Cinco cosas que debe saber sobre la evaluación de la enseñanza de jardín de infantes en 2020
Evaluación de la enseñanza de jardín de infantes 1
Al mirar a los niños en crecimiento y ver su progreso, siento una sensación de orgullo. Pasó un semestre en un abrir y cerrar de ojos y la risa de los niños parecía estar en mis oídos. También quiero ordenar mis pensamientos y evaluar mi experiencia laboral pasada para mejorar mejor mi nivel laboral. Se deben evaluar los siguientes aspectos del trabajo ideológico y político, la educación y la enseñanza, el aprendizaje profesional y el trabajo de los padres:
Primero, aspectos ideológicos y políticos:
Los docentes son considerados ingenieros del alma humana. Los pensamientos políticos afectarán directamente a los niños. Tengo un alto nivel de pensamiento y requisitos estrictos para mí mismo. Participa activamente en diversas actividades del parque y toma notas con atención. No llegue tarde, no se vaya temprano y establezca una imagen de ser un modelo a seguir.
2. Educación y enseñanza:
Basado en la situación real de los niños de esta clase, diseñe actividades temáticas, organice cuidadosamente los materiales de las actividades semanales y organice cuidadosamente cada actividad. En las actividades, dejar que los niños aprendan en la práctica, para que puedan convertirse verdaderamente en maestros del aprendizaje y lograr un desarrollo integral y armonioso, así como el desarrollo de la personalidad.
1. A partir de la vida, cultivar los buenos hábitos de trabajo y descanso de los niños. Este semestre, de acuerdo con varias debilidades de nuestra clase en el plan de clase, nos enfocamos en realizar las siguientes actividades para promover la formación de un ambiente regular y bueno en la clase: elogiar oportunamente a los niños que han progresado y alentar a los niños que se están quedando atrás durante las actividades, educo a los niños individualmente de manera específica, hago tres cosas a la ligera: hablo a la ligera, sostengo los juguetes a la ligera y juego con los juguetes a la ligera.
2. Insistir en que los niños realicen actividades deportivas al aire libre todos los días, y animarlos a realizar diversas actividades deportivas con seriedad y ejercicio. En las actividades planificadas semanalmente, las actividades deportivas diarias al aire libre y la cantidad de ejercicio se diseñan razonablemente de acuerdo con la situación actual del niño. Desde el comienzo del año escolar, la condición física de los niños mejora gradualmente.
3. Crear un buen ambiente de aprendizaje para los niños. Los niños en clases pequeñas aprenden jugando. He notado que descubrir el valor lúdico de cada actividad permite a los niños desarrollarse en actividades de juego preparadas. Después de cambiar el método tradicional, en cada actividad, primero organizo algunos materiales de conocimiento, imágenes u otras creaciones ambientales relacionadas con las actividades temáticas en el aula. Deje que los niños aprendan en el entorno y se desarrollen en interacción con el entorno y los materiales.
En tercer lugar, aprendizaje empresarial:
Soy profundamente consciente de que los tiempos evolucionan, la sociedad progresa y los conceptos de educación y enseñanza se actualizan y cambian constantemente. Le doy gran importancia al aprendizaje empresarial, me enriquezco constantemente, me disecciono, me analizo, me enfrento, me recargo constantemente, mejoro mi propia calidad y mejoro mi nivel cultural y profesional.
Las clases, salidas de estudio y otras actividades organizadas en el jardín de infancia me han dado una gran inspiración en mi pensamiento laboral y comportamiento educativo, y también me han hecho darme cuenta de que en el jardín de infancia, un grupo unido y progresivo, la mejora es una necesidad y una necesidad. Utilizo mi tiempo libre para leer algunos libros sobre educación preescolar, comprender los últimos avances en educación preescolar, estudiar artículos en revistas de educación preescolar, comprender las nuevas tendencias en la reforma de la educación preescolar y extraer extractos oportunos de los métodos de educación avanzada de maestros destacados. Al mismo tiempo, busca asesoramiento de profesores experimentados, aprende haciendo, acumula experiencia constantemente y mejora tu nivel profesional.
En los estudios empresariales, lo que entiendo es que la observación y la comprensión son lo primero, y la intervención y la orientación lo último, para que cada niño pueda mejorar y desarrollarse. Grabé las observaciones de los niños. Durante cada actividad regional, presté mucha atención a cada niño, prestando atención a cada momento ordinario del desarrollo del niño, y descubrí problemas a través de la observación.
