundial actual
Parte 1 El sistema económico mundial capitalista de la posguerra Formación
Instrucciones de examen de la provincia de Jiangsu
La formación del sistema económico mundial capitalista de la posguerra: ①Sistema de Bretton Woods; ②Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio.
Desde la perspectiva de las preguntas del examen de ingreso a la Universidad de Jiangsu en los últimos años
1. La pregunta 24 de 2009 examina la formación y la influencia del sistema de Bretton Woods.
La pregunta 18 del 2.2012 examina el impacto del sistema de Bretton Woods.
Enfoque 1: Antecedentes, contenido, influencia y reestructuración del sistema de Bretton Woods.
1. Antecedentes
Datos históricos 1 (después de la Segunda Guerra Mundial) la riqueza nacional británica disminuyó en 1/4, el comercio exterior disminuyó en 2/3 y la deuda externa aumentó de 476 millones. libras en 1939 a 1945 de 3.355 millones de libras. La mayor parte del transporte ferroviario de Francia quedó destruido y unos 500.000 edificios quedaron destruidos.
.....La economía nacional muestra un escenario de decadencia y destrucción.
——Wu Yuxi y Qi editaron "Historia mundial e historia moderna"
Introducción: Los datos históricos muestran que la Segunda Guerra Mundial causó graves daños económicos a las economías de los países de Europa occidental, como Gran Bretaña y Francia, y declive general.
Datos históricos 2
Proyecto Mei Ying Fade 1945 producción industrial
Participación mundial () 11,2 53,4 3,9 3,6 1945 exportaciones de comercio exterior.
Proporción mundial () 13 22 5 0 1945 reservas de oro.
Participación mundial (miles de millones de dólares estadounidenses) 16 228 0,68 0 Introducción: El gráfico muestra que después de la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos ocupó el primer lugar entre los países capitalistas en producción industrial, exportaciones de comercio exterior, reservas de oro, etc. , y su fuerza en la guerra se ha ampliado, haciendo posible competir por la hegemonía económica mundial.
2. Contenido
(1) Doble vinculación: el dólar estadounidense está vinculado al oro; la moneda nacional está vinculada al dólar estadounidense.
(2) Fijo: Las monedas de los países miembros del FMI mantienen tipos de cambio fijos con el dólar estadounidense.
Materiales históricos
3. Impacto
(1) Proporciona un estándar unificado para el sistema monetario mundial, que favorece el mantenimiento del funcionamiento normal del sistema monetario mundial de posguerra Crear condiciones para la recuperación y el desarrollo de la economía mundial.
(2) Fortalece los privilegios y la posición dominante de Estados Unidos en el ámbito financiero internacional. Estados Unidos controla el sustento económico del mundo capitalista y es el sistema monetario del mundo capitalista dominado por Estados Unidos.
(3) Los tres pilares del Fondo Monetario Internacional, el Banco Mundial y el Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio juntos constituyen el sistema económico mundial capitalista, que ha permitido que la economía mundial de la posguerra se desarrolle en una dirección sistemática e institucionalizada y adaptarse a la tendencia de la globalización económica mundial.
Temblor
Datos históricos 1971: Nixon declaró: "Estados Unidos no aceptará dólares estadounidenses como cambio por oro. Los extranjeros pueden disponer de dólares estadounidenses a voluntad y los banqueros extranjeros pueden determinar el valor de los dólares estadounidenses a voluntad."
Introducción: Los datos históricos muestran que Estados Unidos se vio afectado por la crisis económica de 1971 y su fuerza disminuyó. El ascenso de Europa occidental y Japón trajo consigo desafíos externos, que esencialmente indicaban que el sistema de Bretton Woods estaba empezando a tambalearse.
Centrarse en la formación y el impacto del sistema económico mundial capitalista liderado por Estados Unidos después de la Segunda Guerra Mundial.
1. Formación
(1) Finanzas: Se estableció un sistema monetario y financiero internacional centrado en el dólar estadounidense a través del sistema de Bretton Woods.
(2) Comercio internacional: El sistema de comercio internacional liderado por Estados Unidos se establece a través del Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio.
