Curso de calidad histórica de Anqing 2015
La escuela secundaria Tongcheng No. 2 en la provincia de Anhui tiene una larga historia. Su predecesora fue la escuela primaria Sanyu, fundada en 1912. En 1928, se amplió a la escuela secundaria Sanyu y se trasladó a su ubicación actual en 1943. Antes de la Revolución Cultural, era una escuela secundaria clave de la Oficina Administrativa, pero estuvo cerrada durante la Revolución Cultural. La inscripción se reanudó en 1974 y pasó a llamarse Escuela Secundaria No. 2 de Tongcheng.
En 1978 se añadió una nueva escuela secundaria que pasó la evaluación y aceptación de la escuela secundaria de demostración de Anqing a finales de 2004. En 2013 se celebra el centenario de la escuela. Es la única escuela media completa de nuestra ciudad.
El campus tiene una superficie de 68.831 metros cuadrados y cuenta con un área de construcción de 32.891 metros cuadrados. Equipado con aulas multimedia, salas de enseñanza de informática, salas de lectura electrónica, laboratorios y salas de idiomas; construyó un centro de atletismo estándar y un centro deportivo completamente funcional, dormitorios para niños, dormitorios para niñas y baños para estudiantes; y Coincidencia.
La escuela cuenta con un sólido personal docente. Entre ellos, hay 1 maestro especial, 44 maestros superiores y 71 maestros intermedios; 2 ganaron el primer y segundo premio en el Concurso Nacional de Cursos de Calidad, 2 ganaron estrellas de enseñanza provinciales, 8 ganaron estrellas de enseñanza de Anqing y 16 ganaron estrellas de enseñanza de Anqing. Primer y segundo premio en el concurso de categorías.
¿Quiénes son los personajes famosos de la historia de Anqing en 1879? Chen Duxiu nació en la puerta norte de la ciudad de Anqing y se mudó a la puerta sur de la ciudad de Anqing con su tío Chen Xifan. Chen Duxiu era originario de la antigua residencia de Chen Jia en el lago Baize, un suburbio de Anqing. 1907 165438 + 5 de octubre, nació Zhao Puchu en la calle Tiantali, ciudad de Anqing. Taishi Gongzong Bai Hua nació en Nanmen, Anqing. Yan Fengying nació en la mansión Tongjia y su hogar ancestral está en Longmenkou, Anqing. ), cuyo nombre artístico es Yueguanqing, nació en el condado de Huaining (ahora ciudad de Anqing) y el condado de Baoying, provincia de Jiangsu. La mayoría de los investigadores de la ópera moderna admiten que Huiban, el fundador del arte de la Ópera de Pekín, fue el primer líder de Beijing. Es bueno desempeñando el papel de Huadan y el líder del escuadrón y, a menudo, actúa de vez en cuando, lo que brinda a la gente una sensación refrescante. En el año quincuagésimo quinto (1790), Gao Langting, originario de Anqing, llevó el tercer emblema de la escuela a Beijing para celebrar su cumpleaños y era conocido como la segunda residencia en Beijing. Cheng Yuquan presidió la reconstrucción de Chongwenmen en Beijing y organizó a los artistas de la ópera para recaudar fondos para establecer el Jardín de Arte de Anqing. Xiu Wenshu (1915~1969) fue una famosa artista cinematográfica en Anqing. A principios de la década de 1930, se unió al Mayflower Drama Club y al Spring and Autumn Drama Club, dirigidos por el estado. En el trigésimo año de la República de China (1941), el Club de Teatro de Jugadores Amateur de Marionetas de Sombras de Shanghai y otras organizaciones participaron en "Flores de Tang Di" y "Tiger Talisman", coorganizados por la Sociedad de Arte Dramático de China. "Primavera y Otoño del Reino de los Cielos" participó con éxito en el rodaje de "Spring Water Flows East" durante la Guerra Antijaponesa, convirtiéndose en una obra representativa del arte cinematográfico de la nueva era. Ha conmocionado los corazones de innumerables generaciones de películas y se ha ganado la reputación de ser un hito en la historia del cine moderno. En 1949, el tío Xiuwen participó en el Primer Congreso Literario Nacional y se dirigió al sur con el ejército. En 1957, fue trasladado al Teatro de Arte Popular de Beijing como actor e interpretó con éxito a la tigresa en "Camel Xiangzi" y a Zhu en "Guan Hanqing". He Jiaqing, profesor de la Facultad de Ciencias de la Vida de la Universidad de Anhui, es un nativo de Anqing de 56 años. Su padre lo llamó Jiaqing, el sexto pobre. Cuando Anqing era un adolescente, sus tres hermanos pobres murieron de enfermedades y él no tenía dinero para recibir tratamiento médico. A partir de mi abuelo, mi padre mantuvo a la familia tirando de carros. Su temprana experiencia de pobreza hizo que se interesara por el alivio tecnológico de la pobreza rural. En 2002, He Jiaqing donó más de 65.438 millones de yuanes para establecer la beca He Jiaqing Chunlei. He Jiaqing, experto
¿Cómo podemos enseñar bien la historia? Aunque no soy profesora de historia, me gusta mucho la historia. Déjame darte algunas sugerencias personales:
(Primero miré qué es un curso de calidad, soy mayor.)
