Seis judíos cambiaron el curso del desarrollo humano. ¿Por qué los judíos son tan poderosos en la historia?
¿Cuán poderosos y destacados son los judíos? Hay un dicho que dice que seis judíos cambiaron el rumbo del desarrollo humano:
El primero es Moisés, que dijo que todo es ley;
El segundo es Jesús, que dijo que todo es sufrimiento ;
El tercero es Marx, dijo que todo es capital;
El cuarto es Freud, dijo que todo es sexo;
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El el quinto es Einstein, dijo que todo es relativo;
El sexto es Rothschild, dijo que todo es riqueza.
Estos seis judíos han influido en todos los aspectos de la política, la economía y la cultura humanas, y su influencia en el curso de la historia humana está fuera de toda duda. Primero comprendamos qué impacto han tenido en la historia de la humanidad.
Seis judíos influyeron en el curso de la historia humana.
01 Moisés
Moisés es el líder nacional de los judíos. Los historiadores generalmente creen que es el fundador del judaísmo. Moisés es considerado una figura extremadamente importante en el judaísmo, el cristianismo, el islam y la fe bahá'í.
¿Según la Biblia? ¿El Libro del Éxodo registra que Dios eligió a Moisés como su mensajero y le dio el poder mágico para salvar a los hebreos y guiarlos de regreso? ¿Agregar leche y miel? La tierra de Canaán. Moisés finalmente cumplió esta misión. ? ¿Salir de Egipto? Este acontecimiento histórico no sólo dejó una marca indeleble en la historia de la nación judía, sino que también se convirtió en un símbolo del escape de la humanidad de la esclavitud y su avance hacia la luz.
Cuando los hebreos llegaron al pie del monte Sinaí, Moisés permaneció en la montaña durante 40 días de acuerdo con la voluntad de Dios. Dios reveló Su ley a Moisés y exigió que los judíos la siguieran uno por uno. ¿Entonces Moisés dio el decreto? ¿Los Diez Mandamientos? . Los Diez Mandamientos de Moisés son el bosquejo de la fe judía.
En la historia judía, la aceptación de la Revelación por parte de Moisés en el Monte Sinaí ha sido descrita como una importante revolución religiosa. No sólo marcó el surgimiento del monoteísmo judío, sino que también mostró que los judíos comenzaron a deshacerse de él. los grilletes del fatalismo contribuyeron en gran medida a la formación de la unidad nacional judía.
02Jesús
Jesús es el fundador y figura central del cristianismo. El cristianismo es una de las tres religiones principales del mundo actual. Según las estadísticas, actualmente hay más de 2 mil millones de cristianos en el mundo. El cristianismo ha ocupado durante mucho tiempo una posición dominante en los países europeos y americanos y ha desempeñado un papel vital o incluso decisivo en el desarrollo histórico de estos países. Incluso ahora, la influencia cristiana está en todas partes.
Alrededor del siglo I d.C., el ambiente político en Palestina era muy malo, la gente era miserable y el luto estaba por todas partes. Las dificultades de la vida real hacen que la gente pierda la esperanza, y muchas personas comienzan a depositar su entusiasmo y expectativas en el cuidado religioso, esperando que el salvador venga a salvarlos lo antes posible. En este contexto, Jesús nació.
Jesús nació en Belén, al sur de Jerusalén, y fue llamado el Cristo, el Salvador, y fue considerado la Encarnación. Jesús predicó que Dios es misericordioso, criticó la opresión de los pobres por parte de los ricos, promovió ideas como la igualdad de todas las personas, la resurrección después de la muerte, la continuación del alma en el más allá y la venida del salvador, e instó a la gente a arrepentirse. , abandona el mal y haz el bien. Esto le ganó muchos seguidores y fundó el cristianismo.
03 Marx
Karl. Marx es considerado uno de los tres fundadores de la sociología. Marx nació en una familia judía en Prusia en 1818. Estudió derecho en la Universidad de Berlín. En ese momento, Berlín tenía una fuerte atmósfera filosófica y Marx quedó profundamente afectado. Sus intereses se dirigieron gradualmente hacia la filosofía, la historia, la política y otros campos.
En el proceso de transformación de la sociedad europea de una sociedad agrícola tradicional a una sociedad industrial, muchas contradicciones sociales se volvieron prominentes, especialmente la realidad social de la explotación y opresión del proletariado, que atrajo la atención de Marx. En "Das Kapital", analizó detalladamente la formación del dinero, el funcionamiento del capital, la plusvalía, la reproducción ampliada, etc. Este libro se considera el pináculo de la investigación sobre la forma económica del capitalismo.