(3) Tres pilares: Banco Mundial, Fondo Monetario Internacional y Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio.
Materiales históricos
2. Impacto
(1) Estableció la hegemonía de Estados Unidos en la economía mundial después de la Segunda Guerra Mundial; La expansión económica exterior de Estados Unidos.
(2) Hasta cierto punto, estabiliza el orden económico mundial y promueve el comercio mundial.
(3) Se ajusta a la tendencia de la globalización económica mundial y refleja el desarrollo sistemático e institucionalizado de la economía mundial.
Materiales históricos
Ejemplos seleccionados
1. (2009 Tianjin Wenzong, 8) La intención original de la organización internacional que se muestra a la derecha es ().
A. Realizar el plan keynesiano
B. Comprometerse a la reactivación económica europea de la posguerra
C. Promover la liberalización del comercio internacional
D. Proporcionar préstamos a corto plazo y asistencia técnica a los países miembros
2 (2012 Jiangsu Shanke, 18) A principios del período posterior a la Segunda Guerra Mundial, como parte importante del sistema de Bretton Woods, el La principal fuente de financiación del Banco Mundial fueron los Estados Unidos. Según el acuerdo, los países prestatarios deben aceptar la supervisión de representantes del Banco Mundial cuando utilicen los préstamos, principalmente para comprar bienes estadounidenses. Esto indica el sistema de Bretton Woods ().
Ha obstaculizado el proceso de globalización económica, facilitó la expansión de la economía exterior estadounidense, condujo al desarrollo anormal de la economía mundial y fortaleció la posición dominante de Estados Unidos en el campo financiero internacional.
A.①②③ B.①③ C.②④ D.②③④
3 (2011 Oficina de Asuntos Culturales de Fujian, 24) El Acuerdo de Bretton Woods firmado en 1944 estipulaba que el dólar estadounidense directamente vinculado al oro; las monedas de los países miembros del FMI están vinculadas al dólar estadounidense. El dólar estadounidense obtuvo así el estatus privilegiado de estar "a la par del oro". En consecuencia, la inferencia de la siguiente figura es correcta ().
a Antes de la década de 1970, las monedas de varios países se podían cambiar directamente por oro y el dólar estadounidense se encontraba en una posición sólida.
b. A principios de la década de 1970, el dólar estadounidense ya no estaba vinculado al oro y el precio del oro subió.
c A finales de la década de 1970, el tipo de cambio entre el dólar estadounidense y el oro aumentó bruscamente y la economía estadounidense ya no ocupaba el primer lugar entre todos los países.
d En la década de 1990, la emisión y circulación del euro provocó que el tipo de cambio entre el dólar estadounidense y el oro siguiera cayendo, y el dólar estadounidense se encontraba en una posición débil.
4. [Volumen Guangdong 2014] Estados Unidos está intentando lograr la liberalización comercial del nuevo patrón oro a través de un acuerdo y centralizar el poder financiero internacional en Washington. En base a este acuerdo se encuentra ()
A. Área de Libre Comercio de América del Norte
B. Organización Mundial del Comercio
Sistema de Bretton Woods
p. >D. Organización del Tratado del Atlántico Norte
La segunda parte es la tendencia de agrupación regional y globalización económica en la economía mundial actual.
Instrucciones de examen de la provincia de Jiangsu
1. La tendencia de desarrollo de la agrupación económica regional: ① Unión Europea; ② Área de Libre Comercio de América del Norte; ③ Cooperación Económica Asia-Pacífico.
2. La tendencia de desarrollo de la globalización económica mundial: ①El origen y desarrollo de la Organización Mundial del Comercio (OMC); ②El papel de la Organización Mundial del Comercio en el proceso de globalización económica mundial ③La adhesión de China al mundo; Organización del Comercio; ④Las tendencias de desarrollo y los problemas de la globalización económica mundial.