1. Ninguna historia puede separarse de su contexto. Explique los antecedentes claramente para que los estudiantes puedan comprender las causas y consecuencias del evento, captarlo en su conjunto y cultivar una visión integral de la historia de los estudiantes.
2. La historia no se puede separar de las personas. Creo que la historia debería centrarse en las personas. Antes de que comience la siguiente clase, deje que cada alumno aprenda y domine la historia de un personaje histórico por sí mismo, la cuente por sí mismo y haga una evaluación sencilla.
3. Cada uno mira la historia desde una perspectiva diferente. Se pueden organizar concursos de debate para que los estudiantes puedan debatir entre sí y evaluar hechos históricos, tareas, etc. y obtener más conocimientos durante el debate.
¿Cómo hacer de cada clase de historia una clase de calidad? ¿Qué tipo de clase de historia es una clase de calidad? Creo que un curso de historia de alta calidad debe tener cuatro aspectos: (1) objetivos de enseñanza claros, puntos clave destacados, avances en las dificultades y metas tridimensionales claras.
(2) Tener una gran capacidad para controlar el aula, el proceso de enseñanza es fluido y refleja plenamente las características históricas y humanísticas. (3) El aula es armoniosa, democrática y libre, y se centra en la comunicación emocional en la enseñanza.
(4) Los métodos de enseñanza son flexibles y diversos, lo que forma el estilo de enseñanza único de los profesores. Entonces, ¿cómo podemos lograr los objetivos anteriores? Creo que podemos trabajar duro desde los siguientes cinco aspectos: Primero, los docentes deben amar su trabajo y sentir pasión por él. Confucio dijo: "Los que saben no son tan buenos como los buenos, y los que son amables no son tan buenos como los que son felices".
Si no amamos nuestro trabajo y no lo hacemos Si tiene un fuerte sentido de responsabilidad y profesionalismo, su clase no será exitosa ni de alta calidad. La lección de historia se ha convertido en una charla vacía. Como excelente profesor, debes estudiar el programa de estudios, explorar los materiales didácticos, determinar los puntos clave, las dificultades y los objetivos tridimensionales de cada lección de historia, descubrir métodos de enseñanza que se adapten a las características de la asignatura de historia y al apetito de los estudiantes. actualizar constantemente conocimientos y mejorar los estándares profesionales para obtener una buena lección de historia.
En segundo lugar, practica habilidades básicas y mejora tu capacidad de control del aula. Todo maestro debe estudiar los materiales didácticos detenidamente, dominarlos y enseñar sin escribir. Preste atención a la precisión, el refinamiento y la afinidad de la expresión del lenguaje.
La enseñanza de un lenguaje amigable puede atraer la atención de los estudiantes y crear una atmósfera armoniosa. Preste atención al diseño de la escritura en la pizarra y a las fuentes correctas, mejore la capacidad de gestionar los cambios en el aula y la enseñanza, esfuércese por realizar el cuidado humanista y los sentimientos patrióticos del histórico Kurt y encarne las características de "tomar la historia como un espejo", para que los estudiantes pueden disfrutar y adquirir experiencia de vida.
En tercer lugar, debemos establecer una relación armoniosa entre profesor y alumno. Una relación armoniosa profesor-alumno tiene las siguientes características: 1. Efectos de empatía y confianza. Si las relaciones profesor-alumno son buenas, a los estudiantes les encantarán las materias que enseñan. Cuando los estudiantes tienen un alto grado de confianza en sus profesores, tendrán el efecto de "amar a sus profesores y creer en sus enseñanzas". De esta manera, el conocimiento histórico impartido por los profesores será fácilmente aceptado y logrará el mejor efecto docente.
