Resumen del trabajo de los profesores chinos en el primer semestre de tercer grado de primaria en 2019
Resumen del trabajo del profesor de chino en el primer semestre del tercer grado de la escuela primaria en 2019 (1) Este semestre estoy impartiendo clases de chino e inglés para el tercer grado. En el último semestre, pude desempeñar concienzudamente mis responsabilidades laborales y completar con éxito mis objetivos y tareas laborales. El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
En primer lugar, Alemania
Moralidad: amar la patria y amar la educación del pueblo. En la vida, mejoro constantemente mi cultivo moral y mi nivel de teoría política; en el trabajo, estudio cuidadosamente la nueva teoría de la reforma curricular, participo activamente en la capacitación docente en el trabajo y me esfuerzo por mejorar mis habilidades profesionales.
Ética docente: Estudio seriamente la ética profesional docente. Respetar estrictamente la ética profesional de los docentes en el trabajo, cuidar y cuidar a los estudiantes, y no castigar a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados. He establecido una buena relación profesor-alumno y he creado una buena imagen entre los estudiantes. Además, puedo exigirme estrictamente, exigirme siempre en todas partes, prestar atención a la imagen de los profesores, cumplir con modelo las normas y reglamentos de la escuela y nunca llegar tarde ni salir temprano.
En segundo lugar, poder
participar en actividades de enseñanza e investigación este semestre, escribir experiencias de enseñanza y resumir los resultados de la investigación de manera oportuna. Puedo realizar diversas tareas estrechamente relacionadas con los requisitos de la escuela, preparar cuidadosamente cada plan de lección, participar activamente en las actividades de promoción escolar y fortalecer conscientemente todos los aspectos de las rutinas de enseñanza: estudiar en profundidad y meticulosamente antes de clase, dominar las ideas básicas, los conceptos básicos, y Estructura del libro de texto, puntos clave y dificultades; comprender la base de conocimientos de los estudiantes y esforzarse por preparar tanto los materiales didácticos como los estudiantes durante el proceso de preparación de la lección, captar con precisión los puntos clave y las dificultades de la enseñanza y no perder todos los puntos de conocimiento. Sobre esta base se produce cuidadosamente el material didáctico multimedia.
En el aula, puedo utilizar una variedad de métodos de enseñanza y métodos de enseñanza para movilizar completamente los múltiples sentidos de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en aprender, prestar atención a la calidad del aula 40 puntos y esforzarme. para construir un aula eficiente;
Después de clase, la tarea de los estudiantes se puede corregir cuidadosamente de manera oportuna, y el trabajo ideológico y la tutoría después de la escuela para los estudiantes de bajo rendimiento se pueden realizar de manera oportuna en nuestra clase; realizar tareas en capas, implementar activamente el principio de la enseñanza en capas y prestar mucha atención a la mejora de los estudiantes de bajo rendimiento.
Sé que escuchar conferencias y evaluarlas es una forma eficaz de hacerlo. mejorar los estándares de enseñanza. Por lo tanto, puedo participar seriamente en actividades de enseñanza e investigación dentro del grupo, dentro de la escuela, dentro del distrito escolar y en todos los niveles, y aprender de mis compañeros y otras personas con una mente abierta. En un semestre, * * * tomé 23 clases y excedí las tareas de clase estipuladas por la escuela;
En tercer lugar, sé diligente
La vida se trata de trabajar duro, sin obtener ganancias. El trabajo duro y la diligencia traerán resultados. Puedo exigirme estrictamente durante un semestre, trabajar a tiempo completo, trabajar a tiempo completo y seguir estrictamente los procedimientos de licencia.
Cuarto, Logros
Este semestre, las características de la cultura lectora de nuestra escuela se han vuelto gradualmente más prominentes y la construcción de la cultura lectora de nuestra clase también ha comenzado a dar frutos. Este semestre, nuestra clase puede garantizar que los estudiantes tengan suficiente tiempo de lectura. Además de aprovechar el tiempo de clase de lectura especialmente habilitado por la escuela, acude a la biblioteca a estudiar. En la clase insisto en el tiempo de "lectura antes de clase" al mediodía, me reúno con estudiantes y clásicos y leo una vez a la semana. Se abrió un pequeño mundo en el aula, se instaló un rincón de libros en la clase para dejar que los libros "vayan a la deriva" y se llevó a cabo una prueba de lectura de siete colores. Los estudiantes se mostraron muy entusiasmados y obtuvieron puntuaciones muy altas. La intención original de establecer el rincón del libro en la escuela es construir una plataforma para que los niños compartan la lectura. Los libros de cada clase se seleccionan cuidadosamente. Los estudiantes tienen muchas ganas de pedir prestados libros, pero después de todo, el número de libros prestados es limitado y, a veces, también les gusta leer.