Desde la perspectiva de las preguntas del examen de ingreso a la Universidad de Jiangsu en los últimos años
1. La pregunta 20 de 2008 examina el impacto del establecimiento de la Comunidad Europea en el patrón mundial.
2. La pregunta 12 de 2009 examina la relación comercial entre China y Estados Unidos.
3. La pregunta 20 de 2009 examina el impacto de la globalización económica.
4. La pregunta 24 de 2009 examina el impacto de la integración económica europea.
La Pregunta 19 del 5.2010 examina las similitudes y diferencias entre APEC y NAFTA.
6.2011 La pregunta 18 examina cuestiones y actitudes en el proceso de globalización económica.
7.2065438 La pregunta 20 de 2002 examina el impacto de la entrada de China a la OMC.
Enfoque 1: Antecedentes, características e impacto del proceso de integración europea
1 Antecedentes
(1) Ningún país de Europa Occidental puede competir con el. Estados Unidos y la Unión Soviética, por sí solos, desempeñan un papel de liderazgo en la política y la economía mundial. Sólo juntos podrá Europa Occidental seguir desempeñando un papel en los asuntos internacionales.
(2) Europa occidental ha experimentado dos guerras mundiales y la gente de varios países tiene fuertes sentimientos contra la guerra. Anhelan un entorno pacífico y estable para restaurar y desarrollar la economía lo antes posible.
(3) Europa occidental tiene una superficie terrestre pequeña y recursos relativamente pobres. Esto ha hecho que los países de Europa occidental se den cuenta de que para desarrollar su economía lo más rápido posible, deben romper las barreras nacionales y unirse económicamente. .
(4) La integración de Europa occidental tiene sus condiciones políticas y económicas específicas.
2. Características
(1) De la unificación militar a la unificación pacífica.
(2) La integración económica pasa de una sola parte a un todo diverso.
(3) De la integración económica a la integración política.
(4) La escala continúa expandiéndose.
Materiales históricos
3. Importancia
(1) Para Europa: en consonancia con los intereses de los países europeos y de Europa en su conjunto, promover eficazmente la economía; y desarrollo político de Europa, Mejorar el estatus político y económico de Europa en el ámbito internacional.
(2) Por el mundo capitalista: promover la formación de una confrontación tripartita entre Estados Unidos, Japón y Europa.
(3) Para el mundo: ha dado ejemplo de cooperación económica en otras regiones del mundo, ha fortalecido la tendencia de la multipolaridad en la economía mundial y ha promovido el desarrollo de la multipolaridad en la política mundial.
Materiales históricos
Enfoque 2: Las organizaciones económicas regionales más importantes del mundo
1. La diferencia entre el TLCAN y la Unión Europea
(1) El Área de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN) es la primera zona de libre comercio del mundo compuesta por países desarrollados y miembros de la UE en desarrollo, principalmente de países desarrollados.
(2) El TLCAN es una organización puramente económica, mientras que la UE es a la vez una organización económica y una organización política.
Materiales históricos
2. Características de APEC y su impacto en China
(1) Características: ① Consenso voluntario. ②El evento más importante es la cumbre informal, que incluye tanto a países soberanos como a regiones no soberanas. ③Organización económica del foro. ④La OCDE más grande del mundo. ⑤ Existen grandes diferencias entre los miembros.
(2) Impacto: China es el país en desarrollo más grande y poblado del Foro de Cooperación Económica Asia-Pacífico (APEC). Al mismo tiempo, la mayoría de los principales socios comerciales y fuentes de inversión de China son APEC. Fortalecer la cooperación con los miembros de APEC y establecer un entorno comercial y de inversión estable y conveniente en la región de Asia y el Pacífico es de gran importancia para el desarrollo de China.
Enfoque 3: Las causas, esencia y problemas existentes de la tendencia a la globalización económica mundial.
1. Razones
Datos históricos La globalización económica es un tema candente entre los temas internacionales de los últimos años. "Estrictamente hablando, la globalización económica se produjo a finales de los años 1980 y principios de los 1990. La razón por la que se produjo la globalización en ese momento fue, en primer lugar, depender de las redes de información global y, en segundo lugar, de la transformación de la comercialización global. La primera proporcionó la base para la globalización. La segunda proporciona servicios técnicos. apoyo a la globalización.”
