Cómo educar a un niño de 9 años

1. Para los niños de nueve años, la orientación correcta es muy importante. Los adultos no deben perder los estribos fácilmente con sus hijos, comunicarse con calma, guiarlos en qué dirección ir o animarlos a darles confianza en función de sus preferencias, y al mismo tiempo supervisarlos para que no se extravíen. El rigor y el cuidado son lo mismo, lo que permite que los bebés prosperen. Los niños de esta edad son traviesos y traviesos. No los cuides deliberadamente. Solo pídeles que desarrollen buenos hábitos en la vida y el estudio. Los buenos hábitos los beneficiarán durante toda su vida.

2. Los niños de ocho o nueve años se encuentran en un período crítico de transición de la heteronomía a la autodisciplina. En este momento, el niño ya tiene sus propios pensamientos e ideas. Si tienes una buena charla con él, te entenderá y mejorará. En primer lugar, tienes que encontrar una manera de comunicarte con tu hijo, acercarte a él, hacer que te trate como a un amigo y esté dispuesto a escucharte. En segundo lugar, en el proceso de mejora, se necesitan recordatorios y supervisión constantes, porque el autocontrol del niño aún no ha llegado al punto en el que pueda controlarse a sí mismo. Por otro lado, si un niño hace algo mal o va más allá de los principios, es necesario detenerlo inmediatamente. En este momento, el niño debe ser castigado. Para evitar que vuelva a suceder.

3. Primero, déjele saber cómo cultivar de forma independiente sus propias opiniones y conciencia para guiarlo a distinguir el bien del mal. Si comete un error afuera, asegúrese de criticarlo de inmediato. Por ejemplo, si pelea con otros niños, volverá corriendo y llorará. Como padre, nunca le gustará mucho entregar a sus hijos a otros. Si es así, su hijo sentirá que lo han agraviado aún más. Si un niño es desobediente, no importa si es una madre o un padre, debe haber alguien que pueda asustarlo, de lo contrario, cuanto mayor sea, más difícil será controlarlo. Como dice el refrán, esto es lo más importante

4. Si el niño carece de atención, puede haber demasiadas cosas en el entorno que requieran tarea, lo que afectará al niño. De lo contrario, limpiaremos el escritorio, dejaremos cosas que no estén relacionadas con la tarea y le pediremos al niño que complete la tarea en el momento adecuado, satisfaciendo así sus requisitos razonables. Los adultos también se cambian a sí mismos. Después de todo, ninguna razón es unilateral.