Cinco ensayos de muestra para el resumen anual de profesores de arte de 2022
Resumen anual de profesores de arte 2022 Muestra 1
Después de trabajar durante un año, miré hacia atrás en mi trabajo docente y vi el amor y la comprensión de los estudiantes por el arte. el trabajo va bien. Aquí me gustaría hacer un resumen de mi trabajo como profesora de arte durante el último año.
La enseñanza del arte también es algo diferente a la enseñanza de otras materias. No es una materia importante para los estudiantes, por lo que se trata más de guiar y hacer que los estudiantes se interesen en el arte. Por supuesto, también se trata de explorar su talento en el arte. También hay estudiantes que no están interesados en el arte, pero a mí también. un buen trabajo en clase para que los alumnos puedan apreciar el arte y sepan apreciar el arte. También proporciona algunos conocimientos básicos de arte y también es una buena guía para estudiantes talentosos. Para ellos, también es una forma proactiva de convertir sus intereses y pasatiempos en pintura o aprecio. Un año después, los estudiantes seguirán atentamente mi progreso en clase, prepararán lecciones activamente, comprenderán a los estudiantes y harán un buen trabajo en la enseñanza. Para algunas cuestiones docentes, no se comunicarán ni discutirán con sus compañeros, sino que lo harán al mismo tiempo.
Además de hacer un buen trabajo en la enseñanza, también haré algunas tutorías para los estudiantes interesados, responderé activamente sus preguntas y les asignaré algunas tareas sencillas. Al mismo tiempo, también continuaré estudiando cosas relacionadas. a la enseñanza del arte, escuchar conferencias de compañeros y comprender los últimos métodos de enseñanza y la información relacionada con el arte para participar mejor en el trabajo docente. Confiar simplemente en la experiencia previa no es suficiente. Los estudiantes de hoy también son muy buenos y muchos tienen una buena base artística desde la infancia, por lo que nuestros profesores necesitan dominar más reservas de conocimientos. Sólo así podremos enseñarles bien. Como profesora de arte en una escuela primaria, entiendo que nuestra enseñanza se trata más de hacer que los estudiantes se interesen en el arte y de buscar estudiantes talentosos. También sé que este curso optativo debe tratarse de forma activa y seria.
En el último año, también he ganado mucho. Al mismo tiempo, también vi que la comprensión del arte de los estudiantes se ha profundizado y que algunos conocimientos de arte y pintura han mejorado. Este es el resultado de mis esfuerzos y puedo hacerlo mejor. También necesito aprender más de mí mismo. Creo que el próximo año haré un mejor trabajo en la enseñanza del arte y continuaré haciéndolo.
Ensayo 2 del resumen anual de profesores de arte de 2022
Este año es mi quinto año desde que comencé a trabajar. Mirando hacia atrás en el camino que he recorrido en los últimos cinco años, aunque todavía estoy lejos de mi objetivo preestablecido, es innegable que con la ayuda de líderes escolares, colegas y maestros, he ido creciendo gradualmente. Por eso, he posicionado el tema del resumen de trabajo de este año como: un año de crecimiento.
De lo superficial a lo profundo, de lo infantil a lo maduro, de lo ocupado a lo básicamente competente, _ _ _ _ años: he progresado y desarrollado en todos los aspectos de mi trabajo. Soy profundamente consciente de que los docentes tienen un largo camino por recorrer en su trabajo. No sólo tienen que asumir la responsabilidad de enseñar y educar a las personas, sino también la importante tarea de educar a las personas. Los profesores son los educadores, organizadores y líderes de las clases de los estudiantes, y también son la fuerza principal en la educación escolar. A continuación haré un resumen de mi trabajo desde varios aspectos:
1. Educación y trabajo docente
Han Yu dijo: Los profesores predican, enseñan y resuelven dudas. La enseñanza es una parte importante del trabajo de los docentes y está relacionada con el crecimiento saludable de la mente de los estudiantes. Este semestre soy profesora de chino de quinto grado y puedo estudiar y dominar los materiales didácticos con atención. En la enseñanza, se deben hacer esfuerzos para combinar orgánicamente los nuevos estándares curriculares con la participación docente en los materiales didácticos, con el objetivo de mejorar y cultivar la capacidad de los estudiantes para descubrir, analizar y resolver problemas, prestar atención al pensamiento innovador y las habilidades creativas de los estudiantes. y mejorar integralmente la capacidad de los estudiantes para descubrir, analizar y resolver problemas de alfabetización lingüística integral.
