La composición de 6 planes de lecciones de matemáticas para clases grandes
La composición de los objetivos de la actividad del plan de lección de matemáticas de primera clase 6:
1. Los niños pueden experimentar la descomposición y composición de 6 a través de la exploración independiente y la operación práctica, y dominar el proceso. cinco puntos clave de 6.
2. A partir de la percepción de la descomposición y composición de los números, dominar las reglas de aumento, disminución e intercambio mutuo de números.
Las divisiones de 3,6 se pueden registrar en orden.
Preparación de la actividad:
Diagrama de puntos de apertura y cierre de 6 Celsius, hoja de registro en blanco de apertura y cierre de 6 Celsius, bolígrafo, libro ilustrado para niños (Volumen 3 P39)
Proceso de la actividad:
1. Importación:
(1) Los niños observan los gatitos y dividen los seis peces en dos gatitos. ¿Cómo lo dividen?
Maestra: La madre gata compró seis peces para el gato bebé. Por favor, dale un punto a dos gatitos.
Deje que los niños hablen sobre los resultados de sus puntuaciones y el profesor registrará los resultados de cada puntuación.
2. El maestro resume los puntos de los niños y resume los cinco puntos del “6”.
3. Observa las divisiones desordenadas de los niños y guíalos para que aprendan a descomponer el "6" de manera ordenada.
(1) La maestra mostró a los seis gatitos cómo dividir los peces pequeños, contó el número de peces pequeños con los niños y registró los resultados. "6" se puede dividir en 1 y 5, 2 y 4, 3 y 3, 4 y 2, 5 y 1.
(2) Los niños observan la fórmula de descomposición del "6", inicialmente captan la composición de descomposición ordenada del "6" y comprenden las reglas de aumento, disminución e intercambio de números.
2. Consolidar nuevos conocimientos: Acabamos de aprender la división de 6 y aprender a llevar cuentas. A continuación, sé madre de conejos y dale zanahorias a tus conejitos. ¿Cómo dividirlo? Sepárelos en orden.
3. Operación infantil;
La madre coneja recogió unas zanahorias. Por favor dinos cómo dárselos al conejito blanco y al conejito negro. Por favor ven y comparte un poquito. Completa la operación
4. El profesor realiza un recorrido para guiar y mostrar los deberes de los niños.
5. El evento ha terminado.
La composición del fondo de diseño del plan de lección 2 de matemáticas de sexta clase
Después de aprender la descomposición y síntesis de números entre 2 y 5, un niño de repente me preguntó este día: " Maestra, conozco el número del 5, descomposición y composición, pero estamos por cumplir seis. ¿Puede hablarnos sobre la descomposición y composición del 6? "Los niños ya tienen algo de experiencia con la formación de números. Intento dejar que los niños lo hagan solos y luego registrar los resultados, bajo la guía del maestro, encuentro las reglas de descomposición y composición, dejo que los niños aprendan jugando y logro la combinación óptima de objetivos de actividad y de los niños. intereses. Recientemente, estudiamos dos poemas, "La tarjeta de visita del árbol" y "Carta de la madre del árbol". Los niños saben que se acerca el otoño y el árbol madre les dice a los animalitos que se preparen para el invierno. Combinada con el contenido del poema, esta actividad intenta dividir animales pequeños en casas y aprender la descomposición de 6.
Objetivos de la actividad
1. Los niños pueden experimentar la descomposición del 6 a través de la exploración independiente y la operación práctica, y dominar los cinco puntos del 6.
2. A partir de la percepción de la descomposición y composición de los números, dominar las reglas de aumento, disminución e intercambio mutuo de números.
3. Desarrollar las habilidades de observación, análisis y registro de los niños y cultivar el interés de los niños por las matemáticas.
4. Experimenta la alegría de los juegos grupales de matemáticas.
5. Cultivar la capacidad de juicio comparativo de los niños.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Puntos clave: Percibir la relación entre el todo y la parte, aprender y registrar los cinco puntos del 6.
