2015 Examen pequeño de sexto grado del condado de Qianxi Idioma chino

Prueba de idioma chino de sexto grado de People's Education Press, primer volumen, puntuación 1 del nombre de la clase. Conocimientos básicos. (5 preguntas, ***26 puntos.) 1. Lea las sílabas y encuentre amigos de palabras. (10 puntos) 2. Léelo, agrega algunas palabras para pronunciarlo y pon "_" debajo de la sílaba correcta. (4 puntos) grabar (juānjuàn) acariciar (mómē) bote plano (biānpiān) obstruir (náoráo) plástico (suòsù) retroceso (cuōcuò) destino (sùxiǔ) delgado (xiāoxuē) 3. Por favor agregue radicales a la palabra "小" para formar uno nuevo. Completa los espacios en blanco con las palabras. (4 puntos) acantilado empinado (), victorioso () Xijun () niña () buen lápiz lleno de () humo, suave () bienes () elemento de vida distante y cómodo () festival 4. Complete los espacios en blanco según sea necesario, usted Definitivamente puedo hacerlo. (4 puntos) Para la palabra "carril", utilice el método de búsqueda de secuencia fonética para buscar primero la secuencia fonética () y luego verifique las sílabas (). De acuerdo con el método de búsqueda radical, verifique primero el radical () y luego la imagen (). Puede formar palabras (). El significado de la palabra "hombre" en el diccionario es: ① El agua está demasiado llena y fluye hacia afuera; ② Está en todas partes ③ Sin restricciones y de manera casual; (1) Pateé la silla escaleras abajo con indiferencia. El significado de la palabra es () (2) Mira, el agua del recipiente se está desbordando. El significado de la palabra es (). El significado restante se puede formar en una palabra (5. Competencia idiomática. (4 puntos) viento () con () () acantilado () pared () incomparable y () coque () Yang Dun () Gao () pesado () Bu Xi Zhang () Li () ) 2. Acumulación y aplicación. (3 preguntas, ***20 puntos.) 1. ¿Puedes completar los modismos que has aprendido? (1 punto por cada espacio en blanco) La gente suele usar ﹍﹍﹍﹍﹍﹍ para describir la dificultad de encontrar un amigo cercano o la maravillosa música. Usamos ﹍﹍﹍﹍﹍ para elogiar la "Mona Lisa" de Leonardo da Vinci. un buen artículo Cuándo, podemos decir ﹍﹍﹍﹍﹍. 2. Complementar frases famosas del chino antiguo. (1 punto por cada espacio en blanco) (1) El Sr. Lu Xun dijo una vez: "﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍, inclino la cabeza y estoy dispuesto a ser un buey". ﹍, después de que esta flor haya florecido, no habrá más flores. (3)﹍﹍﹍﹍Debe haber poca fe. Este famoso dicho nos dice﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍. (4) Pero mantén ﹍﹍﹍﹍ y quédate con ﹍﹍﹍﹍. (5) La arena del desierto es como nieve, ﹍﹍﹍﹍﹍﹍. 3. Escriba oraciones según sea necesario. (2 puntos por cada frase) (1) Runtu se fue a casa. Todavía extraño profundamente a Runtu. (Usa palabras relacionadas apropiadas para formar una oración) (2) El anciano me detuvo y dijo: "¿Te molesté?" (Cambia a discurso indirecto) (3) De todas las personas en esta montaña, ¿cuál no es mía? amigo? (Cambio a frase declarativa) (4) Ha salido la luna. (Oración ampliada) (5) Los peces pequeños nadan en el agua. (Reescrito en personificación) 3. Comunicación oral. (***3 puntos.) Con el lanzamiento exitoso del satélite "Chang'e-1", como adolescentes chinos, ¿qué piensan ante el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología en nuestra patria? ¿Qué quieres decir? 