A menudo son muy populares y difíciles de conseguir prestados. En este momento, solo quiero que los excelentes libros que tengo en casa sean lo más útiles posible. Anime a los estudiantes a sacar los buenos libros de casa y apreciarlos verdaderamente. También utilizo reuniones de padres, boletines escolares, reuniones de clase y otros canales para recomendar a padres y estudiantes libros excelentes para estudiantes de secundaria.
Después de un semestre, los estudiantes desarrollaron buenos hábitos de lectura y el número de peleas antes de clase al mediodía se redujo significativamente. En su tiempo libre, más estudiantes leen atentamente libros extracurriculares que les interesan.
Verbo (abreviatura de verbo) dirección de esfuerzos y medidas de mejora
1. La transformación de los estudiantes pobres requiere mucho tiempo y energía.
Aunque algo efectivo, cultivar estudiantes sobresalientes implica demasiado tiempo y energía, lo que resulta en que los estudiantes sobresalientes no avancen más. En el futuro, deberíamos prestar la misma atención a la formación y compensar la diferencia, invertir más tiempo y organizar la asignación de forma razonable.
2. Los estudiantes tienen capacidades integrales débiles y necesitan fortalecer la formación en el futuro.
Aunque los estudiantes suelen aprender conocimientos más estandarizados, les falta integración de conocimientos, por lo que pierden más puntos. Porque generalmente nos enfocamos en la explicación sistemática de los materiales didácticos en la enseñanza, guiando a los estudiantes a clasificar y organizar el conocimiento, y menos capacitación en la penetración de conocimientos nuevos y antiguos, lo que resulta en que los estudiantes carezcan de capacidad de análisis independiente y pierdan más puntos. Los estudiantes estaban confundidos por este nuevo problema. La conclusión es que a menudo los profesores no intervienen demasiado en el proceso de enseñanza. En el futuro, se debería permitir a los estudiantes convertirse en maestros del aprendizaje, estudiar de forma independiente y revisar preguntas de forma independiente.
3. Continuar fortaleciendo la formación en lectura de los estudiantes, utilizar rincones de lectura y estanterías para libros para cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes, ampliar sus horizontes, ampliar su pensamiento y mejorar sus habilidades para resolver problemas.
Resumen del trabajo de los profesores chinos en el primer semestre de tercer grado de primaria en 2019 (2) En un abrir y cerrar de ojos, pasó rápidamente un semestre de trabajo. Mirando hacia atrás en el trabajo docente de este semestre, pagué mucho y gané mucho, pero también obtuve algunos resultados. Sin embargo, en general, todavía necesito trabajar duro en los hábitos de estudio, los métodos de estudio y la orientación de composición de los estudiantes. etc. Estudiar con mis hijos durante un semestre ha hecho mi vida muy feliz e inolvidable. Los considero amigos en el aula, y el aula es una plataforma para comunicarnos y complementarnos después de clase, jugamos con ellos y compartimos la alegría de la vida; Descubrí que los profesores de primaria realmente deberían formarse para ser artistas, porque realmente nos comunicamos con la vida y completamos la importante tarea de comunicarnos con el alma. Y yo también estoy trabajando duro para desarrollarme en esta dirección. El siguiente es un resumen de los logros y problemas de un semestre:
Primero, en términos de enseñanza, estudié cuidadosamente los estándares del plan de estudios chino.
Los estándares curriculares son la filosofía general de la enseñanza actual. Estamos comprometidos a mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, comprender correctamente las características de la enseñanza del chino, defender métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, y esforzarnos por construir un plan de estudios chino abierto y dinámico. En el proceso de estudiar repetidamente los estándares del plan de estudios, obtuve algunas ideas y apliqué la teoría a la práctica en el aula, lo cual fue fructífero. En las actividades docentes, profesores y alumnos son iguales. Los profesores deben respetar a cada alumno, animar más y criticar menos. Sólo en una atmósfera de igualdad y armonía el pensamiento de los estudiantes puede ser activo y activo, y el intenso proceso de aprendizaje puede transformarse en actividades de aprendizaje agradables.
