Resumen de educación y enseñanza escolar 2021
Resumen 1 de educación escolar y labor docente 2021
La educación moral es una parte integral de la educación de calidad en las escuelas primarias y desempeña un papel rector en el crecimiento saludable de los estudiantes y el trabajo escolar. Después de un semestre de educación moral, se ha cultivado el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, se han formado buenas cualidades ideológicas y hábitos de conducta y se han logrado ciertos resultados. El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, centrarse en la formación regular
La vida escolar requiere que los niños establezcan conceptos estrictos de tiempo y colectivo y respeten las disciplinas escolares. Los niños del primer año de secundaria son todavía pequeños y solo saben la verdad. Sin un entrenamiento repetido, es posible que no puedan hacerlo. Por eso, desde el inicio de clases, les brindaremos educación regular y tendremos requisitos claros sobre cómo asistir y terminar las clases, responder preguntas, respetar a los maestros y unir a los compañeros. Luego, realizaremos capacitaciones repetidas, elogiaremos a los estudiantes que lo hayan hecho bien y les dejaremos que den ejemplo a todos. Algunos estudiantes se equivocan, les piden que lo hagan de nuevo, dos veces... repiten incansablemente hasta que lo hacen bien. No debemos criticarlos sólo porque cometieron un error una vez, sino alentarlos sinceramente a que ganen confianza y lo hagan bien. De esta forma, la mayoría de los estudiantes de la clase han desarrollado buenos hábitos de estudio.
En segundo lugar, adherirse a la educación positiva y combinar la educación con la narración de historias.
No basta con educar a los alumnos de primer grado simplemente convenciendo a la gente con razón. A los niños les encanta escuchar cuentos, e incluso los niños más traviesos e inquietos se calmarán en cuanto los escuchen. Captamos esta curiosa característica psicológica y educamos a los estudiantes a través de la narración. De esta manera, los niños no sólo aumentan sus conocimientos, sino que también reciben educación.
En tercer lugar, educación paciente, centrándose en los elogios.
Escuchar los elogios es una característica psicológica del niño. Si los elogios se utilizan correctamente, los factores positivos en los estudiantes pueden tener una reacción en cadena como la fisión atómica. Por ejemplo, cuando empezó la clase, la mayoría de los estudiantes gritaban que no iban a ir a clase. La crítica general tendrá poco efecto. Cuando te critican por tu nombre, los demás tienden a complacerse con tu desgracia. Si encuentras un compañero que se sienta bien, no habla y tiene todos sus libros listos, puedes elogiarlo y otros estudiantes harán lo mismo y serán metódicos. Todo el mundo tiene autoestima y los elogios desempeñan un papel en la crítica y no dañan la autoestima de los estudiantes. Usamos los factores positivos de elogiar el carácter moral, los pensamientos y los comportamientos de un estudiante para influir y superar los factores negativos de los estudiantes de bajo rendimiento. Incluimos la crítica en nuestros elogios. Esto ayudará a los estudiantes a aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de los demás y lograr buenos resultados.
Lo anterior es mi experiencia en educación moral este semestre. Continuaré trabajando duro en el futuro, aprenderé más de otros profesores y lograré mayores progresos.
Resumen de enseñanza y educación escolar 2021 2
Con base en los puntos clave del trabajo de educación moral en los últimos 20 años y combinados con la situación real de nuestra escuela, se ha establecido una conciencia en el trabajo: orientado a las personas, orientado a los estudiantes; Abarcar dos líneas: educación para el desarrollo y gestión regular de clases. Establecer conceptos de educación moral que sean compatibles con los requisitos de la nueva era y las nuevas formas, y promover inquebrantablemente que todos los trabajadores de la educación moral mejoren los métodos educativos.
En primer lugar, aclarar las responsabilidades para garantizar que el trabajo de educación moral se lleve a cabo de manera efectiva.
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de educación moral con el director Tao como líder, el director Liu como líder adjunto y el director y consejero de educación moral como miembros. Al comienzo del año escolar, el comité de brigada organizó a los miembros de la brigada para competir por puestos. Al mismo tiempo, se han mejorado aún más el sistema de archivo del trabajo de educación moral, el sistema de notificación de eventos importantes de la escuela y el sistema de evaluación colectiva e individual para las clases avanzadas de educación moral para institucionalizar y estandarizar el trabajo de educación moral.