Una vez noté que los niños en la zona de construcción nunca podían estar tranquilos, así que los observé discutiendo sobre qué animalitos vivían en la casa. ¿No sabes cómo construir una casa? ¿O tienes alguna pregunta? Más tarde descubrí que era porque había tantos animales pequeños en el área de construcción que no podía elegir juguetes. Pueden construir casas de diversas formas, pero les molesta vivir entre animales pequeños.
Así que ajusté la cantidad de materiales auxiliares para el área de construcción. Y guiar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con diversos materiales auxiliares. Los niños nunca volverán a pelear por animales. Me alegro de no haber interrumpido su juego. Se trata de ver la esencia del problema y solucionarlo.
En tercer lugar, el trabajo de los padres:
Me llevo muy feliz con mis padres este semestre y mi trabajo ha sido unánimemente reconocido y elogiado por ellos. La estación de servicio de amor que creé ha sido bien recibida por los padres. Aquí puedo comunicarme con los padres sobre la educación infantil y presentarles nuevos libros sobre conocimientos para padres.
En todas las actividades de la clase, los padres brindan el mayor apoyo cuando es necesario. Por ejemplo, durante la actividad temática "Toy Story", se organizó que los padres llevaran varios juguetes a sus hijos, todos desde casa, para que los niños pudieran aprender juntos en el jardín de infancia.
Cuarto, hay deficiencias:
1. Intente completar lo que puede hacer hoy en el próximo semestre para evitar la procrastinación causada por su pensamiento perezoso.
2. Requisitos más estrictos en el trabajo, capacidades de superación personal y autoanálisis y capacidades de investigación científica.
Gorki dijo una vez: Quien ama a los niños, los niños lo amarán. Sólo quien ama a los niños puede educarlos. Amaré a cada niño con mi corazón en mi trabajo futuro. Trabaja duro para superar tus debilidades y esfuérzate por lograr un mayor progreso.
Evaluación de la enseñanza del jardín de infantes 2
El jardín de infantes se encuentra en la etapa ignorante del crecimiento de los niños. Son traviesos y activos, tienen una gran imaginación, pero una comprensión limitada.
Cuidar a los niños durante este período no solo requiere una rica experiencia y comprensión de la psicología del niño, sino que también requiere un amor infinito por el niño; de lo contrario, es muy fácil enojarse por la desobediencia del niño.
La maestra favorita de los niños tiene el pelo largo, sabe trenzar, es guapa, joven, conocedora, científica y capaz.
Cada año, cuando nuevos alumnos ingresan a la escuela, les digo a sus padres que el trabajo de los maestros es muy trivial y deficiente. Esto está determinado por las tareas y la naturaleza de la educación preescolar.
El jardín de infantes es una institución educativa, que requiere tanto conservación como educación. El cuidado infantil incluye comer, beber y dormir para los niños, mientras que la educación se refiere al crecimiento y desarrollo saludable de los niños en el jardín de infantes.
Los profesores de educación infantil también tienen la tarea de resolver las preocupaciones de los padres y apoyar su trabajo, por lo que la ética de los profesores es aún más importante para la educación preescolar.
El jardín de infancia se encuentra en una etapa fundamental. Es responsable del desarrollo sostenible del niño durante toda su vida en un sentido amplio y responsable de su seguridad personal, alegría, ira, tristeza y estado de ánimo durante todo el día.
Sin amor, la educación preescolar puede no sobrevivir en absoluto.
Los niños necesitan mucho el cuidado de los profesores. Por ejemplo, necesita que lo abracen con frecuencia y al niño también le agrada mucho la maestra. Es normal y común que sus narices y lágrimas manchen la ropa del profesor.
Estos son niños, eso es lo que son, y necesitan profesores que les den más cuidados.
La educación preescolar es un trabajo duro. Tienes que seguir atentamente a tu hijo durante 8 horas al día y debes trabajar duro.
Los niños necesitan la ayuda de sus profesores para lograr muchas cosas. Después del trabajo, tienen que fabricar material didáctico, preparar lecciones y decorar el ambiente. A menudo organizan actividades para padres e hijos los fines de semana, por lo que hay muy poco tiempo después de la escuela.
El problema para un niño es de 1.400 para una guardería y del 100% para una familia.
Así que, ya sea en el cuidado de la vida o en la educación y la enseñanza, debemos esforzarnos por alcanzar la excelencia.
