Política de Educación Especial 2017
El Ministerio de Educación publicó el trabajo de educación especial el 14 de febrero de 2017. ¿Qué es el comunicado del Ministerio de Educación? ¿Cuáles son los puntos clave del trabajo en 2017? , dicho claramente? ¿Mejorar la popularidad de la educación especial? .
¿El Segundo Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación? ¿Cuáles son los puntos clave del trabajo en 2017? ,¿Requerir? ¿Acelerar la universalización de la educación especial? , ?Lanzar e implementar la segunda fase del plan de promoción de la educación especial para mejorar integralmente el nivel de desarrollo de la educación especial? ¿Y plantear claramente cuatro requisitos laborales?
Implementar e implementar la segunda fase del plan de promoción
Publicar la segunda fase del plan de promoción de educación especial (2017? 2020), mantener una reunión de trabajo con los departamentos pertinentes y desplegar el Segunda fase de educación especial Avanzar el plan.
Orientar a las provincias (comarcas autónomas y municipios) para la formulación del plan de ejecución de la segunda fase del plan de promoción de la educación especial, clarificando objetivos y tareas, políticas, medidas y proyectos.
¿Mejorar la popularidad de la educación especial?
¿Guiar la implementación local? ¿Una persona, un caso? Implementaremos políticas precisas para verificar los datos de los niños y adolescentes discapacitados que no están matriculados en la escuela por distrito y condado, y nos centraremos en resolver el problema de la educación obligatoria para los niños y adolescentes discapacitados que no están matriculados en la escuela con sus nombres reales.
Promover a las localidades para acelerar el desarrollo de la educación especial en la educación no obligatoria y ampliar las oportunidades para que los estudiantes con discapacidad reciban educación preescolar, educación secundaria y educación superior.
Mejorar el mecanismo de garantía de la educación especial
Sobre la base de la implementación del estándar de asignación financiera de no menos de 6.000 yuanes para los estudiantes de educación especial en la etapa de educación obligatoria, todas las localidades requerirán escuelas. que recluten más estudiantes con discapacidades moderadas y graves para aumentar adecuadamente las asignaciones del presupuesto fiscal.
Promover la implementación y mejora de subsidios de educación especial y políticas salariales preferenciales basadas en el desempeño en varias localidades, y acelerar la investigación y el establecimiento de un sistema de asignación financiera por estudiante para educación preescolar, secundaria y educación especial superior. que satisfaga las necesidades reales de la educación especial.
Mejorar la calidad de la enseñanza de la educación especial
Aprovechar plenamente el papel de incentivo de los fondos centrales de subsidio de educación especial, apoyar y orientar a las localidades para ampliar los centros de recursos de educación especial y las aulas de recursos de las escuelas ordinarias. e instalaciones sin barreras Construcción para mejorar la calidad de las clases regulares.
Implementar los estándares curriculares de educación obligatoria para las escuelas de educación especial, fortalecer la formación profesional de todo el personal y promover la reforma de la educación y la evaluación de la enseñanza.
Acelerar la preparación y revisión de nuevos libros de texto de educación especial y ponerlos en uso en los grados iniciales en el semestre de otoño de 2017.
¿Lo disfrutarán todos los estudiantes de las etapas de educación obligatoria urbana y rural de la Nueva Política Educativa 2017? ¿Dos exenciones y un subsidio? Política
En 2015, el Consejo de Estado emitió el "Aviso sobre la mejora adicional del mecanismo de garantía del fondo para la educación obligatoria urbana y rural". ¿Aviso que exige que todos los estudiantes de educación obligatoria urbana y rural se implementen en el semestre de primavera de 2017? ¿Dos exenciones y un subsidio? Las políticas se implementan en su lugar.
? ¿Dos exenciones y un subsidio? ¿significar? ¿Renunciar a matrículas y tasas, proporcionar libros de texto gratuitos y subsidiar los gastos de manutención de los estudiantes internos con dificultades financieras? Anteriormente, la educación obligatoria urbana proporcionaba libros de texto gratuitos a los estudiantes de familias de bajos ingresos. Después del ajuste, ahora está disponible para todos los estudiantes de educación obligatoria urbana y rural. ¿Les gustará a los estudiantes rurales originales? ¿Dos exenciones y un subsidio? ¿Se adaptarán a todos los estudiantes de educación obligatoria urbana y rural las políticas de eximir a los estudiantes urbanos del pago de matrículas y tasas diversas, proporcionar libros de texto gratuitos a los estudiantes de familias de bajos ingresos y subsidiar los gastos de manutención de los estudiantes internos de familias pobres? ¿Dos exenciones y un subsidio? política. ¿Educación obligatoria unificada en zonas urbanas y rurales? ¿Dos exenciones y un subsidio? política.