En segundo lugar, prestar atención a la construcción del equipo docente de la clase y promover la construcción de la ética y la ética docente.
De acuerdo con la organización del trabajo escolar, damos gran importancia a la orientación y Gestión del trabajo del profesor de clase. La clase está equipada con profesores y se llevan a cabo actividades de tutoría para los nuevos profesores para aclarar aún más las responsabilidades del profesor de la clase: completar el manual de trabajo del profesor de la clase, promover la formación de hábitos de buen comportamiento en los estudiantes a través de capacitaciones semanales periódicas y fortalecer construcción colectiva de clase a través de actividades de escuadrón y matutinos especiales para informes ideológicos.
Preste atención a la ayuda de estudiantes con talentos especiales y lleve registros de su crecimiento. A través del salón de profesores de la clase, puede intercambiar historias educativas a su alrededor, resumir buenas experiencias de educación moral y descubrir y establecer excelentes ejemplos de educación moral. En cada escuela de padres, los estudiantes y los padres pueden participar en el proceso de evaluación de la ética y el estilo de los docentes y completar formularios y cuestionarios de retroalimentación.
3. Resalte los puntos clave, utilice la formación y la gestión de clases como punto de avance y enriquezca el ambiente educativo.
Basándose en las características de los estudiantes de cada grado, implementar aún más el código de la escuela primaria y las normas de comportamiento diarias para los estudiantes de primaria, y ampliar los canales para fortalecer el cultivo de la moral básica y las normas de comportamiento diarias para los estudiantes de primaria. . Nuestra escuela también ha formulado el "Código de comportamiento diario de la escuela primaria de Chenyang", que utiliza cinco competiciones periódicas como punto de partida, cada una hace lo suyo y lo vincula con la evaluación mensual del profesor de la clase. A través de comentarios clave de la capacitación de rutina semanal, la introducción de escrituras bajo la bandera nacional, la promoción de ventanas, etc., la capacitación conductual de rutina de los estudiantes se implementa de manera efectiva.
Los estudiantes crecen en actividades. Este semestre, nuestra escuela lanzó la actividad especial "Hogar Verde" en la Escuela Primaria Chenyang, aprovechando al máximo los recursos de educación social, aprovechando al máximo sus ventajas, llevando a cabo activamente actividades de práctica educativa, creando un buen entorno educativo y optimizando el entorno. para el crecimiento de los estudiantes. Se han formulado sistemas y estándares de evaluación específicos para ampliar los horizontes de los estudiantes y mejorar sus habilidades prácticas. Además, van surgiendo una tras otra una serie de actividades como la semana de divulgación, el período de atención odontológica, la serie de educación jurídica y la serie de festivales de ciencia y tecnología.
Resumen 3 del trabajo docente y de educación escolar 2021
Como dice el refrán, no se puede hacer jade sin tallar. La educación de los estudiantes es inseparable de una disciplina estricta. En vista de las características de los estudiantes de escuela primaria que tienen poca capacidad para distinguir el bien del mal y un autocontrol deficiente, hemos formulado un sistema de gestión estricto, planteado requisitos estrictos para los estudiantes, fortalecido la educación, mejorado la comprensión ideológica de los estudiantes y promovido normas de comportamiento.
En el trabajo, debemos hacer un buen trabajo en la construcción del sistema de clases, fortalecer diversas reglas y regulaciones y proporcionar diferentes niveles de educación a los estudiantes de escuela primaria para tratarlos por igual. Si hay estudiantes a quienes les gusta llegar tarde, les contaré historias sobre llegar tarde, para que puedan ser tomados en serio, recibir educación oportuna, requisitos estrictos y una gestión estricta, para que los estudiantes puedan darse cuenta de cómo hacerlo bien. Para aquellos que entregaron sus tareas tarde o plagiaron sus tareas, hablaría con ellos y les pediría que las corrigieran sin piedad, y no debería haber malas señales. De esta manera, tanto los estudiantes sobresalientes como los de bajo rendimiento son tratados por igual y sin piedad, lo que mejora la conciencia de disciplina de los estudiantes y proporciona una garantía básica para crear un buen ambiente de clase.