Sus ideas científicas socialistas han guiado el movimiento socialista en los tiempos modernos y han cambiado el destino de muchos países y personas.
04 Freud
¿Sigmund? Freud nació en Moravia en 1856.
A los 17 años ingresó en la Facultad de Medicina de la Universidad de Viena y más tarde se convirtió en neurólogo clínico. Durante su trabajo, Freud hizo todo lo posible para eliminar el dolor mental de sus pacientes y probó varias terapias para tratar a los pacientes, lo que eventualmente lo llevó a convertirse en psicólogo y fue conocido como el maestro del psicoanálisis.
Freud escribió extensamente a lo largo de su vida, entre ellos "Tres ensayos sobre la sexualidad", "La interpretación de los sueños", "Tótems y tabúes", "Psicopatología de la vida cotidiana" e "Introducción al psicoanálisis". El método psicoanalítico iniciado por Freud se considera una revolución importante en la investigación psicológica.
05 Einstein
Alberto. Einstein nació en Ulm, Alemania, en 1879 en una familia judía. En 1905, Einstein, de 26 años, propuso la teoría cuántica y el principio de la relatividad especial, iniciando una nueva era de la física. En 1921, Einstein ganó el Premio Nobel por su trabajo sobre el efecto fotoeléctrico.
Los principales logros de Einstein incluyen la teoría de la relatividad, el efecto fotoeléctrico, la conservación de la energía, etc. , y sentó las bases teóricas para el desarrollo de la energía nuclear, y es conocido como uno de los más grandes científicos de la historia de la humanidad.
06 Rothschild
En el siglo XIX, algunos millonarios judíos aparecieron en Europa y establecieron muchas instituciones financieras famosas. El monopolista más famoso es la familia Rothschild. Como la familia de banqueros más famosa de Europa, ¿su fundador es Meyer? Rothschild y sus cinco hijos. Comenzaron en Frankfurt y establecieron sucursales en Viena, Londres, París y Nápoles, y son extremadamente poderosos.
Como magnate financiero, la familia Rothschild prestó grandes cantidades de dinero a gobiernos de varios países, ejerciendo una influencia en la economía y la política europea durante 200 años. Lionel. Rothschild ayudó al gobierno británico a comprar acciones en el Canal de Suez como ejemplo típico.
En 1875, debido a dificultades financieras, Egipto estaba dispuesto a transferir el 44% de sus acciones en el Canal de Suez por 4 millones de libras. Tanto Gran Bretaña como Francia querían comprar acciones en el Canal de Suez.
Gran Bretaña no quiere que Francia sea la primera en llegar allí, por lo que debe comprarlo lo antes posible. ¿Y sólo Lionel en el Reino Unido podría pagar ese dinero en poco tiempo? Rothschild, el gobierno británico decidió prestarle dinero a Lionel y Lionel estuvo de acuerdo. Finalmente, Gran Bretaña compró el 44% del Canal de Suez.
¿Por qué tienen éxito los judíos?
Además de estos seis judíos, muchos judíos también han logrado logros sorprendentes en muchos campos. La nación judía siempre ha sido una minoría en la historia, pero es una nación con una creatividad extraordinaria, hasta el punto de que a los judíos se les ha dicho durante mucho tiempo "sí". ¿La persona más inteligente? .
La razón por la que el pueblo judío tiene tanto talento no es porque tenga cerebros extraordinarios, sino que está estrechamente relacionada con su historia, cultura y experiencia nacional. Las razones del éxito de los judíos se pueden resumir de la siguiente manera:
01 El judaísmo es la fuerza impulsora interna que promueve el éxito de los judíos.
La Biblia anima a los judíos a ser rectos, compasivos y humildes. Ser amable y servicial con los demás es la regla de oro del judaísmo que anima a los judíos a realizar valores sociales. Requiere que cada persona asuma su propia responsabilidad y contribuya al desarrollo de sí mismo, de su familia, de su comunidad y de la nación judía.
El énfasis en la educación es un factor importante en el éxito de los judíos.
Las familias y comunidades judías tienen una fuerte atmósfera de aprendizaje. Respetar a los eruditos y defender el conocimiento son las reglas de la vida judía. Muchos judíos han desarrollado el hábito de aprender bien, estar dispuestos a cuestionar y pensar al revés. Son buenos para aprender y resumir, y tienen perspicacias agudas, que son activos valiosos de los judíos.