4. Lea el siguiente pasaje y responda las preguntas. (7 preguntas, ***21 puntos.) El encanto del otoño Me encanta el otoño. No sólo amo sus admirables frutos, no sólo amo sus hojas caídas a las que he dedicado mi vida, sino que amo sobre todo su fascinante encanto. No hay amor persistente por la primavera, ni entusiasmo por el verano, ni frialdad del invierno como un caballo corriendo y saltando en el desierto, a veces deteniéndose abruptamente, como un general que ha experimentado las vicisitudes de la vida y es de mente abierta y alegre, como una estrella fugaz cruzando tranquila y elegantemente el cielo nocturno... El otoño es refrescante. Sobre la cabeza está el cielo alto y vasto, azul sin rastro de nubes, bajo los pies está la tierra plana, con pequeñas calles maduras, doradas y tranquilas por todas partes. El susurro de las hojas amarillas en el viento va acompañado del suave sonido de la corriente cristalina y alegre que salta. Todo es tan puro y libre. El otoño es apasionante. Las personas que estaban agotadas por el calor abrasador se animaron con el ligero frescor. Los estudiantes comenzaron el nuevo año escolar con plena confianza; los jóvenes también miraron felices el Festival Doble Noveno, caminando a buen paso y luciendo en alto, y tenían nuevas expectativas. El otoño es sincero. Una ráfaga de viento otoñal disipó la habitual hipocresía y egoísmo. La gente tenía la mente abierta y se trataban unos a otros con sinceridad. En esta estación natural y refrescante, ¿cómo puede haber lugar para la sospecha y la artificialidad? Frescura, entusiasmo y sinceridad, expresión natural sin ningún refinamiento y expresión suave como agua que fluye, revelan una nueva idea refrescante, que es el encanto noble y desenfrenado del otoño. Oh, te admiro por la nobleza del otoño; te admiro por la elegancia del otoño. 1. Agregue Braille y notación fonética a lo siguiente. (5 puntos) Detener repentinamente () Fructífero () Acompañar y () Paso () Tallar () 2. Cambie la oración con "_____" en el artículo a una oración declarativa.

(2 puntos) 3. A los ojos del autor, las características de la primavera son _____, las características del verano son _____, las características del invierno son _____ y ​​las características del otoño son ______, ______, ______. (3 puntos) 4. En el artículo, el autor compara el otoño con _____, _____ y ​​_____ respectivamente. (3 puntos) 5. "Este es el encanto noble y desenfrenado del otoño". ¿A qué se refiere "esto" en esta oración? (2 puntos) 6. ¿Qué oración (párrafo) del artículo te gusta más y por qué? (3 puntos) 7. El autor cree que el otoño es refrescante, entusiasta y sincero. ¿Qué impresión te deja el otoño? Escribe algunas frases imitando la expresión del autor. (3 puntos) 5. Ejercicios: (30 puntos) "Young Runtu" escribe varias cosas sobre Runtu, haciendo que la imagen de Runtu aparezca vívidamente en la página. También puedes usar una o dos cosas para presentar a tus amigos. Debes capturar las diversas descripciones de los personajes y resaltar las características de personalidad de tus amigos. Las palabras deben ser precisas, las oraciones fluidas y debe haber nuevas ideas. Apéndice 1: Respuestas y análisis: 1. Conocimientos básicos. 1. Lee las sílabas y encuentra amigos de palabras. Ebrios, dignos, coplas elegíacas, obsequios, tragar azufaifas, nutritivos, altos y sinceros, alentadores acantilados y acantilados Análisis: El foco del examen de esta pregunta es la escritura de personajes individuales. Tales como: "borracho" en "intoxicado"; "condensado" en "digno"; "tirar" en "pareja elegíaca"; "otorgar" en "regalo" y "azufaifa" en "tragar azufaifa"; húmedo " "Zhi"; "kui" de "fornido"; "sincero" de "sincero"; las dos palabras "alentar"; "colgar" de "acantilado". 2. Léelo, agrega algunas palabras para pronunciarlo y pon "_" debajo de la sílaba correcta. Tallar (juānjuàn) trazo (mómē) bote plano (biānpiān) obstruir (náoráo) plástico (suòsù) frustración (cuōcuò) destino (sùxiǔ) delgado (xiāoxuē) Análisis: Para completar esta pregunta correctamente, siempre debes prestar atención a algunas cosas confusas pronunciación de la palabra. Para las palabras que no se utilizan con frecuencia, es necesario fortalecer la memoria. Sólo así podrás tomar la decisión correcta cuando te encuentres con este tipo de preguntas. 