Preparación para el Examen de Certificado de Calificación Docente 2018: Características Laborales de la Ocupación Docente de Primaria y Secundaria
Esta parte del conocimiento se basa principalmente en las preguntas de opción múltiple del examen del certificado de calificación docente. Al estudiar, debes concentrarte en los puntos clave a aprender, de modo que puedas obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
1. La complejidad y creatividad del trabajo docente
(1) La complejidad del trabajo docente
La complejidad del trabajo docente se refleja principalmente en los siguientes tres aspectos:
①Integridad de los fines educativos. El objetivo del trabajo de los docentes es formar personas con un desarrollo moral, intelectual y físico integral, en lugar de un desarrollo unilateral.
②Diversidad de las tareas educativas. Los profesores no sólo deben impartir conocimientos científicos y culturales y entrenar las habilidades de los estudiantes, desarrollar su inteligencia y capacidades, sino también cultivar el carácter ideológico y moral de los estudiantes y promover su salud física y mental.
③Diferencias en los objetos laborales. Los profesores trabajan con diferentes personas. Los docentes no sólo deben implementar planes y estándares curriculares unificados para todos los estudiantes al mismo tiempo y en el mismo espacio, sino también enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
(2) La creatividad del trabajo docente
La creatividad del trabajo docente se refleja principalmente en los siguientes tres aspectos:
①Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud. El objetivo de la formación docente es muy diferente. Los profesores deben plantear con flexibilidad diferentes requisitos y adoptar diferentes métodos educativos y de enseñanza según las características de cada alumno. ¿La llave de una cerradura? , para que cada alumno pueda desarrollarse.
②Los métodos de enseñanza se actualizan constantemente. Para mejorar la eficacia de la enseñanza, los profesores deberían probar nuevos métodos de enseñanza y transformar o reformar los métodos de enseñanza. Incluso si el contenido de la enseñanza es el mismo, los métodos de enseñanza deben ajustarse, mejorarse e innovarse continuamente a la luz de los cambios en las situaciones reales y la mejora de la propia comprensión de los profesores.
③¿Qué necesitan los profesores? ¿Ingenio educativo? . El ingenio educativo se refiere a la capacidad del docente para emitir juicios rápidos y correctos basados en situaciones nuevas, especialmente inesperadas, que surgen entre los estudiantes, y para tomar medidas educativas oportunas, apropiadas y efectivas para resolver problemas de acuerdo con la situación.
La sabiduría educativa se puede resumir en cuatro palabras: aprovechar la situación, aprovechar la situación, tomar las medidas adecuadas y prescribir el medicamento adecuado.
Lo anterior es la complejidad y creatividad de la labor docente, especialmente la creatividad que es más común en los exámenes.
Ejercicio
Durante el proceso educativo, los profesores deben manejar emergencias (como accidentes en experimentos químicos) de forma rápida y adecuada. ¿Ingenio educativo? . Esto refleja las características del trabajo docente.
A. Complejidad b. Demostración c. Creatividad d. Largo plazo
Respuesta c. La creatividad del trabajo docente se refleja principalmente en tres aspectos: enseñar a los estudiantes de acuerdo. con sus aptitudes y actualización constante de métodos de enseñanza y necesidades docentes. ¿Ingenio educativo? .
2. La continuidad y amplitud de la labor docente.
(1) La continuidad del trabajo docente
Continuidad significa continuidad del tiempo. No existe un límite de tiempo estricto para el trabajo de los docentes, que está determinado por la relativa estabilidad de los objetos laborales de los docentes. Los profesores deben comprender constantemente la situación pasada y actual de los estudiantes, su desarrollo y futuro, probar la eficacia de la educación y la enseñanza, obtener información de retroalimentación sobre la educación y la enseñanza y prepararse para una nueva ronda de actividades educativas y docentes.
(2) La extensividad del trabajo docente
La extensibilidad se refiere a la inmensidad del espacio. Los docentes no tienen un lugar de trabajo estrictamente definido. Tanto dentro como fuera del aula y dentro y fuera de la escuela pueden convertirse en el espacio donde trabajan los docentes. El crecimiento de los estudiantes no sólo se ve afectado por la escuela, sino también por la sociedad y la familia. Los docentes no sólo deben ejercer su influencia en el aula y la escuela, sino también fuera de la escuela para coordinar la influencia educativa de las escuelas, la sociedad y las familias para formar una sinergia educativa.