En segundo lugar, utilizar métodos de enseñanza que enriquezcan la vida
Conectar con la vida y crear lenguaje y escenas interesantes para los niños es una forma eficaz de estimular el deseo de conocimiento de los niños. En el contexto de un gran aumento de la alfabetización, utilizo escenas de la vida para desarrollar las habilidades potenciales de los niños y lograr buenos efectos de aprendizaje. Cuando enseño poesía antigua, hago preguntas relacionadas con la vida real, permitiendo a los estudiantes integrarse en el contenido del texto para experimentar y sentir, y posicionarse como los maestros del aprendizaje.
En tercer lugar, combinar inteligencias múltiples para comprender mejor el texto.
En general, la inteligencia es la capacidad integral de las actividades cognitivas. Por lo general, las actividades cognitivas de las personas no son de un solo tipo, sino que varias inteligencias interactúan entre sí. El aprendizaje de los estudiantes también es un proceso en el que varias inteligencias influyen e interactúan entre sí. En la enseñanza tradicional en el aula, la mayoría de los profesores se centran en la enseñanza del idioma y combinan la comprensión auditiva, la expresión oral, la lectura y la escritura. Es fácil para los profesores desempeñar plenamente su papel de liderazgo, de modo que los estudiantes puedan dominar conocimientos básicos sistemáticos de cultura y ciencia en poco tiempo. período de tiempo y formar conocimientos y técnicas básicas, y realizar una educación ideológica y moral para promover el desarrollo del lenguaje y la inteligencia matemática, descuidando otras inteligencias, como el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, el desarrollo de los recursos potenciales y la cultivo de capacidades innovadoras.
En cuarto lugar, el nuevo plan de estudios está "orientado a las personas" y la enseñanza de la lectura está "orientada a la lectura".
"Orientada a las personas" es la encarnación del pensamiento educativo de la nuevo plan de estudios. Los profesores deben adoptar métodos de enseñanza flexibles y diversos según los diferentes contenidos y objetos de enseñanza. Al preparar las lecciones, estudié cuidadosamente los materiales didácticos y me familiaricé con los estándares del plan de estudios. Entonces pensé desde otra perspectiva, si fuera estudiante, ¿cómo querría aprender contenidos nuevos? Elabora varios planes y elige diferentes métodos de enseñanza según las condiciones específicas de los alumnos en clase. Devuelva a los estudiantes un valioso tiempo en el aula, permitiéndoles disfrutar del sol, absorber los conocimientos necesarios y completar objetivos de enseñanza de forma inconsciente en el vasto mundo del aprendizaje independiente.
5. Persistir en preparar lecciones, asistir a clases, escuchar clases y evaluar clases.
Corrigir tareas y tareas de manera oportuna, brindar tutoría después de clase, explorar ampliamente diversos conocimientos, formar un sistema de conocimiento relativamente completo, exigir estrictamente a los estudiantes, respetar a los estudiantes, promover la enseñanza de la democracia y permitir que los estudiantes aprendan. Mejorar continuamente, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y su conciencia ideológica.
6. Organizar la enseñanza en el aula
Preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes y mantenga una relativa estabilidad, principalmente en temas estrechamente relacionados. Al mismo tiempo, nos esforzamos por crear escenas de enseñanza para estimular los intereses y emociones de los estudiantes, ponerlos de buen humor y crear una buena atmósfera en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro, superando los problemas repetitivos anteriores. Las preguntas de clase están abiertas a todos los estudiantes y se centran en estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. La enseñanza y la práctica se combinan en clase, y se asignan tareas para reducir la carga de los estudiantes. Mejorar la calidad de la enseñanza y proporcionar tutorías después de clase. Los alumnos de primaria son juguetones y carecen de autocontrol. Algunos estudiantes no pueden completar su tarea a tiempo y algunos estudiantes la copian. En respuesta a este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes e implementar este trabajo para guiar el aprendizaje de los estudiantes. También debemos brindar orientación y asistencia a los estudiantes en sus estudios, especialmente la transformación de los de bajo rendimiento. Debemos hacer todo lo posible para comenzar con amabilidad, hablar más con los padres, comunicarnos con ellos, explicarles con paciencia y persuadirlos con sinceridad. Soy muy paciente y razonable, y no relajaré mis exigencias sobre ellos en clase y tarea.