2. Dificultad: Resumir las reglas de descomposición y síntesis de los números hasta el 6.
Actividades a preparar
Material didáctico: un cartel mural grande (hay dos casas en el mapa, con un espacio a ambos lados del mapa que se descompone en 6), 6 tarjetas de panda , marcadores, papel de registro.
Herramientas de aprendizaje: Cada niño tiene un dibujo (hay dos casas en el dibujo y la fracción de 6 con espacios a ambos lados del dibujo).
Cada persona tiene 6 tarjetas de animales, lápices, gomas de borrar y tarjetas de números del 1 al 5.
Proceso de la actividad
(1), parte inicial
Introducción:
Profesor: El otoño ya está aquí. La Madre Dashu estaba ocupada escribiendo cartas, escribiendo aquí y allá, y había terminado de escribir todas las hojas rojas y amarillas.
Pregunta: ¿Quién recibió la carta de Madre Árbol? Guíe a los niños a responder qué animales pequeños recibieron la carta de la madre del árbol.
Pregunta: ¿Qué escribió Madre Árbol en la carta? Diles a los animales que se preparen para el invierno.
Maestra: Los animalitos recibieron la carta del Árbol Madre, construyeron muchas casas nuevas y se prepararon para pasar el invierno en las nuevas casas.
2. Muestre un gráfico mural grande para obtener "la descomposición de 6".
Maestro: A la familia de los pandas se le han asignado dos casas. Hay varios pandas en la familia de los pandas (contando * * * seis con los niños) para mostrar la tarjeta numérica "6".
Profe: ¿Cómo dividir seis pandas en dos casas? Panda está preocupado. No sé cómo dividirlo. Hay varias distribuciones. Por favor díselo a los niños.
(2) Parte básica
1. Pide a los niños que ayuden a sus animalitos a dividir sus casas.
(1), los niños observan sus herramientas de aprendizaje, hablan sobre qué tipo de animales pequeños son y cuentan el número de animales pequeños (6).
(2) Los niños dividen seis animales pequeños en dos habitaciones y registran los resultados de cada división.
2.Dejar que los niños hablen sobre los resultados de sus pedidos anteriores. La maestra registró la división del trabajo de los niños en un papel de registro.
3. El maestro resume los puntos de los niños y resume los cinco puntos del “6”.
4. Observa las divisiones desordenadas de los niños y guíalos para que aprendan a descomponer el “6” de manera ordenada.
(1), la maestra demuestra cómo se dividen 6 pandas en casas, cuenta con los niños el número de animales pequeños en las dos casas y registra los resultados. "6" se puede dividir en 1 y 5, 2 y 4, 3 y 3, 4 y 2, 5 y 1.
(2) Los niños observan la fórmula de descomposición del "6", inicialmente comprenden la descomposición y composición ordenada del "6" y comprenden las reglas de aumento, disminución e intercambio de números.
5. La segunda vez que el niño divida los animales pequeños en casas, intente descomponer "6" de manera ordenada y registre los resultados de cada división.
(3), final
Juego "Encontrar amigos"
Cada niño elige una tarjeta numérica (1-5) para usarla y coopera para encontrar amigos con quienes música y trabajen juntos para encontrar al niño con el número "6".
Enseñar la reflexión
Según el espíritu del nuevo programa, el diseño de esta actividad requiere que los niños "perciban la relación cuantitativa de las cosas de la vida y del juego", centrándose también en exploración, operación, capacidad de comunicación, resolución de problemas y colaboración de los niños. Este semestre, los niños de nuestra clase de último año han aprendido la descomposición y composición de números del 2 al 5, y tienen algo de experiencia en la composición de números. Intento dejar que los niños lo hagan solos y luego registrar los resultados, bajo la guía del maestro, encuentro las reglas de descomposición y composición, dejo que los niños aprendan jugando y logro la combinación óptima de objetivos de actividad y de los niños. intereses. La idea de diseño de la actividad proviene de dos poemas que hemos aprendido recientemente, a saber, "Tarjeta de presentación del árbol" y "Carta de la madre del árbol". Los niños sabían que se acercaba el otoño y Madre Árbol estaba ocupada escribiendo cartas. Madre Árbol les dice a los animalitos que se preparen para el invierno. Según el contenido del poema, esta actividad intenta asignar casas a pequeños animales. Los niños pequeños pueden experimentar la descomposición del 6 y dominar los cinco métodos de división del 6 mediante la exploración y la operación independiente. Sobre la base de la descomposición numérica, pueden dominarlo.
