Interpretación del examen de ingreso a la universidad de química integral de Ningxia de 2009

Basado en el "Plan de estudios nacional unificado de 2009 para el ingreso a la universidad general (versión experimental estándar del plan de estudios de ciencias)" (en adelante, el "Plan de estudios") emitido por el Centro de exámenes del Ministerio de Educación y combinado con la situación actual de la educación básica en Ningxia, el "Programa de estudios nacional unificado de 2009 para el ingreso a la universidad general (versión experimental estándar del plan de estudios de ciencias) (utilizado por la Región Autónoma Hui de Ningxia) (en adelante, la "Interpretación").

La formulación de la "Explicación" no sólo debe favorecer la reforma del nuevo plan de estudios de química, sino que también debe dar pleno juego al papel de la química como materia básica y no debe centrarse únicamente en las pruebas; el dominio de los conocimientos de química de la escuela secundaria por parte de los candidatos, pero también se centra en probar el dominio de los conocimientos de química de la escuela secundaria por parte de los candidatos. El potencial para estudios posteriores en colegios y universidades debe cumplir con los requisitos de los estándares generales del plan de estudios de química de la escuela secundaria ( experimentos) y planes curriculares (experimentos), los requisitos del plan de estudios del Centro de Exámenes del Ministerio de Educación y el Plan Orientador Nacional de Exámenes Unificados de 2007 para las admisiones a colegios y universidades generales de Ningxia y Ningxia General La situación real del experimento de reforma del plan de estudios de la escuela secundaria es utilizar la función rectora de las propuestas de exámenes de ingreso a la universidad para promover la reforma de la enseñanza en el aula del nuevo plan de estudios.

1. Objetivos y requisitos del examen

Para facilitar la selección de candidatos con potencial de aprendizaje y espíritu innovador, el examen de la asignatura de química se basa en pruebas de capacidad y evalúa los conocimientos necesarios de los estudiantes. Y las habilidades para estudios posteriores, basándose en los métodos y métodos, se prueban exhaustivamente los conocimientos científicos químicos de los candidatos.

Las propuestas de química se centran en medir la capacidad de aprendizaje independiente, integrando la teoría con la práctica, centrándose en el desarrollo coordinado de la ciencia y la tecnología, la economía social y el entorno ecológico relacionados con la química, y promoviendo el conocimiento, las habilidades y los procesos de los estudiantes. y métodos, emociones y actitudes, desarrollo integral de valores y otros aspectos.

(1) Requisitos para la capacidad de aprendizaje de química

1. La capacidad de recibir, absorber e integrar información química.

(1) Capacidad de integrar y dominar la Conocimientos básicos de química de secundaria, con capacidad para volver a contar, reproducir y demostrar correctamente.

(2) Obtener conocimientos e impresiones perceptivos relevantes a través de la observación de cosas reales, fenómenos experimentales, objetos, modelos, gráficos, tablas y la observación de fenómenos químicos en la naturaleza, la sociedad, la producción y las capacidades de vida. así como la capacidad de realizar procesamiento preliminar, absorción y almacenamiento ordenado.

(3) La capacidad de resumir con precisión el contenido sustancial de la nueva información proporcionada por las preguntas del examen, e integrarla y reorganizarla con bloques de conocimiento existentes en nuevos bloques de conocimiento.

2. La capacidad de analizar y resolver (responder) problemas químicos.

(1) La capacidad de utilizar conocimientos relevantes y utilizar métodos analíticos e integrales para descomponer problemas prácticos y resolver problemas químicos simples. problemas.

(2) La capacidad de analizar y resolver problemas, utilizar química, palabras, cuadros, modelos y gráficos correctos para expresar y explicar.

3. Capacidad de investigación y experimentos químicos

(1) Comprender y practicar inicialmente el proceso general de la investigación experimental química y dominar los métodos y habilidades básicos de los experimentos químicos.

(2) En el proceso de resolución de problemas químicos simples, utilice métodos científicos para comprender inicialmente las leyes de los cambios químicos y proporcionar explicaciones científicas y razonables para los fenómenos químicos.

(2) Los requisitos de contenido del nivel de conocimiento

Para facilitar el examen, los requisitos de contenido del nivel de conocimiento para las preguntas de química del examen de ingreso a la universidad se dividen en comprensión, comprensión ( dominio) y síntesis de menor a mayor Utilice tres niveles. Las necesidades de alto nivel incluyen necesidades de bajo nivel. Significa:

Comprensión: Tener una comprensión preliminar de los conocimientos químicos aprendidos y ser capaz de repetirlos, reproducirlos, identificarlos o utilizarlos directamente.

