¿Cómo enseñar a los estudiantes de cuarto grado que no saben escribir ensayos?
Además, los padres también pueden desarrollar las habilidades de escritura de sus hijos leyendo y leyendo más libros infantiles. Los niños que leen más aprenderán naturalmente a escribir.
Mis hijos leen el libro de crecimiento infantil "El diario de Hu Xiaonao" escrito por el famoso escritor de literatura infantil Le Duoduo. Leían bien y escribían cada vez más prosa. La clave es que se están volviendo cada vez más sensatos, se preocupan por nosotros y toman la iniciativa de aprender. Este conjunto de literatura infantil contiene muchas buenas palabras, oraciones y párrafos que también pueden enseñar a los niños los principios del crecimiento. Te sugiero que los muestres también.
¡Mejora tu nivel de composición y guía el crecimiento de tus hijos, matando dos pájaros de un tiro!
2. ¿Cómo enseñar a los alumnos de cuarto de primaria a escribir buenas composiciones?
1. Los buenos artículos provienen de la vida. Escribe lo que ves y oyes; escribe sobre tus verdaderos sentimientos.
2. La escritura no ocurre de la noche a la mañana. Pero frente a la educación actual orientada a los exámenes, es mejor que aprendas algunas habilidades. Por ejemplo, memorizar más párrafos, con un buen comienzo y un buen final. Para prepararse para el examen.
3. Lee más, estudia mucho y aprende a aprender de ello. Buenos artículos, buenas palabras y frases, aprende a acumularlas.
4. Crea un título de artículo novedoso y único. A veces puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
5. Sigue escribiendo un diario, no sólo para practicar la escritura, sino también para acumular materiales.
6. Aprenda a citar citas famosas y poemas inmortales para que sus artículos sean más convincentes.
7. El uso de buenas palabras y frases. Las buenas palabras y oraciones utilizadas en su artículo pueden agregar color y sublimar su artículo. Pero debe ser perfecto, no demasiado, demasiado lucirá llamativo.
8. Aplicar lo aprendido, es decir, la capacidad de cambiar, de permanecer inalterable ante los cambios.
9. Acércate a la naturaleza, sal más durante las vacaciones, ve más y aprende más.
10. Estar cerca de la naturaleza también puede hacer que los materiales que recolectes sean más coloridos.
Referencia:
Soy original.
3. Los niños de cuarto grado tienen problemas con el idioma chino y no pueden escribir composiciones. ¿Qué debo hacer si mi hijo de cuarto grado tiene problemas con el idioma chino y no puede escribir ensayos? Los niños de hoy no saben escribir y sus padres no saben cómo enseñarles. ¿Cómo podemos enamorar a los niños de la composición? Primero, los padres deben comprender que cada niño es diferente.
Incluso aquellos con un alto dominio del chino pueden enseñar, pero hay algunos niños que no pueden entenderlo. Los padres deben estar mentalmente preparados para esto.
Por supuesto, los padres que están ocupados y no tienen a nadie que los cuide, o los ancianos, pueden tener más probabilidades de criar a sus hijos con habilidades lingüísticas débiles porque recibieron menos capacitación cuando eran jóvenes. Algunos padres no pueden aceptar que sus hijos no escriban bien, por lo que se impacientan y se decepcionan cuando sus hijos no escriben bien.
Tengo que decir que su estado de ánimo (incluido el del profesor de chino) es la fuente de la aversión que los estudiantes sienten por la escritura durante toda su vida. Miré el título y la pregunta es, ¿cómo escriben los alumnos de primaria buenas composiciones, verdad? ¿Alguna vez ha pensado en lo que harán sus hijos después de la secundaria, la secundaria y la universidad? Si quieres criar a un niño al que le interese la composición.
Te sugiero que primero aprendas a respetar a tus hijos. Respetar a los niños no se puede escribir bien.
Existen varias razones por las que los niños no pueden escribir bien: 1. Capacidad insuficiente. Algunos niños realmente no pueden escribir bien por mucho que los entrenes.
Algunos de estos niños cambiarán cuando crezcan y es posible que otros nunca cambien. 2 Rechazo interior.
Estos niños a menudo se disgustan con la composición porque las expectativas de sus padres y profesores son demasiado altas y no pueden soportarla. 3 Alcahuete ciego.