Las actividades giran en torno a la asignación de casas a pequeños animales. A cada niño se le asignaron seis animales diferentes, incluidos seis cachorros, seis gatitos, seis rinocerontes, seis elefantes y seis leones. Cada niño también tiene una imagen de dos casas. Los lindos materiales didácticos, junto con la felicidad de los niños al ayudar a los animales a dividir sus casas, movilizan completamente el entusiasmo de los niños por la operación y exploración independientes. En el proceso de asignar casas a animales pequeños por primera vez y registrarlos, los niños encontraron 5 formas de dividir "6" mediante el cálculo y la exploración. Al mostrar los registros de asignación de habitaciones de los niños, algunos niños no encontraron las cinco formas de dividir "6" y algunos números divididos no sumaron "6". Este es el primer intento de grabación del niño. En la próxima sesión prestaré más atención a aquellos que no han dominado.
A continuación, guíe y observe las divisiones desordenadas del niño. El maestro demostrará cómo 6 pandas dividen sus casas, contará el número de animales pequeños en las dos casas con los niños y registrará los resultados de la división de las casas. "6" se puede dividir en 1 y 5, 2 y 4, 3 y 3, 4 y 2, 5 y 1, lo que guía el aprendizaje para descomponerlo de manera ordenada para formar "6". Los niños observarán "6". Cuando los niños dividan las habitaciones para animales pequeños por segunda vez, habrán dominado la descomposición ordenada de "6" y registrarán los resultados de cada división de habitaciones. La actividad terminó en el ambiente alegre del juego "Encuentra un amigo". Los niños lograron la combinación óptima de los objetivos de la actividad y los intereses de los niños a través de la exploración, la operación, la comunicación, el juego y el aprendizaje.
La composición de los 3 objetivos de actividad del plan de lección de matemáticas de sexto grado:
1. Aprender la composición de 6 y saber que solo hay cinco formas de dividir 6 en dos partes. .
2. El orden de los números de percepción inicial,
3. Se requiere que los niños aprendan a operar de acuerdo con las instrucciones y aprendan a utilizar las instrucciones para comprobar el proceso y los resultados de las actividades.
Preparación de la actividad:
Unos CD de dos colores, unas pelotas de tenis de mesa, un papel de registro y unos lápices.
Proceso de la actividad:
Primero, revisar la composición de 5.
Juega a un juego de tacto.
2. Composición del estudio 6.
1. Utilice una pelota de tenis de mesa para mostrar la caja y demostrar la "separación de la pelota".
Hoy la profesora ha traído una caja con una pelota dentro. Contemos cuántas bolas hay. (6) Retire el tablero de ajedrez y vea cuántas bolas hay en la habitación roja. ¿Cuántas bolas hay en el invernadero? (4,2) Es decir, 6 se puede dividir en 4 y 2. Anotémoslo rápidamente con un bolígrafo.
2. La maestra también trajo muñecos sonrientes y muñecos que lloraban para realizar magia que cambiaba la cara. Saltaron desde un lugar muy alto para ver cuántas caras sonrientes y caras llorosas había. (4 caras sonrientes, 2 caras llorando) 6 se puede dividir en 4 y 2. Aparte de eso, ¿de qué otra manera podemos dividirlo?
3. Explique los requisitos operativos.
Deja que los niños encuentren un juego al que jugar y anotan las diferentes respuestas tras encontrarlo.