Comprensión (dominio): Comprender el significado del conocimiento químico desconocido y sus condiciones aplicables, y ser capaz de juzgar, explicar y explicar correctamente los fenómenos y problemas químicos relacionados, es decir, no sólo "saber por qué es ", pero también "saber por qué es así" ".

La síntesis debe: sobre la base de comprender las diferencias esenciales y las conexiones internas entre varias partes del conocimiento químico, utilizar el conocimiento aprendido para realizar los análisis, analogías o cálculos necesarios y explicar algunos problemas y argumentos químicos específicos.

2. Alcance y contenido del examen

El examen se divide en dos partes: obligatoria y optativa. El contenido requerido es el contenido de los módulos obligatorios "Química 1" y "Química 2" y el módulo electivo "Principios de Reacciones Químicas" los candidatos pueden elegir entre los módulos electivos "Química y Tecnología", "Estructura y Propiedades de la Materia"; y "Fundamentos de Química Orgánica" cualquiera de los tres módulos.

Contenidos requeridos de la prueba

Contenidos de los módulos obligatorios "Química 1", "Química 2" y el módulo opcional "Principios de Reacciones Químicas".

Según el sistema de materias y las características de la química, el contenido específico incluye cinco aspectos: las características de la ciencia química y los métodos básicos de la investigación química, los conceptos y teorías básicos de la química, las sustancias inorgánicas comunes y sus aplicaciones, las sustancias orgánicas comunes y sus aplicaciones, y experimentos químicos básicos.

1. Características de la ciencia química y métodos básicos de la investigación química.

(1) La característica principal de la comprensión de la química es la comprensión de las sustancias a nivel atómico y molecular. Comprender la química le permite identificar, cambiar y crear moléculas.

(2) Comprender el proceso básico de la investigación científica y aprender a utilizar métodos de investigación científica basados ​​en la experimentación y el razonamiento. La química cognitiva es una ciencia basada en experimentos.

(3)Comprender la relación entre la composición, estructura y propiedades de la materia. Comprender la naturaleza, los principios básicos y los cambios de energía de las reacciones químicas.

(4) Comprender los métodos de investigación de teoremas es un símbolo importante del desarrollo de la química. Se entiende que el mol es la unidad básica de cantidad de materia y puede utilizarse para cálculos químicos sencillos.

(5) Comprender la relación entre ciencia, tecnología y sociedad (como la relación entre la química y la vida, los materiales, la energía, el medio ambiente, los procesos de la vida, la tecnología de la información, etc.). química" en la producción química "La importancia de las ideas.

2. Conceptos y teorías básicas de la química

(1) Composición, propiedades y clasificación de sustancias

(1) Comprender conceptos como moléculas, átomos, y significado de iones. Comprender la definición de grupos atómicos.

② Comprender las diferencias y conexiones entre cambios físicos y cambios químicos.

③ Comprender los conceptos de mezcla y pureza, elementos y compuestos, metales y no metales.

④ Comprender los conceptos de ácidos, bases, sales y óxidos y sus interrelaciones.

(2) Términos químicos y cantidades de uso común

① Recuerda y escribe correctamente los nombres, símbolos y símbolos de iones de los elementos de uso común.

② Familiarizarse con la valencia de elementos comunes. Capaz de escribir correctamente fórmulas químicas (fórmulas moleculares) basadas en valencia, o juzgar la valencia de elementos basándose en fórmulas químicas.

③ Comprender los métodos de representación de diagramas de estructuras atómicas, fórmulas moleculares, fórmulas estructurales y estructuras simplificadas.

(4) Comprender las definiciones de masa atómica relativa y masa molecular relativa, y realizar cálculos relacionados.

⑤ Comprender el significado de seguir leyes racionales de calidad.

⑥Ser capaz de escribir correctamente ecuaciones químicas y ecuaciones iónicas, y poder realizar cálculos relacionados.

⑦ Comprender las unidades de cantidad de materia: mol (mol), masa molar, volumen molar de gas, concentración molar de materia y el significado de la constante de Avon Gadereau.

⑧Se pueden realizar cálculos relacionados basándose en la relación entre la cantidad de materia y el número de partículas (átomos, moléculas, iones, etc.). ) y volumen de gas (en condiciones estándar).

(3) Solución

①Comprende el significado de la solución.

② Comprender los conceptos de solubilidad y solución saturada.