——Chen "El proceso de globalización económica acaba de comenzar"
Introducción: Los datos históricos reflejan la globalización económica La razón principal es la promoción de la ciencia y la tecnología. se han mejorado los métodos de transporte y comunicación, se han fortalecido los intercambios y la cooperación internacionales; el patrón bipolar ha terminado y la situación mundial es relativamente estable;
2. Essence
Plan de lección 3 sobre globalización económica mundial de Historia de la escuela secundaria 2020
Estándares de contenido
Comprender la Organización Mundial del Comercio (OMC) ) Origen y desarrollo y su papel en el proceso de globalización económica mundial. Comprender los hechos históricos de la adhesión de China a la Organización Mundial del Comercio (OMC) y su impacto y papel.
Comprender las tendencias de desarrollo de la globalización económica y explorar cuestiones en el proceso de globalización económica.
Objetivos docentes
Conocimientos y habilidades
Conocer la globalización económica, el establecimiento de la Organización Mundial del Comercio y las razones y conceptos de la adhesión de China al Mundo. Organización de Comercio; entender la globalización económica La globalización es una tendencia inevitable del desarrollo histórico; un breve análisis del impacto de la globalización económica y las contramedidas de China.
Mejorar la capacidad de comparar problemas, extraer información y analizar dialécticamente problemas mediante el estudio de materiales didácticos y mejorar la capacidad de aprendizaje y pensamiento independientes.
Discutir temas en el proceso de globalización económica y cultivar el pensamiento dialéctico y el pensamiento innovador.
Proceso y Método
Desarrollar la capacidad de evaluar cuestiones históricas; mejorar la conciencia general.
Según el plan diseñado, complementado con enseñanza multimedia, los estudiantes desarrollarán el hábito del pensamiento independiente en el proceso de dominar los conocimientos básicos a través de la lectura independiente de libros de texto, la recopilación, organización y uso de materiales relevantes, y la participación en debates. y otras actividades. Mejorar la capacidad de utilizar datos para demostrar problemas y cooperar con otros para aprender y comunicarse, y desarrollar una comprensión integral de la globalización económica.
Actitudes y valores emocionales
Cultivo de la conciencia de avanzar con los tiempos, captar la tendencia de desarrollo de la historia humana, prestar atención a la sociedad internacional, establecer una orientación global, participar activamente. en la cooperación y la competencia internacionales, y la promoción de la creencia en la paz mundial y la responsabilidad por el desarrollo, y una comprensión preliminar de la relación entre cosmopolitismo y nacionalidad.
A través del estudio, podemos comprender correctamente la naturaleza de la globalización económica y sus pros y contras, comprender mejor las oportunidades y desafíos que enfrenta nuestro país, mejorar la conciencia de nuestro país sobre el rejuvenecimiento nacional en la modernización socialista y participar activamente en Asuntos internacionales. Cumplir con la tendencia de la globalización.
Estrategias de enseñanza
Enfoque y dificultades de la enseñanza
Enfoque: El papel de la Organización Mundial del Comercio en la globalización económica.
Dificultad: El impacto de la globalización económica y cómo afrontarla correctamente.
Métodos de enseñanza
Utilice narración y complemente la enseñanza multimedia para permitir a los estudiantes tener un mayor conocimiento y comprensión de esta lección y aprender a estudiar sistemáticamente.
Cultivar la capacidad de los estudiantes para evaluar de manera integral cuestiones históricas a través de debates en el aula y la orientación del maestro.
En respuesta a los problemas materiales, los profesores guían correctamente a los estudiantes para que analicen los materiales, exploren los problemas y los resuman e integren.
Tiempo lectivo
1 hora de clase.
Proceso de enseñanza
? Introducción a la nueva lección
Haga algunas preguntas a los estudiantes: ¿Qué marca de champú usa habitualmente?
Pantene (EE.UU., Procter & Gamble), Lux (Reino Unido, Unilever), Qingyang (Centro Tecnológico Francés), etc.
¿Qué marca de café tomas habitualmente?
Nestlé (Suiza), Maxwell (EE.UU.), etc.