4. Explica los resultados de la operación, el profesor los anota y lee colectivamente 6 puntos.
3. Demuestre nuevamente la "separación de bolas". Cubra la caja y adivine cuántas bolas se dividen en seis. Cubra la mitad de la caja y adivine cuántas bolas habrá aquí. Demuestre el "Juego de cambiar caras", adivine primero y luego vea.
Cuarto, los juegos de comunicación.
Duda: Seis bolas más una, ¿cuántas bolas hay en total? ¿Cuántas veces se puede dividir?
La composición de 4 objetivos de actividad en el plan de lección de matemáticas de sexta clase
Guía a los niños para que operen por sí mismos, comprendan y se familiaricen con la composición y descomposición de 6 y dominen los cinco. puntos clave de 6.
Cultivar la observación, el análisis y el interés de los niños por las matemáticas.
Cultivar las buenas cualidades de atreverse a pensar, atreverse a hacer y ser diligente y estudioso.
Que los niños se den cuenta de que las matemáticas están en todas partes de la vida.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Comprender y memorizar los cinco métodos de división de 6.
Actividades a preparar
La composición del 1.6, con despiece. 2. Unas tarjetas de pollitos con imanes. 3. Cuatro cuadros de árboles en la pared, varias tarjetas de manzanas extraíbles y varias cestas.
Proceso de la actividad
1. Los maestros y los niños deben repasar la composición y descomposición de números en 5.4.3.2 que han aprendido antes.
Por ejemplo, la maestra preguntó: ¿En cuántos se puede dividir 5?
El niño respondió: 5 se puede dividir en 1 y 4.
2. La composición y descomposición del aprendizaje 6:
Muéstrame el diagrama de composición y descomposición del 6.
Maestra: Hoy Mamá Pata está muy feliz porque invitó a unos pollitos a su casa. Niños, miren a cuántos polluelos invitó Mamá Pata a su casa. (La maestra muestra las tarjetas con seis pollitos y las cuenta con los niños).
Maestra: Mamá Pata se encargará de que los pollitos vivan en dos casas, dos casas. Pero no sabe cómo distribuir los seis polluelos ni cuántas formas hay de dejar que los polluelos vivan en él. Los métodos no se pueden repetir. Veamos qué niños pueden ayudar a la mamá pato a organizar que los pollitos vivan en la casa, ¿de acuerdo?
Por favor, sube al podio y pon en la pizarra la tarjeta del bebé pollito con una casa dibujada.
El profesor registra los resultados de cada puntuación. Luego resume varios métodos de separación de niños y señala cinco puntos.
6 6 6 6 6
/\ /\ /\ / \ /\
1 5 2 4 3 3 4 2 5 1
3. Guíe a los niños a observar la fórmula de descomposición de 6 y permítales descubrir que un número se divide en dos números y que los dos números sumados dan como resultado este número. Para el número descompuesto, ingrese 1 para el número de la izquierda y devuelva 1 para el número de la derecha. También puedes intercambiar los dos números descompuestos para obtener este número.
4. Juego de práctica de consolidación: recoger manzanas.
Maestra: (mostrando un gráfico mural de un manzano) Niños, miren, las manzanas del árbol están maduras. ¿Quieres quitártelos? Hagamos un concurso de recolección de manzanas. (Divida a los niños en cuatro grupos) Hablemos primero de las reglas del juego: los niños ponen las manzanas que recogieron en dos canastas y el número total de manzanas en las dos canastas es 6. Cada grupo envía a un niño a recoger manzanas, y el resto de niños miran desde abajo para ver si ha recogido las manzanas y las ha colocado correctamente. Si ambos lados suman 6, ¿de cuántas maneras se puede colocar? Si lo pone mal, otros niños pueden acercarse y ayudarle a hacerlo de nuevo. Tenga cuidado de no repetir este método. Comparemos qué grupo de niños tiene más métodos y la velocidad más rápida.
