¿Cuál es el contenido de los objetivos de matemáticas especificados en el programa de estudios de 2000?
1. Propósitos de la enseñanza
El propósito de la enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria es permitir a los estudiantes aprender el álgebra y la geometría necesarias para que todo ciudadano de la sociedad contemporánea se adapte a la vida diaria, participe en la producción y el estudio posterior, los conocimientos básicos y las habilidades básicas, cultivan aún más la capacidad informática, desarrollan la capacidad de pensamiento y el concepto espacial, les permiten utilizar el conocimiento que han aprendido para resolver problemas prácticos simples y formar gradualmente un sentido de innovación matemática. Cultivar las buenas cualidades de personalidad de los estudiantes y los puntos de vista materialistas dialécticos preliminares.
Los conocimientos básicos se refieren a: conceptos, reglas, propiedades, fórmulas, axiomas, teoremas en matemáticas de secundaria así como las ideas y métodos matemáticos reflejados en sus contenidos.
Las habilidades básicas se refieren a: ser capaz de realizar cálculos, trazar o dibujar imágenes y realizar razonamientos sencillos según determinados procedimientos y pasos.
La capacidad de pensamiento se refiere principalmente a: ser capaz de observar, comparar, conjeturar, analizar, sintetizar, abstraer y generalizar; ser capaz de razonar mediante inducción, deducción y analogía; ser capaz de explicar los pensamientos e ideas de forma lógica; y punto de vista preciso; ser capaz de utilizar conceptos, principios, ideas y métodos matemáticos para identificar relaciones matemáticas. Desarrollar una buena calidad de pensamiento y mejorar el nivel de pensamiento.
La capacidad informática es: ser capaz de realizar operaciones basadas en reglas, fórmulas, etc., y comprender la aritmética de las operaciones; ser capaz de buscar y diseñar métodos informáticos razonables y sencillos basados en las condiciones del problema.
El concepto de espacio se refiere principalmente a: ser capaz de imaginar figuras geométricas a partir de objetos físicos de formas simples, imaginar la forma de objetos físicos a partir de figuras geométricas, ser capaz de descomponer figuras simples y básicas a partir de planos más complejos. figuras; poder encontrar elementos básicos y sus relaciones en gráficos básicos; poder hacer o dibujar gráficos según las condiciones;
Ser capaz de resolver problemas prácticos significa: ser capaz de resolver problemas matemáticos con significado práctico y disciplinas afines, así como resolver problemas prácticos en la producción y la vida diaria; y formular Utilice la conciencia matemática.
La conciencia innovadora que se debe cultivar en las matemáticas de la escuela secundaria se refiere principalmente a: sentir curiosidad por los fenómenos de la naturaleza y la sociedad, buscar constantemente nuevos conocimientos, pensar de forma independiente, ser capaz de descubrir y hacer preguntas desde una perspectiva matemática. , y utilizando métodos matemáticos ser explorados, estudiados y resueltos.
En la enseñanza de las matemáticas, desarrollar la capacidad de pensamiento lógico es el núcleo del cultivo de la capacidad.
Las buenas cualidades de personalidad se refieren principalmente a: objetivos de aprendizaje positivos, interés, confianza y perseverancia en el aprendizaje de matemáticas, y una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos, explorando la innovación y la práctica.
El punto de vista del materialismo dialéctico que debe cultivarse en los estudiantes de matemáticas de secundaria se refiere principalmente a: el punto de vista de que las matemáticas provienen de la práctica y a su vez actúan sobre la unidad de los opuestos, el movimiento y la práctica; Cambio, interconexión y ubicuidad en las perspectivas de transformación mutua del contenido matemático.