El Plan de Mejora de la Nutrición de los Estudiantes Rurales de 2017 cubrirá todos los condados afectados por la pobreza en todo el país.
El 27 de febrero de 2012, el Ministerio de Educación celebró una ceremonia de firma del plan de mejora de la nutrición para los estudiantes de educación obligatoria rural en Beijing. El proyecto cubre todas las provincias y ministerios en condados clave para el alivio de la pobreza y el desarrollo nacional. trabajar. Chen Baosheng, secretario del Grupo de Liderazgo del Partido y ministro del Ministerio de Educación, asistió y pronunció un discurso. En nombre del Ministerio de Educación, el Viceministro de Educación Zhu Zhiwen firmó un acuerdo con 10 provincias (regiones autónomas), incluidas Hebei, Shaanxi, Mongolia Interior, Jilin, Heilongjiang, Anhui, Jiangxi, Henan, Hunan y Hainan, marcando la transición. de un avance clave a un programa piloto integral para la mejora de la nutrición. Nueva etapa de cobertura.
Chen Baosheng, Ministro de Educación, enfatizó que el siguiente paso es ampliar el alcance piloto local del plan de mejora de la nutrición, lograr una cobertura total de condados clave para el trabajo nacional de desarrollo y alivio de la pobreza, y mejorar aún más el estado nutricional y de salud de los estudiantes en situación de pobreza. zonas afectadas, mejorar los niveles de salud de los estudiantes y promover la equidad educativa.
La educación privada se divide en gestión con ánimo de lucro y sin ánimo de lucro.
El 1 de septiembre de 2017 se implementará oficialmente la "Ley de Promoción de la Educación Privada de la República Popular China" revisada. Las escuelas de educación privada se dividirán en dos categorías: con fines de lucro y sin fines de lucro para la gestión de clasificados. Los organizadores de escuelas privadas pueden optar por establecer escuelas privadas con o sin fines de lucro. Sin embargo, no se permite el establecimiento de escuelas privadas con fines de lucro que implementen la educación obligatoria.
2016 11.7 "Acerca de la revisión
¿Reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria? ¿Integrar los dos exámenes en uno? Preste atención a la evaluación integral de la calidad
En septiembre El 19 de enero de 2016, el Ministerio de Educación promulgó "Acerca de más" Opiniones orientativas sobre la promoción de la reforma del sistema de exámenes e inscripción en la escuela secundaria ", el piloto de reforma integral se implementará para los estudiantes de primer año de secundaria matriculados después de 2017.
Las opiniones proponen cinco tareas principales de reforma: Realizar exámenes de competencia académica en la escuela secundaria, incluida la educación obligatoria. Todas las materias establecidas en el plan experimental del curso guían a los estudiantes para que estudien cada curso cuidadosamente, incluida la evaluación integral de la calidad de los estudiantes. cinco aspectos: carácter ideológico y moral, nivel académico, salud física y mental, logros artísticos y práctica social, que reflejan plenamente el desarrollo integral y las características de personalidad de los estudiantes. Centrarse en examinar las normas de comportamiento diarias de los estudiantes, reformar el método de inscripción y explorar una inscripción; mejorar aún más la política de inscripción independiente, otorgar un cierto número de cuotas de inscripción independiente a las escuelas secundarias calificadas y reclutar estudiantes con experiencia en la materia y estudiantes con potencial innovador, promover la diversificación; y el desarrollo característico de las escuelas para satisfacer las necesidades de desarrollo de los diferentes estudiantes, fortalecer la gestión de exámenes y matriculación, de acuerdo con los requisitos de popularización de la educación secundaria, de acuerdo con el diseño de las escuelas, el tamaño de las escuelas y de las clases, y la escala de matriculación en la región; Principios generales, mejorar el plan de inscripción, aprobar el plan de inscripción e implementarlo estrictamente.
La revisión del programa de estudios del examen de ingreso a la universidad de 2017 otorga gran importancia a la prueba de conocimientos culturales. Se debe revisar el plan de estudios del examen de ingreso a la universidad. Se han revisado los contenidos de los exámenes y de los exámenes opcionales y se han eliminado los contenidos de los exámenes requeridos para materias como chino, física, matemáticas, historia y otras. Historia, geografía y química.