Primero, preste atención al cultivo de cuadros pequeños
Cada clase tiene cuadros de clase cuando el maestro está ausente, los cuadros de clase son el núcleo de la clase. Creo que la formación de cuadros se centra en realidad en cultivar su sentido de responsabilidad. No sólo deben desarrollar un sentido de responsabilidad por sí mismos, sino también un sentido de responsabilidad por los demás. Cada cuadro es responsable, de modo que la mayoría de los estudiantes de la clase tienen sus propias tareas. Un pequeño número de estudiantes implementa una política "uno a uno" para ellos, y los estudiantes con conciencia de sí mismos y fuertes habilidades los ayudan. Sin embargo, en el proceso de formación de cuadros y en la gestión de los asuntos cotidianos también se cometen muchos errores. Hablaré con ellos individualmente después de que cometan un error, para que puedan descubrir sus errores y resumir sus experiencias para evitar cometer los mismos errores en trabajos futuros. Los profesores también criticarán a los cuadros pequeños si hacen algo mal, para que los estudiantes se den cuenta de que todos son iguales. Pero también debemos ayudar a los cuadros jóvenes a establecer su prestigio. Quien no escuche a los cuadros jóvenes no escuchará a sus profesores, por lo que los cuadros jóvenes tienen una gran responsabilidad. Establecer cuadros y asumir responsabilidades en todos los niveles.
En segundo lugar, cultivar el sentido colectivo del honor de los estudiantes.
Todos estamos en la misma clase y todo lo que sucede en la clase está relacionado con nosotros. Utilizo el principio simple de que un palillo es fácil de romper y un palillo es difícil de romper para cultivar la cohesión colectiva de los niños. Que los estudiantes comprendan la alegría de la cooperación; que limpien juntos y prueben la alegría del trabajo; que escuchen a sus compañeros contar cuentos, cantar y leer, para descubrir la belleza de los demás, generar motivación para aprender y comprender gradualmente que el colectivo es. compuesto por usted, yo y él de. Como uno de ellos, debemos cuidarnos unos a otros, unirnos y mejorarnos unos a otros.
En resumen, los profesores de clase deben integrar la educación innovadora en su trabajo, crear una buena atmósfera para la educación innovadora y dejar que las flores de la educación innovadora florezcan brillantemente.
Resumen del trabajo docente y de educación escolar 2021 4
El maestro de clase es el timonel del trabajo de clase, el mentor del éxito de los estudiantes y el moldeador de las almas de los estudiantes.
El núcleo del trabajo del profesor de clase es la educación moral. Soy profesora de clase desde hace un año y ahora hablaré de mi trabajo personal de educación moral.
Primero, ser "psiquiatra" y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
“Los docentes deberían ser psicólogos” es un nuevo requisito para los docentes en la educación moderna. El desarrollo de la educación moderna requiere que los docentes "sean no sólo transmisores de la cultura humana, sino también moldeadores de la psicología de los estudiantes y defensores de su salud mental". Como trabajador de salud mental, puede que no sea la tarea principal del profesor de clase. Como "maestro" de una clase, si el maestro de la clase puede comprender de manera científica y efectiva la psicología de los estudiantes y aprovechar la situación para promover el crecimiento saludable de todo tipo de estudiantes juega un papel decisivo en el éxito o el fracaso de la educación.
¿Cómo hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y político de los estudiantes, cómo proporcionar asesoramiento y orientación psicológica correcta y cómo cultivar una psicología sana y una personalidad sana en los estudiantes? Mi enfoque es: la calidad, el talento, el conocimiento, la personalidad y los intereses de cada estudiante son diferentes. Debido a la influencia de diferentes entornos naturales, existen diferentes puntos de vista sobre un tema específico o un asunto específico. Esto requiere que el maestro de la clase profundice en los estudiantes, se haga amigo de ellos y esté familiarizado con la situación de cada estudiante. Comprender oportunamente los problemas existentes entre los estudiantes, distinguir diferentes objetos, elegir diferentes formas, hacer un trabajo ideológico y político según el tiempo y el lugar, y lograr "una llave abre una cerradura". El maestro de clase debe partir de la realidad, analizar en detalle problemas específicos, captar el pulso de los pensamientos de los estudiantes, prescribir medicamentos apropiados y ser un "psiquiatra" cuidadoso para lograr el propósito y el efecto de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
El profesor de la clase debe ayudar a los alumnos de bajo rendimiento a no apresurarse hacia el éxito. Debe prestar atención a respetar y cuidar a los estudiantes que se están quedando atrás temporalmente, hablar con seriedad y consideración, enseñar a los estudiantes de manera perceptiva y racional y educar la racionalidad perceptual de los estudiantes, lo que no dañará la autoestima de los estudiantes y logrará el propósito de la educación. . Para los de bajo rendimiento, no sólo es necesario señalar sus defectos, sino más importante, descubrir y descubrir sus puntos brillantes y animarles a progresar.