Enseñar la reflexión
Esta actividad matemática se trata principalmente de juegos. Ayuda a la madre pato a organizar que los pollitos se queden y recojan manzanas, para que los niños puedan comprender y dominar la composición. y descomposición de 6 en el juego. En comparación con las actividades didácticas anteriores, es más interesante, estimula el interés de los niños por aprender y logra el propósito de aprender mediante juegos. En la siguiente competencia de recolección de manzanas, se aprovechó plenamente el amor de los niños por la competencia. Los niños de su propio grupo pudieron discutir si el método era correcto, lo que aumentó la interacción entre los niños. Es solo que no se dominó bien el tiempo y los niños de atrás estaban un poco confundidos para conseguir el primer lugar. Si lo hacemos de nuevo, creemos que deberíamos establecer un buen momento para determinar qué grupo de niños tiene más posibilidades de ganar, a fin de estimular el interés de los niños.
Composición de 5 del plan de clase de matemáticas de 6ª clase grande [objetivos de la actividad]
1. Hazles saber a los niños que 6 se puede dividir en 5 y 1, 4 y 2, 3. y 3, 1 y 5, 2 y 4, sabiendo que suman 6.
2. Cultivar la capacidad de los niños para responder al radar.
3. Estimular el interés de los niños por aprender matemáticas.
4. Ser capaz de hablar con valentía frente al grupo, imaginar activamente y mejorar las habilidades matemáticas.
[Preparación de la actividad]
1. Equipo para el maestro: 6 osos
2 Equipo para niños: (copos de nieve, placas de moldeo por soplado), hojas de trabajo, portalápices Uno. de cada uno.
[Proceso de la actividad]
Componentes 1 y Repaso 5
Jugar al juego de touch ball
Componente didáctico 6
p >
(1) Deje que los niños observen las características de los osos.
(2) Deja que los niños clasifiquen los osos según sus características.
Los niños y la maestra les dijeron que se dividieran y combinaran hasta que los dos equipos se intercambiaran, sumando 6.
El profesor resume y descompone 6
3. Divide el dibujo en círculos y practica la composición de 6.
(1) La maestra sugirió dividir a los niños como a los osos.
(2) Operación de niños y guía turística de maestros.
4. Juegue al juego de "las escondidas"
① Por favor, esconda a los seis niños y levántese.
(2) Los niños dicen cuántos están escondidos y guían la distribución de 6.
Composición para la reflexión después de la clase 6:
El objetivo de esta lección es muy claro, es decir, aprender a comprender la composición del "6" y saber intercambiar los posiciones de las dos partes del número Mantenga el número total igual. Porque el conocimiento matemático es particularmente lógico. Deberíamos proporcionar algunos materiales activos que estén impregnados de conceptos numéricos correctos, aceptables e interesantes en las actividades matemáticas, para que los niños puedan comprender el conocimiento matemático y desarrollar sus habilidades de pensamiento mientras interactúan con los materiales.
La composición de 6 planes de lecciones de matemáticas para clases numerosas tiene seis objetivos:
Saber que 6 se puede dividir en 5 y 1, 4 y 2, 3 y 3, 1. y 5, 2 y 4.
2. Resumir, resumir y conocer la composición del 6 en las actividades empresariales.
3. Estar dispuesto a pensar positivamente y esforzarse con valentía.
Preparación:
Primero revise la composición de 1~5
1 Maestro: Hoy jugaremos el juego de "tocar la pelota" que enseñó el último maestro. tiempo y luego revise los grupos 2 a 5 que hemos aprendido.
Está bien.
2. El profesor escribe en la pizarra el número a jugar.
Profe: Oye, oye, ¿cuántas pelotas golpeó mi pelota?
Yang: Oye, tu pelota golpeó la pelota.
3. Profesores y niños practican este juego en grupo e individualmente.
Gran Clase Matemáticas 6 Composición (Repaso)
Objetivos: 1. Repasar la composición de 6, saber que hay cinco formas diferentes de dividir la composición de 6 y aprender a dividir. y combinar en orden.
