Resumen del trabajo de laboratorio de la escuela primaria en 2022 (5 artículos)
Bajo la dirección del departamento de administración de educación superior y los líderes escolares, el trabajo actual de educación y enseñanza ha finalizado. El trabajo de laboratorio en este número se resume a continuación.
1. Gestión de laboratorios y salas de instrumentos:
Según la modalidad de trabajo de este semestre, se ha estandarizado la gestión y uso de los laboratorios, y toda la docencia experimental se realiza en el laboratorio. En la enseñanza, se deben realizar experimentos que se puedan realizar y, en la medida de lo posible, los maestros deben realizar experimentos no calificados con material didáctico sencillo y de fabricación propia, para que los experimentos de la escuela puedan desempeñar plenamente su papel. En cuanto a la gestión de la sala de instrumentos, el equipo experimental se limpia una vez por semana, se identifica la causa oportunamente y se paga la compensación según las normas. Los artículos dañados deben reportarse oportunamente y registrarse en el libro mayor, de modo que se puedan lograr liquidaciones diarias y mensuales, y se debe normalizar la supervisión del uso de los equipos didácticos. Comuníquese con la escuela y los departamentos relevantes de manera oportuna en caso de que falten artículos y garantice el desarrollo normal de la enseñanza experimental mediante apoyo y compras.
2. Recolección y archivo de documentos de laboratorio:
Este semestre, con base en la última disposición de archivos, se reestandarizarán los archivos de acuerdo con los requisitos de capacitación provinciales. Archivar según sea necesario. Promueve la continuidad de la enseñanza experimental y proporciona una base para garantizar el normal desarrollo de la enseñanza experimental.
3. Préstamo y gestión de instrumentos:
El préstamo de instrumentos es un requisito previo para garantizar el desarrollo de la enseñanza experimental. Este semestre, a través de reuniones escolares y actividades de enseñanza e investigación, los profesores deben pedir prestado tanto como sea posible mientras la escuela lo tenga. Durante el proceso de préstamo, los maestros deben registrar rápidamente los alimentos prestados por los maestros e instarlos a devolverlos a tiempo de acuerdo con el uso en la enseñanza. Se mejorarán los procedimientos de préstamo pertinentes, se informará a la escuela de los daños causados por el hombre de manera oportuna y se realizarán compensaciones de acuerdo con las regulaciones, y estará abierto a maestros y estudiantes durante todo el día.
4. Manejo de drogas peligrosas:
Se utilizaron drogas peligrosas en varios experimentos este semestre. Durante su uso, se seguirá estrictamente el "Reglamento sobre Administración de Medicamentos Peligrosos" y sólo podrá utilizarse con el consentimiento del cliente. Los medicamentos no utilizados deben eliminarse adecuadamente o reciclarse según corresponda. Este semestre, no ha habido ningún accidente peligroso relacionado con la seguridad de las drogas en nuestra escuela.
5. Actividades experimentales extraescolares para estudiantes:
Este semestre el colegio seguirá realizando actividades extraescolares como física y química. Realizar observaciones e investigaciones extracurriculares bajo la guía de profesores experimentales y directores de laboratorio. Se han logrado ciertos resultados. Para los experimentos que los estudiantes no lograron bien en clase, más estudiantes tomaron la iniciativa de realizar experimentos en el laboratorio y los resultados mejoraron en comparación con el período anterior. Existen requisitos estrictos para la gestión de actividades extracurriculares y no ha habido un solo incidente de lesiones a estudiantes.
6. Trabajo de investigación sobre enseñanza experimental:
Cuando se encuentran algunos problemas en la enseñanza experimental, el laboratorio siempre discute los problemas existentes de manera oportuna. La preparación y mejora del dióxido de carbono fue discutida dos veces este semestre y probada en experimentos, logrando buenos resultados. Además, también se discutieron otros aspectos para garantizar una mayor mejora y potenciación de la enseñanza experimental.
7. Construcción de cultura de laboratorio:
Con el fin de crear un buen ambiente educativo, este semestre, nuestra escuela ha utilizado diversas inversiones para organizar lemas y diagramas de flujo de demostración experimental en los experimentos. iconos de instrumentos, etc., que crean un buen ambiente educativo en nuestro laboratorio. Entrar al laboratorio es como hacer un experimento.