Siete. Direcciones de mejora y planes futuros
En resumen, en el futuro trabajo docente, debemos esforzarnos por ser estrictos con nosotros mismos, ser docentes con el ejemplo, hablar un lenguaje sano y apropiado, comportarnos de manera cívica y educada, predicar con el ejemplo, y centrarse en dar ejemplo. ¡Debemos seguir exigiéndonos, trabajar duro, sacar adelante nuestras fortalezas, corregir nuestras deficiencias, seguir adelante y contribuir a la construcción y desarrollo de la escuela! Además, debemos desempeñar un papel de liderazgo en el trabajo de investigación del tema, estudiarlo a fondo y esforzarnos por lograr ciertos resultados en el campo de la investigación del tema; ser un buen modelo a seguir en la formulación del trabajo de investigación de temas pequeños de la escuela; y llevar a los maestros a participar activamente en trabajos de investigación de temas pequeños, beneficiando a los maestros, estudiantes, padres y escuelas cuando participan en el estudio de "capacitación nacional", aún deben participar activamente en el aprendizaje y aprender experiencias y métodos avanzados a través de la comunicación con los maestros; , oriente su propia enseñanza y, al mismo tiempo, no olvide impulsar la escuela. Los profesores aprenden a participar activamente en diversas actividades organizadas por la sección de docencia e investigación y la Oficina de Educación, y se esfuerzan por ser eficaces;
En un semestre de trabajo docente, todos los profesores de nuestro grupo trabajaron duro y no escatimaron esfuerzos. Muchas veces decimos que dar lo mejor de ti también es un logro.
Resumen del trabajo de los profesores chinos en el primer semestre de tercer grado de primaria en 2019 (3) 1. Ideología rectora
Según el espíritu de la nueva reforma curricular , el aprendizaje de los estudiantes debe reflejar autonomía, indagación y cooperación sexual. Aprender es enseñar, y el aprendizaje más importante es el aprendizaje de métodos. Proporcionar orientación sobre métodos de aprendizaje para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Resumen, reflexión, mejora.
2. Situación básica
Este semestre soy profesora de chino de tercer grado. Debido a que es un libro de texto nuevo, los métodos de enseñanza y los métodos de tutoría son todos nuevos y los estudiantes tienen una base deficiente y muchas horas de clase. Para mí, este semestre es un desafío y un nuevo comienzo. Para completar esta tarea docente, bajo la guía de mis superiores este semestre, me propuse reformar la enseñanza en el aula y resaltar las características de los libros de texto de tercer grado, combinado con la situación real de los estudiantes de esta clase, y llevarla a cabo sin problemas en estricta conformidad con el plan de trabajo original. El tercer año de secundaria es una etapa crítica para la acumulación de conocimientos y el desarrollo de habilidades, y también un punto clave para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos. Por lo tanto, de acuerdo con la situación real y las características competitivas de los estudiantes de esta clase, prescribo el medicamento adecuado, adopto métodos de enseñanza alentadores y motivadores, promuevo el aprendizaje consciente de los estudiantes, corrijo activamente las deficiencias en todos los aspectos y ayudo a los estudiantes a desarrollar gradualmente un buen estudio. hábitos.
Tercero, métodos específicos
1. Fortalecer el cultivo moral de los docentes y mejorar su propia calidad;
Este semestre me exijo estrictamente y me dedico a la educación. . Exíjase estrictamente, participe activamente en diversos estudios y esfuércese por mejorar su ética y estándares profesionales. Obedecer resueltamente las disposiciones laborales del liderazgo y hacer que todo funcione bien. En diversas capacitaciones, se estudia detenidamente la experiencia de gestión y el arte de clase del profesor de la clase.
2. Si bien nos centramos en la calidad, también prestamos atención a educar a las personas;
En vista de las deficiencias de los estudiantes en esta clase, los malos hábitos de escritura, seleccioné a varios estudiantes de la clase. Quien escribió más seriamente, no solo los recompensó, sino que a menudo también exhibió sus tareas en la clase, dio un buen ejemplo a otros estudiantes y estableció requisitos estrictos para varios estudiantes que escribieron particularmente mal. De esta manera, la escritura de la mayoría de los estudiantes ha mejorado y su escritura ha mejorado mucho en comparación con el semestre anterior.