2. Según el número que le muestra el profesor, nombra con habilidad otro número que pueda sumar 6.
3. El orden del número de percepción inicial.
Preparación: 6 juguetes
Proceso de la actividad:
1. Revisar la composición de 6
1 Invite a los niños individualmente a ponerse de pie. y jugar al juego Touch Ball.
2. Agrupa tres mesas. Deje que un grupo nombre los números menores que 6 y el otro grupo encuentre los números que forman 6.
En segundo lugar, realizar juegos para consolidar la composición de 6.
(1)Adivina cuántos tengo en la mano.
1. La maestra explica las reglas del juego: la maestra sostiene seis copos de nieve en una mano, la maestra muestra los copos de nieve en una mano y pide a los niños que nos digan cuántos copos de nieve tiene la maestra. la otra parte.
2. Realizar juegos en grupos de niños y de forma individual.
3. Deje que los niños respondan por qué pueden decir con precisión la respuesta y resuma la respuesta dada por el maestro.
(2) Responder en tren
Los niños responden rápidamente en orden el número de copos de nieve en la otra mano del maestro (los niños que no responden rápido, por favor ayuden)
Nº 3. Hacer los deberes
1. El profesor explica los ejercicios de los deberes.
2. Los niños lo completan de forma independiente
La composición de los objetivos de la actividad del plan de lección 7 de matemáticas de 6 clases grandes:
1. 6, y profundizar la comprensión del todo y las partes Comprensión de las relaciones, interés por las divisiones y actividades.
2. Debes saber que cada número tiene varios métodos de división y combinación que son 1 menor que el número.
3. Escribe el número 6.
4. Experimenta la vida de las matemáticas y la diversión de los juegos matemáticos.
5. Capaz de colaborar con sus compañeros e intentar registrar resultados.
Preparación de la actividad:
1. Una foto de un anciano, 16 peceras y dos peceras de colores, discos, tarjetas numéricas y algunos símbolos de encendido y apagado.
2.Cada niño tiene 6 sombreros, piedras, botones y frijoles, unas tarjetas de números y símbolos abiertos y cerrados, y cada niño tiene una hoja de registro.
Proceso de la actividad:
1. Muestre imágenes de seis peces de colores y dos tanques de peces de colores y haga una pregunta: El abuelo compró seis peces de colores. Quiere mantener estos seis peces en dos peceras de colores y requiere que haya peces de colores en cada pecera. ¿Qué puede hacer? ¿Puedes ayudar al abuelo? Deja que los niños digan la división y el maestro pega el diagrama de descomposición física y el diagrama de descomposición numérica (no necesariamente en orden).
En segundo lugar, pida a los niños que tomen seis botellas, piedras, botones y frijoles y los dividan en dos montones. Cada montón requiere puntos diferentes. Di cómo se dividió y de cuántas maneras se dividió. Intenta registrarlo.
3. Muestre seis discos y símbolos en la pizarra, pida a un niño que se acerque y coloque sus puntos uno por uno, y luego pida a otro niño que use tarjetas numéricas para dibujar la fórmula de descomposición correspondiente. Guíe a los niños a observar y leer en voz alta varios puntos de 6 para saber que hay cinco puntos.
Cuatro. Discusión: 3¿Cuántos métodos existen? 2¿Cuántas maneras hay? Coloca en la pizarra las fórmulas de descomposición del 2 al 6, una a una, y guía a los niños a descubrir cuántos puntos de cada número son 1 menos que este número.
Ejercicio: Abre el libro, añade imágenes o completa la fórmula de descomposición de 6.
Ampliación de la actividad:
Repaso adicional de la composición y redacción de Consolidación 6 en el cuaderno de ejercicios.
Reflexión docente:
La matemática surge de la realidad, existe en la realidad y se aplica a la realidad. El proceso matemático debe ser un proceso que ayude a los niños a convertir problemas prácticos en problemas matemáticos. El contenido de las actividades educativas debe elegirse cerca de la vida de los niños, y las cosas y temas que les interesan deben elegirse para ayudar a ampliar sus experiencias y horizontes.