Los niños son seres espirituales. Nacen con una fuerte energía espiritual y crecen según la ley del autocrecimiento. Nuestra educación también seguirá las características de edad y de personalidad de los niños.
Por ejemplo, el pensamiento de los niños en clases pequeñas es concreto. Su pensamiento debe basarse en referencias vívidas y relacionadas con sus experiencias de vida. Los conejos blancos y las zanahorias les resultan fáciles de entender, pero el significado real de los números abstractos 1, 2 y 3 les resulta difícil de entender.
Entonces, en la enseñanza, usaremos un lenguaje que sea fácil de entender e imitar para los niños, usaremos conceptos simples que no confundan a los niños y usaremos material didáctico vívido para despertar el interés de los niños en el aprendizaje.
Una maestra de jardín de infantes es como un cofre del tesoro. Necesitan saber un poco de todo y tener una fuerte calidad artística integral, incluida la capacidad de comprender los colores, la capacidad de sentir la música, incluso cómo vestirse apropiadamente, para que a los niños les guste y se ajusten a la identidad del maestro. Éstas son las cualidades básicas que debe poseer la educación preescolar.
También es importante tener habilidades de expresión del lenguaje. Debe tener fuertes habilidades de comunicación. La educación preescolar es el puente entre padres e hijos. Cuando hable con los niños, sea conciso, comprensible y preste atención a los niveles.
Las sugerencias de los padres deben ser instructivas y los comentarios de los niños deben estar redactados con precisión y tacto.
Como maestra de jardín de infantes, creo que la comprensión, el amor y el respeto son aspectos esenciales de la comunicación con los niños, porque el proceso de crecimiento de una persona es en realidad un proceso de crecimiento psicológico, no un proceso de crecimiento intelectual. Depende del crecimiento psicológico.
Además, el amor y el respeto corren por la educación. Basándonos en las leyes inherentes del embrión mental, afirmamos y apoyamos el desarrollo natural de los niños, respetamos su desarrollo natural y proporcionamos un ambiente espiritual y material adecuado para su desarrollo. Nuestra directora, la Sra. Zhu Min, propuso conceptos educativos como "agacharse para hablar", "tomarse de la mano para comunicarse" y "tomarse de la mano para educar a la gente".
Todo esto refleja nuestro respeto y comprensión por los niños y, al mismo tiempo, les permite experimentar un amor y una libertad infinitos en su desarrollo natural, sentando una base sólida para que los niños establezcan una buena personalidad y allanando el camino. ¡Por una vida brillante!
Las actividades de aprendizaje de los niños son inseparables del juego y de la vida diaria.
Se presentan escenarios de problemas reales en los juegos y en la vida frente a los niños, lo que les permite movilizarse y aplicar constantemente sus experiencias existentes, y adquirir nuevas experiencias en el proceso de enfrentar desafíos y resolver problemas constantemente.
Por eso, en mi trabajo diario, siempre integro la educación en la vida: dejo que los niños aprendan sin saberlo, dejo que el entorno cause problemas, dejo que los niños aprendan mientras juegan.
Esta afirmación parece sencilla, pero en realidad requiere de la capacidad de observación, análisis, refinamiento y creación del docente.
Como docentes, debemos apoyar a los niños en la resolución de problemas en el ambiente del jardín de infantes y luego guiarlos para que transfieran la experiencia a la vida social.
Los profesores de preescolar no sólo necesitan saber cantar y bailar como mucha gente imagina. Como maestro de preescolar, debes tener sentido de profesionalismo, amor y responsabilidad.
La educación preescolar es el puente hacia el mundo espiritual de los niños y sus amigos inolvidables. Los maestros y los niños son iguales. Como maestro, debes dar más amor a tus hijos, prestar atención a cada niño y descubrir los puntos brillantes en ellos.
Al mismo tiempo, creo que una cualidad indispensable para los educadores preescolares en la nueva era es la visión de desarrollo y conciencia social de futuro.
Debido a que los niños que educamos ahora sirven al mundo futuro, debemos utilizar la visión y los estándares de la sociedad futura para cultivar y educar a nuestros niños de hoy.
El mundo futuro será un mundo de recursos ambientales escasos, competencia feroz e integración económica global.
En el jardín de infancia es necesario concienciar a los niños sobre la protección del medio ambiente y, a través de diversas actividades y escenas, hacerles saber cómo ahorrar recursos, valorarlos y saber reutilizarlos.