2. Efecto expectativa La relación entre profesores y alumnos es buena. Los profesores están llenos de confianza y expectativas para cada estudiante, lo que producirá un efecto de expectativa implícita entre los estudiantes, permitiéndoles ganar inspiración y fuerza. 3. Efecto infeccioso: la relación armoniosa entre profesores y estudiantes, el gran respeto de los estudiantes por los profesores, las palabras y hechos de los profesores y el espíritu académico tendrán un efecto sutil en los estudiantes.
En definitiva, un curso de historia de calidad y lleno de amor. Sin el amor entre profesores y alumnos, no habría cursos de historia de alta calidad. Por lo tanto, debemos esforzarnos por establecer una relación armoniosa profesor-alumno a través de diversos canales adecuados. En cuarto lugar, es necesario que haya contenidos didácticos atractivos.
Muchos de los libros de texto de historia actuales contienen imágenes y textos que son relativamente intuitivos y deben utilizarse plenamente para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Al mismo tiempo se deben realizar esfuerzos en los siguientes aspectos: 1. El requisito previo para implementar un plan de estudios de historia de alta calidad es despertar entusiasmo y placer entre los estudiantes, y la novedad puede lograr este objetivo.
Por lo tanto, al preparar las lecciones, los profesores deben prestar atención a la selección, resaltar los puntos clave y evitar cubrir todo. A veces es realmente necesario "soportar el dolor y rendirse" para maximizar el rendimiento de los estudiantes. entusiasmo por aprender. 2. El contenido de la enseñanza debe ser moderado y difícil. El contenido moderado de la enseñanza de la historia es una razón importante para lograr los mejores resultados.
El contenido difícil afectará la confianza y disminuirá el entusiasmo de los estudiantes por aprender; el contenido fácil hará que los estudiantes se sientan aburridos y poco desafiantes. Por lo tanto, al preparar las lecciones, los profesores deben considerar la dificultad del contenido de la enseñanza, captar ambos extremos, tener en cuenta el medio y afrontar el todo, para que los alumnos de diferentes niveles puedan saltar para coger la "fruta", aprender algo y mejorar su confianza en el aprendizaje.
3. La estructura del contenido científico del contenido docente se refiere principalmente a la profundidad y amplitud del contenido docente. Si bien se enfatiza el aprendizaje de conocimientos básicos y el dominio de habilidades básicas, el complejo contenido de la enseñanza de historia se simplifica y refina, avanzando hacia la profundidad y amplitud.
Además, la enseñanza debe ser “uno a uno, diez a uno” para evitar caer en un mar de preguntas. Hoy en día, algunos profesores todavía participan en la "guerra naval", lo que confunde a los estudiantes y el efecto de enseñanza no es ideal.
En la enseñanza, si desea que los estudiantes aprendan más contenidos en un corto período de tiempo, debe aumentar la densidad de información efectiva (amplitud del contenido) de la enseñanza, de modo que las emociones de aprendizaje de los estudiantes sean mayores. El efecto será mejor. 5. Elegir métodos de enseñanza que se adapten a los gustos de los estudiantes y organizar el proceso de enseñanza. 1. Los profesores deben elegir métodos de enseñanza apropiados de acuerdo con los diferentes contenidos de enseñanza de historia y los diferentes niveles de desarrollo de los estudiantes, prestar atención a la combinación orgánica de varios métodos y adherirse al principio de "un método es el método principal y múltiples métodos están coordinados". .
2. La educación artística es a la vez una ciencia y un arte. En concreto, propugna la cooperación orgánica de diversas artes educativas.
Como arte del lenguaje, arte corporal, arte literario, arte problemático, etc. 3. Prestar atención a la naturaleza emocional de la educación. En primer lugar, debemos establecer un "campo emocional" educativo para llenar toda la educación de una atmósfera armoniosa, armoniosa, estimulante y plena de emociones.
En segundo lugar, es necesario enriquecer el sentido de la información, aprender a utilizar las emociones, atraer el interés, utilizar las emociones para educar a las personas y lograr la unidad, armonía y optimización del conocimiento y las emociones. En tercer lugar, la enseñanza y la educación no pueden considerar únicamente la estructura de los procesos cognitivos.
Si comparas una lección con un movimiento en movimiento, entonces debes hacer todo lo posible para que la "nota inicial" sea atractiva, la "melodía principal" emocionante y el "final" inacabado. En resumen, espero que pueda inspirar y ayudar a mis compañeros, y que pueda practicarlo y reflexionar sobre ello repetidamente en la educación y la enseñanza, mejorando así mi nivel de enseñanza y convirtiéndome en un maestro calificado, respetado por los estudiantes, confiado por los padres, y satisfecho por la gente! .
