Plan de lección de fuerza centrípeta de física para la escuela secundaria 2020

El tamaño de la fuerza centrípeta está estrechamente relacionado con la masa del objeto (m), la longitud del radio circunferencial del movimiento del objeto (r) y la velocidad angular (ω). El siguiente es el plan de lección de fuerza centrípeta de física para la escuela secundaria 2020 que compilé para ti. Espero que te guste

Plan 1 de la lección de fuerza centrípeta de física para la escuela secundaria 2020

Análisis de libros de texto

Libro de texto para esta sección Seleccionado del Capítulo 5 "Movimiento curvilíneo" Sección 6 "Fuerza centrípeta" del libro de texto experimental estándar para el plan de estudios de la escuela secundaria ordinaria de tiempo completo (Física 2 · Curso obligatorio) publicado por People's Education Press.

En términos del contenido del libro de texto, este capítulo explica principalmente la definición, definición, dirección y expresión de la verificación de la fuerza centrípeta, el movimiento circular de velocidad variable y el movimiento curvo general. En las secciones anteriores, aprendimos sobre el movimiento curvo, el movimiento circular y la aceleración centrípeta. Esta sección describe la fuerza externa neta que hace que un objeto se mueva en un movimiento circular. Es una sublimación de la comprensión del movimiento de un objeto y sienta las bases. para el posterior estudio de la gravedad. Por lo tanto, juega un papel conector en todo el sistema de material didáctico, y esta disposición va de simple a compleja, lo que está en consonancia con las reglas cognitivas de los estudiantes.

Desde la perspectiva del estado y la función del libro de texto, este capítulo es un concepto importante en cinemática y uno de los conceptos más importantes en el curso de física de primer grado. Es una sublimación de la comprensión de. movimiento de objetos. Conecta la cinemática y la dinámica, sirve como puente entre el pasado y el futuro y también es una parte indispensable e importante del sistema de conocimientos de los estudiantes.

Análisis académico

En términos de base de conocimientos, los estudiantes ya han aprendido el movimiento curvo, el movimiento circular y la aceleración centrípeta antes de estudiar esta lección, y tienen el conocimiento básico y las habilidades básicas para explorar. fuerza centrípeta, que allanó el camino para el aprendizaje exploratorio de esta lección.

En términos de pensamiento básico, los estudiantes del primer año de la escuela secundaria han adquirido ciertos métodos de pensamiento físico y una gran capacidad de cálculo a través de las ciencias de la escuela secundaria y el primer semestre de estudio, pero aún falta su capacidad receptiva. , y necesitan la orientación y orientación correctas de los profesores.

En términos de actitud emocional, en la experiencia de vida de los estudiantes existen fenómenos relacionados con la fuerza centrípeta, pero algunos de ellos son erróneos, lo que dificulta que los estudiantes comprendan el concepto de fuerza centrípeta.

Objetivos de enseñanza

Objetivos de conocimientos y habilidades

Comprender la definición de fuerza centrípeta

Ser capaz de decir y escribir la definición de; fuerza centrípeta Fórmulas y unidades

Comprender el efecto de la fuerza centrípeta

Utilizar un péndulo cónico para verificar aproximadamente la expresión de la fuerza centrípeta

Objetivos del proceso; método

Pasar Utilice el método de conectar conceptos para derivar el concepto de aceleración y darse cuenta del interés en explorar y resolver problemas y la visión de que el aprendizaje es infinito

A través de la enseñanza centrípeta, se guía a los estudiantes para que partan de experiencias y experiencias de la vida real e inspiren el interés de los estudiantes por aprender.