Nuestra educación debe ser diversificada y abierta, y los niños deben ser buenos cooperando y comunicándose con los demás.
Evaluación Docente de Jardín de Infantes 3
En este semestre debemos adaptarnos a las exigencias del trabajo docente en la nueva era, exigirnos estrictamente, pedir consejo a los compañeros, compaginar la situación actual de nuestra escuela y la situación actual de los niños, y ser un trabajo diligente y concienzudo para que la labor docente en clase se pueda realizar de forma planificada, organizada y paso a paso. La evaluación del trabajo docente de este semestre es la siguiente:
(1) Trabajo de protección educativa
1 Fortalecer la formación rutinaria para que los niños formen buenos hábitos. De acuerdo con la situación de nuestra clase, se ha desarrollado un conjunto de rutinas de actividades diarias adecuadas para las características de edad de los niños de clase media y la situación real de nuestra clase para mejorar la conciencia de las enfermeras de participar en la enseñanza, cooperar estrechamente e insistir en tomando medidas todos los días.
Con nuestros esfuerzos, se ha mejorado la rutina de lavado, almuerzo, siesta, actividades libres, escuchar señales, organizar material didáctico y herramientas de aprendizaje, y la atención de los niños se concentra más en actividades concentradas. La mayoría de los niños pueden levantar la mano, hablar agresivamente y aprender mejor las rutinas.
2. Un cuerpo sano es la base material de todas las actividades, por eso damos gran importancia al desarrollo de los niños en el ámbito de la salud. Se garantiza una hora de actividad al aire libre todos los días, y se llevan a cabo diversas actividades deportivas al aire libre animadas e interesantes para estimular el interés de la serie por las actividades deportivas en forma de juegos.
También aprovechamos el tiempo después del colegio para enseñar a los niños diversos bailes gimnásticos, de modo que los niños puedan desarrollar diversos movimientos básicos durante las actividades, mejorar su calidad deportiva, fortalecer su físico y coordinar el desarrollo de su estructura corporal y funciones.
3. A través de reuniones matutinas, actividades de la vida diaria, actividades de autorrescate en el cuidado de la salud y varios juegos, los niños han desarrollado buenos hábitos de vida e higiene, han mejorado su conciencia de autoprotección y han dominado algo de sentido común en el cuidado de la salud. .
4. Lleve a cabo diversas conversaciones y actividades educativas sobre la cortesía, cree un ambiente, guíe a los niños para que distingan el bien del mal, esté dispuesto a aprender las ventajas, utilice el lenguaje cortés correctamente, cumpla con diversas rutinas de actividades y cultive las habilidades de los niños. Buena calidad en el cuidado de juguetes y utensilios. La orientación aleatoria y la educación en las actividades de la vida permiten a los niños aprender a cuidar y ayudar a sus compañeros y compartir cosas hermosas con ellos.
5. Crear oportunidades y entornos, cultivar la confianza en sí mismos de los niños y brindarles oportunidades para actuar. Tales como: concurso de pintura, concurso de gimnasia de sexto grado. Haz que se interesen más en la pintura y la gimnasia.
Trabajo de enseñanza e investigación
Realizamos análisis oportunos y objetivos basados en los continuos cambios de los niños, para luego ajustar, complementar y seleccionar de manera deliberada y planificada materiales educativos y didácticos en base a los Situación actual. Realizar día tras día actividades de docencia e investigación con propósito. Luego de la actividad, registrar oportunamente el estado de implementación de la docencia y la investigación, identificar deficiencias y analizar las razones para llevar a cabo mejor la siguiente etapa del trabajo de docencia e investigación. Durante el último semestre, la creatividad estética de los niños ha mejorado y la enseñanza y la investigación han logrado resultados iniciales.
(2) Trabajo de los padres
1. Haga un buen trabajo como padres de estudiantes transferidos, tome la iniciativa de contactarlos y permítales deshacerse de la preocupación de "transferirse". los estudiantes no son tan importantes como los demás" a través de conversaciones sinceras. Se deben hacer esfuerzos para permitirles cooperar activamente con el trabajo de la universidad y promover un mejor desarrollo de los niños.
2. Reciba calurosamente a los padres, recopile cuidadosamente sus comentarios y adopte humildemente sugerencias razonables.