Escuela secundaria Huaining de la provincia de Anhui, maestro famoso 1 de Huaizhong, grupo chino: Escuela secundaria Huaining de la provincia de Anhui, Liu Zijun: maestro especial de la provincia de Anhui, líder de asignatura de la ciudad y el condado, miembro del grupo de maestros famosos de Anqing, enseñanza de chino y líder del equipo de investigación, profesor titular de educación china.
Wang Guilin: líder de asignaturas de la ciudad y el condado, miembro del Grupo de Maestros Famosos de la ciudad de Anqing, "maestro modelo" del condado en 2009, profesor de chino de alto nivel. Hao: "Maestro destacado" provincial de 2009, maestro central de ciudad y condado, graduado del tercer curso nacional de formación de docentes centrales de escuelas primarias y secundarias y profesor superior de educación china.
Cao Changshun: maestro clave de la ciudad y el condado, "estrella en ascenso" del condado en 2000, último año en educación china. Jin: Maestro clave en la ciudad y el condado, “Experto en enseñanza” en el condado en 2007, “Maestro de clase excelente” en el condado en 2008 y “Maestro excelente” en la ciudad en 2008. Persona avanzada en docencia e investigación científica, con educación secundaria técnica de primer nivel.
Xu Huafu: En 2004, "Maestro Excelente" del condado y profesor senior de educación china. 2. Grupo de Matemáticas: Sun: “Excelente Maestro” del condado en 2004, líder del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas, maestro de escuela secundaria superior.
Ding Banghua: En 2002, recibió el premio de “Maestro modelo” provincial, el “Maestro clave” del condado y el de maestro de escuela secundaria superior. Wu Weiyang: profesor clave de la ciudad y el condado, profesor titular de educación china.
Yu Jinsong: maestro clave del condado, maestro de secundaria. Wang Jinhong: En 2005 y 2008, fue un "maestro sobresaliente" y un veterano de la educación china.
Zhu Jiaying: estudiante de último año de la Olimpiada Nacional de Matemáticas, entrenador y veterano en educación china. 3. Grupo de inglés: Liu Heshui: líder de materias de la ciudad y el condado, miembro del famoso grupo de maestros de la ciudad, "estrella en ascenso" de la ciudad en 2008, individuo avanzado en enseñanza e investigación de la ciudad, "Diez jóvenes más destacados" del condado en 2007, enseñanza de inglés y Líder de investigación, profesor titular de educación china.
Liu Xinyu: un profesor clave en la ciudad y el condado, un individuo avanzado en enseñanza e investigación municipal y una persona de alto nivel en educación china. Wang: maestro clave del condado, maestro de secundaria superior.
Wang Zhonggeng: Medalla de segunda clase del "Séptimo Plan Quinquenal" del Comité de la Liga Juvenil Comunista, una persona de alto nivel en la educación china. Zheng Yunhua: Cientos de jóvenes pioneros en el condado y figuras destacadas de la educación china.
Per Xing: Primer premio en la clase de evaluación de exposiciones del condado en 2005, "Profesor de clase excelente" en 2007 y persona de alto nivel en educación china. 4. Grupo de Física: Ding Wensheng: individuo avanzado en la ciudad, líder del grupo de investigación y enseñanza de física y persona de alto nivel en educación china.
Cheng Qijin: un maestro clave en la ciudad y el condado, el “Maestro Excelente” de la ciudad en 2004, un individuo avanzado en enseñanza e investigación científica, y un veterano en la educación china. Él: 2004, profesor destacado del condado, profesor titular de educación china.
5. Grupo de Química: Ding Zuochao de la escuela secundaria de Huaining en la provincia de Anhui: "Excelente profesor de clase" del condado en 2005, líder del equipo de enseñanza e investigación de química y superior en educación china. Él: Profesor destacado en la ciudad y persona de alto nivel en educación china.
Xie Jianghuai: profesor clave del condado, profesor titular de educación china. Jiang también es reconocido como un “individuo avanzado que se preocupa por la próxima generación” elogiado por la Comisión Provincial de Educación y la Federación Provincial de Mujeres, y una figura importante en la educación china.