Debido a que los cuadros de la clase son jóvenes e inexpertos, las clases diarias de lectura por la mañana y las clases de autoestudio por la tarde no pueden ayudar al maestro a hacer un buen trabajo en el autoestudio. Por lo tanto, en primer lugar, me concentro en formar cuadros jóvenes capaces en la clase, ayudarlos a establecer su prestigio y permitirles hacerse cargo de sus propios asuntos en la clase. Luego, hay pequeños cuadros responsables de la lectura matutina y del tiempo de autoestudio. Después de un período de tiempo, los cuadros jóvenes se han vuelto muy buenos en eso. Las clases de autoaprendizaje en la clase están bien administradas y el maestro puede sentarse bien incluso cuando no está presente. De esta manera, no sólo se mejoran las habilidades organizativas de algunos estudiantes, sino que otros estudiantes también pueden aprender de manera consciente y proactiva bajo el liderazgo de los cuadros de la clase, formando buenos hábitos de aprendizaje independiente.
3. Estudiar los materiales didácticos en profundidad y producir cuidadosamente material didáctico para mejorar el interés de los estudiantes en aprender;
El interés es el mejor maestro. No basta con tener buenos hábitos de estudio, sino también con despertar el interés de los estudiantes por aprender. Por lo tanto, en la enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes estén animados, interesados en aprender y dispuestos a aprender en chino, para desarrollar su alfabetización china.
En mi enseñanza diaria, doy gran importancia a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Con la garantía de buenos hábitos de estudio, los estudiantes se interesarán en aprender chino, participarán activamente en actividades de aprendizaje y su alfabetización china mejorará inconscientemente.
4. Prestar atención a la combinación de conocimientos dentro y fuera de clase para favorecer el desarrollo integral de los estudiantes.
El desarrollo integral de los estudiantes no puede depender únicamente del dominio del conocimiento limitado de los libros, mientras dominan los conocimientos básicos, deben ampliar el conocimiento de los libros de texto y combinar orgánicamente el conocimiento en clase y el extracurricular. De las pruebas de los últimos años se desprende que no sólo se evalúan los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes, sino que también los conocimientos extracurriculares representan una proporción considerable. Con el fin de ampliar los horizontes de los estudiantes y enriquecer la acumulación extracurricular de los estudiantes, en cada clase, amplié algunos conocimientos extracurriculares relacionados con el contenido de enseñanza en función del contenido del libro de texto.
Al mismo tiempo, también doy gran importancia a las coloridas actividades de práctica del idioma. Por ejemplo, anime a los estudiantes a recopilar fábulas que conozcan y compilarlas en un libro. Recopile poemas antiguos que describan las cuatro estaciones, lea libros extracurriculares y escriba notas de lectura. En estas actividades, los estudiantes no sólo dominan más conocimientos extracurriculares, sino que también cultivan la capacidad práctica y la capacidad de recopilación de información de los estudiantes, y promueven el desarrollo integral de los estudiantes. Además, se debe prestar atención a la integración de diversas disciplinas, para que los estudiantes puedan adquirir conocimientos y desarrollar habilidades desde diferentes ángulos y de diferentes maneras.
5. Requisitos estrictos y presto mucha atención a la construcción del estilo académico;
Tengo requisitos estrictos para los estudiantes y presto mucha atención al estilo académico. Promover un estilo de estudio serio y realista en la clase, y criticar severamente el comportamiento de copiar las tareas y no cumplirlas. Al mismo tiempo, para mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, se lanzó una competencia de aprendizaje para reactivar una atmósfera de aprendizaje entre los estudiantes en la que se persiguen unos a otros. Al mismo tiempo, mientras haya avances, aunque sean pequeños, los elogiaré a tiempo. En la actualidad, la mayoría de los estudiantes han desarrollado el hábito de estudiar mucho y han formado un buen estilo de estudio.