A través de algunos experimentos interesantes, se profundizan las impresiones de los estudiantes, se les facilita la comprensión y se despierta el interés de los estudiantes;

IV.Puntos clave y dificultades

Puntos clave: verificación de la expresión de la fuerza centrípeta, origen y efecto de la fuerza centrípeta. Establezca un escenario de movimiento determinado para verificar la expresión de la fuerza centrípeta. Proporcione ejemplos para ilustrar la fuente y realizar análisis de fuerza. (Cómo implementar los puntos clave)

Dificultad: Verificación de la expresión de la fuerza centrípeta. Utilizando el filtro aproximado del péndulo cónico para verificar la expresión, explicando el principio del movimiento circular uniforme del péndulo cónico, analizando su fuerza externa combinada en el ángulo de movimiento y el ángulo en la mano, midiendo datos y equipos de medición, podemos obtener la exactitud. de la expresión paso a paso.

(Cómo superar las dificultades)

5. Métodos y medios de enseñanza

Métodos de enseñanza: método de demostración, método de conferencia, método de discusión

Métodos de enseñanza: multimedia, oral narración

6. Proceso de enseñanza

Introducción

Revise el contenido de este capítulo, revise la aceleración centrípeta, coloque una pantalla de video relevante y pregunte a los estudiantes por qué los objetos lo hacen. ¿Movimiento circular?

Nueva enseñanza del curso (familiarícese con la transición)

1. Haga un experimento de movimiento circular de una bola pequeña, piense en múltiples cuestiones y resuma las características de fuerza centrípeta

2. Enseñar conocimientos relevantes sobre la fuerza centrípeta y realizar ciertos complementos.

3. Utilice un filtro grueso de péndulo cónico para verificar la expresión de la fuerza centrípeta

Resumen

Definición de fuerza centrípeta

Expresión

Dirección

Efecto

Tareas docentes

Revisión de conocimientos

Actividades del profesor

Listar las conexiones de conocimiento Movimiento curvilíneo—movimiento circular uniforme—fuerza recibida—aceleración centrípeta, hacer preguntas sobre la definición, dirección y expresión de la aceleración centrípeta actividades del estudiante

　A. Respuesta

Definición: hacer algo con velocidad constante La aceleración de un objeto en movimiento circular se dirige hacia el centro del círculo.

Dirección: apuntar al centro del círculo

Expresión: a=v2/r Significado del diseño

Revisar conocimientos antiguos, revisar el pasado y aprender lo nuevo y prepárese para la expresión de la fuerza centrípeta

Introducción de la reproducción de video en el nuevo curso

Utilice los recursos de video del software del curso para reproducir el video de la motocicleta en la jaula en la pantalla grande como guía. que los estudiantes analicen por qué la motocicleta realiza un movimiento circular uniforme

Preguntas y orientación

1. ¿Qué tipo de movimiento realiza una motocicleta

¿Por qué lo hace? movimiento circular uniforme?

Simula el movimiento de una bolita sobre una mesa lisa Movimiento circular uniforme, preguntas:

1. ¿Por qué la pelota se mueve con un movimiento circular uniforme?

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2. ¿Qué fuerzas actúan sobre la pelota?

3. La fuerza externa resultante ¿Qué fuerza es? ¿Cuáles son las características de la dirección de esta fuerza?

4. Una vez desconectada la conexión y suelta la mano, ¿cuál será el resultado?

Ver el vídeo

Mira el vídeo con atención y observa. el estado de movimiento del atleta

Responder y discutir activamente

Movimiento circular uniforme

Bajo la influencia de la fuerza

El estudiante A respondió:

Ser afectado por la fuerza.

Gravedad, fuerza de apoyo y fuerza de tracción de la cuerda.

La tensión de la cuerda apunta hacia el centro del círculo. Haz que el objeto realice un movimiento circular uniforme.

Plan 2 de lección de fuerza centrípeta de física de secundaria 2020

1. Ideas de diseño

Guiado por los conceptos básicos de la nueva reforma curricular de física de secundaria, basada en la experiencia real y práctica de los estudiantes de primer año de secundaria Las tareas de aprendizaje relacionadas con la fuerza centrípeta se centran en incorporar el espíritu de la investigación científica en la enseñanza para que los estudiantes puedan experimentar el proceso de la investigación científica de la manera más completa posible. A través de hipótesis y conjeturas audaces basadas en investigaciones y análisis científicos de los estudiantes, no solo adquieren conocimiento científico, sino que también aplican teorías físicas a la vida práctica.

