¿Qué materiales se incluyen en "Alfabetización sobre civilización para estudiantes de secundaria"?

El lenguaje civilizado, educado y decente puede hacer que las personas sientan la brisa primaveral, como beber etilenglicol, que favorece el buen progreso de la comunicación. actividades . Por otro lado, el lenguaje vulgar, vulgar e inapropiado disgusta a las personas y no favorece la continuación de las actividades comunicativas. Por lo tanto, para cultivar las cualidades civilizadas de los estudiantes en la comunicación oral, los estudiantes deben comprender la importancia del civismo y la cortesía. Durante el entrenamiento, utilicé intercepciones de la vida típica para permitir que los fenómenos de comunicación incivilizados y descorteses de los estudiantes se repitieran en el aula. Por la mañana, Xiao Ming se apresuró a ir a su asiento con su mochila a la espalda. La mochila derribó el estuche de lápices de Liang Xiao. Liang Xiao dijo: "¡Recoge mi estuche!" Después de escuchar esto, Xiao Ming dijo con tristeza: "¿Quién te dijo que no guardaras el estuche?" Al escuchar esto, Liang Xiao se enojó aún más: "¿Lo guardaste? " Se me cayó el estuche. "¿Qué pasó?" Como resultado, tuvieron una disputa con la maestra. Luego, deje que los estudiantes discutan "Si fuera yo, ¿qué haría?". A través de la discusión, se darán cuenta del enorme papel que desempeñan las palabras corteses simples como "por favor" y "lo siento" en la comunicación, y se darán cuenta del importante papel de las personas civilizadas. etiqueta en la comunicación oral , y también sentó las bases para la formación de un buen comportamiento comunicativo.

En segundo lugar, cultivar tridimensionalmente las cualidades civilizadas de los estudiantes en la comunicación oral.

Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan que los profesores chinos deben conceder gran importancia al desarrollo y utilización de los recursos del plan de estudios. y llevar a cabo creativamente diversas actividades, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje y el uso del chino en diversas situaciones y mejorar las habilidades chinas de los estudiantes en muchos aspectos. Como parte del curso de chino, los profesores deben desarrollar activamente los recursos del curso, esforzarse por elegir temas cercanos a la vida, utilizar de manera flexible diversas estrategias de enseñanza, organizar diversas formas de enseñanza y guiar a los estudiantes para que practiquen la comunicación oral en la práctica y acumulen cualidades civilizadas.

1. Aprender a escuchar y respetar a los demás

La comunicación oral es un proceso interactivo de escuchar y hablar. "Ser capaz de escuchar atentamente lo que dicen los demás y tratar de comprender el contenido principal del discurso". Este es uno de los requisitos de los "Estándares del plan de estudios chino" para la primera etapa de la comunicación oral. Escuchar a los demás no es sólo una necesidad de comunicarse con los demás, sino también una señal de cortesía y respeto hacia los demás. Por lo tanto, en la comunicación oral, los profesores primero deben cultivar el hábito de los estudiantes de escuchar atentamente. Por ejemplo, en la comunicación oral con los estudiantes, el maestro cuenta selectivamente una historia corta y luego les pide a los estudiantes que la vuelvan a contar. Otro ejemplo es realizar actividades de comunicación oral: susurrar una frase a un compañero en voz baja, para luego pasarla en voz baja frase a frase, y finalmente el compañero la dice en voz alta. Vea quién habla con claridad, comprende con precisión y responde con precisión. Deje que los alumnos aprendan a escuchar y respetar a los demás a través del juego.

2. Crea situaciones específicas y aprende un lenguaje civilizado.

El lenguaje civilizado no sólo es un reflejo integral del cultivo moral personal y la calidad cultural, sino que también puede acortar la distancia entre las personas y permitirles vivir en armonía. Por lo tanto, utilizo actividades de comunicación oral como "pedir prestado un borrador", "aprender a disculparse" y "hacer llamadas telefónicas" para crear situaciones específicas para que los estudiantes puedan aprender "Hola", "Gracias", "Hola" y " Gracias" en un entorno perceptual, intuitivo y real. Utilice palabras educadas como "Lo siento" y "Adiós" para experimentar el placer de las actividades de comunicación que brindan estas palabras, de modo que los estudiantes estén dispuestos a usar y disfrutar palabras civilizadas. .

3. Apreciar la calidez del lenguaje y cultivar el sentido de civilización.

“El lenguaje tiene calidez y las palabras tienen calidez y calidez”. Sin embargo, los estudiantes de secundaria se ven afectados por factores como las características de la edad, la experiencia emocional y las limitaciones de conocimiento. No saben ser considerados, respetables ni amarse, son egoístas y tienen sentimientos débiles. Con este fin, utilizo actividades de comunicación oral como "hacer tarjetas de felicitación" y "ver a un médico" para que los estudiantes comprendan los festivales y los cumpleaños de otras personas, y digan bendiciones cuando visiten a los pacientes, digan palabras de consuelo cuando reciban ayuda; deben decir gracias; los estudiantes deben felicitarlos por su progreso; los estudiantes que se quedan deben decir algunas palabras de aliento... "Una palabra amable calienta tres hielos, deja que los estudiantes experimenten la temperatura del lenguaje y deja que el lenguaje de los estudiantes". Estar imbuido de una huella emocional, cultivando así el sentido de civilización de los estudiantes.