③ Comprender la composición de la solución. Comprender el concepto de fracción de masa de soluto en una solución y poder realizar cálculos relacionados.

(4) Comprender el método de preparación de una solución con una determinada fracción de masa de soluto y concentración de sustancia.

⑤ Comprenda que el coloide es un sistema de dispersión común.

(4) Estructura material y ley periódica de los elementos

① Comprender el significado de elementos, nucleidos e isótopos.

(2) Comprender la composición de los átomos. Comprender el número atómico, la carga nuclear, el número de protones, el número de neutrones, el número de electrones extranucleares y su relación.

③ Comprender la configuración electrónica extranuclear de los átomos.

④ Captar la esencia de la ley periódica de los elementos. Comprender la estructura (períodos y grupos) de la tabla periódica de elementos (forma larga) y sus aplicaciones.

⑤ Tomemos como ejemplo el tercer ciclo. Domina la relación entre las leyes de flexión de las propiedades elementales y la estructura atómica del mismo período.

⑥ Tomando como ejemplos el Grupo IA y el Grupo VIIA, podemos captar la relación entre el gradiente de las propiedades de los elementos y la estructura atómica en el mismo grupo principal.

⑦ Comprender las posiciones de los metales y no metales en la tabla periódica de elementos y sus propiedades.

Comprender la definición de enlace químico. Comprender la formación de enlaces iónicos y de valencia.

(5) Reacciones químicas y energía

① Entender que la esencia de las reacciones redox es la transferencia de electrones. Obtenga más información sobre las reacciones redox comunes.

②Comprender las razones de la conversión de energía en reacciones químicas y nombrar las formas comunes de conversión de energía.

③ Comprender la conversión mutua de energía química y energía térmica.

Comprender los conceptos de reacciones endotérmicas, reacciones exotérmicas y calor de reacción.

④ Comprender el significado de las ecuaciones termoquímicas.

⑤ Comprender la energía es una base importante para la supervivencia humana y el desarrollo social. Comprender el importante papel de la química en la solución de la crisis energética.

⑥ Comprender los principios de funcionamiento de las baterías primarias y celdas electrolíticas, ser capaz de escribir las ecuaciones de reacción de electrodos y baterías, y comprender los tipos y principios de funcionamiento de las fuentes de energía químicas de uso común.

⑦ Comprender las causas de la corrosión electroquímica del metal, los peligros de la corrosión del metal y las medidas para prevenir la corrosión del metal.

(6) Velocidad de reacción química y equilibrio químico

① Comprender el concepto de velocidad de reacción química y el método de expresión cuantitativa de la velocidad de reacción.

②Comprender el importante papel de los catalizadores en la producción, la vida y la investigación científica.

③ Comprender la reversibilidad de las reacciones químicas.

④ Comprender el proceso de establecimiento del equilibrio químico. Conocer el significado de las constantes de equilibrio químico se puede utilizar para calcular la tasa de conversión de los reactivos.

⑤ Comprender la influencia de las condiciones externas (concentración, temperatura, presión, catalizador, etc.) sobre la velocidad de reacción y el equilibrio químico, y comprender las reglas generales.

⑥ Comprender las leyes de las velocidades de reacción química y el equilibrio químico en los campos de la vida, la producción y la investigación científica.

(7) Solución de electrolito

① Comprender el concepto de electrolito. Comprender los conceptos de electrolitos fuertes y electrolitos débiles.

② Comprender la ionización de electrolitos en soluciones acuosas y la conductividad de las soluciones de electrolitos.

③Comprender el equilibrio de ionización de electrolitos débiles en soluciones acuosas.

④ Conocer las constantes de ionización y producto iónico del agua.

⑤ Comprender la definición del valor de pH de la solución. Comprender el método para medir el valor de pH de la solución y poder calcular simplemente el valor de pH.

⑥ Comprender el principio de la hidrólisis de la sal, los principales factores que afectan el grado de hidrólisis de la sal y la aplicación de la hidrólisis de la sal.

⑦ Comprender los conceptos y condiciones de las reacciones iónicas. Aprenda a comprobar los iones comunes.

⑧Comprender el equilibrio de disolución de electrolitos insolubles (no se requieren cálculos).

(8) Aplicación integral de los conocimientos anteriores.

3. Sustancias inorgánicas comunes y sus aplicaciones

(1) Elementos metálicos comunes (como sodio, aluminio, hierro, cobre, etc.)

① Comprender la secuencia común de actividad de los metales.

