2065 438+017¿Cuál es la última escuela del "Proyecto 21" y cuál es su importancia?
II. "Proyecto 211" (1) Introducción
El "Proyecto 211" es el proyecto de construcción de alrededor de 100 colegios y universidades y una serie de disciplinas clave de cara al siglo XXI. Es el proyecto de mayor escala lanzado por el. país en el campo de la educación superior desde la fundación de la República Popular China El proyecto de construcción clave más grande y de más alto nivel es la implementación por parte del gobierno chino de la estrategia de "rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación" y una importante iniciativa del gobierno. El pueblo chino en el cambio de siglo
En 1995 165438+Octubre, con la aprobación del Consejo de Estado, la antigua Comisión de Planificación Estatal y la antigua Comisión Estatal de Educación y el Ministerio de Finanzas publicaron conjuntamente el plan general Plan de construcción del “Proyecto 211”, y se lanzó oficialmente el “Proyecto 211”.
En septiembre de 2002, con la aprobación del Consejo de Estado, la antigua Comisión de Planificación del Estado, el Ministerio de Educación y el Ministerio de Finanzas emitieron conjuntamente las "Diversas Opiniones sobre el Fortalecimiento de la Construcción del Proyecto 211". " durante el Período del Décimo Plan Quinquenal.
(1) El objetivo general de la construcción del "Proyecto 211"
De cara al siglo XXI, centrarse en la construcción de una serie de colegios, universidades y disciplinas clave. Después de varios años de arduo trabajo, la calidad de la educación, la investigación científica, el nivel de gestión y la eficiencia escolar de aproximadamente 65,438 millones de colegios y universidades de todo el país y una serie de disciplinas clave han mejorado enormemente con la reforma de la educación superior, especialmente la reforma de la gestión. sistema, ha logrado avances significativos y se ha convertido en un campo de entrenamiento con sede en China. Una base para talentos de alto nivel y la solución de problemas importantes en la construcción económica y el desarrollo social. Entre ellos, algunas instituciones clave de educación superior y algunas disciplinas clave están cerca o alcanzando el nivel avanzado de escuelas y disciplinas internacionales similares. La mayoría de las condiciones de funcionamiento de las escuelas han mejorado significativamente. Han logrado grandes logros en la formación de talentos y en ciencias. investigación, adaptada a las necesidades del desarrollo regional e industrial, y generalmente se encuentran en la posición de liderazgo en el nivel avanzado y desempeñaron un papel central y de demostración.
(2) Los contenidos principales de la construcción del "Proyecto 211"
Incluyen principalmente las condiciones generales de la escuela, las disciplinas clave y la construcción del sistema de servicio público de educación superior. . La construcción de las condiciones generales de la escuela es la base; la construcción de disciplinas clave es el núcleo, un símbolo importante del nivel de la enseñanza y la investigación científica y una forma eficaz de mejorar el nivel general de la educación superior; El sistema de servicio público se basa en escuelas clave y sigue el principio de compartir recursos y servir a todo el país. Fortalecer la construcción de la infraestructura de educación superior de mi país en su conjunto y mejorar el nivel y la eficiencia de la gestión de colegios y universidades.
Las tareas de construcción del "Proyecto 211" durante el período del "Noveno Plan Quinquenal":
(1) Centrarse en la construcción de una serie de colegios y universidades para que sean generalmente cerca unos de otros en términos de enseñanza, investigación científica, formación de talentos, etc. y alcanzar el nivel avanzado internacional, y establecer una alta reputación y estatus en el mundo.
(2) Centrarse en mejorar y mejorar las condiciones básicas de enseñanza e investigación de un grupo de colegios y universidades que están estrechamente relacionados con la construcción socialista de mi país, han concentrado disciplinas clave y emprenden una mayor construcción del sistema de servicios públicos. tareas, a fin de mejorar significativamente la calidad de la formación de talentos Mejora, algunas disciplinas clave están cerca o alcanzando niveles internacionales, desempeñando un papel central y de demostración en colegios y universidades. Es necesario centrarse en apoyar la construcción de facultades y disciplinas clave estrechamente relacionadas con las industrias básicas y las industrias pilares, y aumentar la formación de profesionales de alto nivel y talentos técnicos aplicados que el país necesita con urgencia, lo que refleja que la construcción del "Proyecto 211" está orientado al principal campo de batalla de la construcción económica.