3. Agregue radicales a la palabra "Xiao" para formar una nueva palabra en el espacio en blanco. La noticia de la victoria en el escarpado acantilado El lápiz afilado por la chica guapa se llena de humo Los productos más vendidos Una vida libre y fácil Análisis del Festival de los Faroles: Esta pregunta trata sobre la investigación de la distinción entre palabras con homófonos y palabras con similares formas Distinguir con precisión entre palabras con homófonos y palabras con formas similares es uno de los principales métodos para superar los "caracteres diferentes". La distinción entre palabras con homófonos y palabras con formas similares se basa principalmente en el significado de la palabra y el significado de la palabra. palabra. Una vez que comprenda el significado de las palabras y las palabras, también comprenderá el entorno y el alcance en el que se utilizan los caracteres chinos. 4. Complete los espacios en blanco según sea necesario, definitivamente puede hacerlo. Para la palabra "xiang", utilice el método de búsqueda de secuencia fonética para verificar primero la secuencia fonética (X) y luego verificar la sílaba (xiànɡ). De acuerdo con el método de buscar caracteres por radicales, verifique primero la parte (ji) y luego verifique la imagen (6). Puede formar palabras (calles y callejones). Análisis: esta pregunta no solo evalúa la capacidad de los estudiantes para buscar en el diccionario, sino que también evalúa su conocimiento del pinyin chino, la estructura de los caracteres chinos, los radicales, las combinaciones de palabras, etc. Por lo tanto, uno debe tener una comprensión integral y sólida de todos los aspectos del conocimiento y, al mismo tiempo, prestar atención para comprender sus diferentes características y requisitos al aplicar el conocimiento. El significado de la palabra "hombre" en el diccionario es: ① El agua está demasiado llena y fluye hacia afuera; ② Está en todas partes ③ Sin restricciones y de manera casual; (1) Pateé la silla escaleras abajo con indiferencia. El significado de la palabra es (③) (2) Mira, el agua del recipiente se está desbordando. El significado de la palabra es (①) El significado restante se puede componer en una palabra (sobre las montañas y las llanuras). Análisis: esta pregunta trata principalmente sobre la detección de palabras polisémicas. Para completar esta pregunta, primero debe comprender las razones y circunstancias de la polisemia de las palabras y luego comprender los diferentes significados de las palabras según las palabras o el entorno lingüístico proporcionado. Por ejemplo, la palabra "hombre" en esta pregunta tiene tres significados, se proporcionan dos contextos diferentes y uno es componer palabras para ella, lo que en realidad permite a los estudiantes no solo entenderla sino también usarla. Primero podemos comprender el significado de los dos contextos, luego completar los significados que coinciden con el significado de la pregunta en el contexto para el análisis, y luego usar los significados restantes para formar palabras y colocarlas en el contexto correspondiente, de modo que podamos con mayor precisión Encontré la respuesta correcta. 5. Competencia idiomática. Estamos en el mismo barco (en las buenas y en las malas) (acantilado) (maravilloso), extremadamente afable (amable), altibajos, virtuoso (y muy respetado) (cama) Análisis del inestable Zhang (Guan) Li (Dai): Los modismos son uno de los contenidos esenciales. Para responder a este tipo de preguntas, debes completar las palabras según tu acumulación diaria y tratar de no escribir errores tipográficos. 2. Acumulación y aplicación.

