Examen de contratación de docentes de Guangdong 2017 Conocimientos básicos públicos: ¿Cómo resolver las causas y reglas del olvido (psicología de la educación)?
La teoría de la decadencia de los rastros de la memoria cree que el olvido es el resultado de que los rastros de la memoria disminuyen gradualmente o incluso desaparecen sin refuerzo.
La segunda es la teoría de la supresión de interferencias, representada por Jenkins y Darren Basch.
La teoría de la supresión de interferencias sostiene que el olvido es causado por la interferencia de otros estímulos entre el aprendizaje y la memoria. Esta teoría se puede ilustrar en términos de inhibición proactiva y retroactiva.
Tres. Teoría de la asimilación, representada por Ausubel.
Olvidar es en realidad un proceso de organización del conocimiento y simplificación de la estructura cognitiva, es decir, después de que aprendemos conceptos de alto nivel, los conceptos de bajo nivel se olvidan.
4. Teoría de la motivación (teoría de la represión), figura representativa: Freud.
Freud creía que el olvido es causado por la represión de emociones o motivaciones, y que si se alivia esta represión se puede restaurar la memoria.
5. Teoría del fallo de recuperación
Esta teoría cree que la información almacenada en la memoria a largo plazo nunca se perderá, y el olvido se produce porque no hay pistas previas. Una vez dadas las pistas correctas, la memoria se restaura.