(3) Fortalecer la construcción de una serie de disciplinas clave estrechamente relacionadas con el desarrollo económico y social, el progreso científico y tecnológico y la construcción de la defensa nacional, y mejorar la capacidad de cultivar continuamente talentos de alto nivel en áreas relacionadas. campos que satisfagan las necesidades de la economía de mercado socialista.
(4) Completar la construcción del marco básico del sistema de servicio público de educación superior. Incluye principalmente la construcción de la red informática de educación e investigación científica de China y el sistema de seguridad de documentos de educación superior. Proporciona condiciones efectivas para el desarrollo sostenible de la educación superior y la construcción de disciplinas clave.
2. Las principales tareas del "Proyecto 211" durante el período del Décimo Plan Quinquenal:
(1) Disciplinas clave
- Durante el " Período del Décimo Plan Quinquenal", esforzarse por construir y desarrollar Hay alrededor de 800 proyectos de construcción de disciplina clave del "Proyecto 211". Entre ellos, continuaremos apoyando los proyectos de construcción de disciplinas clave del "Proyecto 211" que se completaron durante el "Noveno Plan Quinquenal" y deben fortalecerse y seleccionaremos una serie de proyectos de disciplinas nuevas para la construcción clave;
——En la construcción de disciplinas clave, debemos intensificar el ajuste estructural, desarrollar vigorosamente disciplinas de alta tecnología como la información, la vida, la protección del medio ambiente, nuevos materiales y nuevas energías, humanidades y ciencias sociales que son urgentemente Es necesario establecer un sistema económico de mercado socialista y esforzarnos por hacer que algunas disciplinas estén cerca o alcancen el nivel avanzado del mundo, construyendo un sistema de disciplinas clave con un diseño y estructura razonables de la educación superior de mi país.
——Enriquecer y mejorar las condiciones de enseñanza e investigación en disciplinas clave, fortalecer la construcción de escalones disciplinarios, mejorar la formación de talentos innovadores de alto nivel y el nivel de equipamiento moderno de las bases de producción de investigación científica de alto nivel.
(2) Sistema de servicios públicos
——Mejorar la red troncal informática de educación e investigación científica de China en áreas de alta velocidad.
Las ocho redes troncales regionales de la Red Informática de Investigación y Educación de China se han actualizado para brindar un acceso conveniente y rápido a las crecientes necesidades de acceso de alta velocidad de las escuelas y universidades del "Proyecto 211" en todo el país; Al mismo tiempo, se han fortalecido 36 nodos principales. Las capacidades de acceso, las capacidades de gestión de redes, las capacidades de prevención de seguridad y las capacidades de servicio de los sistemas de información pública para disciplinas clave permiten a todas las universidades calificadas de todo el país lograr conexiones directas de fibra óptica con los principales nodos de sus ciudades. todo lo posible.
-La segunda fase del sistema de seguridad de documentos de educación superior.
Continuar mejorando y desarrollando las funciones de servicio del sistema de seguridad de documentos de educación superior de mi país, fortaleciendo la construcción y los servicios de bases de datos importadas y construyendo recursos digitales de texto completo, almacenes de datos y bases de bibliotecas digitales en línea en chino. centros de catalogación y plataformas de servicios públicos, establecer un centro provincial de servicios de información documental, promover la automatización y la construcción de redes de bibliotecas universitarias en todo el país y mejorar aún más el nivel general de informatización de las bibliotecas universitarias. Apoyar la implementación del "Plan de cooperación internacional para la digitalización de libros chinos e ingleses en colegios y universidades" para brindar un sólido apoyo de recursos digitales para la enseñanza y la investigación científica en colegios y universidades y promover el intercambio de recursos de libros digitales.
——Equipo y sistema de intercambio de recursos de alta calidad.
Para facilitar el intercambio de educación, equipos, información y otros recursos de alta calidad en temas clave, combinados con la construcción de temas clave y la compra de instrumentos y equipos, se creó una red jerárquica de intercambio de instrumentos. y equipos, y se ha establecido un sistema de recursos para compartir información, el medio ambiente y cursos de profesores famosos en materias clave. Formar un mecanismo de intercambio de recursos de alta calidad para las universidades.