Las composiciones que satisfacen los gustos de padres y profesores son las más mortíferas, porque los profesores y padres que escriben dichas composiciones no entienden el significado del artículo en absoluto, y mucho menos el significado de la enseñanza de la composición. En mi trabajo diario, a menudo veo que las composiciones de mis colegas son copiadas en lugar de habladas. El llamado método de enseñanza no es más que buscar en Internet algunas composiciones para que los niños las imiten.
Estos profesores no son capaces de guiar a los niños a escribir buenas composiciones. Si las cosas siguen así, por muy espiritual que sea un niño, desarrollará una estética vulgar, y mucho menos escribirá buenas composiciones.
4 No me gusta escribir.
Siempre he enfatizado a mis colegas, padres y niños que incluso en cuarto grado, el número de palabras en las composiciones de los estudiantes de primaria no puede exceder las 400 palabras, simplemente porque escribir es una gran carga para los niños.
Muchos niños no tienen ideas a la hora de componer, pero se derrumban ante la idea de escribir tantas palabras. 5. Esconde tu corazón.
Por pequeña que sea la composición, también es una exposición del corazón. Si un niño no recibe comentarios positivos de padres y profesores durante mucho tiempo, o es criticado por expresar una de sus opiniones, se volverá cauteloso.
Hay muchos niños así y la enseñanza de la composición realmente necesita un entorno extremadamente tolerante. Las dos respuestas anteriores ya han hablado sobre cómo escribir bien en chino, así que hablaré sobre lo que deben hacer los padres.
No importa lo que los niños estén dispuestos a negarse a escribir, los padres deben tratarlo con tolerancia y aprecio. Para niños que ya están en cuarto grado y no se les permite usar palabras relacionadas y hablar al revés (¡¡realmente sucede!!! Los padres deben tratar de estar tranquilos y no dejar que la escritura afecte la confianza en sí mismos de sus hijos en otros aspectos.
Para niños que no tienen problemas con su capacidad Los padres pueden intentar hacer lo siguiente: 1. Leer el texto con sus hijos y compartir sus palabras, palabras, oraciones y párrafos favoritos entre ellos. primero diga las razones por las que les gusta y gradualmente guíe a sus hijos a decir lo mismo. Sea igual y gentil, deje que los niños hablen libremente y no niegue las ideas de los niños fácilmente. Esto puede eliminar gradualmente la brecha. entre los niños, los padres y los libros de texto, y también puede ayudar a los padres a comprender las habilidades de sus hijos y el proceso de los libros de texto. Es cultivar los sentimientos de los niños sobre la belleza de la literatura. Sólo cuando los niños pueden sentir la belleza pueden tener el deseo de "crear belleza".
Muchos padres piensan que escribir un ensayo sobre el mismo tema no es nada, no sé por qué es tan difícil
Para los padres que piensan así, yo. Te aconsejo que lo leas de nuevo cuando lo termines y veas que es mucho mejor que lo que escribieron tus hijos.
Creo que al menos la mitad de los padres se sonrojarán... Es realmente ridículo que algunos padres. No he escrito en 20 años y sigo diciendo que escribir es fácil. Por eso, recomiendo a los padres que trabajen con sus hijos si quieren ayudarlos a escribir y sentir la magia de estas 300 a 500 palabras. >Al igual que leer un texto, los padres pueden revisar las composiciones de los demás con sus hijos para estimular el interés de sus hijos por escribir y comentar. Si los niños aún son pequeños, pueden hacerlo fuera de clase. Compre una variedad de excelentes materiales de lectura para su hijo, pero no lo obligue a leer. Si su hijo no tiene nada que decir por escrito, déjelo leer más composiciones de otros estudiantes y estudiarlas antes de escribir.
Al escribir una composición por primera vez, deje que el niño delinee el párrafo antes de escribir.
El segundo párrafo es más específico, cinco o seis oraciones.
Sería bueno escribir una composición que simplemente describa el paisaje de las personas. En cuanto a la revisión: creo que la relación entre las tareas de la escuela primaria no debería ser perfecta.
Las tareas también deberían basarse. en evaluación en lugar de auxiliar No revises un ejercicio más de dos veces (excepto para los niños que toman la iniciativa de revisar) si hay una o dos buenas palabras u oraciones en el artículo o la estructura es exquisita, debes alentarlos. Apreciar.
A la larga, los niños también buscarán buenas palabras y oraciones. La modificación excesiva debilitará la confianza en sí mismo del niño y creará una actitud negativa y retraída.