En vista del método de enseñanza en el que el libro de texto deriva directamente la expresión de la fuerza centrípeta basada en la segunda ley de Newton, esta lección rompe con este método de enseñanza y adopta un método de enseñanza de "investigación guiada", que se centra en resolución de problemas, centrándose en la investigación independiente de los estudiantes, centrándose en el cultivo del pensamiento innovador y dando pleno juego a la iniciativa de los estudiantes. Los principales procedimientos son:

No solo presta atención a la adquisición de conocimientos, sino que también presta más atención al proceso y métodos de adquisición de conocimientos por parte de los estudiantes, lo que resalta el aprendizaje activo de los estudiantes. Las actividades de los estudiantes representan aproximadamente la mitad del tiempo de clase y se esfuerzan por incorporar la filosofía de enseñanza de "dirigido por el maestro y centrado en los estudiantes".

2. Análisis preliminar

1. Tareas de aprendizaje

La fuerza centrípeta es el contenido obligatorio del nuevo curso de física 2 de secundaria. Esta lección se estudia desde el Desde la perspectiva de la dinámica, esta parte del conocimiento es el enfoque y la dificultad de este capítulo, y también es el punto clave para aprender bien el movimiento circular. Aprender bien esta parte del conocimiento puede sentar una buena base para el movimiento posterior. cuerpos celestes y el movimiento de partículas cargadas en campos magnéticos uniformes. El diseño del libro de texto es muy claro. Comienza con los ejemplos que los rodean, lo que permite a los estudiantes experimentar que los objetos en movimiento circular necesitan una fuerza dirigida hacia el centro del círculo, introduciendo así el concepto de fuerza centrípeta. Dado que en la sección anterior partimos de la conclusión general y utilizamos operaciones vectoriales para concluir que la dirección de aceleración de un objeto en movimiento circular uniforme apunta al centro del círculo en circunstancias generales, obtuvimos además la magnitud de la aceleración centrípeta. . Por tanto, según la segunda ley de Newton, podemos obtener la dirección y magnitud de la fuerza externa total sobre un objeto en movimiento circular uniforme, es decir, la magnitud y dirección de la fuerza centrípeta.

A continuación, para brindar a los estudiantes una comprensión perceptiva de la fuerza centrípeta, el libro de texto diseñó una columna de "experimento": "Uso de un péndulo cónico para verificar la expresión de la fuerza centrípeta". De hecho, además de verificar la expresión de la fuerza centrípeta, el otro propósito de este experimento es permitir a los estudiantes experimentar que "la fuerza centrípeta no es una nueva fuerza de propiedad, sino una fuerza de efecto", es decir, permitir a los estudiantes inicialmente Aprenda a analizar la fuente de la fuerza centrípeta.

En esta sección se analiza el movimiento circular de velocidad variable y el movimiento curvo general. El propósito de este arreglo es partir de la realidad de la vida y permitir a los estudiantes comprender en un contexto más amplio bajo qué circunstancias un objeto realizará un movimiento circular uniforme, bajo qué circunstancias realizará un movimiento circular de velocidad variable y saber cómo lidiar con ello. movimiento curvo general.

2. Alumnos

Al estudiar la sección anterior "Aceleración centrípeta", los estudiantes ya saben que la dirección de la aceleración centrípeta apunta al centro del círculo, que describe el cambio en la dirección de la velocidad del objeto. Por tanto, según la segunda ley de Newton, esta aceleración debe deberse a una fuerza dirigida hacia el centro del círculo. Por lo tanto, al sustituir la expresión de la aceleración centrípeta en la segunda ley de Newton, se puede obtener la expresión de la fuerza centrípeta.