② Comprender las principales propiedades y aplicaciones de los metales comunes y sus compuestos importantes.

③Comprender el concepto de aleaciones y sus importantes aplicaciones.

(2) Elementos no metálicos comunes (como hidrógeno, carbono, nitrógeno, oxígeno, silicio, azufre, cloro, etc.)

① Comprender los elementos no metálicos comunes y sus compuestos importantes Sus principales propiedades y aplicaciones.

②Comprender el impacto de los elementos no metálicos comunes y sus compuestos importantes en la calidad ambiental.

(3) Aplicación integral de los conocimientos anteriores.

4. Compuestos orgánicos comunes y sus aplicaciones

(1) Comprender las características de enlace del carbono en compuestos orgánicos.

(2) Conocer las principales propiedades de compuestos orgánicos como el metano, el etileno y el benceno.

(3) Comprender el importante papel del etileno, el cloruro de vinilo y los derivados del benceno en la producción química.

(4) Conocer la composición, principales propiedades y aplicaciones importantes del etanol y del ácido acético.

(5) Conocer la composición, principales propiedades y aplicaciones importantes del azúcar, el aceite y las proteínas.

(6) Comprender las reacciones de síntesis y aplicaciones importantes de los materiales poliméricos comunes.

(7) Aplicación integral de los conocimientos anteriores.

5. Conceptos básicos de los experimentos químicos

(1) Comprender los experimentos químicos es un método importante en el proceso de investigación científica.

(2) Comprender los principales métodos de uso y métodos de los instrumentos comúnmente utilizados en los laboratorios químicos.

(3) Dominar las operaciones básicas de los experimentos químicos. Ser capaz de identificar el uso seguro de productos químicos y comprender los métodos de prevención y tratamiento de accidentes generales en el laboratorio.

(4) Dominar los métodos de preparación de laboratorio de gases comunes (incluidos reactivos, instrumentos, principios de reacción y métodos de recolección).

(5) Capaz de probar, separar y purificar sustancias comunes, y preparar soluciones según sea necesario.

(6) De acuerdo con los requisitos de las preguntas experimentales, hacer:

① Diseñar, evaluar o mejorar el plan experimental

② Comprender los métodos de; controlar las condiciones experimentales;

③ Analizar o procesar datos experimentales y sacar conclusiones razonables;

(4) Identificar diagramas típicos de instalación de instrumentos experimentales.

(7) Aplicación integral de los conocimientos y habilidades anteriores.

Contenido seleccionado del examen

El contenido del examen son los módulos optativos "Química y Tecnología", "Estructura y propiedades de la materia" y "Fundamentos de la química orgánica". uno de los módulos.

(1) Química y Tecnología

1. Química y Desarrollo y Utilización de Recursos

(1) Comprender la importancia de la utilización integral del carbón, el petróleo y gas natural.

(2) Conocer los recursos de producción y los principales tipos de productos químicos inorgánicos en mi país.

(3) Comprender el aprovechamiento integral del agua de mar. Comprender el papel de los avances de la ciencia química en la utilización de los recursos naturales.

(4)Comprender el papel de la química en el reciclaje y aprovechamiento integral de residuos.

2. Química y fabricación y aplicación de materiales

(1) Comprender las necesidades del desarrollo social y del progreso científico y tecnológico de los materiales. Comprender el papel de la química en el avance de la ciencia de los materiales.

(2) Comprender las características de nuevos materiales, como materiales metálicos, materiales inorgánicos no metálicos, materiales sintéticos de ionómero, materiales compuestos, y comprender los principios de producción relevantes.

(3) Comprender los principios del tratamiento superficial de materiales metálicos mediante métodos químicos.

(4) Comprender el desarrollo de la investigación y la industria de materiales modernos en China. Comprender la dirección del desarrollo de nuevos materiales.

3. Química y producción industrial y agrícola

(1) Comprender la aplicación de la química en el tratamiento de aguas.

(2) Comprender los principios fundamentales, las materias primas, los equipos importantes, los procesos y la importancia de la síntesis de nitrógeno, y comprender la importancia del desarrollo de catalizadores para promover el desarrollo de la industria química.

(3) Comprender las características de producción de los productos de química fina y el papel de la química fina en el desarrollo social.

(4) Comprender el papel de los fertilizantes y pesticidas químicos en la producción.