Los estudiantes de quinto grado tienen un fuerte sentido de sí mismos. Para hacer un buen trabajo en la enseñanza, primero hay que respetar plenamente a los estudiantes. Cuando el Sr. Yang Chuanyong, un maestro destacado a nivel nacional, vino a nuestra escuela para dar un informe, dijo: "Sólo cuando los maestros están cerca de los estudiantes y se integran con ellos pueden descubrir los problemas de los estudiantes, encontrar oportunidades educativas y así iluminar mente de los estudiantes." Le doy gran importancia en mi trabajo. Comunicación emocional y cultivo con los estudiantes. Puedo respetar el entusiasmo por el aprendizaje y las habilidades cognitivas de los estudiantes mientras los manejo estrictamente, dejar que los estudiantes lo hagan, alentarlos a explorar y practicar con valentía y mejorar juntos.
Este año, nuestra clase llevó a cabo una variedad de actividades, como la competencia de elaboración de wonton entre clases, "caminé" y "mostré", lo que cultivó enormemente las habilidades de los estudiantes y mejoró su entusiasmo por aprender.
En la enseñanza, bajo la influencia de los famosos maestros Tan y Chen y los maestros clave Shen, se formó gradualmente un estilo de enseñanza simple y humorístico, que fue profundamente amado por los estudiantes. Esta clase también se ha convertido en una famosa clase de "clase abierta" en la escuela. Siempre que hay clases en la escuela o profesores de otras escuelas vienen a asistir a clases, nuestra clase tiene la "tasa de clics" más alta. Como maestro principal de la escuela, impartí 6 clases abiertas en la escuela el año pasado y una vez los envié a una escuela para hijos de trabajadores migrantes, esforzándome por dejarme crecer primero en el aula.
En segundo lugar, el trabajo de educación e investigación científica
“¿Qué canal es más claro? Porque tiene una fuente de agua corriente”. ¿Cómo hacer que el agua de este estanque cuadrado sea clara y agradable? Su fuente es, naturalmente, la educación y la investigación científica. Por supuesto, la docencia y la investigación científica es un trabajo innovador sistemático y complejo que requiere entusiasmo, interés y atención, así como tiempo y constancia suficientes.
Para animar a los profesores a escribir ensayos educativos, el profesor Zhu Yongxin de la Universidad de Soochow creó una "Compañía de Seguros para el Éxito Educativo" en línea. Es decir, si los profesores insisten en escribir 1.000 palabras de ensayos educativos cada día, escribirán 3.650 palabras en diez años llegarán a 3,65 millones de palabras. Si no se hubiera convertido en educador y hubiera contratado una póliza de seguro de 10.000 palabras hace diez años, la compensación habría sido de 6,5438+0 millones de yuanes. No busqué un seguro con el Sr. Zhu, pero he estado trabajando durante cinco años y tengo debilidad por la enseñanza y la investigación científica.
En 20____, la Oficina Municipal de Educación lanzó el trabajo de investigación "maestros y estudiantes leen el libro completo juntos" en la ciudad, exigiendo que cada escuela enviara dos profesores para participar en el estudio experimental. Me siento honrado de ser uno de ellos. De hecho, antes de que se lanzara esta actividad, debido a mi énfasis en la lectura extracurricular de los estudiantes, mi clase ya había formado una fuerte atmósfera de lectura. Después de participar en el experimento, después de muchas capacitaciones y estudios, tengo nuevos métodos para guiar a los estudiantes en la lectura extracurricular y también he logrado algunos resultados notables. Este semestre, nuestra clase leyó un promedio de 20 libros, realizó dos seminarios de intercambio de lectura y publicó 28 artículos en periódicos y revistas de nivel municipal o superior. Presidí el proyecto anual _ _ _ _ _ de la ciudad de Wujiang "Llevar a cabo nuevos experimentos educativos para mejorar la vida de lectura y escritura de los estudiantes de escuela primaria", gané el primer premio por resultados de investigación y publiqué 13 artículos y ensayos. Además, también gané el título de "Experto en educación de Wujiang", que es un nuevo hito en mi educación e investigación científica.