1. ¿Puedes utilizar los modismos que has aprendido para completar el formulario? (1 punto por cada espacio en blanco) La gente suele utilizar montañas y agua corriente para describir a un amigo difícil de encontrar o una pieza musical sublime, y utiliza la elegancia y el aprecio vulgar para elogiar "Cuando nosotros" de Leonardo da Vinci. Frente a un buen artículo, podemos decir Escritura maravillosa. (Las dos últimas respuestas en blanco no son únicas) Análisis: este tipo de pregunta es una prueba de la comprensión de los modismos y también es una prueba del contenido del texto que los estudiantes han aprendido este semestre. Por tanto, es más difícil que entender directamente los modismos. Por lo tanto, al completar, debe comprender cuidadosamente el contexto y el significado proporcionados, y responder las preguntas una por una según sus hábitos habituales de acumulación y uso de modismos. 2. Complementar frases famosas del chino antiguo. (1 punto cada vez) (6) El Sr. Lu Xun dijo una vez: "Con las cejas frías, puedes mirar a miles de personas e inclinar la cabeza como un buey". (7) No es que los crisantemos sean los preferidos entre las flores. No habrá flores incluso después de que las flores hayan florecido. (8) Una promesa ligera conducirá a la falta de fe. Este famoso dicho nos dice que las personas que hacen promesas fácilmente a los demás rara vez deben ser dignas de confianza. (La respuesta a esta pregunta no es única, siempre y cuando el significado sea correcto) (9) Pero guarda una pequeña cantidad de tierra para que la cultiven tus descendientes. (10) La arena del desierto es como la nieve y la luna en la montaña Yanshan es como un anzuelo. Análisis: Complementar frases famosas del chino antiguo es un tipo de pregunta común que pone a prueba la acumulación diaria de los estudiantes. La dificultad radica en el hecho de que requiere mucha lectura y memorización de poemas antiguos y dichos famosos. Para responder a estas preguntas, siempre que las acumules cuidadosamente en tus estudios, podrás completarlas bien. 3. Escriba oraciones según sea necesario. (2 puntos por cada frase) (1) Runtu se fue a casa. Todavía extraño profundamente a Runtu. (Use palabras relacionadas apropiadas para formar una oración) Aunque Runtu se ha ido a casa, todavía lo extraño profundamente. Análisis: Debe haber una relación de transición entre estas dos oraciones. Por lo tanto, se debe utilizar la palabra correlativa "...aunque...pero" que expresa la relación de transición para conectarlas. (2) El anciano me detuvo y dijo: "¿Te molesté?" (Cambiado a discurso indirecto) El anciano me detuvo y dijo: "¿Me molestó?" Análisis: esta es una pregunta de prueba sobre la conversión entre oraciones citadas y oraciones informadas. Para responder correctamente a estas preguntas, debemos comprender las características de ambas partes. Preste atención a los siguientes puntos al completar: ① Cambie los pronombres relevantes en la oración, como "yo" por "él (ella)" y "usted" por la persona específica en la oración ② Cambie los signos de puntuación; Según el contenido de la oración, algunos tienen que cambiar palabras individuales en la oración en consecuencia, pero el significado original de la oración no se puede cambiar. (3) De toda la gente de este monte, ¿quién no es mi amigo? (Cambiar a oración declarativa) Todo en esta montaña es mi amigo. Análisis: Para convertir una pregunta retórica en oración declarativa o una oración declarativa en pregunta retórica, eliminar, cambiar palabras y puntuación en los lugares correspondientes. Esta pregunta requiere cambiar una pregunta retórica a una oración declarativa. Debe eliminar la palabra "cuál" que expresa la pregunta y cambiarla a "todos". La palabra negativa "no" en la oración original se cambia a "todos". Al final de la oración, el signo de