El teléfono móvil que uso es Nokia. ¿A dónde pertenece? (Finlandia)
¿Qué tipo de fenómenos económicos pueden ver los estudiantes a nuestro alrededor a través de estas preguntas?
P: ¿Cuál es el significado de globalización económica?
La globalización económica se refiere al flujo global y la asignación de factores de producción como bienes, servicios, tecnología y capital, profundizando así la interdependencia económica de varios países.
Enseñar nuevas lecciones
Objetivos de aprendizaje de demostración multimedia:
1. Aprendizaje independiente (los estudiantes leen libros de forma independiente y descubren los siguientes puntos de conocimiento)
(1)¿Cuáles son los factores que promueven la globalización económica?
(2) ¿Cómo entender que la globalización económica es un “arma de doble filo”?
(3) ¿Cómo responden los países en desarrollo a la globalización económica?
(¿El predecesor y establecimiento formal de la OMC?
(5) ¿Cuál es el propósito y el impacto de la OMC?
(6) ¿Cuándo surgió China? ¿Unirse a la OMC?
(7) ¿Qué oportunidades y desafíos trae la entrada de China a la OMC?
(8) ¿Cómo deberían responder el gobierno y las empresas chinas a la ola de cambios económicos? ¿Globalización?
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2. Estructura del conocimiento (presentación multimedia)
En primer lugar, la economía se está desarrollando hacia la globalización
1. proceso de globalización económica
Explicación del concepto: ¿Qué es la globalización económica?
La globalización económica se refiere al conjunto económico global formado por países y regiones en proceso de interconexión (circulación de mercancías, intercambio laboral). , flujo de capitales, etc.).
Desde la apertura de nuevas rutas, los vínculos económicos entre diversos grupos étnicos y regiones del mundo han comenzado a aumentar. Después de la revolución industrial, la economía capitalista logró un desarrollo sin precedentes en todo el mundo y el mercado mundial se expandió rápidamente. Desde la Segunda Guerra Mundial, el rápido desarrollo de la tecnología del transporte, especialmente el rápido desarrollo de la tecnología de la información desde la década de 1990, ha acortado la distancia entre países y regiones y ha acelerado el flujo internacional de materias primas, capital y mano de obra.
(1) La apertura de nuevas rutas marítimas y la expansión colonial hicieron que comenzara a aparecer el mercado mundial.
(2) La revolución industrial formó básicamente el mercado mundial;
( 3) La segunda revolución industrial finalmente formó el mercado mundial;
(4) Después de la Segunda Guerra Mundial, llegó la era de la globalización.
2. Causas de la globalización económica
Las empresas multinacionales y diversos organismos internacionales se han convertido en poderosos promotores de la globalización económica. El colapso del patrón bipolar también ha allanado el camino para la globalización económica. La mayoría de los países han implementado un sistema económico de mercado, promoviendo el desarrollo de la economía mundial hacia la globalización.
En primer lugar, el progreso de la ciencia y la tecnología modernas y el desarrollo de la productividad son las causas fundamentales de la globalización económica. La ciencia y la tecnología promueven el uso de un sistema de producción y un sistema tecnológico unificados en el mundo. El desarrollo de la tecnología de transporte moderna y el modelo operativo basado en Internet han acortado en gran medida la distancia entre el mundo y fortalecido la conexión global de las actividades económicas. ?
En segundo lugar, la promoción de empresas multinacionales y diversos organismos internacionales. Como principal portador de la globalización económica mundial, las corporaciones multinacionales se han convertido cada vez más en la fuerza líder de la economía mundial y en un poderoso promotor de la globalización económica.
Finalmente, el fin del patrón bipolar y el reconocimiento general de la economía de mercado a escala global. Los dos llamados mercados paralelos que existieron durante la Guerra Fría dejaron de existir con el fin de la Guerra Fría, y la economía de mercado se convirtió en un mecanismo universal, que también promovió el rápido desarrollo de la globalización económica después de la Guerra Fría.
(1) La rápida expansión del mercado mundial;
(2) El desarrollo del transporte y la tecnología de la información
(3) La promoción de las multinacionales; corporaciones y diversos desarrollos organizacionales internacionales;
(4) El colapso del patrón bipolar;
(5) La implementación del sistema económico de mercado.