3. Trabajo de la filial de la Liga Juvenil y otros
Como secretario de la filial de la Liga Juvenil de China y subsecretario de la filial de la Liga Juvenil de la escuela, puedo hacer mi trabajo concienzudamente y llevar a cabo mi trabajo. realizar diversas actividades y enriquecer la vida de los profesores miembros de la liga. En marzo, más de 100 miembros fueron a Wuxi para participar en la formación de profesores y disfrutaron del hermoso paisaje de Yuanyuan Pearl. En abril se realizó entre los docentes de los integrantes del equipo un concurso de composición narrativa educativa con el tema “Amor, Responsabilidad y Crecimiento”. En mayo se celebró un concurso de oratoria sobre "Juventud inspiradora"...
El "Foro de enseñanza juvenil" es la publicación propia de la rama. Publica principalmente ensayos educativos y sentimientos encontrados de los profesores miembros. el más popular entre los profesores miembros. Una plataforma importante para la comunicación y el aprendizaje. La revista bimestral se ha publicado en 18 números y ha recibido grandes elogios de los líderes del Comité de la Liga Juvenil de la ciudad por sus exquisitos artículos e ingeniosos diseños.
Al mismo tiempo, este semestre también trabajé como página de educación del periódico Wujiang Sidu. Después de trabajar, puedo escribir activamente noticias escolares, seleccionar artículos sobre profesores destacados, recomendar buenas noticias y artículos a los periódicos y contribuir al crecimiento de la escuela y de los profesores.
Ensayo 3 del resumen anual de profesores de arte de 2022
“El tiempo nos espera” y, antes de que nos demos cuenta, está a punto de pasar otro año. En el trabajo de este semestre gané mucho y también me di cuenta de muchas de mis deficiencias. El resumen es el siguiente:
Primero, "Aprende y aprende poco".
Convertirme en el mejor profesor es mi objetivo. Estoy muy atrasado tanto en términos de ámbito ideológico como de antecedentes culturales, por lo que no estoy ausente de todo tipo de estudios organizados por la escuela y hago todo lo posible para compensar mis deficiencias mediante el autoestudio en mi tiempo libre. En los estudios políticos, consolidé algunos conocimientos jurídicos, recibí educación de las hazañas de los maestros rurales más bellos y entendí las políticas educativas nacionales pertinentes. Durante mis estudios empresariales acepté diversas teorías educativas y docentes. Por lo general, estudio detenidamente los "Estándares del plan de estudios de arte" para guiar mejor mi enseñanza.
En segundo lugar, “Enseña y entonces conocerás las dificultades”.
La enseñanza de arte en clases pequeñas debe creer firmemente que cada estudiante tiene el potencial de aprender arte y puede lograr diferentes logros basados en sus diferentes potenciales.
Para lograr este objetivo, los profesores deben prestar atención a la diversidad de métodos de enseñanza para satisfacer las necesidades psicológicas de los estudiantes.
Este semestre, me centraré en estudiar estrategias de aprendizaje en el campo de "escultura y expresión" en la enseñanza de arte en clases pequeñas. En el estudio de "Estilo y Expresión" en clases de arte pequeñas, los profesores deben permitir que cada estudiante domine los métodos de modelado y pueda exhibir con éxito sus propios trabajos satisfactorios, a fin de mantener su interés en el aprendizaje del arte. Por tanto, los profesores deben comprender a los estudiantes, adoptar métodos de enseñanza adecuados y aprovechar la situación para realizar bien las tareas docentes. "Adivina quién soy" está incluido en el primer volumen de arte de la escuela primaria de cuarto grado en la versión Renmei. Pertenece al área de aprendizaje de "Forma y expresión" y requiere el uso de dibujo lineal para expresar la espalda. de la cabeza del personaje. Según mi experiencia docente previa, creo que los estudiantes son propensos a tener problemas con la dirección del cabello, por lo que utilizo el modelo del libro de texto para guiar a los estudiantes a comparar y analizar las reglas de la dirección del cabello para niños y niñas, y explico el método de explicación por escrito. en la pizarra. Todos los estudiantes parecieron entender que algunos todavía tenían problemas con la dirección incorrecta de su cabello en sus creaciones. Después de clase, sentí que el tiempo de clase era demasiado corto. Se necesita un proceso para que los estudiantes acepten nuevos conocimientos, especialmente los estudiantes con una capacidad de reacción más lenta. Si organizo a los estudiantes para que intenten observar y expresar antes de clase, y luego clasifico los trabajos problemáticos y luego los guío para que analicen y exploren, combinado con el desempeño apropiado del maestro, hago el mejor uso de la situación y explico el desempeño de diferentes estudiantes, cada estudiante dominará rápidamente los métodos y técnicas, y sentirá la alegría de la creación artística en una experiencia exitosa. En la descripción del área de aprendizaje “Escultura y Expresión” en los “Estándares Curriculares de Arte”, se menciona que “durante el proceso de enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que busquen y prueben activamente diferentes materiales y exploren diversos métodos de modelado y expresión; No solo debemos prestar atención al arte de los estudiantes. Los resultados del aprendizaje también deben centrarse en el proceso de participación y exploración de los estudiantes en las actividades. "Los maestros deben ser perspicaces y buenos para descubrir y guiar a los estudiantes en la dirección correcta, y los estudiantes también deben ser buenos para descubrir y guiar a los estudiantes en la dirección correcta. sean perspicaces y atrévanse a seguir los métodos que consideren correctos.