Estructuralmente. En el nivel de escuela primaria, los padres pueden guiar a sus hijos para que presten atención a la excelente estructura del texto cuando lo lean juntos, y luego pueden imitar la estructura del texto con sus hijos y delinear y concebir ejercicios de acuerdo con el esquema. La estructura de los dos textos es diferente, los padres pueden hacer dos esquemas y los estudiantes pueden elegir uno para completar.
El chino, es decir, el lenguaje y la escritura, es una materia social que los esfuerzos de los niños por sí solos no pueden lograr. Los resultados de sus padres sólo de esta manera. El lenguaje y la expresión escrita son significativos. Por lo tanto, los padres no deben quedarse al margen del desarrollo de las habilidades lingüísticas de los niños, sino que deben participar en él y promover la comunicación igualitaria con sus hijos.
Lo anterior son mis 30 años de experiencia docente. Lo uso en mi clase y tiene un efecto en la mayoría de mis compañeros, pero el efecto en algunos estudiantes no es obvio. Si los padres pueden dedicar media hora todos los días para acompañar a sus hijos a experimentar la belleza del idioma chino,
4. ¿Cómo guiar a los estudiantes de cuarto grado en la escritura de composiciones? Se puede decir que el cuarto grado de la escuela primaria es una escalera, el vínculo entre los estudiantes y la educación primaria.
Para los estudiantes de cuarto grado, la composición es algo que aman y odian. No les resulta desconocido ni comprensible.
Cómo guiar eficazmente a los estudiantes de primaria para que escriban buenas composiciones es un dolor de cabeza para muchos profesores chinos y también es una dificultad de enseñanza común.
Cuando se trata de composición, muchos estudiantes se mostrarán reacios a desprenderse de ella y algunos se quejarán. Algunos estudiantes incluso quieren evitar escribir.
Así que, como instructor, es muy importante y necesario encontrar un cierto punto de entrada para recibir orientación. 1: Practique la escritura con diligencia, estimule el interés y brinde a los estudiantes una plataforma para la libre expresión, como escribir algo que sucedió hoy, escribir cómo me sentí cuando el maestro me elogió, etc.
Existen innumerables temas para practicar la escritura en la vida. Cultive el interés por la escritura practicando la escritura y acumule experiencia en redacción de artículos breves.
Siempre que actives tu máquina de pensar, utiliza una amplia gama de recursos sociales, sigue la tendencia y procede de lo más superficial a lo más profundo. Utilice algunos personajes vívidos y eventos reales que a los estudiantes les guste escuchar y ver para mencionar sus creaciones.
Inspire a los estudiantes a experimentar y sentir activamente la vida y observar cuidadosamente todo en la naturaleza. Animar a los estudiantes a expresar de forma independiente personas y cosas de la vida real y del entorno natural, especialmente las cosas que les rodean y su propia participación.
Utiliza la vida real como fondo de escritura. Sólo así se podrán abrir las ventanas de chat de los estudiantes para que tengan algo que decir.
Si se requiere que los estudiantes escriban un artículo con el título "Tierra futura", es mejor pedirles que escriban un artículo "Mi compañero de clase xxx". Esto último se acerca más a la vida real y los estudiantes tienen más voz.
"Tierra del futuro" Los estudiantes de cuarto grado aún no han alcanzado una comprensión y una percepción relativas, y no pueden utilizar su pensamiento inmaduro para predecir cómo será la Tierra del futuro. Su conocimiento en esta área se limita a algunos conceptos de ciencia ficción que normalmente conocen por las películas o la televisión. La imaginación y el espacio de pensamiento de los estudiantes están limitados hasta cierto punto.
Entonces, es posible que este artículo no contenga imágenes vívidas ni escenas conmovedoras. Respecto al tema de mi compañero xxx, los alumnos tienen más que decir. Quizás hayan sido compañeros desde primer hasta cuarto de secundaria, y siempre habrá muchas historias entre ellos.
Se trata de una restauración de su vida real. Entonces, los materiales y materiales que creen serán más coloridos.
La vida es una fuente inagotable de creación. Sólo reflejando la vida real pueden expresar sus sentimientos más verdaderos y mostrar su inocencia e infantilismo.
Guía a los estudiantes para que capturen escenas conmovedoras de la vida y acumulen y refinen ricos materiales de la vida. Deje que los estudiantes comprendan que la composición es vida, que consiste en usar pluma y tinta para describir las historias de usted, él y yo, la hermosa naturaleza y nuestra vida feliz.