Sin embargo, debido a experiencias erróneas o pensamientos fijos, los estudiantes a menudo piensan que la fuerza centrípeta es una fuerza nueva. Por lo tanto, "la fuerza centrípeta no es una fuerza nueva, sino una fuerza nombrada según su efecto". Es decir, la fuente de la fuerza centrípeta) será un punto difícil para los estudiantes.

3. Objetivos de la enseñanza

1. Conocimientos y habilidades

(1) Ser capaz de combinar el análisis de casos y saber que la fuerza centrípeta es una fuerza y ​​una dirección efectivas.

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(2) Ser capaz de resumir el significado exacto de la fórmula de la fuerza centrípeta en su propio idioma y utilizarlo para realizar cálculos simples

(3) Sepa que la fuerza centrípeta es un componente de la fuerza externa total en un movimiento circular de velocidad variable. La fuerza componente puede describir el efecto de la fuerza externa combinada.

2. Proceso y métodos

(1) A través de la exploración y experiencia del concepto de fuerza centrípeta, podrás expresar el concepto en tu propio idioma.

>(2) En el proceso de guiar la exploración de la expresión de la fuerza centrípeta, experimente el papel del método de variable de control en la resolución de problemas.

(3) Experimente el proceso de investigación desde el movimiento circular uniforme hasta la variable; acelerar el movimiento circular hasta el movimiento curvo general. Comprender los métodos de pensamiento desde problemas específicos hasta problemas generales para resolver problemas.

3. Emociones, actitudes y valores

Los ejemplos y experimentos están estrechamente relacionados con la vida, acortan la distancia con la ciencia, sienten que la ciencia está a su alrededor y desarrollan su entusiasmo por aprender y interés por aprender.

A modo de resumen (análisis preliminar y objetivos docentes), podemos ver los puntos claves y dificultades de esta lección:

IV.Preparación docente

1. ayudas y ayudas para el aprendizaje

Vídeos de aviones girando, vídeos de patinaje artístico girando en círculos, animaciones de la Tierra girando alrededor del sol, pequeños dispositivos experimentales para tirar pequeñas bolas sobre superficies lisas con cuerdas ligeras, instrumentos caseros para Explore los factores relacionados con la fuerza centrípeta y las bolsas de gasa de barro de goma caseras, etc.

2. Estrategias de enseñanza

Este curso se basa en la teoría del aprendizaje constructivista, específicamente basado en el modelo de enseñanza de la investigación guiada, combinando el método del problema, el método de demostración, el método heurístico, el método de inducción y multimedia Métodos de enseñanza como los métodos asistidos.

5. Diseño del proceso de enseñanza

1. Experimentos o videos despiertan dudas e introducen una nueva lección: la fuerza centrípeta

(1) Introducción: agradezca el video : El avión gira, el patinaje artístico da vueltas y la tierra gira alrededor del sol.

Al ver los videos y animaciones anteriores, los estudiantes pueden experimentar y repasar qué tipo de movimiento es un movimiento circular uniforme. Más importante aún, el concepto de movimiento circular se recuerda de forma más natural en la mente de los estudiantes.

(2) Mini experimento 1: Fuerza centrípeta y movimiento circular

Coge una cuerda, ata una bolita a un extremo y fija el otro extremo a un alfiler. Fije la chincheta en el tablero liso

como se muestra en la imagen:

a. Utilice su dedo para mover suavemente la bola a lo largo de la dirección vertical de la línea que conecta la bola y la chincheta. Antes de enderezar la cuerda, la pelota está en movimiento

b. Usa tus dedos para golpear la pelota con mayor fuerza en la dirección vertical conectando la pelota y la chincheta,

La pelota se mueve

Orientación: los estudiantes analizan y discuten:

a: Antes de tensar la cuerda, ¿por qué la pelota se mueve en línea recta a una velocidad constante?

b: Después de tensar la cuerda, ¿por qué la pelota se mueve con un movimiento circular uniforme? ¿Qué fuerzas actúan sobre la pelota en este momento? ¿Qué fuerza es la fuerza externa resultante? de la dirección de esta fuerza? ¿Qué papel juega esta fuerza?