3. Contactar a los padres de vez en cuando para discutir juntos las experiencias de crianza.
4. Contactar a los padres por teléfono para conocer la situación de sus hijos en casa. Al mismo tiempo, brindarles retroalimentación sobre la vida y los estudios de sus hijos en el jardín de infantes para promover la comunicación y la interacción entre los niños y sus familias. .
(3) Deficiencias
1. Aunque la imaginación de los niños ha mejorado, todavía hay algunos niños que carecen de imaginación y no son lo suficientemente flexibles. En el futuro, el cultivo de la imaginación debería integrarse en todos los aspectos del lenguaje, el arte, la música, los deportes, el sentido común, el cálculo y la vida diaria, y debería fortalecerse la orientación aleatoria para mejorar la flexibilidad de las actividades de los niños.
2. Es necesario mejorar la agresividad de algunos niños a la hora de organizar los juguetes. En el futuro, se debe alentar e inspirar a los niños para que se turnen para limpiar los juguetes y dar el ejemplo para alentarlos a que limpien conscientemente sus juguetes después de jugar con ellos.
3. Algunos niños se arrodillaban en el suelo o en las sillas cuando hacían menos reverencias. En el futuro, se podrán utilizar representaciones situacionales, representaciones de títeres y otros métodos para reforzar la orientación. Y debemos utilizar todos los aspectos de la vida diaria para obtener educación y, al mismo tiempo, esforzarnos por lograr la cooperación de los padres para permitir que los niños corrijan sus deficiencias.
4. Los niños de esta clase tienen poco sentido de responsabilidad, fuerte dependencia y baja motivación. En el próximo semestre, no sólo debemos cultivar niños con fuertes habilidades para predicar con el ejemplo e impulsar el espíritu emprendedor de todos los niños, sino también cultivar el sentido de responsabilidad y la conciencia laboral de los niños como vínculo de la familia.
Evaluación de la Enseñanza Infantil 4
Después de estudiar las "Directrices para la Educación Infantil", entiendo mejor y me doy cuenta de que nuestro país concede gran importancia a la educación preescolar. Como maestras de jardín de infantes, la carga es pesada. Debemos trabajar con los pies en la tierra en nuestros puestos, utilizar nuestro entusiasmo para cultivar las flores de la patria y los pilares del futuro, y debemos sentar una base sólida para sus vidas.
Después de estudiar los "Lineamientos para la Educación Infantil", siento que cada palabra y acción de los maestros afecta a cada niño, por lo que debemos crear un ambiente relajado, libre y seguro para que los niños puedan ser libres en este ambiente. .vivir, jugar y aprender.
Los profesores y los niños deben vivir en armonía. Debemos respetar la personalidad de cada niño y promover el desarrollo de su personalidad.
Es necesario estudiar las características de aprendizaje y las reglas cognitivas de los niños pequeños en función de la situación real de la clase y el nivel de desarrollo de la clase.
El desarrollo del lenguaje y el trabajo de cada niño.
Recuerdo que durante una actividad de la zona, accidentalmente rompí una pegatina de un niño de la zona. No pensé que hubiera nada malo en ese momento. Este tipo de comportamiento es suficiente para tener una mala influencia en el niño y causarle falta de respeto. Si es grave, puede incluso tener un impacto negativo en el niño.
Escuché a un niño decir: "El maestro no aprecia ni valora mi trabajo, entonces ¿por qué debería publicarlo?". Esto es suficiente para demostrar que los niños, al igual que los adultos, también necesitan respeto y elogios de su parte. otros. Como maestro de jardín de infantes, debe tener un corazón para llevarse bien con los niños tal como se lleva bien con los amigos, utilizando un lenguaje hermoso en lugar de un lenguaje autoritario.
Creo que la clave para enseñar y educar a las personas es la calidad de los propios docentes. Los educadores de preescolar deben tener una educación moderna.
Por lo tanto, en el futuro, mejoraré mi nivel de educación profesional, me observaré y comunicaré entre sí a través de diversas actividades educativas, aprenderé de las fortalezas de los demás, mejoraré la calidad de la educación y promoveré el desarrollo de los niños pequeños.
Los profesores deben tratar a todos los niños por igual, respetarlos y cuidarlos.
Los maestros deben dejar la posición de líder, ponerse en cuclillas, comunicarse con los niños con un corazón infantil curioso, observar a los niños desde su perspectiva y comprender sus pensamientos.