¿Practicar
? ¿La maestra todavía está corrigiendo la tarea a altas horas de la noche? Esta frase refleja las características de la labor docente.
A. Continuidad b. Escalabilidad c. Creatividad d. Largo plazo
Análisis a. No hay un límite de tiempo estricto para el trabajo de los maestros. por la noche Refleja la continuidad del horario laboral de los docentes.
3. El carácter indirecto y de largo plazo de la labor docente.
(1) La naturaleza a largo plazo del trabajo docente
El largo plazo se refiere al ciclo relativamente largo de formación de talentos, y el impacto de la educación se retrasa. La eficacia del trabajo de los docentes no se puede probar en poco tiempo, sino que requiere que los docentes realicen un gran trabajo a largo plazo para ver y verificar los resultados.
Parte de la influencia de los profesores tendrá un impacto en los estudiantes a lo largo de sus vidas. Por tanto, la labor docente es de largo plazo.
(2) La direccionalidad del trabajo de los docentes
La direccionalidad significa que el trabajo de los docentes no crea directamente riqueza material, sino que realiza su valor a través de los estudiantes. El trabajo de los docentes no sirve directamente a la sociedad ni contribuye directamente a los productos humanos materiales y espirituales. El fruto del trabajo de los profesores es el carácter moral, los conocimientos y los talentos de los estudiantes. Cuando los estudiantes ingresen a la sociedad, crearán riqueza para la sociedad.
Esta parte del conocimiento, especialmente la de larga duración de la labor docente, es más común en los exámenes.
Práctica
La obtención de medallas de oro en los Juegos Olímpicos se remonta al primer entrenador del deportista, lo que demuestra que la labor del profesor tiene ().
A. Futuro b. Escalabilidad c. Rezago d. Sistematización
Respuesta c. La labor docente es de largo plazo, es decir, el ciclo de formación del talento es relativamente largo. y educación El impacto se retrasa, también llamado rezago.
4. La subjetividad y demostración del trabajo docente
(1) La subjetividad del trabajo docente
La subjetividad significa que los propios docentes pueden convertirse en factores vivos de la educación. y modelos influyentes. Para los docentes, en primer lugar, el proceso de educación y enseñanza es el proceso en el que los docentes utilizan su conocimiento, sabiduría y moralidad para influir directamente en los estudiantes. Además, la subjetividad de las herramientas laborales de los docentes es también una manifestación de la subjetividad laboral de los docentes. Los medios didácticos y los materiales didácticos utilizados por los profesores también deben ser dominados por los propios profesores y convertirse en sus propios objetos antes de poder enseñarlos a los estudiantes.
(2) Demostración del trabajo del maestro
La demostración se refiere a las palabras y hechos del maestro, como el carácter, el talento, la actitud académica, etc., que se convertirán en los objetos del estudiante. aprendiendo. Las características ejemplares del trabajo docente están determinadas por la plasticidad de los estudiantes y las características psicológicas del aprendizaje de los docentes. Al mismo tiempo, la subjetividad del trabajo docente también requiere que éste tenga características ejemplares.
Entre ellos, las demostraciones de labor docente son más comunes en los exámenes.
Práctica
La labor docente se refleja en casi todos los aspectos de las actividades educativas.
A. Creatividad b. Continuidad c. Demostración d. Flexibilidad
Análisis de respuesta: La demostración se refiere a las palabras y hechos del maestro, como el carácter, el talento, la actitud de aprendizaje, etc. Todos ellos se convertirán en objetos de aprendizaje de los estudiantes y las demostraciones de los profesores se reflejarán en todos los aspectos de las actividades educativas.
5. La individualidad de los métodos de trabajo de los docentes y la colectividad de los resultados de su trabajo.
Las actividades educativas y docentes se realizan principalmente a través del trabajo personal de los docentes. Al mismo tiempo, los resultados del trabajo de los docentes son el resultado del trabajo colectivo y de diversas influencias.
Esta parte del examen de conocimientos a menudo pone a prueba la creatividad, la continuidad temporal, la amplitud espacial, la naturaleza demostrativa y de largo plazo del trabajo de los docentes, lo que requiere que los candidatos se concentren en prepararse para esta parte del conocimiento.
Lo anterior es las “Características Laborales de la Profesión Docente de Primaria y Secundaria”, espero sea de ayuda para todos.