La composición de los objetivos de la actividad del plan de lección 8 de matemáticas de la sexta clase grande:
1. Aprender a usar números para registrar los resultados de la descomposición e inicialmente percibir la ley que las posiciones de las dos partes se pueden intercambiar y la suma permanece sin cambios.
2. Aprende a escribir el número 6 correctamente.
3. Cultivar la capacidad de juicio comparativo de los niños.
4. Cultivar las habilidades de observación, juicio y operación práctica de los niños.
5. Deje que los niños experimenten la diversión de las actividades matemáticas.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
1. Puntos clave: Percibir preliminarmente la ley de que las dos partes pueden intercambiar posiciones y la suma permanece sin cambios.
2. Dificultad: Aprende a utilizar los números para registrar los resultados de la descomposición.
Preparación de la actividad:
Seis banderas, dos bolas de plastilina, un juego de tarjetas de números del 1 al 6 y bolígrafos para cada persona.
Flujo de la actividad:
Primero explica la demostración, dividiendo las seis banderas en dos partes diferenciadas.
1. Muestre seis banderas y dos juegos de plastilina e inserte las seis banderas en los dos juegos de plastilina. ¿Cuántas formas diferentes hay?
Invita a los niños a hacer una demostración individual y decir en cuántos lados se dividen las seis banderas según el número de dos partes. Luego, la maestra señaló los dos juegos de banderas en la plastilina y pidió a los niños que dijeran en cuántos lados están divididas las seis banderas, que se pueden representar con números y números. Todos los niños encuentran los números correspondientes y la maestra los escribe en la pizarra.
2. El profesor combina la bandera en un trozo de plastilina con la bandera en otro trozo de plastilina. ¿Cuántas caras y cuántas caras suman seis caras?
3. El profesor intercambió la posición de la bandera en una plastilina con la posición de la bandera en la otra plastilina y escribió la fórmula dividida. Deje que los niños encuentren las similitudes y diferencias entre los dos tipos.
Resumen: Los números divididos por las dos partes se pueden intercambiar y la suma sigue siendo la misma.
4. Practica otros métodos de puntuación en el mismo formato.
2. Composición del ejercicio 6 y escribe el número 6.
Actividad de reflexión:
La composición de los números es una parte importante del contenido educativo de los conceptos numéricos. Los niños de la clase alta ya han aprendido la composición de números dentro de 5 este semestre y tienen cierta comprensión de la composición de números. En la enseñanza diaria, descubrí que los procesos y métodos educativos utilizados en la enseñanza de este tipo de actividades generalmente se centran en la memoria y el entrenamiento, por lo que después de seleccionar los materiales, pensé en: cómo hacer las actividades más interesantes y utilizar operaciones y juegos para cubrir lo tradicional. memoria y entrenamiento. No seas elegante, sé práctico; no seas aburrido, sé interesante. En esta actividad, siga siempre este principio.
La composición de los objetivos de la actividad del Plan de Lección 9 de Matemáticas Clase 6:
1. Repasar la composición de 6, saber que hay cinco formas diferentes de dividir la composición de 6, y aprender a dividir y combinar en orden.
2. Según el número que le muestra el profesor, nombra con habilidad otro número que pueda sumar 6.
3. El orden del número de percepción inicial.
Preparación de la actividad: 6 juguetes
Proceso de la actividad:
1. Revisa la composición de los 6
1. Pide a los niños que se pongan de pie. arriba Juega bolas de choque.
2. Agrupa tres mesas. Deje que un grupo nombre los números menores que 6 y el otro grupo encuentre los números que forman 6.
En segundo lugar, realizar juegos para consolidar la composición de 6.
(1)Adivina cuántos tengo en la mano.
1. La maestra explica las reglas del juego: la maestra sostiene seis copos de nieve en una mano, la maestra muestra los copos de nieve en una mano y pide a los niños que nos digan cuántos copos de nieve tiene la maestra. la otra parte.