Zhu Changmin: profesor clave de la ciudad y el condado, persona de alto nivel en educación china. 6. Grupo de Biología: Yang: Maestro Especial Provincial de Anhui, Tutor Principal de Educación Continua a Distancia del Maestro Provincial de Escuela Secundaria Superior, Líder de Materias de la Ciudad y el Condado, Miembro del Grupo de Maestros Famosos de la Ciudad, Individuo de Investigación y Enseñanza Avanzada de la Ciudad en 2003, Sección de Enseñanza e Investigación del Condado e Investigador (* * *), Profesor titular de educación china.
7. Grupo político: Qi Sheng: líder temático de la ciudad y el condado, líder del grupo de investigación y enseñanza política y estudiante de último año de educación china. Xia: Uno de los "Diez jóvenes más destacados" del condado y un veterano en la educación china.
8. Grupo de Historia: Hao: Docente e Investigador de la Oficina de Docencia e Investigación del Condado (* * *), Director de la Oficina de Docencia e Investigación de Historia, Senior en Educación China. Tao Xiangdong: “maestro clave” del condado y persona de alto nivel en educación china.
Li: una “estrella en ascenso” en la ciudad en 2008, un “experto en enseñanza” en el condado en 2007 y un veterano en la educación china. 9. Grupo de Geografía: Yan Yangui: Líder del grupo de enseñanza e investigación de geografía, estudiante de último año de Educación China.
Jiang: Director destacado en la ciudad de 2008 a 2009, "maestro clave" en el condado y maestro de primer nivel en la escuela secundaria. 10. Grupo de Arte Deportivo, Tecnologías de la Información: Dong: Líder del grupo de investigación y enseñanza del deporte, docente de primer nivel de secundaria.
Hao: Un individuo avanzado en fitness nacional en la provincia y la primera persona en educación en China. Hong Rong: En 2008, era una "estrella en ascenso" en la ciudad. En 2007, era un "experto en enseñanza de apoyo" en el condado. Tiene una educación secundaria técnica de primera clase.
Wang Weiping: En 2008, era una "estrella en ascenso" en la ciudad, y en 2007, era un "experto en apoyar la educación" en el condado. Es líder de la enseñanza e investigación del arte y docente de primer nivel de educación media. Chen Xiaoping: En 2007, fue nombrado “experto en enseñanza” del condado, líder del equipo de enseñanza e investigación del grupo de tecnología de la información y maestro de primer nivel de escuela secundaria.
La escuela secundaria Anhui Huaining fue fundada en 1877 (el tercer año del reinado del emperador Guangxu) por Peng Guangzhong, comandante de Huaining, en el antiguo emplazamiento de Fengbeicang en Renjiapo, Anqing. En 1903, se cambió a Escuela Secundaria Fengming y en 1904, se llamó Escuela Secundaria del Condado de Huaining. Este fue el comienzo del nombre oficial de la Escuela Secundaria Huaining.
En marzo de 2000, el Departamento de Educación de la provincia de Anhui la nombró "Escuela secundaria modelo de la provincia de Anhui". Actualmente hay 54 clases de enseñanza y cada año hay una clase experimental de ciencias.
La escuela siempre ha implementado plenamente la política educativa del partido y la educación de calidad. La recién construida Escuela Secundaria Huaining se basa en las convenientes ventajas de la ubicación de transporte del nuevo condado, apunta a nuevos conceptos, un alto punto de partida y buen gusto, y se esfuerza por ser exquisita desde el diseño hasta la construcción.
La escuela está ubicada en Zhenning Road, condado de Xinxian, con una superficie de 247 acres y un área de construcción de 53.988 metros cuadrados. El diseño general del campus es armonioso y novedoso, con colores brillantes, pabellones, árboles verdes y agua clara. El campus es limpio y elegante, y las instalaciones de enseñanza son completas y avanzadas. Todos ellos demuestran las ventajas educativas de un modelo moderno. escuela.
El rico y profundo entorno humanístico es un lugar ideal para que los estudiantes se conviertan en talentos. A finales de 2009, la escuela tenía un total de 60 clases de enseñanza, casi 4.000 estudiantes y 226 profesores, incluidos 2 profesores especiales y 76 profesores superiores.
Un total de 57 personas han sido elogiadas y honradas por los departamentos de educación a nivel municipal o superior, incluidas 2 "Estrellas de la enseñanza" provinciales, 3 maestros modelo provinciales y maestros destacados, 1 director provincial destacado y 1 maestro destacado provincial Hay 1 individuo avanzado en educación moral en el nivel 1, 1 en el famoso taller de maestros a nivel municipal, 6 líderes de asignaturas a nivel municipal y 7 estrellas docentes a nivel municipal.