6. Fortalecer el cultivo de estudiantes destacados y estudiantes menores para promover el desarrollo de todos los estudiantes;
Existen diferencias entre los estudiantes de esta clase. Para promover el desarrollo de cada estudiante sobre una base original, "agarro ambos extremos y ayudo en el medio" y me concentro en cultivar los talentos de los estudiantes superdotados. Al mismo tiempo, creé un grupo de "ayuda mutua" en la clase para utilizar parejas para impulsar a los estudiantes pobres y a los estudiantes superdotados, fortalecer la tutoría después de la escuela, crear oportunidades en el aula, dar aliento, desarrollar la confianza de los estudiantes de bajo rendimiento, cultivar el interés de los estudiantes en aprender y supervisar a cada estudiante.
Cuatro. Logros
Este semestre, el interés de los estudiantes en aprender chino ha mejorado enormemente, su conocimiento básico de chino ha mejorado y sus actividades en chino han mejorado, sentando las bases para el aprendizaje en el próximo semestre. En el futuro, continuaré profundizando las reformas en las aulas, mejorando continuamente los métodos de enseñanza y esforzándome por mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. Después de aprobar el examen unificado, el puntaje promedio, el índice de aprobación y el índice de excelencia de nuestra clase estuvieron entre los mejores de la ciudad. En el concurso de materias realizado por xx Central School, cuatro estudiantes de nuestra clase ganaron el segundo y tercer premio por la puntuación total.
Problemas con verbos (abreviatura de verbo)
1. Las puntuaciones de chino de 8 estudiantes mejoraron lentamente.
2. Algunos estudiantes no están interesados en la composición.
3. La escritura de la mayoría de los estudiantes es muy descuidada y hermosa.
4. La brecha en el nivel del idioma es demasiado grande. Los estudiantes de secundaria de la clase están muy interesados en el chino, pero hay una gran diferencia entre los estudiantes superdotados y los estudiantes pobres. Como resultado, el nivel del idioma chino de toda la clase es desigual. Esto debería superarse en la enseñanza futura.
Medidas correctoras de verbos intransitivos
1. Continúe aprendiendo teorías educativas avanzadas y oriente su propia práctica docente.
2. Debemos seguir mejorando los métodos de enseñanza y elegir los mejores y más adecuados métodos para impartir bien cada clase.
3. Continuar cultivando el interés de los estudiantes por aprender, acelerar las horas de clase y aumentar la cantidad de lectura.
Resumen del trabajo de los profesores chinos en el primer semestre de tercer grado de primaria en 2019 (4) El tiempo vuela, y el sol y la luna pasan volando. Sin saberlo, este semestre está llegando a su fin y me llevo bien con los niños durante casi medio año. Tengo muchos sentimientos desde el trabajo práctico, veo mis propios defectos y me esfuerzo por progresar continuamente. Entiendo el mundo interior de los niños y poco a poco encuentro formas de entrar en sus corazones. El resumen de la enseñanza del chino este semestre es el siguiente:
Primero, en la enseñanza en el aula, debemos esforzarnos por incorporar nuevos conceptos educativos y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
El aula es el lugar principal para que los estudiantes adquieran conocimientos y desarrollen habilidades. Trabajo duro en esto. Para impartir bien cada clase, estudié los materiales didácticos cuidadosa y minuciosamente antes de la clase, los combiné con las características reales de los estudiantes de la clase y adopté una forma de enseñanza animada para estimular el interés de los estudiantes en aprender. En el aula, se deben hacer esfuerzos para implementar algunos conceptos educativos nuevos, crear una atmósfera de enseñanza relajada y democrática y alentar a los estudiantes a hablar activamente y formar un grupo. Con los estudiantes como cuerpo principal, construimos un modelo de aula basado en la investigación, exploramos los materiales didácticos y los factores de prueba de los estudiantes, guiamos la investigación activa y adquirimos conocimientos de forma independiente. Mejorar las capacidades de los estudiantes. Además, debemos alentar a los estudiantes de bajo rendimiento y brindarles más oportunidades para que puedan progresar y desarrollar un fuerte interés en aprender. A los estudiantes de esta clase ahora les gustan las clases de chino y tienen un gran interés en aprender.
En segundo lugar, cultivar las habilidades y hábitos de los estudiantes a través de diversos canales y promover su desarrollo integral.