Proceso: Simulación experimental - Análisis de fuerza - Análisis de fuerza y ​​movimiento - Conclusión

Resumen: Fuerza centrípeta (fuerza de efecto)

(1) Concepto: un objeto en movimiento circular uniforme sobre él actúa una fuerza equivalente que apunta hacia el centro del círculo, esta fuerza se llama fuerza centrípeta.

(2) Dirección: la fuerza centrípeta siempre apunta al centro del círculo y la dirección cambia constantemente.

(3) Efecto: No cambia la velocidad, solo cambia la dirección de la velocidad del objeto en movimiento.

Análisis de ejemplos de fuerza centrípeta:

a: Deje que los estudiantes discutan el origen de la fuerza centrípeta de los pasajeros cuando el automóvil hace un giro brusco (combinado con sentimientos).

b: Analiza el movimiento circular de los objetos en el plato giratorio. (Animación)

c: Gira la cuerda con la mano para hacer que el objeto pequeño se mueva con un movimiento circular. (Como se muestra en la imagen)

Análisis: la fuente (naturaleza) de la fuerza centrípeta

Resumen:

(1) La fuerza centrípeta es una fuerza nombrada según a su efecto, no una Nuevas propiedades.

(2) La fuente de la fuerza centrípeta: puede ser la gravedad, la elasticidad, la fricción y otras fuerzas de diversas propiedades, también puede ser la fuerza resultante de varias fuerzas, o puede ser la componente de una cierta fuerza.

Cuando un objeto realiza un movimiento circular uniforme, la fuerza centrípeta F es proporcionada por la fuerza resultante = Ftotal.

(3) La fuerza centrípeta no es una fuerza sobre la que el objeto realmente actúa. No se puede decir que la fuerza centrípeta actúa sobre el objeto. Solo se puede decir que una determinada fuerza o fuerzas proporcionan. la fuerza centrípeta.

A través de los vídeos, animaciones y mini experimentos anteriores, basados ​​en el movimiento circular de objetos, se introduce el tema de esta lección: la fuerza centrípeta.

2. Experiencia personal, sentir la existencia de la fuerza centrípeta

Mini experimento 2: ¿Qué factores se relacionan con sentir la fuerza centrípeta?

Atar en un extremo de una cuerda fuerte Use una bolsa de gasa de plastilina u otro objeto pequeño y gire la cuerda para hacer que el objeto pequeño se mueva en un movimiento circular (como se muestra en la imagen). Luego cambie la velocidad angular de rotación, el radio y la masa del objeto pequeño. y cómo cambia la fuerza de tracción.

Experimente la fuerza de tirar de la cuerda (la fuerza centrípeta que hace que la pelota se mueva es proporcionada por la fuerza combinada de la fuerza de tracción sobre el objeto y la gravedad:

Conjetura: La fuerza centrípeta puede estar relacionada con m, w, r.

Una vez establecido el concepto de fuerza centrípeta, no hay prisa por deducir el tamaño de la fuerza centrípeta y su fórmula de cálculo, sino por fortalecer aún más la experiencia real de los estudiantes sobre la existencia de la fuerza centrípeta.

Plan 3 de la lección de fuerza centrípeta de física de la escuela secundaria 2020

1. Análisis de libros de texto

La "fuerza centrípeta" está organizada en la penúltima sección del movimiento curvo. del conocimiento es la base de este capítulo. El punto clave es que si aprende bien esta parte del conocimiento, podrá hacer los preparativos necesarios para aprender la aplicación de la gravedad en el siguiente capítulo.