¿Cuáles son los famosos paisajes naturales, históricos y culturales de Anqing? Anqing está situada en la orilla norte del curso medio e inferior del río Yangtze, en el cruce de las provincias de Anhui, Hubei y Jiangxi. Limita con Chizhou y Tongling de la provincia de Anhui al este, con Jiujiang de la provincia de Jiangxi al sur, con Huangmei, Qichun y Yingshan de la provincia de Hubei al oeste, y con Lu'an y Chaohu de la provincia de Anhui al norte.
Actualmente gobierna los distritos de Tongcheng, Yuexi, Qianshan, Huaining, Songyang, Susong, Taihu, Wangjiang, Yingjiang, Daguan y Yixiu. Anqing es una famosa ciudad histórica y cultural en la orilla norte del río Yangtze.
Hace más de 2.000 años, Anqing era la sede del antiguo estado de Anhui, y la provincia de Anhui era conocida como "Wan". Desde el año 25 del reinado de Qianlong en la dinastía Qing (1760) hasta el año 26 de la República de China (1937), Anqing fue la capital de la provincia de Anhui.
Anqing es la zona donde se desarrolló por primera vez la industria nacional de China. En el undécimo año del reinado de Xianfeng en la dinastía Qing (1861), Zeng Guofan, gobernador de Liangjiang, fundó el Instituto de Artillería en Anqing, que fue la primera nueva empresa industrial nacional en la historia de China.
Anqing siempre ha sido un lugar donde todo el mundo se reúne. Chen Duxiu, el pionero del Movimiento de la Nueva Cultura, Chang Cheng, el creador de la Ópera de Pekín, Zhang Henshui, el novelista de Zhang Hui, Yan Fengying, el artista de la Ópera Huangmei, Deng Jiaxian, el "padre de las dos bombas", Y Xia Juhua, la "reina de las acrobacias", se fueron al campo desde aquí. La famosa escuela de prosa de la historia de la literatura, la Escuela Tongcheng, también se originó en Anqing. Se trata de un fenómeno poco común en la historia de la literatura china, con tantos escritores participando y su amplia influencia en la región.
Anqing es también el lugar de nacimiento de la Ópera de Pekín. Durante el período Qianlong, los artistas Gao Langting y la compañía Hao Tianxiu vinieron a Beijing para actuar, y las "Cuatro Compañías de Huizhou" se desarrollaron gradualmente hasta convertirse en la actual Ópera de Pekín.
Las aguas a lo largo del río Linjiang en Anqing han sido un campo de batalla para los estrategas militares desde la antigüedad. Siempre ha sido famosa en el extranjero como una importante fortaleza militar y ha dejado muchos sitios históricos. Además, el territorio es montañoso y hermoso, y ha sido una famosa atracción turística desde la antigüedad. Las más famosas son la hermosa montaña Xiaogu, la imponente montaña Tianzhu, la hermosa y encantadora montaña Longshan y la antigua pagoda Zhenfeng con la sombra de la pagoda Hengjiang.
Además, están el Sikong de Huike, el segundo antepasado del budismo zen, la reserva natural de Yaoluoping en Yuexi, el lago Wuchang, el lago Shitang, el lago Lian, los famosos monumentos del lago Taiping, el templo de Yingjiang, el pavo real "Pavo real". Terrace, la ciudad natal de "Flying Southeast", es una unidad de protección de reliquias culturales clave a nivel nacional en el Sitio Cultural Xuejagang.
Escuela Secundaria Huaining Huaizhong, famoso profesor del grupo de lengua china.
Liu Zijun: profesor de chino de nivel especial en la escuela secundaria, líder de asignaturas de la ciudad y el condado, miembro del Grupo de Maestros Famosos de Anqing, líder de enseñanza e investigación de chino y profesor de chino senior.
Wang Guilin: líder de asignaturas de la ciudad y el condado, miembro del Grupo de Maestros Famosos de la ciudad de Anqing, "maestro modelo" del condado en 2009, profesor de chino de alto nivel.
Hao: “maestro destacado” provincial de 2009, maestro central de ciudad y condado, graduado de la tercera clase nacional de formación de docentes centrales de escuelas primarias y secundarias y profesor senior de educación china.
Cao Changshun: maestro clave de la ciudad y el condado, "estrella en ascenso" del condado en 2000, último año en educación china.
Liu Jianjun: 1995 "Excelente miembro del partido" del condado; 1997 ganó el primer premio del Concurso de cursos de calidad de chino de la escuela secundaria de Anqing, profesor senior de chino.