(2) Estructura y propiedades del material

1. Estructura atómica y propiedades de los elementos

(1) Conociendo la distribución del nivel de energía de los electrones fuera del núcleo, común La disposición de los electrones fuera del núcleo del elemento (No. 65438 + 0-36) se puede expresar mediante la fórmula de disposición de los electrones. Comprender el movimiento de los electrones fuera del núcleo.

(2) Comprender el significado de energía de ionización de los elementos y utilizarlo para explicar algunas propiedades de los elementos.

(3) Entender que los electrones fuera del núcleo saltarán bajo ciertas condiciones y entender sus aplicaciones simples.

2. Los enlaces químicos y la naturaleza de la materia

(1) Comprender la formación de enlaces iónicos puede explicar las propiedades físicas de los compuestos iónicos en función de sus características estructurales.

(2) Comprender la formación de enlaces de valencia puede utilizar la energía del enlace, la longitud del enlace y el ángulo del enlace para explicar algunas propiedades de las moléculas simples.

(3) Comprender las características de los cristales atómicos puede describir la relación entre la estructura y las propiedades de cristales atómicos como el diamante y el dióxido de silicio.

(4) Comprender el significado de los enlaces metálicos Algunas propiedades materiales de los metales pueden explicarse mediante la teoría de los enlaces metálicos.

3. Fuerzas intermoleculares y propiedades de la materia

(1) Comprender la diferencia entre enlaces químicos y fuerzas intermoleculares.

(2) Comprender el impacto de la existencia de enlaces de hidrógeno en las propiedades de las sustancias y enumerar las sustancias que contienen enlaces de hidrógeno.

(3) Comprender las diferencias entre cristales moleculares, cristales atómicos, cristales iónicos y cristales metálicos, así como las fuerzas entre partículas.

(3) Conceptos básicos de la química orgánica

La composición y estructura de los compuestos orgánicos

(1) La fórmula molecular de un compuesto orgánico se puede determinar basándose en su contenido de elementos y peso molecular relativo.

(2)Comprender las estructuras de compuestos orgánicos comunes. Conocer la capacidad oficial de una molécula orgánica permite expresar correctamente su estructura.

(3) Conocer los métodos químicos y algunos métodos físicos para determinar la estructura de compuestos orgánicos.

(4) Comprender los isómeros de los compuestos orgánicos puede determinar los isómeros de los compuestos orgánicos simples (excluidos los isómeros quirales).

(5) Ser capaz de nombrar compuestos orgánicos simples según las reglas de denominación de compuestos orgánicos.

(6) Se puede citar el hecho de que existen interacciones entre genes en moléculas orgánicas.

2. Propiedades y aplicaciones de los hidrocarburos y sus derivados

(1) Tomando como ejemplos representantes de alcanos, alquenos, alquinos y aromáticos, compare su composición, estructura y diferencias en la naturaleza. .

(2) Conocer los principales componentes y aplicaciones del gas natural, gas licuado de petróleo y gasolina.

(3) Puede dar ejemplos para ilustrar el importante papel de los hidrocarburos en la síntesis orgánica y la industria química orgánica.

(4)Comprender la composición y características estructurales de los representantes típicos de hidrocarburos halogenados, alcoholes, fenoles, aldehídos, ácidos carboxílicos y ésteres, y sus interrelaciones.

(5) Comprender las reacciones de adición, de sustitución y de eliminación.

(6) Comprender los posibles efectos de algunos compuestos orgánicos sobre el medio ambiente y la salud, y prestar atención al uso seguro de los compuestos orgánicos.

3. Azúcar, aminoácidos y proteínas

(1) Comprender la composición y propiedades del azúcar, y dar ejemplos de la aplicación del salvado en el procesamiento de alimentos y el desarrollo energético de biomasa.

(2)Comprender la composición, características estructurales y principales propiedades químicas de los aminoácidos, así como la relación entre los aminoácidos y la salud humana.

(3)Comprender la composición, estructura y propiedades de las proteínas.

(4) Comprender el importante papel de la ciencia química en el desarrollo de las ciencias de la vida.

4. Síntesis de compuestos poliméricos

(1) Comprender la composición y características estructurales de los polímeros sintéticos, y ser capaz de analizar sus cadenas y monómeros a partir de la estructura de polímeros sintéticos simples. .

(2) Comprender las características de la polimerización por adición y la polimerización por condensación.

(3) Comprender las propiedades de nuevos materiales poliméricos y sus aplicaciones en campos de alta tecnología.

(4)Comprender la contribución de los compuestos poliméricos sintéticos al desarrollo económico y a la mejora de la calidad de vida.

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