El movimiento circular es un movimiento curvo típico en la vida, y el movimiento circular uniforme es un tipo especial de movimiento. Las leyes del movimiento circular uniforme tienen una amplia gama de aplicaciones específicas en la vida real. La relación entre la fuerza centrípeta y la aceleración centrípeta del movimiento circular uniforme es en realidad una aplicación específica de la segunda ley de Newton. Por lo tanto, esta clase adopta un método de enseñanza que combina teoría y práctica, lo que no solo puede hacer que el proceso de enseñanza sea animado e interesante, sino que también estimula efectivamente el interés de los estudiantes en aprender física.

Al abordar esta parte del conocimiento, el libro de texto cambia el método del libro de texto original: en la sección anterior, el nuevo libro de texto ha utilizado la derivación vectorial para obtener la fórmula de la aceleración centrípeta. Esta lección utiliza la segunda de Newton. La ley de la fuerza centrípeta se deriva de la fórmula de la aceleración centrípeta, y luego la fórmula de la fuerza centrípeta sobre un objeto en movimiento circular uniforme se verifica mediante experimentos, y luego una breve introducción a la fórmula de la fuerza centrípeta también es aplicable a la fórmula de la fuerza centrípeta. movimiento. Este tipo de disposición guía a los estudiantes a observar la vida y descubrir problemas, explorar leyes a través de experimentos y utilizar leyes para resolver problemas prácticos de la vida, de modo que los estudiantes puedan participar plenamente en la formación de modelos, el establecimiento de conceptos y la exploración de leyes. Este método de enseñanza es muy propicio para el pensamiento científico de los estudiantes y puede estimular eficazmente la motivación de aprendizaje de los estudiantes para aprender el movimiento circular uniforme.

2. Análisis del estudiante

El estudio de la fuerza centrípeta se basa en el hecho de que los estudiantes han dominado la fórmula de aceleración centrípeta del movimiento circular uniforme y el movimiento newtoniano.

Los estudiantes han aprendido las leyes del movimiento de Newton, dominaron inicialmente la expresión matemática de la segunda ley de Newton y aprendieron la fórmula de aceleración centrípeta del movimiento circular uniforme. Por lo tanto, los estudiantes tienen la capacidad de derivar teóricamente el conocimiento del movimiento circular uniforme. reserva y método reserva de fórmula de fuerza centrípeta.

El movimiento circular uniforme es una forma típica de movimiento en la vida. Tiene muchas aplicaciones prácticas en la vida real. En el proceso de aprendizaje de esta sección, los estudiantes descubren problemas observando ejemplos de la vida real y comprenden inicialmente los principios de. El movimiento circular. La fuerza centrípeta explora las reglas a través de la exploración teórica y la verificación experimental por parte de los estudiantes en grupos, y utiliza las reglas para resolver problemas prácticos en la vida. A través de este proceso, se estimula el entusiasmo y el interés de los estudiantes en aprender física, y se estimulan los métodos de pensamiento científico. Se cultivan habilidades prácticas experimentales.

En esta sección de enseñanza, los experimentos experienciales se combinan con experimentos grupales, la teoría se combina con la vida real y se adoptan métodos de enseñanza científicos y flexibles para proporcionar una base poderosa para la formación del pensamiento y el cultivo de los estudiantes. de capacidades.

3. Diseño de objetivos didácticos

1. ¿Conocimientos y habilidades?

(1) Saber qué es la fuerza centrípeta y entender que es una fuerza efectiva.

(2) Comprender el significado exacto de la fórmula de la fuerza centrípeta y ser capaz de utilizarla para realizar cálculos sencillos.

(3) Saber que la fuerza centrípeta en un movimiento circular de velocidad variable es una componente de la fuerza externa total y conocer el efecto de la fuerza externa combinada.

2. Proceso y método

(1) A través de la exploración y experiencia del concepto de fuerza centrípeta, permitir que los estudiantes comprendan su concepto. Y domine los métodos generales para afrontar problemas: hacer preguntas, analizar problemas y resolver problemas.

