Certificado de calificación docente de Mongolia Interior 2020: ¿Tipo de examen y cantidad de preguntas?
1. Análisis del número de preguntas
Análisis de las preguntas de Pedagogía y Psicología de la Educación del Examen de Calificación de Maestros de Mongolia Interior de 2016
Pedagogía y Pedagogía del Examen de Calificación de Maestros de Mongolia Interior de 2016 Análisis de Psicología Educativa de las preguntas del examen
Según la tabla anterior, podemos ver:
1 Las puntuaciones totales tanto para educación como para psicología educativa son 100. En los últimos dos años, las preguntas objetivas representaron el 60% y las preguntas subjetivas representaron el 40% en las dos materias, y las puntuaciones no han cambiado.
2. Excepto por el análisis de casos en pedagogía en 2016, los tipos de preguntas en pedagogía y psicología educativa de 2017 en los últimos dos años son los mismos, incluidas preguntas de opción única, preguntas de opción múltiple y preguntas cortas. -Responder preguntas de ensayo y preguntas de análisis de casos. Se estima que la posibilidad de cambios en 2018 es baja y los candidatos pueden concentrarse en prepararse para estas cinco preguntas.
2. Análisis de puntuación
1. Educación secundaria
Lista de distribución de conocimientos y ratio de puntuación del nivel 2 "Educación" del profesor de Mongolia Interior 2016-2017. Examen de calificación
Según la tabla anterior, combinado con las preguntas del examen de los últimos dos años:
1. Cada capítulo de educación tiene preguntas de examen, entre las que se encuentran educación y pedagogía, educación. y desarrollo social y educación moral están en 2017 Los puntajes de las pruebas del capítulo de enseñanza han aumentado significativamente, mientras que los puntajes de las pruebas del capítulo de enseñanza han disminuido en 2017 y los puntajes de las pruebas de otros capítulos no han cambiado mucho.
2. Los candidatos deben prepararse para la prueba a partir de preguntas tanto subjetivas como objetivas. Entre ellos, tres capítulos, Educación y Pedagogía, y Enseñanza y Educación Moral, obtuvieron puntuaciones más altas, especialmente el capítulo sobre Educación Moral, que evaluó las preguntas de ensayo en 2016 y las preguntas de análisis de casos en 2017. Los candidatos deben tomar estos tres capítulos como centro de su preparación. Los capítulos sobre educación y desarrollo social, propósitos educativos, estudiantes y docentes y plan de estudios están escritos principalmente en forma de preguntas objetivas.
2. "Psicología de la Educación" de secundaria
Lista de distribución de conocimientos de psicología de la educación y proporción de puntuaciones en el Examen de Calificación de Maestros de Mongolia Interior 2016-2017
Según el tabla anterior, que combina las preguntas del examen de los últimos dos años:
1. El examen de psicología educativa tiene un alcance amplio y cada capítulo tiene preguntas de examen. Entre ellos, las puntuaciones de Motivación del Aprendizaje y Psicología del Aprendizaje aumentaron significativamente en 2017, mientras que las puntuaciones de Introducción a la Psicología de la Educación y Educación en Salud Mental disminuyeron en 2017.
2. Los candidatos deben prepararse para la prueba a partir de preguntas tanto subjetivas como objetivas. Entre ellos, la teoría básica del aprendizaje, la motivación del aprendizaje y la educación sobre salud mental son los tipos de preguntas más comunes y tienen puntajes más altos en las pruebas, por lo que los candidatos deben concentrarse en prepararse para la prueba. Los cuatro capítulos sobre aprendizaje de conocimientos, formación de habilidades, diseño de enseñanza y psicología docente son capítulos de alta frecuencia que examinan preguntas subjetivas. Los otros capítulos utilizan principalmente preguntas objetivas para prepararse para el examen. El problema en el análisis de caso de 2017 proviene de la motivación de aprendizaje, y el problema en el análisis de caso de 2016 proviene de la educación en salud mental. En 2018, todavía consideramos estos dos capítulos como el foco de la preparación para el examen.
1. Análisis del número de preguntas
Análisis de las preguntas de las pruebas de "Pedagogía" y "Psicología de la Educación" del Examen de Certificado de Calificación de Maestros de Mongolia Interior de 2017.