4. Minería de recursos textuales para cultivar la alfabetización civilizada.

Los materiales didácticos nos proporcionan recursos ricos y coloridos, y los profesores deben prestar atención al desarrollo y utilización de los materiales didácticos. Hay muchos textos sobre etiqueta civilizada en la Edición Educativa de Jiangsu, como la lección "El viento del norte y el pez pequeño". Esta es una oportunidad favorable para educar a los estudiantes para que sean modestos, prudentes, conscientes de sí mismos y no arrogantes ni impetuosos. Otro ejemplo es "Una carta a los gansos salvajes que van hacia el sur" en la enseñanza de la "Carta de la señorita Qiu" para hacerlos más cuidadosos en el camino.

Así manejé esta sección. Primero, pida a los estudiantes que hablen sobre a quién está dirigida la carta y qué contiene. ¿Con qué le dijo el profesor Qiu a Goose que tuviera cuidado en el camino? A través de la asociación y la imaginación, los estudiantes obtuvieron respuestas maravillosas. Algunos dijeron: "Ganso, ten cuidado con los aviones en la carretera". Otros dijeron: "Ganso, ten cuidado cuando te encuentres con gente mala en la carretera". tenga cuidado en el camino. "Quedé atrás". Alguien más dijo: "Ganso, tenga cuidado de resfriarse y enfermarse en el camino". En este punto, no estaba satisfecho, pero les pedí a los estudiantes que imaginaran más: "¿Qué?" "Dirá Dayan y le escribirá después de recibir la carta del maestro Qiu". "El estudiante se puso en su lugar y dijo: "Gracias, maestro Qiu. También debe tener cuidado en este tipo de intercambio de idiomas, no solo los estudiantes". Aprendí sobre algunas de las características del otoño, pero también experimenté el cuidado mutuo entre amigos desde la perspectiva y el cuidado de un niño, realcé las emociones de los estudiantes y cultivé la civilización de los estudiantes.

5. Utilizar la retroalimentación de la evaluación para internalizar las cualidades civilizadas.

La evaluación es la prueba y promoción del aprendizaje. Por lo tanto, podemos utilizar la evaluación para promover la formación de una alfabetización civilizada en los estudiantes y hacer de la civilización una cualidad intrínseca de los estudiantes. El educador Zankov dijo una vez: "Una vez que la enseñanza toca las áreas emocionales y de voluntad de los estudiantes y toca sus necesidades espirituales, este tipo de enseñanza puede desempeñar un papel muy eficaz. Por lo tanto, el estímulo y los elogios son el pilar, y la guía es el complemento". Como principio, dejaré que el sol y la lluvia del aprecio brillen sobre cada estudiante, para que puedan experimentar la alegría del éxito.

Por ejemplo, en la comunicación oral de "Aprender a ser un invitado", primero pedí a los estudiantes que desempeñaran sus propios roles en un ambiente relajado, democrático y agradable, y luego los guié para que comentaran sobre las actuaciones de roles de Xiao Ming y Xiao Hong. En la evaluación, los estudiantes primero afirmaron las actuaciones audaces y generosas de los dos estudiantes. Luego, haga sugerencias para mejorar los problemas existentes, como "Xiao Ming abrió la puerta y se olvidó de saludar a Xiao Hong". "Xiao Ming, como joven anfitrión, debería ser más entusiasta y saludar a los invitados con refrigerios". Hong fue recibida calurosamente por el anfitrión, por lo que debería darle las gracias". Por analogía, los estudiantes no sólo mejoran su desempeño a través de la evaluación, sino que, lo que es más importante, internalizan la civilización como su propia cualidad.

6. Lee mucho para mejorar tu civilización.

La comunicación oral es la expresión de pensamientos a través del lenguaje, a diferencia del lenguaje escrito, que puede ser atemperado repetidamente, seleccionado cuidadosamente, pausado y tiene una inmediatez distintiva. Por lo tanto, para mejorar las habilidades de comunicación oral de los estudiantes y mejorar sus cualidades civilizadas, es necesario que los estudiantes lean extensamente. Por un lado, pueden acumular vocabulario, enriquecer el lenguaje y ampliar sus conocimientos mediante la lectura; por otro, pueden distinguir el bien del mal, la belleza y la fealdad, el bien y el mal durante la lectura; Sólo así "los pensamientos brotarán del pecho y las palabras de los labios y los dientes".