Ocho. Problemas y planes existentes
Aunque se han logrado algunos logros en esta enseñanza experimental, todavía existen muchos problemas, principalmente en los siguientes aspectos:
1. Préstamo de documentos Insuficiente y necesario. fortificarse.
2. Es necesario mejorar las condiciones para las actividades extraescolares y adquirir equipos especialmente adecuados para garantizar el buen desarrollo de los experimentos extraescolares.
3. Es necesario reforzar la docencia y la investigación experimental. Hay una falta de conciencia de poner la enseñanza y la investigación al servicio de la enseñanza, y hay deficiencias como la investigación por investigar y una práctica insuficiente.
4. Es necesario reforzar la conciencia de la autoformación en la formación del profesorado.
5. Como director de laboratorio, el mantenimiento de instrumentos requiere un mayor aprendizaje.
6. Optimizar e integrar la enseñanza experimental con otras disciplinas, de modo que otras disciplinas puedan promover la enseñanza experimental, y la enseñanza experimental también pueda promover la enseñanza de otras disciplinas.
En definitiva, el trabajo del laboratorio sigue siendo insatisfactorio. En el trabajo futuro, debemos prestar atención a verificar las omisiones y subsanarlas, estandarizar la gestión, publicitar activamente y mejorar la conciencia del servicio, para llevar la enseñanza experimental de nuestra escuela a un nuevo nivel.
2.2022 Resumen del trabajo de laboratorio de la escuela primaria
El trabajo de laboratorio es un aspecto importante para cultivar la calidad de los estudiantes.
Por lo tanto, es una parte importante de todo el trabajo docente de nuestra escuela hacer un buen trabajo en la gestión del trabajo experimental, utilizar los experimentos como avances, estimular el interés de los estudiantes a través de experimentos y mejorar la calidad de los estudiantes. A lo largo de los años, los líderes de nuestra escuela han otorgado gran importancia a su construcción y gestión, y gradualmente estandarizaron el sistema de gestión razonable del laboratorio. Este semestre el laboratorio puede hacer un buen trabajo en diversas tareas: puede almacenar diversos instrumentos según sea necesario, mantener y reparar equipos experimentales; equipar instrumentos científicos según sea necesario, agregar los suministros experimentales necesarios cada semestre y preparar todos los datos de laboratorio de manera oportuna para referencia; , etc. Después de un semestre de trabajo se han logrado ciertos resultados, pero también hay algunos problemas e ideas de mejora. Para realizar mejor este trabajo, podemos resumirlo en los siguientes cinco aspectos:
Primero, el desarrollo de la enseñanza experimental.
1. En el semestre pasado, todos los grados pudieron implementar planes experimentales, clases experimentales abiertas y los profesores y estudiantes pudieron mantener buenos registros experimentales. Al mismo tiempo, durante los experimentos, los profesores se centran en la iniciativa de los estudiantes, permitiéndoles participar en la investigación y, en el proceso, cultivan las habilidades experimentales y las actitudes científicas de los estudiantes hacia el aprendizaje y la experimentación. Gracias al arduo trabajo, se ha mejorado el nivel experimental de profesores y estudiantes.
2. Mientras profundizamos la reforma educativa e implementamos nuevos estándares curriculares, debemos implementar una educación de calidad para todos los estudiantes junto con la enseñanza científica experimental, centrarnos en cultivar el espíritu innovador y la capacidad de práctica experimental de los estudiantes, y cultivar la capacidad de los estudiantes. interés por la ciencia y actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos.
En segundo lugar, actividades de laboratorio.
1. Al comienzo del semestre, el laboratorio formuló el plan experimental y el horario de clases semanal para todo el grado, organizó y estableció un grupo de preparación de lecciones científicas y organizó actividades cada dos semanas los jueves por la mañana. discutir en detalle las metas y objetivos de la enseñanza experimental, mejorando la calidad y capacidad profesional de cada docente experimental.
2. Los profesores experimentales hacen pleno uso de los instrumentos y equipos existentes para organizar actividades prácticas y realizar pequeños experimentos sobre el conocimiento científico para estimular el interés y los pasatiempos de los estudiantes en el aprendizaje y la aplicación de la ciencia.