Descubrir la belleza de las casas antiguas es el contenido del primer volumen de arte de la escuela primaria de sexto grado en Edición Renmei, que pertenece al área de aprendizaje de "Forma y Expresión". En clase, utilicé la inspiración de modelos para guiar a los estudiantes a analizar la secuencia de casas antiguas esculpidas en arcilla, cómo expresar texturas y cómo resolver problemas de carga. Después de que los estudiantes aclararon los métodos y los puntos clave, también me concentré en guiarlos sobre los puntos anteriores cuando practicaban arte. Cuando descubrí que las casas hechas por un grupo de estudiantes tenían todas la misma altura, les recordé que los techos debían. estar inclinado. Si las casas tienen la misma altura, ¿el techo aún puede inclinarse? Pero sigo manteniendo mi propio enfoque. Después de un tiempo, visité a su grupo nuevamente y vi que el techo que hicieron estaba hecho de pequeñas láminas circulares superpuestas sobre losas de barro. Dependiendo del grosor de las obleas y del método de apilamiento para reducir las obleas capa por capa, obviamente se le da forma de techo inclinado. Aplaudo el comportamiento de los estudiantes. Tienen sus propias opiniones, pueden prever el efecto moldeador de sus obras y siguen firmemente las ideas creativas originales sin ninguna interferencia. Esta capacidad única debería ser promovida por los profesores. Hoy en día, muchos estudiantes escuchan al profesor o cometen errores, sin ideas claras y métodos para resolver problemas. Si te rindes ante el más mínimo revés, el éxito queda fuera de tu alcance. Me avergüenzo de mi miopía. En la enseñanza, la responsabilidad del maestro es ayudar a guiar a los estudiantes a aprender, no decirles cómo aprender. Existen muchos métodos de aprendizaje diferentes, algunos de los cuales el profesor no puede predecir. Sin saber si el pensamiento de los estudiantes es correcto, el juicio subjetivo de los profesores conducirá inevitablemente al fenómeno opuesto y se convertirá en un obstáculo para el aprendizaje de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores no deben apresurarse a reaccionar cuando encuentren problemas en clase. Primero deben comprender la dinámica del pensamiento de los estudiantes y luego tomar las medidas correspondientes. La visión única de un maestro es inseparable de una comprensión total de los estudiantes, y esta habilidad solo puede obtenerse si el maestro se agacha y se comunica con los estudiantes en pie de igualdad.
En tercer lugar, "No me arrepiento de que mi cinturón se haya ensanchado".
Dado que la enseñanza del arte se realiza en aulas exclusivas, las tareas de limpieza y organización se han convertido en mi rutina diaria. parte de. Tengo que limpiar después de clase cada vez, incluso si no me siento bien. Considero la limpieza de la oficina como una responsabilidad ineludible y llego temprano a la escuela todos los días para crear un ambiente de trabajo limpio y cómodo para todos. También organicé actividades grupales de deportes, arte "2+1" y palacio infantil. Como instructor de actividades dos veces por semana, se puede imaginar la cantidad de actividades de una hora cada vez, más el trabajo docente diario, pero cada vez que veo el crecimiento y progreso de los estudiantes, me siento un poco dulce en mi corazón y Siento que el esfuerzo vale la pena.
Cuarto: “El caballero se busca a sí mismo.
”
Limitados por sus propias habilidades, no pueden explorar materiales interesantes en los materiales didácticos y agregar metáforas vívidas para convertir lo profundo en simple, a fin de lograr buenos efectos de enseñanza. Refinar el lenguaje de enseñanza es una buena opción. Las cualidades que deben tener los profesores. La redacción precisa, la redacción rigurosa y las oraciones lógicas pueden promover sutilmente que los estudiantes formen un pensamiento riguroso y bueno, y lograr el efecto de "humedecer las cosas en silencio". inspirar las mentes de los estudiantes y estimular su entusiasmo por aprender son todas las cosas que me faltan. Es la última palabra para seguir trabajando duro.