(2) En el proceso de verificar la expresión de la fuerza centrípeta, experimente el papel del método de la variable de control en la resolución de problemas.

(3) Experimente el proceso de investigación desde el movimiento circular uniforme hasta el movimiento circular de velocidad variable y luego hasta el movimiento curvo general, lo que permitirá a los estudiantes comprender el método de pensamiento desde lo especial hasta lo general en la resolución de problemas. Y aprender a analizar y resolver problemas desde la perspectiva del movimiento y la fuerza.

3. Actitudes y valores emocionales

(1) Experimente el proceso desde plantear problemas hasta resolverlos usted mismo, cultivando la conciencia de los problemas y la capacidad de pensamiento de los estudiantes.

(2) Experimentar el proceso de investigación desde lo especial a lo general para cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas.

(3) Los ejemplos y experimentos están estrechamente relacionados con la vida, acortan la distancia entre la ciencia y los estudiantes, hacen que los estudiantes sientan que la ciencia los rodea, movilizan el entusiasmo de los estudiantes por aprender y cultivan el interés de los estudiantes por aprender. .

IV.Análisis de puntos clave y dificultades

1. Enfoque docente

(1) Comprender el concepto de fuerza centrípeta y el establecimiento de la fórmula.

(2) Entender la fórmula de la fuerza centrípeta.

(3) Comprenda que la fuerza centrípeta solo cambia la dirección de la velocidad, pero no cambia la magnitud de la velocidad.

2. Dificultades de enseñanza

(1) La fuente de la fuerza centrípeta.

(2) Comprenda que la fuerza centrípeta solo cambia la dirección de la velocidad, pero no cambia la magnitud de la velocidad.

5. Diseño de procesos de enseñanza

1. Mostrar escenarios y hacer preguntas

A través de experimentos sencillos, crear escenarios e introducir el concepto de fuerza centrípeta.

2. Conjetura científica y pensamiento divergente

Anima a los estudiantes a hacer conjeturas audaces, formula las preguntas que quieran estudiar y anímalos a trabajar juntos para resolver algunos de los problemas que planteen.

3. Verificación experimental

(1) Utilice un péndulo cónico para verificar aproximadamente la fórmula de la fuerza centrípeta

(2) Utilice un demostrador de fuerza centrípeta para verificar; la expresión de la fuerza centrípeta.

4.Métodos de movimiento circular de velocidad variable e investigación del movimiento curvo general.

5. Resumen de la clase.

6. Diseño del proceso de enseñanza

(1) Configuración de escenarios e introducción de nuevas lecciones

Utilice material didáctico multimedia para mostrar varios ejemplos de movimiento circular para hacer pensar a los estudiantes. : ¿Por qué estos objetos en movimiento circular no salen volando, sino que hacen un movimiento circular alrededor de un punto central?

(La física nos rodea. El movimiento circular uniforme es un tipo de movimiento en la vida. Movimiento típico. El movimiento circular uniforme tiene muchas aplicaciones prácticas en la vida real. Por lo tanto, al guiar a los estudiantes a observar ejemplos de la vida real, puede estimular efectivamente la motivación de aprendizaje de los estudiantes y crear una buena situación de aprendizaje para que los estudiantes aprendan el movimiento circular uniforme.

(2) Conocimiento perceptual, pensamiento inspirador

Haz un movimiento circular por ti mismo (haciendo girar una pequeña pelota atada con una cuerda)

Deja que los estudiantes saquen la conclusión: el objeto en el movimiento circular actúa una fuerza de tracción

Permita que los estudiantes analicen las características de la dirección de estas fuerzas y resuman aún más el concepto de fuerza centrípeta.

(Comprender el contenido de las demostraciones mediáticas, pensar en las preguntas del profesor. Comprender el concepto de fuerza centrípeta)

(3) Conjetura científica, pensamiento divergente

Guíe a los estudiantes para que hagan preguntas (las preguntas se pueden preestablecer)

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