Jin: Maestro clave en la ciudad y el condado, “Experto en enseñanza” en el condado en 2007, “Maestro de clase excelente” en el condado en 2008 y “Maestro excelente” en la ciudad en 2008. Persona avanzada en la docencia y la investigación en la ciudad, con formación media técnica de primer nivel.
Xu Huafu: En 2004, "Maestro Excelente" del condado y profesor senior de educación china.
Sección de Matemáticas
Sol: En 2004, fue galardonado con el premio "Profesor Excelente" del condado, líder del equipo de enseñanza e investigación de matemáticas y superior en educación china.
Ding Banghua: En 2002, fue nombrado “maestro modelo” provincial, “maestro clave” del condado y persona de alto nivel en educación china.
Wu Weiyang: maestro clave de la ciudad y el condado, persona de alto nivel en educación china.
Yu Jinsong: un profesor clave en el condado y un estudiante de último año en educación china.
Wang Jinhong: En 2005 y 2008, fue un "maestro sobresaliente" y un veterano de la educación china.
Zhu Jiaying: estudiante de último año de la Olimpiada Nacional de Matemáticas, entrenador y veterano en educación china.
Grupo de inglés
Liu Heshui: profesor de inglés de grado especial en la escuela secundaria, líder de asignaturas de la ciudad y el condado, miembro del famoso grupo de profesores de la ciudad, "estrella en ascenso" de la ciudad en 2008, Individuo avanzado en enseñanza e investigación de la ciudad, "Diez jóvenes más destacados" del condado "2007", líder de enseñanza e investigación de inglés y profesor titular de educación china.
Liu Xinyu: un profesor clave en la ciudad y el condado, un individuo avanzado en enseñanza e investigación municipal y una persona de alto nivel en educación china.
Wang: maestro clave del condado, maestro de escuela secundaria superior.
Wang Zhonggeng: Medalla de segunda clase del "Séptimo Plan Quinquenal" del Comité de la Liga Juvenil Comunista, una persona de alto nivel en la educación china.
Zheng Yunhua: uno de los 100 jóvenes pioneros del condado y una figura importante en la educación china.
Per Xing: Primer premio en la clase de evaluación de exposiciones del condado en 2005, "Profesor de clase excelente" en 2007 y persona de alto nivel en educación china.
Grupo de Física
Ding Wensheng: individuo avanzado en docencia e investigación, líder del grupo de docencia e investigación en física y senior en educación china.
Cheng Qijin: un maestro clave en la ciudad y el condado, el “Maestro Excelente” de la ciudad en 2004, un individuo avanzado en enseñanza e investigación científica, y un veterano en la educación china.
Él: Excelente profesor en el condado en 2004, título profesional superior en educación china.
Shao Qinghua: Líder del grupo de enseñanza e investigación de física y estudiante de último año de educación china.
Grupo de Química
Ding Zuochao: En 2005, "Excelente Profesor de Clase" del condado, líder del equipo de enseñanza e investigación de química y estudiante de último año de Educación China.
Él: Un profesor destacado en la ciudad y una persona de alto nivel en educación china.
Xie Jianghuai: maestra clave del condado, maestra de secundaria.
Jiang es también: una persona de alto nivel en educación china reconocida por la Comisión Provincial de Educación y la Federación Provincial de Mujeres como un "individuo avanzado que se preocupa por la próxima generación".
Zhu Changmin: profesor clave de la ciudad y el condado, persona de alto nivel en educación china.
Biología
Yang: Profesor de nivel especial de biología de escuela secundaria, instructor jefe de educación continua a distancia para profesores de secundaria superior provinciales, líder de materias de la ciudad y el condado, miembro del famoso grupo de la ciudad. grupo de maestros, y uno de los diez mejores del condado en 2003 Ética docente, individuo de enseñanza e investigación avanzada de la ciudad, personal docente e investigador de la sección de enseñanza e investigación del condado (* * *), maestro de escuela secundaria superior.
Ciencias políticas
Qi Sheng: líder temático de la ciudad y el condado, investigador de enseñanza política y estudiante de último año de educación china.
Xia es uno de los "Diez jóvenes más destacados" del condado y una figura importante en la educación china.
Grupo de Historia
Hao: Docente e investigador de la Oficina de Enseñanza e Investigación del Condado (* * *), director de la Oficina de Enseñanza e Investigación de Historia y educador chino de alto nivel.