Excelente contenido de evaluación de la cultura tradicional, cultiva y practica activamente los valores fundamentales socialistas, resalta la orientación educativa y establece la lectura de textos literarios y la lectura de textos aplicados como contenido obligatorio para aumentar la velocidad de lectura y. cantidad de lectura de las materias del examen nacional. ¿Uno? ¿Chino se cambiará oficialmente a "chino?" y se centrará en los exámenes basados en la capacidad, el contenido del impulso inicial y la física moderna se incluirán como exámenes obligatorios. -5 son todos necesarios, en línea con la tendencia de revisión del plan de estudios. ¿Reducir el número de módulos optativos en matemáticas?
Se han introducido nuevos estándares para el examen de ingreso a la universidad 2017.
■Guangdong: Los hijos de trabajadores migrantes deben cumplir cuatro requisitos para el examen de ingreso a la universidad en otros lugares.
La provincia de Guangdong emitió el "Aviso sobre la preparación de la participación de los hijos de trabajadores migrantes en la provincia de Guangdong para el ingreso a la universidad". Examination in 2017", que aclaró aún más los requisitos. Detalles de la política para el examen de ingreso a la universidad del próximo año en otros lugares. Los hijos de trabajadores migrantes deben cumplir cuatro requisitos al mismo tiempo para ser elegibles para participar en el examen de ingreso a la universidad en 2017. Estos cuatro Los requisitos incluyen:
1. El padre o la madre de los hijos de los trabajadores migrantes. La fecha límite para calcular el número de años de pago del seguro social de acuerdo con la ley en la provincia de Guangdong, el período de validez de la residencia. permiso en la provincia de Guangdong, y el número total de años de escolaridad para los hijos de trabajadores migrantes en la escuela secundaria se unifica al 31 de agosto de 2065438.
2. Si el padre o la madre de los hijos acompañantes hubieran solicitado un permiso de residencia antes del 1 de septiembre de 2014, el permiso de residencia que ostenten tendrá validez hasta el 31 de agosto de 2017, siendo reconocido.
3. Si el padre o la madre de los hijos migrantes viven en casas de autoconstrucción o dormitorios colectivos en zonas rurales, deberán aportar el certificado de derecho de propiedad de la vivienda o certificado de derecho de uso de suelo, contrato de alquiler de casa o relacionado. materiales de apoyo De acuerdo con las "Viviendas de alquiler de la provincia de Guangdong De acuerdo con los requisitos del Reglamento de gestión de seguridad pública, diríjase a la comisaría de policía local o a la agencia responsable de la gestión de los servicios de viviendas de alquiler en el municipio o calle para gestionar los procedimientos de residencia.
4. Los niños inmigrantes tomaron el examen de ingreso a la escuela secundaria en la provincia de Guangdong, pero el lugar donde completaron su inscripción a la escuela secundaria durante tres años y el lugar donde trabajaba su padre o su madre se encuentran en diferentes ciudades de Guangdong. Provincia.
La nueva normativa entrará en vigor a partir de enero de 2017.
■Beijing: Los hijos de trabajadores inmigrantes sólo pueden realizar el examen de acceso a las escuelas superiores de formación profesional.
En comparación con otras provincias, las regulaciones de Beijing son más estrictas. Según el Aviso General de Inscripción Universitaria de Beijing de 2017, los hijos de trabajadores migrantes solo pueden realizar el examen de ingreso a la formación profesional superior de 2017.
Las "Medidas de implementación de Beijing para que los hijos de trabajadores migrantes participen en el examen de ingreso vocacional superior" de 2017 estipulan que los hijos de trabajadores migrantes que cumplan cinco condiciones pueden postularse para participar en el examen de ingreso vocacional superior de Beijing. Estas cinco condiciones son:
① Los trabajadores migrantes deben tener un permiso de residencia temporal válido en Beijing (o una tarjeta de registro de residencia válida, permiso de residencia) o un permiso de trabajo y residencia
② El personal de los trabajadores migrantes debe; tener una residencia legal y estable en Beijing
③ Los trabajadores migrantes deben tener una ocupación legal y estable en Beijing durante al menos 6 años
④ Los trabajadores migrantes deben pagar continuamente un seguro de pensión básico; o seguro médico básico en Beijing 6 años o más (01 de septiembre de 2065438 al 06 de agosto de 2065438);
⑤ Los niños acompañantes tienen estatus de estudiantes en esta ciudad y han estudiado en Beijing durante tres años de escuela secundaria. .
■Anhui: Los niños inmigrantes que se inscriben para el examen de ingreso a la universidad deben presentar prueba de los pagos de seguridad social de sus padres y otras pruebas.