El antisemitismo es la fuerza impulsora para que los judíos se superen constantemente y alcancen el éxito.
El antisemitismo es el enemigo más duradero de los judíos y la fuerza impulsora detrás de su continuo progreso. Diversas restricciones y persecuciones del mundo exterior han moderado la resistencia de la nación judía e inspirado su creatividad. Los judíos tienen más razones y necesitan hacer mayores esfuerzos para luchar por sus derechos a la supervivencia y al desarrollo. En esta situación, los judíos mostraron una gran adaptabilidad y creatividad.
Los intercambios con civilizaciones heterogéneas son una razón importante para el continuo progreso y éxito de la nación judía.
Los judíos son un pueblo migratorio. Siguen el ritmo de la civilización y siempre viven en el círculo de radiación de la civilización más avanzada. En los intercambios con civilizaciones heterogéneas, la cultura judía continúa adaptándose e innovando, y el pensamiento judío también ha experimentado enormes cambios. Aceptan constantemente nuevas ideas, se adaptan a nuevos entornos y aprenden nuevos conocimientos.
Una vez nos sentamos junto al río en Babilonia,
Lloré cuando pensé en Sión.
Colgamos el piano en el sauce que había allí.
Porque allí,
La gente que nos capturó quería que cantáramos,
Lo que nos robó,
quería que cantáramos Felices ,
Di: ¡Cántanos una canción de Sión! ?
¿Cómo podemos cantar los cánticos de Yahweh en países extranjeros?
¡Jerusalén!
Si te olvido,
Espero que mi mano derecha olvide sus trucos.
Si no me acuerdo de ti,
Si no valoro a Jerusalén por encima de mi felicidad,
Que mi lengua se pegue al techo.
......
De las obras literarias de la época, también podemos ver los fuertes sentimientos de los judíos en Babilonia hacia Jerusalén.
Acepte la educación de los judíos míticos
Cada nación tiene su propia singularidad, especialmente los judíos. Su camino hacia el éxito no puede ser copiado por otras naciones. Pero aún quedan muchas lecciones valiosas por aprender, especialmente en educación.
La nación judía es famosa por respetar el conocimiento y conceder importancia a la educación. Ya en la antigüedad, los judíos estaban interesados en la educación y comenzaron a formar sus propias ideas educativas únicas. En el largo proceso de desarrollo histórico, la educación judía ha formado sus propios métodos educativos, que tienen principalmente las siguientes características:
Primero, se deben combinar la educación familiar, la educación social y la educación escolar.
Los judíos otorgan gran importancia a la educación familiar y enfatizan el impacto del entorno familiar y las palabras y acciones de los padres en los hijos, especialmente la educación del padre sobre sus hijos. Cuando los niños adquieren amplios conocimientos gracias a la educación escolar, la familia tiene la responsabilidad de supervisar si pueden poner estos conocimientos en práctica y utilizarlos para controlar sus palabras y acciones.
En la familia, el padre tiene la importante responsabilidad de educar a sus hijos. ¿Palabras de sabiduría? ¿Cómo tratar con la gente para enseñar a sus hijos, en hebreo, padre? ¿Existe tal palabra? ¿maestro? significado.
Hay dos métodos principales de educación social: uno es publicar repetidamente las buenas palabras y acciones de algunos sabios en salones, reuniones y otros lugares para dar ejemplo y que otros puedan aprender. Los judíos tienen la tradición de enseñar derecho en lugares públicos y exigir la participación de mujeres y niños. En esta ocasión, el rabino (símbolo de los maestros y sabios entre los judíos) no sólo enseña conocimientos legales y preceptos de Dios, sino que también presenta ampliamente la reputación y las virtudes de algunos profetas, despertando una atracción moral en el corazón de las personas.
En segundo lugar, la educación social se lleva a cabo a través de fiestas religiosas. Cada vez que llega una festividad religiosa, los judíos realizan grandes actividades conmemorativas. En estas actividades, prestan gran atención a inspirar a los niños a hacer algunas preguntas, para que puedan aprender más conocimientos a través de las respuestas y explicaciones de sus mayores.
Cada fiesta religiosa es una educación tradicional, y la connotación de cada educación es diferente. Por ejemplo, durante Pesaj, sentimos el coraje y el ingenio de nuestros antepasados; en Pentecostés, comprendemos la piedad de nuestros antepasados y la gloria de la gracia divina, y en Sucot, experimentamos las dificultades y la voluntad de nuestros antepasados.