Tao Xiangdong: "Maestro clave" en el condado y persona de alto nivel en la educación china.
Li: una “estrella en ascenso” en la ciudad en 2008, un “experto en enseñanza” en el condado en 2007 y un veterano en la educación china.
Grupo de Geografía
Yan Yangui: Líder del grupo de enseñanza e investigación de geografía, senior en educación china.
Jiang: 2008-2009 Maestro destacado de la ciudad, "Maestro principal del condado", Maestro de primera clase de escuela secundaria; 2013-2014 Primer premio por cursos de calidad del condado.
Sección de Educación Física, Arte y Tecnologías de la Información
Dong: Líder del grupo de enseñanza e investigación de educación física, profesor de primer nivel de secundaria.
Hao: Individuo avanzado en fitness nacional en la provincia, profesor de primer nivel en secundaria.
Hong Rong: En 2008, era una "estrella en ascenso" en la ciudad. En 2007, era un "experto en enseñanza de apoyo" en el condado. Tiene una educación secundaria técnica de primera clase.
Wang Weiping: En 2008, era una "estrella en ascenso" en la ciudad, y en 2007, era un "experto en apoyar la educación" en el condado. Es líder de la enseñanza e investigación del arte y docente de primer nivel de educación media.
Chen Xiaoping: En 2007, fue nombrado “experto en enseñanza” del condado, líder del equipo de enseñanza e investigación del grupo de tecnología de la información y profesor de primer nivel de escuela secundaria.
La historia de Anqing Anqing tiene una larga historia y una rica colección de humanidades. Es una ciudad histórica y cultural nacional.
Xuejiagang, Zhangsidun y otros sitios culturales del Neolítico son testigos de cómo los antepasados de Anqing prosperaron en esta hermosa y fértil tierra desde la antigüedad. Anqing fue la sede de la antigua Anhui durante la dinastía Zhou del Este, por lo que la provincia de Anhui se llamó "Anhui".
En el año 17 de Shaoxing en la dinastía Song del Sur (1147), el ejército Qing de Zhou Shude fue cambiado por el ejército Anqing de Zhou Shu, de ahí el nombre "Anqing". La ciudad de Anqing fue fundada en 1217 y tiene una historia de casi 800 años.
Guo Pu, un poeta de la dinastía Jin del Este, una vez llamó a este lugar Yicheng, por lo que Anqing también se llamó Yicheng. Desde el año 25 del reinado de Qianlong en la dinastía Qing (1760) hasta el año 26 de la República de China (1938), Anqing ha sido la capital de la provincia de Anhui y el centro político, económico y cultural de la provincia. de las primeras ciudades de China en aceptar la civilización moderna.
En el año 11 del reinado de Xianfeng en la dinastía Qing (1861), el Instituto de Artillería Anqing fundado por Zeng Guofan fabricó la primera máquina de vapor y la primera lancha a motor de China. Durante el período Guangxu de la dinastía Qing, Chen Duxiu dio conferencias en la Biblioteca Anqing y fundó Anhui Daily, que fue su primer intento de levantar la bandera de la "nueva cultura". En el año trigésimo tercer de Guangxu (1907) y el año trigésimo cuarto de Guangxu (1908), Anqing tuvo el Levantamiento de la Patrulla Xu Xilin y el Levantamiento de Xiong Paoying, respectivamente, disparando el primer tiro de la Revolución de 1911 y el primer disparo. Toma del Levantamiento del Nuevo Ejército. La primera central eléctrica de la provincia de Anhui, la primera planta de agua, la primera oficina de telégrafos, el primer teléfono, la primera carretera oficial, el primer aeropuerto, la primera biblioteca moderna, la primera universidad, la primera. Todos los periódicos nacieron aquí.
Anqing es conocida como la "Ciudad natal de la cultura", la "Ciudad natal del drama" y la "Tierra Santa del Zen". Este es el lugar donde tuvieron lugar historias famosas como "El pavo real vuela al sureste", "Big Joe y Little Joe", "No Step Beyond the Line" y "Six Feet Alley". Es la ciudad natal de la Escuela Tongcheng, que ha dominado el mundo literario de China durante casi trescientos años, y la cuna del crecimiento de la Compañía Hui representada por Cheng Changgeng, el creador de la Ópera de Pekín.
Es el lugar donde se formó y desarrolló la Ópera Huangmei. La antigua cultura Huizhou, la cultura Zen, la cultura de la ópera y la cultura Tongcheng se complementan aquí, formando una cultura local única.