En tercer lugar, utilizar métodos de evaluación diversificados para estimular la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje.
1. Permitir que los estudiantes de diferentes niveles tengan la oportunidad de experimentar el éxito.
2. En respuesta a la situación en la que la preparación previa al estudio siempre es insuficiente, hemos tomado varias medidas preventivas: animar a cada alumno a preparar un bloc de notas para anotar las tareas de preparación.
3. Promover el desarrollo a través del aprendizaje y mejorar a través de la comunicación.
“La teoría es el principio de la acción”, y los estándares curriculares de ciencias son la guía didáctica para todo profesor de ciencias. Para fortalecer nuestra comprensión del espíritu de los nuevos estándares curriculares, utilizamos avances grupales quincenales para aprender los estándares curriculares.
Cuarto, el rendimiento.
El año pasado, los profesores de ciencias tienen una gran conciencia de la investigación y la enseñanza científicas. Pueden preparar lecciones una vez cada dos semanas y utilizar su tiempo libre para aprender teorías y métodos de investigación científica para mejorar su nivel teórico.
Problemas y medidas de mejora del verbo (abreviatura de verbo).
En la actualidad, el equipo de profesores experimentales no es lo suficientemente fuerte y es necesario mejorar aún más el nivel de investigación científica y la capacidad de enseñanza. En la educación y la enseñanza diarias, debemos prestar atención a aprovechar diversas oportunidades para mejorar nuestras capacidades de investigación educativa y nuestra alfabetización científica.
2. En la enseñanza experimental, los conceptos de los profesores no son lo suficientemente abiertos y es necesario mejorar aún más el cultivo de la alfabetización científica de los estudiantes. Es necesario fortalecer el estudio de nuevos estándares curriculares y mentes abiertas.
3.2022 Resumen del trabajo de laboratorio de la escuela primaria
Este semestre, el trabajo en el laboratorio natural todavía se basa en el pasado y continúa siendo estrictamente requerido por los estándares de las escuelas primarias experimentales provinciales. El laboratorio puede hacer un buen trabajo en diversas tareas este semestre: puede almacenar diversos instrumentos y mantener y reparar equipos experimentales de acuerdo con los requisitos de la escuela primaria experimental; puede equipar instrumentos naturales según sea necesario y agregar los suministros experimentales necesarios cada semestre; ; puede preparar todos los datos de laboratorio como referencia de manera oportuna, etc. Después de un semestre de trabajo se han logrado ciertos resultados, pero también hay algunos problemas e ideas de mejora. Para hacer un mejor trabajo, lo resumimos en los siguientes cuatro aspectos.
1. El desarrollo de la enseñanza experimental
1. Este semestre, todos los grados pueden realizar clases experimentales de acuerdo con el plan experimental, y tanto los profesores como los estudiantes pueden recordar bien los registros experimentales. . Al mismo tiempo, durante los experimentos, los profesores se centran en la iniciativa de los estudiantes, permitiéndoles participar en la investigación y, en el proceso, cultivan las habilidades experimentales y las actitudes científicas de los estudiantes hacia el aprendizaje y la experimentación. Después de un semestre de arduo trabajo, el nivel experimental de profesores y alumnos ha mejorado. Según las estadísticas, este semestre se llevaron a cabo clases experimentales de grupos de estudiantes y experimentos de demostración de maestros, y se completaron las tareas planificadas.
2. Mientras profundizamos la reforma educativa e implementamos nuevos estándares curriculares, debemos combinar la enseñanza experimental natural para implementar una educación de calidad para todos los estudiantes, centrarnos en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes en los experimentos, y cultivar la capacidad de los estudiantes. comprensión del interés científico y una actitud científica pragmática.
Dos. Actividades de laboratorio
1. Al comienzo del semestre, el laboratorio formuló el plan experimental y el horario de clases semanal para todo el grado, organizó y estableció un grupo de preparación de lecciones naturales, organizó actividades todos los martes, discutidas en detalle. los objetivos y requisitos de la enseñanza experimental, y mejoró la calidad de cada clase. Las cualidades y habilidades profesionales de cada docente experimental.