El pasado ha terminado y haré lo mejor que pueda en el trabajo futuro. fortalezas y evite las debilidades, y mejore constantemente
Ensayo 4 del resumen anual del profesor de arte 2022
Los estudiantes de primaria no saben mucho sobre la palabra belleza y no tienen ningún concepto de ella. La educación artística es una educación estética. El proceso puede promover y desarrollar la moralidad ideológica y la capacidad práctica de los estudiantes. Para lograr este efecto, he hecho muchos esfuerzos para resumir mi trabajo:
1. Cómo captar la forma básica
Desde el punto de vista del modelado, todos los libros de texto para los grados inferiores de las escuelas primarias adoptan formas planas y no persiguen una sensación de tridimensionalidad y profundidad espacial. Las formas básicas, como círculos, cuadrados y triángulos, y los diagramas de modelos y los ejercicios se basan en imágenes simples compuestas de formas básicas. El propósito del material didáctico es guiar a los estudiantes a utilizar los conceptos de formas básicas para observar, comprender y expresar imágenes específicas, por lo que se debe prestar especial atención a la escala de enseñanza.
Por ejemplo, es difícil para los estudiantes más jóvenes dibujar, siempre y cuando los estudiantes puedan dibujar los movimientos de las personas usando formas básicas. Como óvalos y cuadrados, las proporciones generalmente son correctas. No se pueden imponer requisitos más altos a las formas, estructuras y texturas de la ropa de los estudiantes en la etapa de primaria, la clave es guiar a los estudiantes a comprender y expresar las cosas que los rodean a través de la perspectiva de. pintura, para que piensen que todo lo que ven debe resumirse en formas básicas.
Este método de observación primero debe poder ver si un objeto específico es un cuadrado, un círculo o un triángulo, además, debe ser. capaz de observar los cambios en las proporciones de estas formas básicas, y, debería ser en el caso de que un objeto esté compuesto por varias formas básicas.
Podemos observar qué parte es cuadrada, cuál parte es. redondo, qué parte es más grande, qué parte es más pequeña y la forma específica en que esta parte se combina con esa parte. En la enseñanza, el concepto de formas básicas debe integrarse en cada ejercicio enfatizando repetidamente la observación de las formas básicas, comprendiendo las características. de imágenes y cultivar conceptos generales son muy beneficiosos para el aprendizaje profundo en los grados medio y superior. Por lo tanto, el enfoque de los libros de texto de la escuela secundaria es permitir que los estudiantes dominen las formas básicas. la sensación del color
Las formas de color en los libros de texto de la escuela secundaria son muy ricas y los estudiantes pueden ser expuestos al mundo colorido de los libros de texto. En el primer volumen, se presenta a los estudiantes los tres colores primarios y. tres colores intermedios En el segundo volumen, los estudiantes toman conciencia de la yuxtaposición y mezcla de colores primarios, lo que da como resultado un nuevo sentido del color. Al mismo tiempo, en los grados inferiores, los estudiantes usan bolígrafos de colores y pasteles al óleo para ver los colores. que no son fácilmente identificables mezclándolos directamente.
Es muy interesante combinar en el libro de texto la introducción del conocimiento del color con la producción artesanal. Mientras comprendamos la clave de los materiales didácticos, debemos utilizar varios ejercicios para cultivar el buen sentido del color de los estudiantes. Por ejemplo, agregar el color primario "rojo" al color primario "amarillo" se convierte en "naranja". Si se enseña en la enseñanza, será difícil de entender para los estudiantes. La tarea matemática se completa solo cuando los colores rojo y amarillo de la rueda se vuelven naranjas cuando la rueda de colores gira. De acuerdo con los requisitos del libro de texto, los estudiantes no solo pintarán con colores primarios y colores intermedios, sino también con gris en muchos lugares. Además, también utilizaremos varios modelos de color en el libro de texto para guiar a los estudiantes a distinguir las diferencias entre colores y ampliar el alcance de la percepción del color. También se pide a los estudiantes que relacionen con precisión los colores y sus nombres. En la enseñanza primaria, cultivar la buena capacidad de percepción del color de los estudiantes es una tarea fundamental que presta igual atención a la formación de habilidades básicas.
