Los expertos comentan sobre la dificultad del examen de física del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai de 2019.
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El contenido del examen de física se centra en lo básico, con un índice de dificultad adecuado, contenidos clave destacados, que reflejan la calidad del pensamiento, centrándose en habilidades de aprendizaje integrales como el procesamiento de información y el razonamiento lógico, y un perspectiva de examen novedosa, que tiene un efecto orientador positivo en la enseñanza futura.
El examen de física se desarrolla mediante herencia. Partiendo de la premisa de que los puntos de la prueba son estables, la selección de las preguntas de la prueba proviene de los libros de texto, está cerca de la realidad de la vida, presta atención a la frontera científica, tiene un sentido claro de los tiempos y refleja el valor educativo de la física. .
Las preguntas del examen de Física requieren que los estudiantes tengan una comprensión clara del conocimiento de la materia y utilicen análisis, inducción, razonamiento y otros métodos para resolver problemas. En particular, examinan el rigor del pensamiento de los estudiantes y reflejan su preocupación por. la calidad de la asignatura de física.
10 preguntas, análisis del examen de física del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai, utiliza las normas de seguridad en la vida como escenario para guiar a los estudiantes a pensar en sus principios físicos subyacentes, que no solo reflejan la estrecha relación entre la física, la vida y la sociedad, pero también contiene su orientación valorativa: detrás de las normas está el principio de la ciencia, es decir, el respeto por la ciencia.
La pregunta 11, basada en el aterrizaje exitoso de Chang'e 4 en la cara oculta de la Luna en junio de 2019, refleja el valor de aplicación de la física, demuestra la conexión entre la física y la alta tecnología y es propicia. para estimular el orgullo y el entusiasmo patriótico de los estudiantes.
Las preguntas 15 y 25 requieren que los estudiantes tengan sólidas habilidades de comprensión lectora, sean capaces de extraer información clave de escenas nuevas o complejas, procesar la información y tomar decisiones correctas basadas en el conocimiento existente. juez.
La pregunta 26, el escenario y los datos se presentan de manera concisa y clara, lo que facilita la comprensión por parte de los estudiantes. El diseño de las preguntas es jerárquico, de fácil a difícil, poniendo a prueba la capacidad de análisis, inducción y razonamiento de los estudiantes, y tiene un buen grado de diferenciación.
La pregunta 15 está diseñada para guiar a profesores y estudiantes a prestar atención al proceso de desarrollo de la física. Requiere que los estudiantes demuestren una teoría propuesta por Aristóteles desde los aspectos positivos y negativos y que escriban sus bases. "recopilar pruebas, explicar cuestiones" y otros elementos. En la experiencia de la especulación y la argumentación, los estudiantes experimentan una actitud científica rigurosa.