2. Los profesores experimentales hacen pleno uso de los instrumentos y equipos existentes para organizar actividades prácticas y realizar pequeños experimentos sobre el conocimiento científico para estimular el interés y los pasatiempos de los estudiantes en el aprendizaje y la aplicación de la ciencia.
En tercer lugar, el rendimiento.
1. Este semestre, los profesores de ciencias naturales tienen una gran conciencia de promover la investigación y la enseñanza científica, y pueden estudiar cuidadosamente las teorías y métodos de la investigación científica a través de actividades semanales de preparación de lecciones y tiempo libre para mejorar su nivel teórico. Este semestre, la docente experimental redactó 2 trabajos sobre temas naturales y obtuvo el segundo y tercer premio a nivel municipal.
2. Este semestre, los maestros experimentales guiaron cuidadosamente a los estudiantes para participar en la Competencia de Conocimiento de Ciencia y Tecnología Golden Key. Los estudiantes trabajaron duro en la competencia, trajeron gloria a la escuela y lograron resultados uno tras otro. otro.
3. Basándonos en el principio de frugalidad, recolectamos una gran cantidad de botellas de plástico, vasos y otros sustitutos de la enseñanza, e hicimos pequeñas reparaciones nosotros mismos para ahorrar dinero para la escuela.
IV.Problemas existentes y medidas de mejora
1. En la actualidad, el número de profesores experimentales no es grande y es necesario mejorar aún más el nivel de investigación científica y la capacidad de enseñanza. En la educación y la enseñanza diarias, debemos prestar atención a aprovechar cada oportunidad para mejorar nuestras habilidades y cualidades.
2. Debemos intercambiar y aprender con escuelas hermanas, aprender de las fortalezas de cada uno, mejorar mejor la calidad de la enseñanza experimental en nuestra escuela y hacer un buen trabajo en el laboratorio.
3. En la enseñanza experimental, los conceptos de los profesores no son lo suficientemente abiertos y no se ha logrado un mayor cultivo de la alfabetización científica de los estudiantes. Es necesario fortalecer el estudio de nuevos estándares curriculares y mentes abiertas.
4.2022 Resumen del trabajo de laboratorio de la escuela primaria
Este semestre el laboratorio puede realizar diversas tareas: puede almacenar diversos instrumentos según sea necesario, mantener y reparar equipos experimentales, equipar instrumentos científicos según sea necesario, agregar. suministros experimentales necesarios cada semestre; registrar registros de laboratorio de manera oportuna y completar avisos experimentales. Después de un semestre de trabajo se han logrado los resultados necesarios, pero también hay algunos problemas y áreas que necesitan mejorar para poder realizar un mejor trabajo en el futuro. Esto se resume en los siguientes tres aspectos:
1. Desarrollo de la enseñanza experimental
1. Este semestre, debido a que la escuela implementó almuerzos nutritivos, el laboratorio estaba ocupado y el maestro tuvo que trasladar el equipo al aula para cada clase experimental. Por lo tanto, en comparación con antes, este semestre hay relativamente menos clases experimentales. Durante el proceso experimental, los profesores se centran en dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes, permitiéndoles participar en la exploración y, en el proceso, cultivar el potencial experimental, el aprendizaje científico y las actitudes experimentales de los estudiantes. Después de un semestre de arduo trabajo, el nivel experimental de profesores y alumnos ha mejorado.
2. Mientras profundizamos la reforma educativa e implementamos nuevos estándares curriculares, debemos implementar una educación de calidad para todos los estudiantes junto con la enseñanza científica experimental, centrarnos en cultivar el espíritu innovador y el potencial práctico de los estudiantes en los experimentos, y cultivar a los estudiantes. 'Conocimiento de la ciencia. Interés y actitud científica pragmática.
Dos. Actividades de Laboratorio
1. Al inicio del semestre, desarrollar un plan experimental y un cronograma semanal.
2. Los profesores aprovechan al máximo los instrumentos y equipos existentes, organizan actividades prácticas y realizan pequeños experimentos sobre el conocimiento científico para estimular el interés y los pasatiempos de los estudiantes en el aprendizaje y la aplicación de la ciencia.
