Plan de lecciones de chino 2020 para cuarto grado de primaria.
En el otoño de 2021, el Ministerio de Educación compiló (unificó) el plan de enseñanza y el plan de estudios para el primer volumen de chino. para el cuarto grado de primaria.
1. Ideología rectora
De acuerdo con los requisitos de los "Estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria", la enseñanza está abierta a todos los estudiantes para que puedan adquirir conocimientos básicos de chino. De acuerdo con las características y la realidad de los estudiantes de esta clase, nos enfocamos en cultivar la capacidad práctica de chino de los estudiantes, exploramos el modelo de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación" centrado en el estudiante y nos esforzamos por crear un aula de chino abierta y dinámica. Al mismo tiempo, se ha implementado en la docencia la exigencia de reducir la carga académica de los estudiantes, logrando una transformación de la “cantidad” a la “calidad”.
2. Análisis de la situación de aprendizaje en clase
Este semestre, hay 43 alumnos en la Clase 1 del cuarto grado que imparto. Después de tres años de estudio, los niños han sentado básicamente una base sólida en lenguaje y escritura, y han logrado resultados gratificantes en alfabetización, escritura, lectura, práctica y comunicación oral. La mayoría de los niños han desarrollado buenos hábitos de estudio y dominan ciertos métodos de aprendizaje. Sin embargo, algunos niños no tienen una base sólida y no han desarrollado buenos hábitos de estudio, por lo que es necesario mejorar aún más su rendimiento.
El cuarto grado completará la transición de la escuela secundaria a la escuela secundaria, que es un año escolar crucial. Los niños deben poder alcanzar los objetivos de enseñanza para el segundo período estipulados en los estándares del plan de estudios y sentar las bases para el aprendizaje del idioma chino en los grados superiores de la escuela primaria. Esta base, además de una sólida base lingüística, también incluye buenos hábitos de estudio e interés por aprender. Los intereses y hábitos de estudio que los niños desarrollan en los grados medio e inferior afectarán a los grados superiores e incluso a períodos más largos.
El enfoque de la enseñanza este semestre sigue siendo estimular el interés de los niños en el aprendizaje, cultivar la conciencia y los hábitos de aprendizaje independiente de los niños y guiarlos para que dominen los métodos de aprendizaje chino, para que cada niño pueda lograr un gran progreso.
3. Análisis de libros de texto
(1) Estructura del libro de texto
El libro de texto chino de cuarto grado recién compilado (generalmente compilado) de People's Education Press se utilizará oficialmente en el otoño de 2019. Ligeramente modificado. Este libro de texto continúa organizado según temas de unidad, con ocho unidades, cada unidad tiene un tema, a saber: maravillas naturales, pensamiento y cuestionamiento, observación y descubrimiento, cuentos de hadas, vida colorida, recuerdos de la infancia, patriotismo e historias históricas. Hay 27 textos en el libro, de los cuales 20 son de lectura intensiva y 7 son de lectura rápida.
Este libro de texto requiere que sepas 250 palabras y escribas 250 palabras. Entre ellos, las palabras que deben conocerse están ordenadas en los textos de lectura intensiva y hojeada, y se enumeran en las palabras nuevas después de clase; las palabras que deben escribirse están ordenadas en forma de cuadrados después de la lectura intensiva de; el texto.
Al final del libro hay una "Lista de alfabetización", una "Lista de escritura" y una "Lista de vocabulario" para revisar y probar. Entre ellos, la "Lista de alfabetización" son las palabras que deben reconocerse, 250; la "Tabla de escritura" son las palabras que deben escribirse, 250 y la "Lista de vocabulario" se presenta en forma de grupo para; cada lección.
? ? (2) Las características principales del libro de texto
En términos de disposición, este libro de texto tiene una cierta herencia en estructura y pensamiento, que no solo refleja la continuidad de todo el libro de texto, sino que también muestra desarrollo y cambios. Principalmente reflejado en los siguientes aspectos:
1. La perspectiva de agrupar unidades de forma temática es más flexible y diversa.
2. El texto no solo conserva los excelentes artículos tradicionales, sino que también agrega nuevos textos con sentido de la época.
3. Fortalecer la función de orientación del aprendizaje y guiar a los estudiantes a pensar.
4. El propósito de fortalecer la integración es más claro.
5. Se ha agregado la selección de artículos correspondientes a la poesía antigua y la cultura tradicional para fortalecer la educación de los estudiantes en el aprendizaje y la herencia de la cultura tradicional.
6. Ampliar los recursos de aprendizaje de chino y fortalecer la conexión entre el aprendizaje de chino dentro y fuera del aula.
(3) Análisis preliminar de la unidad
La primera unidad es “Paisaje Natural”, Lección 65438 0-4. El contenido del texto está relacionado principalmente con paisajes naturales, lo que permite a los estudiantes sentir la belleza de la naturaleza a través de las palabras.
La segunda unidad es "Pensando en la duda", lecciones 5-8. Al leer, trate de pensar desde diferentes perspectivas, haga sus propias preguntas y obtenga nuevos conocimientos mediante preguntas constantes.
La tercera unidad es "Observación y Descubrimiento", Lección 9-11.
Su objetivo es estimular el interés por la observación y el descubrimiento y experimentar la alegría del descubrimiento; capacitar a los estudiantes para que observen cosas que otros no pueden observar y descubran cosas que otros no pueden observar.
La cuarta unidad es "Cuentos de hadas", lecciones 12-15. El propósito es experimentar la diversión y las maravillas de los cuentos de hadas, comprender el origen, el proceso y los resultados de la historia, sentir a los personajes del mito y permitir que los estudiantes sientan felicidad a través de la lectura de artículos. Debemos saber cómo beneficiar a la humanidad y guiar a los estudiantes para que comprendan la felicidad.
Unidad 5 “Vida Colorida”, Lecciones 16-17. El propósito es aprender a explicar claramente los coloridos acontecimientos de la vida a través de los acontecimientos de la infancia y escribirlos en un orden determinado.
La sexta unidad es "La Infancia Pasada", lecciones 18-20. El propósito es experimentar la vida feliz de la infancia, apreciar la vida infantil actual y aprender más conocimientos recordando los acontecimientos pasados de la vida infantil.
La séptima unidad es “Patriotismo”, Lección 265438 0-24. El propósito es permitir que los estudiantes conozcan las historias de las ambiciones patrióticas de las celebridades e inspiren su amor por la patria.
La octava unidad es "Historias Históricas", lecciones 25-27. Su objetivo es permitir a los estudiantes comprender historias históricas y experimentar la vasta civilización creada por sus antepasados.
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Para obtener la versión impresa completa en Word, consulte Biblioteca Baidu: Edición de otoño de 2021, planes de lecciones y horarios de clases de chino de cuarto grado, volumen 1.
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