Resumen anual de profesores de arte 2022 Muestra 5
Debido a las necesidades reales de la escuela este semestre, soy responsable de la educación y enseñanza del arte de cuarto, quinto y sexto grado. El trabajo del primer año escolar se resume a continuación:
(1) Estimular el interés de los estudiantes por aprender arte
El interés es la motivación básica para aprender arte. Los profesores deben darle pleno juego. al encanto único de la enseñanza del arte para que el contexto del contenido del curso y los métodos de enseñanza estimule el interés de los estudiantes en aprender y transforme este interés en actitudes afectivas duraderas.
Al mismo tiempo, el contenido de los cursos de arte está estrechamente relacionado con la experiencia de vida de los estudiantes, enfatizando el papel del conocimiento y las habilidades para ayudar a los estudiantes a embellecer sus vidas, permitiéndoles comprender el valor único del arte en la vida real.
(2) Permitir que los estudiantes formen una alfabetización artística básica
En la enseñanza del arte, presto atención a todos los estudiantes, tomo el desarrollo de los estudiantes como base y cultivo el espíritu humanista y la capacidad estética de los estudiantes. , Sentar una buena base para promover la formación y el desarrollo integral de la sólida personalidad de los estudiantes. Por lo tanto, elijo conocimientos y habilidades artísticas básicas que favorecen el desarrollo de los estudiantes y los combino con procesos y métodos para formar el contenido básico del curso. Al mismo tiempo, el contenido del curso debe dividirse en niveles para adaptarse a estudiantes de diferentes cualidades, de modo que puedan comprender gradualmente las características del aprendizaje artístico durante el proceso de aprendizaje artístico, formar una alfabetización artística básica y habilidades de aprendizaje, y sentar las bases. para el aprendizaje permanente.
(3) Presta atención a la formación de dibujos sencillos.
Este semestre, bajo el liderazgo directo del director Zhang, nuestro grupo de arte ha impartido enseñanza de dibujo sencillo. En la enseñanza de dibujos simples, entrenamos dibujos simples de acuerdo con los requisitos de la escuela central y los requisitos de cada grado. Hoy en día, la mayoría de los estudiantes pueden dibujar figuras simples en sus espaldas y el efecto de enseñanza es mejor.
(4) Cultivar la conciencia innovadora de los estudiantes
Para cultivar la conciencia innovadora de los estudiantes en la enseñanza del arte, primero debemos prestar atención a proteger la personalidad única de los estudiantes y darles la libertad de mostrar. su individualidad. Es un tabú en las actividades creativas perder la individualidad de los estudiantes y hacerlos parecer miles de personas. Se debe alentar a los estudiantes a expresarse con audacia sobre la base de la individualidad y expresar sus propias opiniones únicas sobre las obras de arte de otras personas. En términos de métodos de pensamiento, se debe prestar atención al pensamiento divergente, el pensamiento analógico, el pensamiento imaginativo y otros métodos de pensamiento estrechamente relacionados. a la creatividad. Además, debemos hacer todo lo posible para diseñar algunos procedimientos y métodos específicos para cultivar la conciencia innovadora y la creatividad de los estudiantes.
(5) Prestar atención a la autoevaluación de los estudiantes.
La principal tarea de la educación hoy en día no es irrigar el conocimiento existente, sino permitir a los estudiantes sostener sus propias "tazas" y utilizar sus propios métodos para encontrar constantemente el "agua" que les conviene, es decir, aprender a aprender, formando capacidades académicas para el “desarrollo sustentable”. Es decir, en la nueva situación de desarrollo social, podemos descubrir constantemente problemas existentes en la sociedad o en nuestro propio proceso de desarrollo, aprender y encontrar información útil para resolver este problema, emitir juicios a través del análisis y el pensamiento, y luego diseñar creativamente soluciones para resolver problemas, y continuar reflexionando y evaluando durante la práctica, y mejorar o mejorar continuamente hasta que el problema esté realmente resuelto.
(6) Cultivo de la calidad propia de los docentes
Además de la docencia, participé seriamente en diversos estudios políticos y profesionales organizados por la escuela y el grupo de docencia e investigación, y también Mejoré teóricamente y con humildad. Aprende de otros profesores y aprende de tus puntos fuertes. Con el fin de realizar mejor la labor educativa y docente y adaptarse más rápidamente al modelo de enseñanza moderno del siglo XXI.
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