3. Basándonos en el principio de frugalidad, recolectamos muchas botellas de plástico, vasos y otros sustitutos de la enseñanza, e hicimos pequeñas reparaciones nosotros mismos para ahorrar dinero para la escuela.
3. Problemas existentes y medidas de mejora
1. Es necesario seguir mejorando el nivel actual de investigación científica y el potencial de enseñanza. En la educación y la enseñanza diarias, debemos prestar atención a aprovechar diversas oportunidades para mejorar nuestro potencial y calidad.
2. Debemos intercambiar y aprender con otras escuelas para aprender de las fortalezas de cada uno, a fin de mejorar la calidad de la enseñanza experimental en nuestra escuela y hacer un buen trabajo en el laboratorio.
3. En la enseñanza experimental, los conceptos de los profesores no son lo suficientemente abiertos y no se ha logrado un mayor cultivo de la alfabetización científica de los estudiantes. Es necesario fortalecer el estudio de nuevos estándares curriculares y mentes abiertas.
Estos serán nuestros esfuerzos en el futuro.
5.2022 Resumen del trabajo de laboratorio de la escuela primaria
La biología es una materia basada en experimentos y la realización de una enseñanza experimental es un requisito previo para aprender bien la biología. Los experimentos biológicos pueden cultivar la observación y las habilidades prácticas de los estudiantes, así como también cultivar el cerebro de los estudiantes, inspirar el pensamiento y desarrollar el potencial. Para que la enseñanza experimental futura se desarrolle sin problemas y de manera efectiva, el trabajo experimental biológico de este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, el trabajo central de la escuela debe desarrollarse a un nivel superior y la gestión es indispensable. . enlace.
Hay muchos instrumentos complejos en el laboratorio, lo que parece hacer que la gente se sienta científica y cómoda. Por eso, en la gestión original, además de clasificar los instrumentos en gabinetes y colocarlos en capas, también se etiquetaban los instrumentos. Además, las cuentas, gabinetes y objetos son consistentes y los instrumentos se estandarizan aún más en base a la gestión y el desempeño experimental para facilitar el uso eficiente por parte de los docentes.
2. Haga un buen trabajo en la prevención del óxido, el polvo y la humedad. Después de utilizar el instrumento, la prevención de la oxidación es esencial.
Especialmente en el caso de instrumentos más sofisticados, como microscopios, la lente y las piezas móviles relacionadas deben limpiarse y limpiarse cuidadosamente después de cada uso, y luego guardarse en una caja. Revíselas periódicamente y tome medidas inmediatas si surge algún problema. encontró. Casi el 100% de los instrumentos están libres de óxido, polvo y humedad.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en el mantenimiento del instrumento.
Antes de finalizar cada semestre, los instrumentos deben limpiarse y mantenerse a fondo para estar completamente preparados para el siguiente semestre.
En cuarto lugar, servicio de alta calidad para mejorar la eficiencia experimental.
El servicio de alta calidad es responsabilidad del personal de segunda línea y la base para el desarrollo de la escuela. Por lo tanto, en la gestión experimental, primero debemos estar familiarizados con los materiales didácticos, comprender el contenido experimental habitual de los materiales didácticos, dominar el progreso y el tiempo aproximados de los experimentos grupales y de demostración, así como la enseñanza del profesor, y realizar diversos preparativos. para el experimento. En cada experimento, se probará previamente la preparación y selección de la solución medicinal para obtener su efecto experimental y lograr el propósito del experimento.
En quinto lugar, adaptarse al entorno.
La fuerza del enriquecimiento se desarrolla y cambia con las necesidades de la construcción social y económica, el desarrollo de la región occidental y el trabajo escolar. Para adaptarnos a los cambios del entorno, debemos seguir absorbiendo, enriqueciendo y progresando. Entonces, en este número, con la premisa de completar la tarea, dediqué el tiempo restante a estudiar artículos sobre conocimientos de gestión y obtuve buenos resultados.
6. Limpiar el laboratorio a tiempo para garantizar la limpieza tanto en el interior como en el exterior.
7. Llevar los libros de contabilidad del laboratorio, incluyendo libro de contabilidad general, libro de contabilidad detallado, libro de cuentas de consumibles, etc.