interrogación se cambia a un punto. (4) La luna ha salido. (Oración ampliada) La luna brillante salió lentamente. Análisis: la expansión de la oración puede utilizar la expansión local para expandir la oración. Divide la oración en dos partes: primero expande la parte delantera y luego la parte trasera. Tales como: "Cómo" sale la luna y "cómo". (5) Los peces pequeños nadan en el agua. (Reescrito como personificación) Los pececitos nadaban y jugaban felices en el agua. Análisis: La personificación es el uso de la imaginación para describir objetos como si fueran seres humanos, y para describir objetos como si pudieran hablar, tener pensamientos y sentimientos como humanos, o usar palabras para describir a seres humanos. Para esta pregunta, puedes completar las palabras "nadar", "jugar" y otras palabras que describan a las personas, y escribir el pez pequeño como persona. 3. Comunicación oral. Análisis: esta pregunta está diseñada para evaluar la capacidad de expresión de los estudiantes y mejorar su amor por la patria a través del aprendizaje integral este semestre. Exprese lo que quiere decir en un lenguaje apropiado según los materiales proporcionados en la pregunta. Siempre y cuando el contenido sea saludable y edificante, y haya cierta pasión. (3 puntos) 4. Lee el pasaje y responde las preguntas. Análisis: Esta es una pregunta de lectura sobre la escritura de paisajes. Al leer artículos sobre paisajes, se debe prestar atención a los siguientes puntos: ① prestar atención al efecto expresivo de las palabras y oraciones del autor; ② prestar atención a analizar el orden de expresión del artículo; ③ comprender los pensamientos y sentimientos del autor; Al mismo tiempo, debes acumular lenguaje y métodos al leer artículos que describen escenas. 1. Agregue Braille y notación fonética a lo siguiente. (5 puntos) detenerse repentinamente (jiá) lograr grandes resultados (shuò) acompañar (hè) paso (lǚ) tallar (zhuó) 2. Cambie la oración con "_____" en el texto a una oración declarativa. (2 puntos) En esta refrescante temporada, no hay lugar para la sospecha y la pretensión. Análisis: Para transformar una pregunta retórica en una oración declarativa, eliminar, cambiar palabras y puntuación en los lugares correspondientes. Esta pregunta requiere cambiar una pregunta retórica a una oración declarativa. Debe eliminar la palabra "cómo podría" que expresa la pregunta, cambiar "puede tolerar" en la oración original por "no puede tolerar", eliminar el "qué" al final. final de la oración y, finalmente, cambie el signo de interrogación al final de la oración a un punto.

3. A los ojos del autor, la primavera se caracteriza por la persistencia, el verano se caracteriza por el fanatismo, el invierno se caracteriza por la indiferencia y el otoño se caracteriza por el refrigerio, el entusiasmo y la sinceridad. (3 puntos) 4. En el artículo, el autor compara el otoño con un caballo, un general y una estrella fugaz, respectivamente. (3 puntos) 5. "Este es el encanto noble y desenfrenado del otoño". ¿A qué se refiere "esto" en esta oración? (2 puntos) "Esto" se refiere a la frescura, entusiasmo y sinceridad del otoño. 6. (omitido) 7. (omitido) Para las dos últimas preguntas, los estudiantes pueden responderlas según su propio entendimiento, siempre que sean razonables. 5. Ejercicios: Requisitos: 1. Redacción precisa y frases suaves (5 puntos) 3 (incluidos 3) errores tipográficos restarán un punto, 3 o más errores tipográficos restarán dos puntos y un máximo de cinco puntos restarán un punto; Por sentencia poco clara se descontará un máximo de cinco puntos. 2. Ser capaz de capturar la apariencia, los movimientos, el lenguaje, el comportamiento, etc. del personaje para describir la personalidad del personaje. (15 puntos) 3. Se debe destacar el centro y el contenido debe ser innovador. (10 puntos)