2. Realizar juegos en grupos de niños y de forma individual.
3. Deje que los niños respondan por qué pueden decir con precisión la respuesta y resuma la respuesta dada por el maestro.
(2) Conduce el tren y responde rápidamente en orden el número de copos de nieve que tiene la otra mano del maestro (los niños que no puedan responder rápidamente pueden ayudar)
En tercer lugar, haz tu tarea
1, el profesor explica los ejercicios de la tarea.
2. Los niños la completan de forma independiente
Actividad de reflexión:
El objetivo de esta lección es muy claro, que es aprender a comprender la composición del "6". " y sepa cómo intercambiar la posición de los dos números parciales para mantener constante el número total. Porque el conocimiento matemático es particularmente lógico. Deberíamos proporcionar algunos materiales activos que estén impregnados de conceptos numéricos correctos, aceptables e interesantes en las actividades matemáticas, para que los niños puedan comprender el conocimiento matemático y desarrollar sus habilidades de pensamiento mientras interactúan con los materiales.
La composición de los 10 objetivos de actividad del plan de lección de matemáticas de sexta clase:
1. Explore la composición de 6 y sepa que hay varias formas diferentes de dividir 6 en dos partes. .
2. Ser capaz de realizar operaciones en secuencia y percibir inicialmente la relación de complementariedad de los números.
3. Concéntrese en sus propias actividades operativas y aprenda inicialmente a controlar sus propias actividades.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: Los niños han aprendido la composición de los números hasta 5.
2. Preparación del material: Material didáctico: seis pececitos, papel de registro y bolígrafos.
Herramientas de estudio:
(1) Hay varias cestas pequeñas con 6 trozos pequeños de pescado, papel de registro y bolígrafos.
(2) Se ensartan seis juguetes con una cuerda, con hojas de registro y bolígrafos.
(3) “Libro infantil” páginas 38-39, algunos bolígrafos de colores.
Proceso de actividad: 1. El pececito se alejó nadando.
1. La maestra mostró un grupo de peces pequeños: un grupo de peces pequeños nadando en el río. ¿Sabes cuántos peces pequeños hay en un * * *? Guíe a los niños pequeños a menos de una fila, cuente y registre el total.
2. El maestro sostuvo un pez pequeño frente a él: ¿Cuántos peces pequeños se alejaron nadando? Ahora el pececito se divide en dos partes. ¿Cuántas piezas hay en cada parte? Guíe a los niños a dividir los peces pequeños en 1 y 5 según sus posiciones y anótelos.
3. Pida a los niños que muevan los peces pequeños y guíelos para que continúen abriéndolos y cerrándolos según la posición del pez pequeño.
Dos. Actividades operativas del grupo
1. Los niños primero alinean los peces pequeños en una fila y registran el número total, luego demuestran la llegada o salida de los peces pequeños, hablan sobre los resultados de cada división y los registran.
2. Dividir los juguetes. Coloque seis juguetes en una cuerda y guíe al niño a contar el total y registrarlo, luego divida el juguete en dos partes, guíe ambos extremos de la cuerda y registre el resultado.
3. Mire la imagen de la casa y escríbala dividida, y guíe a los niños para que abran el libro infantil (página 38). Mira el mapa de clasificación de casas. Primero divida los seis puntos en dos partes, luego grábelos digitalmente y finalmente escriba el formulario dividido.
Ver la fórmula de suma y resta entre 4 y 5.
5. Clasifica los lápices, observa la longitud de los mismos y escribe el número de serie correspondiente en el círculo.
Tres. Evaluación de la actividad
1. Pide a los niños que presenten la actividad de "Pequeños peces nadando". La maestra registró los resultados de la separación de los niños. Los maestros y estudiantes verificaron si había duplicaciones u omisiones en la separación de 6, y concluyeron que 6 estaba dividido en dos partes y 5 era diferente.
2. Guíe a los niños a observar la hoja de registro y buscar la relación complementaria de los números: el número total permanece sin cambios, los números de las dos partes son cada vez más grandes y los números del otro lado. son cada vez más pequeños.