En tercer lugar, prestar atención a la combinación de aprender y hacer. Cuando se habla de aprendizaje, el libro de sabiduría judía "Abbott" pone gran énfasis en la combinación de aprender y hacer. Dice:? Hay cuatro tipos de personas que van a la escuela: los que aprenden pero no saben cómo hacerlo, les pagan por aprender; si no aprenden, reciben recompensas por hacerlo; si aprenden, son un; persona piadosa; si no aprendes, ¿eres un villano? .
Entonces, ¿cuál es el propósito del aprendizaje? ¿Criado en Abbott? ¿Aprender a enseñar y aplicar lo que aprende? Sabias palabras. El judaísmo concede gran importancia a la influencia y enseñanza de la ética y la moral. Cuando los estudiantes judíos reciben este tipo de educación, no sólo deben dominar diversos principios éticos y conocimientos legales, sino también ponerlos en práctica y aplicarlos en cada palabra, acto y movimiento.
En cuarto lugar, combinar la educación de conocimientos y la educación de habilidades. Los judíos creen que es responsabilidad y obligación de todos recibir educación, pero aprender conocimientos y leyes no puede reemplazar las habilidades laborales. El Talmud (una recopilación de leyes orales judías, superada sólo por la Biblia) dice: Cualquiera que no eduque a sus hijos para que aprendan sobre una carrera está educando a sus hijos para que cometan robos. ?
Sólo aquellos que han aprendido sabiduría y son capaces de ganarse la vida han elegido el camino correcto en la vida. ¿Es ese un camino que puede traer gloria a quien elige y ganar elogios de los demás? .
Bajo la influencia de este concepto tradicional, los judíos desde la antigüedad hasta el presente han puesto gran énfasis en dominar una habilidad. Los niños, ya sean ricos o pobres, de alto o bajo nivel, deben dominar un oficio cuando crezcan. ¿Los líderes de la tribu también tienen habilidades, incluso tan buenas como las de los artesanos de la calle? .
Los judíos otorgan gran importancia a la virtud de las habilidades, permitiendo que los niños reciban formación vocacional desde una edad temprana y centrándose en cultivar sus propias habilidades de supervivencia.
En quinto lugar, la combinación de memoria y pensamiento. La recitación y la memorización eran los métodos de enseñanza más comunes en la educación hebrea antigua. Entre los eruditos, el mayor orgullo es poder recitar la Biblia palabra por palabra. Los profesores suelen pedir a los estudiantes que memoricen el contenido y luego lo expliquen párrafo por párrafo, oración por oración. El propósito es que los estudiantes comprendan el contenido de las Escrituras sin perderse nada.
Si bien enfatizan la memoria mecánica, los judíos también abogan por el pensamiento diligente. El sabio judío dijo: Un erudito exitoso debe estimular el pensamiento mediante el aprendizaje y el uso de sus manos y su cerebro. Por lo tanto, cuando los estudiantes estudian mucho, los maestros a menudo los guían para que hagan preguntas y discutan. Durante la discusión, los estudiantes pueden mejorar sus conocimientos hasta cierto nivel.
En sexto lugar, la educación formal debe combinarse con el autoestudio y el autoestudio. Los judíos creen que la escuela es el lugar principal para adquirir conocimientos, pero la educación escolar no lo es todo. Todavía hay muchos conocimientos por dominar que no se pueden aprender en la escuela. Para compensar la falta de educación escolar, todos, independientemente de su edad, deben aprender a enseñar y aprender, y tener las habilidades para adquirir conocimientos de forma independiente para guiar sus propias vidas.
En séptimo lugar, son necesarias medidas punitivas razonables para garantizar el normal desarrollo de la educación. Los judíos creen que los niños que no reciben educación serán tercos, groseros y estúpidos, y que los niños que desobedezcan la educación serán severamente castigados. El propósito del castigo es guiar a los niños descarriados por el camino correcto mediante azotes despiadados y mantenerlos alejados del pecado.
Desde el punto de vista judío, los azotes son una forma eficaz de adquirir conocimientos y aumentar la sabiduría. Como dice el proverbio judío:? Si no se golpea a un caballo, se volverá salvaje, y si no se golpea a un hijo, se volverá malo. ? El látigo es para azotar al caballo malo; la brida es para el asno estúpido; y el palo es para los necios. ? La estupidez está en el corazón de un niño y sólo un palo puede ahuyentarla. ?
Los judíos han cultivado una gran cantidad de talentos sobresalientes y han hecho contribuciones sobresalientes al tesoro del pensamiento y la cultura humanos. Tienen una excelente tradición de respetar a los maestros y valorar la educación.