¿Cuáles son los requisitos de registro para hijos de trabajadores migrantes en Anhui en 2017? ¿El más estricto de la historia? Además de tener estudios secundarios completos de tres años en la provincia, los candidatos también deben presentar prueba del empleo estable, la residencia estable y el pago de la seguridad social de los padres.
■¿Han tomado medidas las provincias occidentales para construir Xinjiang? ¿Inmigración del examen de ingreso a la universidad? Sistema de seguimiento permanente
Ningxia ha ajustado las condiciones de registro para el examen de ingreso a la universidad, exigiendo que los residentes locales no estudien en la región, y el período de registro del hogar se ha ajustado de los 6 años originales a 12 años.
¿Como? ¿Inmigración del examen de ingreso a la universidad? ¿Xinjiang, que desemboca principalmente en una de las provincias y regiones, será establecido conjuntamente este año por el comité del partido de la región autónoma, la inspección y supervisión disciplinaria, la educación, la seguridad pública y otros departamentos? ¿Inmigración del examen de ingreso a la universidad? ¿El grupo dirigente para la rectificación especial del problema emitió prontamente el "Plan de Implementación de la Rectificación Especial del Examen de Ingreso a la Universidad en la Región Autónoma" y se estableció? ¿Inmigración del examen de ingreso a la universidad? Sistema de seguimiento de por vida.
¿Está incluido el EMBA en el examen nacional unificado? ¿Pagar por un título? No más
El Comité Directivo Nacional de Educación de MBA emitió las "Opiniones del Ministerio de Educación sobre una mayor estandarización de la educación de posgrado de MBA". La nueva normativa exige claramente que a partir de 2017, la Maestría Ejecutiva en Administración de Empresas (EMBA) se incluya en la matrícula nacional unificada de posgrado, que será planificada por el Ministerio de Educación, y cada escuela ajustará la matrícula según las necesidades. Es necesario poner fin a la formación en clases, poner fin a la obtención de un título sin asistir a clases o sin cumplir con las horas de clase requeridas, poner fin a la reducción de los estándares para la concesión de títulos y aplicar estrictamente las tarifas. divulgación. A partir del 1 de diciembre de 2016, las instituciones no podrán organizar sus propios exámenes de ingreso al EMBA.
Se implementarán los primeros estándares curriculares de educación obligatoria de mi país para escuelas para ciegos, sordomudos y retraso mental.
165438 El 25 de octubre, el Ministerio de Educación publicó oficialmente los "Estándares del plan de estudios de educación obligatoria para escuelas para personas ciegas" (edición de 2016), los "Estándares del plan de estudios de educación obligatoria para escuelas para sordos" (edición de 2016) y los "Estándares del plan de estudios de educación obligatoria para escuelas para personas sordas". Estándares curriculares educativos para escuelas con retraso mental" 》 (edición de 2016).
Los estándares curriculares requieren que los maestros organicen la enseñanza de acuerdo con los estándares, sigan las características físicas y mentales y las leyes de aprendizaje y desarrollo de los estudiantes discapacitados, ajusten rápidamente los conceptos y métodos de enseñanza, comprendan razonablemente la capacidad y dificultad de la enseñanza. requisitos, resaltar el potencial de desarrollo y compensación funcional, y promover que los estudiantes con discapacidad se desarrollen integralmente y se integren mejor a la sociedad. Promover la reforma de la evaluación docente, centrarse en el proceso y el desarrollo, respetar las diferencias y las evaluaciones múltiples, y aprovechar plenamente el papel positivo de la evaluación para mejorar la enseñanza de educación especial y promover el desarrollo de los estudiantes con discapacidad. Los “Estándares Curriculares” requieren fortalecer el desarrollo y enriquecimiento continuo de los recursos curriculares de educación especial.
Es necesario hacer planes generales e integrar orgánicamente recursos curriculares útiles de centros de educación especial, escuelas de educación especial, instituciones de enseñanza e investigación y diversas plataformas de recursos curriculares, aprovechar al máximo la tecnología de la información y promover enérgicamente la co-construcción y el intercambio del currículo. recursos.
Los profesores de las escuelas profesionales tendrán más oportunidades de formación.
Para implementar el espíritu de la "Decisión del Consejo de Estado sobre la aceleración del desarrollo de la educación vocacional moderna", ¿se deben fortalecer aún más las escuelas vocacionales? ¿Tipo doble maestro? Para formar el personal docente y promover el desarrollo de la educación vocacional para lograr un nuevo salto, el Ministerio de Educación y el Ministerio de Hacienda decidieron implementar el Plan de Mejora de la Calidad Docente de las Escuelas Profesionales (2017? 2020).