Solo así los niños considerarán al maestro como uno de los suyos y estarán dispuestos a decirle sus verdaderos pensamientos, estableciendo así una buena relación maestro-niño.
Los niños son activos, curiosos e inquisitivos. Tienen curiosidad por todo. Siempre están haciendo preguntas y tocándose aquí y allá durante todo el día. Si no tienen cuidado, cometerán errores.
Los profesores deben tratar los errores de los niños con una actitud comprensiva y tolerante, ayudarlos a analizar con calma las causas de los errores y dejar que los niños comprendan las críticas del profesor con convicción.
Esta es mi experiencia después de estudiar el temario. En futuras prácticas laborales, continuaré estudiando más profundamente e implementaré gradualmente el espíritu del esquema en mi propio trabajo.
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La etapa de la primera infancia es la etapa fundamental de la vida. Los maestros de preescolar son los maestros de iluminación de la generación más joven y desempeñan un papel de liderazgo en el crecimiento de los niños. Los jardines de infancia se diferencian de las escuelas primarias y secundarias. La forma de educación infantil es una forma de actividad básica. La enseñanza de tecnologías de la información es una forma común de actividad para los niños.
Los profesores deberían ser, ante todo, amigos de los niños. En una relación de igualdad, los maestros son socios de los niños, lo que les permite sentirse psicológicamente seguros y relajados, y les permite vivir en una atmósfera de libertad, respeto, igualdad y cooperación. En este ambiente, los niños pueden dar rienda suelta a su iniciativa y tener oportunidades para expresar sus deseos y habilidades.
Cada niño de nuestra clase tiene una personalidad diferente. Algunos niños son alegres y generosos. Pueden tomar la iniciativa de expresarse, saludar a los invitados, bailar y actuar para todos cuando escuchan música. Esto es lo que defendemos. Sin embargo, algunos niños que son más activos en la escuela no se atreven a hablar una vez que abandonan su entorno familiar, o tienen invitados en casa o extraños visitan el jardín de infantes. La formación de este carácter tímido se debe en gran medida a la falta de oportunidades para hacer ejercicio y a la falta de condiciones para expresar el valor propio. Si no se orienta a tiempo afectará gravemente al desarrollo del niño a lo largo de su vida.
Los niños tímidos muchas veces no tienen el valor de hablar delante de todos, o su voz es muy baja. Para cambiar este carácter tímido, nos esforzamos por brindarles a los niños oportunidades para "hablar" y dejarles expresar sus propios deseos y sentimientos frente a todos.
Como maestra de preescolar, es muy importante cómo enseñar a los niños y cómo comunicarse activamente con ellos.
En primer lugar, el concepto educativo actual exige igualdad de condiciones entre profesores y niños.
Los maestros deben respetar al primer niño, sentarse y tener una conversación sincera con el niño como un amigo y comprender las características de personalidad del niño. Estos son fáciles de conseguir pero difíciles de hacer. Todos tienen sus propios derechos, incluidos los derechos de los niños, por lo que [Ne_tPage] no obligue a sus hijos a hacer nada, sino guíelos para que lo hagan. Los maestros usan palabras amables para preocuparse por lo que les gusta, hacen y necesitan. Esto no sólo acerca a profesores y estudiantes, sino que también nos permite alcanzar nuestros objetivos.
En segundo lugar, desarrolle juegos coloridos para que los niños adquieran conocimientos.
En las actividades educativas, los profesores intentan diseñar el mayor número posible de juegos que sean coherentes con los materiales didácticos. Lograr verdaderamente las "actividades lúdicas" requeridas por el "Reglamento" e integrar la educación en las actividades.
En tercer lugar, aproveche el punto brillante del niño.
Deja que tus hijos se sientan seguros en cualquier cosa que hagan. Los maestros deben alentar a los niños, incluidas las cosas pequeñas, y elogiarlos más, y los niños definitivamente se desarrollarán y progresarán. Hay un niño en esta clase cuya pronunciación es clara y precisa y seguiré corrigiéndolo. Mientras logren algún progreso, los elogiaremos y desarrollaremos su confianza en sí mismos. En este momento, su pronunciación ha mejorado mucho. La alta velocidad de estos me gusta es como una nueva aura que les traerán los profesores novatos.
Por lo tanto, como maestros de jardín de infantes, no solo debemos ser buenos maestros, sino también ser amigos de los niños para asegurarnos de que crezcan felices.
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