El progreso científico y tecnológico y el desarrollo de la productividad son las razones fundamentales.
3. El impacto de la globalización económica
La globalización económica es un “arma de doble filo” que no sólo acelera el desarrollo y la prosperidad de la economía mundial, sino que también intensifica los desafíos en competencia global. Desequilibrio de intereses;
Países desarrollados: los mayores beneficiarios (tecnología, capital y mercado ventajosos).
Países en desarrollo - Oportunidades: Lograr algunos avances y mejorar la vida de las personas. Retos: tecnología atrasada, capital, mercado, seguridad económica, presión política...
Pregunta de clase 1: ¿Cómo solucionar el problema de la pobreza? ¿Por qué son los países desarrollados responsables de ayudar a los países en desarrollo a resolver los problemas de pobreza?
En primer lugar, los países grandes tienen la responsabilidad de ayudar a los países atrasados a resolver los problemas de pobreza. En segundo lugar, en el proceso de globalización económica, los países atrasados deben ser buenos para aprovechar oportunidades, afrontar desafíos y desarrollar y fortalecer su fortaleza integral. Esto demuestra que la erradicación de la pobreza es responsabilidad común de toda la humanidad.
Guía a los estudiantes para que se den cuenta de que en la era de la globalización económica, ningún país puede sobrevivir y desarrollarse aislado, especialmente los países desarrollados que durante mucho tiempo han dependido de los recursos, las materias primas y la mano de obra de los países en desarrollo. En el mismo planeta, la seguridad de los países desarrollados depende más de la prosperidad y la estabilidad de los países en desarrollo. Por lo tanto, resolver el problema de la pobreza es responsabilidad común de toda la humanidad.
Pregunta de clase 2: En la ola de globalización económica, piense en cómo los países en desarrollo desfavorecidos responden a la globalización económica.
La globalización económica es un "arma de doble filo". Si bien acelera el desarrollo y la prosperidad de la economía mundial, también intensifica el desequilibrio de intereses en la competencia global. Para los países desarrollados, son los mayores beneficiarios con ventajas en capital, tecnología, mercado, gestión, etc. (desventajas: fuerza laboral, recursos). Para los países en desarrollo coexisten oportunidades y desafíos. Oportunidades: favorece la atracción de inversión extranjera, tecnología y experiencia de gestión avanzada, y la exploración de mercados internacionales. Desafío: La soberanía nacional y la seguridad económica enfrentan presiones y desafíos sin precedentes.
4. La esencia de la globalización económica
Una nueva ronda de expansión del capital global liderada por los países desarrollados.
Exploración en clase tres: Leer los materiales para conocer los problemas encontrados en el proceso de globalización económica.
Pregunta de resolución de preguntas 1: Algunas personas dicen: "La globalización es un 'trampolín' utilizado por los países desarrollados para abrir los mercados de los países en desarrollo y es una forma de neocolonialismo. Por lo tanto, los países en desarrollo deberíamos unirnos y resistirnos a la globalización "¿Qué opinas de esta visión? En la ola de globalización económica, ¿cómo deberían ver la globalización los países en desarrollo desfavorecidos?
En segundo lugar, el establecimiento de la Organización Mundial del Comercio
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4. Puntos de conocimiento mundial actual y métodos de memoria de las tendencias de la globalización económica
5. Materiales de revisión histórica de HKCEE: Tendencias de globalización de la economía mundial actual.
6. Puntos de conocimiento y métodos de memoria de la tendencia de la globalización económica mundial (2)
7. Preguntas finales del curso obligatorio 2 "Globalización de la economía mundial" en el primer grado de historia de la escuela secundaria
8. Resumen de los puntos de conocimiento de la historia de la escuela secundaria: Regionalización económica en el mundo actual.
9. Cuestiones de práctica de “Globalización Económica Mundial” en el Volumen 3 de Historia.
10. Grado 9, Documento de ejercicio sobre "globalización" económica mundial, volumen 2.