Anima a los estudiantes a ser buenos descubriendo y extrayendo materiales de primera mano de la vida, y haciendo algo de edición e integración. Esto puede enriquecer la experiencia interior de los estudiantes, mejorar sus capacidades cognitivas y sublimar aún más su imaginación y creatividad.
Ecléctico. Los profesores no deben imponer sus propias ideas a los estudiantes y no deben obligarlos a escribir de acuerdo con la ruta diseñada por el maestro. Brinde a los estudiantes un espacio para la imaginación libre y una plataforma para que se expresen de forma independiente.
Para activar la inspiración creativa y el interés por la escritura de los estudiantes. 2. Cultivar la capacidad de observación de los estudiantes, acumular e integrar vocabulario y utilizarlo con habilidad. Por ejemplo, en una mañana de primavera, un enjambre de abejas amarillas y negras volaba entre las flores. Una de ellas se posó suavemente sobre los estambres de Begonia chinensis. Sus alas transparentes vibraron, emitiendo un sonido similar al de un órgano tocando. * * * *.
Mientras las abejas bailan, las gotas de rocío de los pétalos ruedan hacia abajo una por una, dibujando varios arcos hermosos en las hojas verdes y excavando silenciosamente en el suelo. Este pasaje es mi observación detallada de lo que sucede a mi alrededor.
Utiliza de forma inteligente técnicas de descripción tangibles, audibles y coloridas para describir escenas vívidas en tan solo unas pocas frases. Por tanto, cultivar la capacidad de observación de los estudiantes también juega un papel importante en su creación literaria.
Observar profundamente la naturaleza y prestar atención a las cosas que te rodean son los recursos fundamentales para que los alumnos de primaria creen composiciones. La acumulación de vocabulario consiste también en hacer un uso extensivo de los recursos sociales, los recursos humanos y los recursos naturales.
Un buen caballo merece una buena silla. Un buen artículo, sin buenas palabras que lo embellezcan, aparecerá seco y pálido.
Guía correctamente a los estudiantes para que utilicen hábilmente modificadores para elaborar oraciones en ubicaciones razonables, escenas apropiadas y ciertas variables ambientales, de modo que las emociones y escenas descritas sean más completas, más reales y conmovedoras. Un buen artículo a veces puede hacer que la gente trabaje duro y, a veces, hacer llorar.
La misma historia a menudo tiene diferentes atractivos debido a los diferentes métodos de interpretación del autor.
Para el mismo producto, el efecto publicitario será diferente si las palabras publicitarias son diferentes.
Algunos estudiantes, especialmente los de primaria, a menudo ignoran la generalidad del vocabulario chino y no les resulta fácil comprender el maravilloso uso de la polisemia. El problema de las palabras inapropiadas necesita mejoras adicionales.
Los profesores deben animar a los estudiantes a leer más libros y periódicos. Preste atención al cultivo de la capacidad de expresión del lenguaje.
Lee miles de volúmenes y escribe como un maestro. Siempre que mejores tus habilidades de expresión lingüística, escribir artículos será la guinda del pastel.
En tercer lugar, el artículo cambia constantemente. Una concepción ingeniosa, un lenguaje incisivo, un estilo de escritura capaz y una estructura compacta son los principales contenidos de la práctica de composición de los estudiantes de primaria. Sin embargo, los estudiantes son estudiantes después de todo.
Por lo tanto, los profesores no pueden examinar los trabajos de los estudiantes desde la perspectiva de los académicos, ni pueden medir los trabajos de los estudiantes desde la perspectiva de apreciar los artículos de los escritores. Se puede decir que la composición de los estudiantes de primaria es sólo un producto crudo y necesita mayor procesamiento y refinamiento.
La suma, resta y eliminación de artículos es como la postproducción de una película. Sólo eliminando lo falso y reteniendo lo verdadero, y filtrando a través de capas de capas, podrás mostrar tu mejor lado. Los maestros deben supervisar a los estudiantes para que lean y reciten sus propios trabajos, lean el libro cien veces, vean claramente su significado, revisen mientras leen y reciten mientras revisan.
Permita que los estudiantes practiquen sus habilidades de edición y procesamiento al revisar artículos. Quiten los adornos, quiten lo mal intencionado*, no los insultos.
Pero el trabajo debe ser breve y conciso, y el artículo no debe ser largo ni locuaz.