(1) Utilice varios métodos para cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes. El tercer año de secundaria también es la clave para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos. En vista de las características competitivas de los estudiantes de esta clase, adopto un mecanismo de competencia. Los cuadros de turno registran los resultados todos los días, los seleccionan una vez a la semana y otorgan recompensas de "pequeño sello". Un mes después, se seleccionarán activistas de estudios chinos para alentar a los estudiantes a respetar conscientemente la disciplina y desarrollar buenos hábitos de estudio. Además, se organiza un "pequeño maestro" para dirigir la lectura todos los días, lo que no solo cultiva las habilidades organizativas de los estudiantes, sino que también desarrolla la capacidad de lectura de los estudiantes. Después de un período de arduo trabajo, los estudiantes de esta clase se entusiasmaron en clase y ejercitaron sus habilidades de autoorganización y liderazgo.
(2) Cultivar los buenos hábitos de lectura de libros extracurriculares de los estudiantes y mejorar sus habilidades de escritura a través de varios métodos. El tercer grado es el comienzo oficial de la escritura de los estudiantes. En primer lugar, para estimular el interés de los estudiantes por la escritura, comencé con la selección temática de composiciones, principalmente escritura de cuentos de hadas y artículos imaginarios, que son adecuados para las características de pensamiento de los estudiantes de secundaria. Además, acumular un amplio vocabulario es la clave para escribir buenas composiciones. Aprovecho al máximo el primer minuto antes de clase y utilizo historias y composiciones excelentes para ayudar a los estudiantes a recordar buenas palabras y oraciones mientras escuchan. Todos los días durante la jornada laboral, un estudiante se turnará para extraer buenas palabras y oraciones en la pizarra y dejará que otros estudiantes lean en voz alta y tomen notas. Los estudiantes suelen organizarse para leer libros en la biblioteca. Después de un semestre de uso de prueba, el vocabulario de los estudiantes ha aumentado considerablemente y su capacidad de escritura ha mejorado significativamente.
(3) Fortalecer la orientación en escritura y mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes. Los profesores suelen ignorar la enseñanza de la escritura en el tercer grado de la escuela secundaria. Este semestre se centra en cultivar los hábitos de escritura de los estudiantes. Preste atención a los recordatorios en clase, utilice clases de caligrafía para guiar a los estudiantes en la escritura y exija estrictamente que los estudiantes escriban con cuidado después de clase para desarrollar buenos hábitos de escritura.
En tercer lugar, fortalecer el trabajo de cultivar estudiantes sobresalientes y promover el desarrollo de todos los estudiantes.
Los estudiantes de esta clase son diferentes. Para promover el desarrollo de cada estudiante sobre una base original, "agarro ambos extremos y ayudo en el medio" y me concentro en cultivar los talentos de los estudiantes superdotados. Al mismo tiempo, creé un grupo de "ayuda mutua" en la clase para utilizar parejas para impulsar a los estudiantes pobres y a los estudiantes superdotados, fortalecer la tutoría después de la escuela, crear oportunidades en el aula, brindar aliento, desarrollar la confianza de los estudiantes de bajo rendimiento, cultivar el interés de los estudiantes en aprender y supervisar a cada estudiante.
Debido a sus capacidades limitadas y su insuficiente experiencia docente, todavía hay muchos problemas en la enseñanza este semestre, que incluyen principalmente:
1. Los malos hábitos de estudio de los estudiantes individuales necesitan más orientación y corrección. Los estudiantes de esta clase son animados y activos por naturaleza, y algunos tienen problemas con sus hábitos: malos hábitos de escritura, posturas de escritura incorrectas, incapacidad para completar la tarea conscientemente y algunos estudiantes tienen escritura ilegible. Algunos estudiantes no pueden entregar sus tareas a tiempo. O puede que no tenga una voluntad fuerte cuando se encuentre con problemas y no tome la iniciativa para superarlos y resolverlos.
2. Las habilidades de escritura son muy diferentes. Los estudiantes de secundaria de la clase tienen un gran interés en la escritura, pero existe una gran diferencia entre los estudiantes superdotados y los estudiantes pobres. Como resultado, el nivel de escritura de toda la clase es desigual. Esto debería superarse en la enseñanza futura.
En resumen, desde el inicio de este semestre, he trabajado duro para hacer un buen trabajo en mi docencia, exigiendome constantemente, trabajando duro para aprender de las fortalezas de los demás, actualizando constantemente mis conceptos de enseñanza, y aplicarlos a mi propia práctica docente. Permitir que cada clase logre buenos resultados de enseñanza y permitir que cada estudiante mejore verdaderamente su alfabetización en chino.