Análisis de las preguntas de las pruebas "Pedagogía" y "Psicología de la Educación" del Examen de Certificado de Calificación de Maestros de Mongolia Interior de 2016.
Basándonos en la tabla anterior, podemos ver que:
1. Las puntuaciones totales de las dos materias de educación y psicología educativa son ambas de 100.
En Educación, las preguntas objetivas representaron el 55 % en 2016 y aumentaron al 60 % en 2017. Las preguntas subjetivas representaron aproximadamente el 45 % en 2016 y cayeron al 40 % en 2017.
En los últimos dos años, las preguntas objetivas en psicología educativa representaron el 60% y las preguntas subjetivas el 40%.
2. Los tipos de preguntas en los exámenes de educación y psicología educativa no han cambiado en los últimos dos años. Son todas preguntas de opción única, preguntas de opción múltiple, preguntas de criterio, preguntas de respuesta corta y de ensayo. preguntas y preguntas de análisis de casos. Se estima que la posibilidad de cambios en 2018 es baja. Los candidatos pueden concentrarse en preparar estas seis preguntas, memorizar correctamente conocimientos simples, dominar conocimientos clave y dominar las habilidades subjetivas para responder preguntas.
2. Análisis de puntuación
Primero, “pedagogía” primaria
Lista de distribución y ratio de puntuación del conocimiento de educación primaria en la Calificación de Maestros de Mongolia Interior 2016-2017. Examen
Según la tabla anterior, combinado con las preguntas de los exámenes de los últimos dos años:
1. Cada capítulo de educación tiene preguntas de examen. Entre ellos, los resultados de los exámenes de primaria. La educación escolar y la educación y el desarrollo personal tienen diferencias obvias en 2017. En aumento, los puntajes de las pruebas de educación moral y trabajo de los maestros de clase disminuyeron en 2017, y los puntajes de las pruebas de otros capítulos no cambiaron mucho.
2. Los candidatos deben prepararse para el examen desde dos aspectos: preguntas objetivas y preguntas subjetivas. Entre ellos, dos capítulos, Educación y Desarrollo Personal y Enseñanza, han evaluado preguntas de respuesta corta durante dos años consecutivos. Los puntajes de las pruebas son relativamente altos y los candidatos deben prestarles atención. La enseñanza y la educación moral también son capítulos clave, y los candidatos deben prepararse para el examen en forma de preguntas objetivas y subjetivas. Hay pocos puntos para actividades extracurriculares y los candidatos se preparan principalmente para preguntas objetivas. Las preguntas de caso de 2017 pertenecen al capítulo sobre estudiantes y profesores, y las 16 preguntas de caso pertenecen al capítulo de educación moral. Para el examen de 2018, los candidatos también pueden preparar preguntas de casos del capítulo de trabajo del profesor de la clase.
Segundo, "psicología de la educación" primaria
Lista de distribución de conocimientos y ratio de puntuación de la psicología de la educación primaria en el Examen de Calificación de Maestros de Mongolia Interior 2016-2017
Según a La tabla anterior se basa en preguntas de examen de los últimos dos años:
1. En los últimos dos años, además del capítulo sobre diseño instruccional, hay preguntas de examen en otros capítulos de psicología educativa. Entre ellos, las puntuaciones de los dos capítulos de desarrollo psicológico y educación y aprendizaje de conocimientos de los estudiantes de primaria aumentaron significativamente en 2017, mientras que las puntuaciones de los dos capítulos de estrategias de aprendizaje y enseñanza de la psicología disminuyeron en 2017, y las puntuaciones de otros capítulos no No cambia mucho.
2. Los candidatos deben revisar y prepararse para el examen a partir de preguntas tanto subjetivas como objetivas. Entre ellos, el desarrollo psicológico y la educación de los estudiantes de primaria, la formación de la motivación de aprendizaje, la actitud y el carácter moral tienen puntuaciones más altas. Las preguntas del examen son más completas y los candidatos deben concentrarse en prepararse para el examen. La gestión del aula, la medición y evaluación de la enseñanza y la psicología docente obtienen menos puntuaciones y los candidatos se preparan para el examen principalmente con preguntas objetivas. Todas las preguntas de análisis de casos de los últimos dos años provienen del capítulo sobre motivación para el aprendizaje. Para 2018, los candidatos aún deben centrarse en preparar la motivación del aprendizaje, especialmente en las preguntas de análisis de casos.