En segundo lugar, planifique cuidadosamente la reunión de la clase temática
La reunión de la clase temática integra la naturaleza ideológica, intelectual, interesante, artística y participativa, educa y entretiene, cambia y mejora el melocotón de los estudiantes. comprensión ideológica. Presto atención a la serialización del contenido de la reunión de clase temática, que es rico en contenido y consistente con la situación real de los estudiantes. Los distintos tipos de clases temáticas desempeñan un papel importante en la promoción de la mejora del carácter ideológico y moral, la capacidad estética artística y la calidad psicológica de los estudiantes. Este semestre planeé muchas clases temáticas y actividades en equipo.
Resumen de la labor docente y educativa escolar 2021 5
Todos los estudiantes provienen de diferentes lugares. Por lo tanto, como director y profesor de esta clase, además de impartir conocimientos a los alumnos, también tengo la tarea de educarlos para que aprendan a comportarse.
Al comienzo de este semestre, enseñé a los estudiantes educación moral:
1. Para amar la patria y amar la educación del pueblo, primero debemos aprender de los estudiantes cuando crecen. arriba, deben amar a sus padres, Maestro, colectivo, amar a los demás, amar a la patria, amar al pueblo. A través de la comprensión, muchos compañeros han crecido y no han hecho nada por sus padres ni han tomado la iniciativa de hacer algo. Entonces, una de las primeras preguntas que les hago a los estudiantes es el ingreso a la escuela secundaria. Por favor, haz algo bueno por tus padres cuando llegues a casa. Muchos estudiantes regresaron a casa e hicieron algunas cosas buenas para sus padres.
2. Lo siguiente es la secuencia de la educación laboral: cuando los estudiantes ingresan a la escuela secundaria, deben hacer sus propias cosas, ayudar en casa y apresurarse a hacer las cosas en clase. Mejorar la motivación y la confianza de los estudiantes para amar su trabajo y su clase. Este tipo de educación se refleja en la higiene laboral diaria. Muchos estudiantes son muy proactivos, pero, por supuesto, algunos estudiantes obtienen malos resultados.
3. Durante las actividades de la reunión de la clase temática, descubrí que algunos estudiantes querían vivir una buena vida, pero solo querían pedir dinero de Año Nuevo a sus padres para cumplir sus deseos actuales, que era miope. Entonces, mi educación para los estudiantes es que el dinero de nuestros padres no se desperdicia y que debemos trabajar duro. Por lo tanto, debes gastar dinero con moderación en la vida. El dinero no lo es todo, es más importante que el dinero.
4. Utilizar los problemas de la clase para brindar educación moral a los estudiantes de manera oportuna. Por ejemplo, hubo un incidente importante en el que se perdió dinero en nuestra clase y la educación brindada por el conserje de la escuela no ayudó al descubrimiento. Aprovechando este incidente, educé a los estudiantes a tiempo y también me educé a mí mismo, de modo que los estudiantes se dieron cuenta de que el requisito previo para la autoeducación es un cierto estándar moral. La maestra les habló a los estudiantes sobre este estándar, como los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria" y las "Reglas de clase", para que puedan pensar de forma independiente.
Qué está mal, qué está bien, qué está mal, qué está bien, qué está mal. Con este estándar, todos pueden juzgarse, evaluarse y controlarse a sí mismos.
Sea bueno captando a las buenas personas y las buenas acciones en la clase, descubra los puntos brillantes de los estudiantes y use el cuadro de honor y la lista de disciplina en la clase para estimular las emociones positivas de los estudiantes. Siempre que los estudiantes hagan cosas buenas para la clase o se desempeñen bien en competencias académicas, competencias deportivas y diversas actividades, estarán en el cuadro de honor a tiempo y los infractores también serán criticados y educados de manera oportuna.
En definitiva, se han hecho algunos esfuerzos en la educación moral de la clase este semestre, pero todavía queda mucho trabajo por hacer para permitir que los estudiantes desarrollen la capacidad de autodisciplina, autocontrol. gestión y superación personal, para ser más positivos, proactivos y progresistas. El espíritu de afrontar el aprendizaje futuro.
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