(3) Construir integralmente escuelas del "Proyecto 211"
Centrarse en el apoyo disciplinario clave y la construcción del sistema de servicios públicos, fortalecer la construcción general de las escuelas del "Proyecto 211" y promover y profundizar reforma educativa, mejorar significativamente el personal docente, la calidad de la educación, la investigación científica, el nivel de gestión y la eficiencia escolar, y seguir desempeñando el papel ejemplar de las escuelas del "Proyecto 211" en el desarrollo general de la educación superior.
(3) Acuerdo de fondos de construcción del "Proyecto 211"
Los fondos de construcción necesarios para el "Proyecto 211" son recaudados conjuntamente por el estado, los departamentos, las localidades y los colegios y universidades. Según el actual sistema de gestión de la educación superior, los fondos para la construcción son recaudados y organizados principalmente por los departamentos escolares y los gobiernos locales. El gobierno central organiza ciertos fondos especiales para brindar apoyo, lo que desempeña un papel en la promoción, orientación y regulación de la construcción de proyectos.
Los fondos especiales de los departamentos y gobiernos locales deben dar prioridad a garantizar las necesidades de la construcción de disciplinas nacionales clave y sistemas de servicios públicos de educación superior, y organizar la construcción de la infraestructura necesaria para la educación superior en este nivel. Los fondos especiales centrales se utilizan principalmente para la construcción de disciplinas nacionales clave y sistemas de servicios públicos de educación superior, y subsidian la construcción de infraestructura necesaria para mejorar el nivel general de unas pocas universidades.
(4) Gestión del proyecto de construcción del "Proyecto 211"
1. Un grupo de coordinación compuesto por camaradas responsables relevantes de la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma, el Ministerio de Educación y el Ministerio. Se creó el Ministerio de Finanzas para coordinar y decidir sobre el proyecto. Principios y políticas principales en la construcción. La oficina del “Proyecto 211” dependiente del grupo de coordinación está ubicada en el Ministerio de Educación.
Todos los proyectos de construcción del "Proyecto 211" implementan el sistema de responsabilidad de la persona jurídica del proyecto, el sistema de licitación y el sistema de supervisión de proyectos. Cada escuela del "Proyecto 211" ha creado una organización de persona jurídica del proyecto para implementar el representante legal del proyecto, y las autoridades provinciales (regionales) pertinentes han establecido un grupo líder de construcción del "Proyecto 211" para formar un sistema de gestión de tres niveles de la central. gobierno, provincia (región) y escuela.
2. Los proyectos de construcción del "Proyecto 211" deben aprobarse de acuerdo con los procedimientos de construcción de capital y los métodos de gestión del presupuesto financiero. El Ministerio de Educación, junto con las autoridades competentes pertinentes (autoridades locales), presenta un informe del estudio de viabilidad del proyecto a la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma y al Ministerio de Finanzas, después de una revisión por parte de la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma y el Ministerio de Finanzas. La Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma emitirá la aprobación del proyecto.
3. Con el fin de estandarizar la gestión de los proyectos de construcción del "Proyecto 211", además de implementar estrictamente las disposiciones pertinentes de las "Medidas de gestión para proyectos de construcción clave a nivel nacional", estas medidas están especialmente formuladas. sobre las características del "Proyecto 211".
(5) Progreso del "Proyecto 211"
Durante el período del "Noveno Plan Quinquenal", el "Proyecto 211" se implementó en 99 colegios y universidades, enfocándose en 602 disciplinas clave y dos proyectos de construcción del sistema nacional de servicios públicos de educación superior.
Durante el período del "Décimo Plan Quinquenal", el "Proyecto 211" se implementó en 107 colegios y universidades, organizando principalmente 821 disciplinas clave y 3 proyectos de construcción del sistema nacional de servicios públicos de educación superior.
En junio 65438+octubre 65438+junio de 2008, el Primer Ministro Wen Jiabao presidió una reunión ejecutiva del Consejo de Estado para escuchar un informe sobre la construcción del "Proyecto 211" en la educación superior. El encuentro destacó que desde la implementación del "Proyecto 211", que se centra en la construcción de alrededor de 100 universidades y una serie de disciplinas clave de cara al siglo XXI, después de más de diez años de esfuerzos, la calidad de la formación del talento en Las escuelas del "Proyecto 211" se han mejorado continuamente y la construcción de la disciplina ha logrado resultados notables y una capacidad de innovación notable. La reunión acordó llevar a cabo la tercera fase del "Proyecto 211", que requiere un cuidadoso resumen de la experiencia, objetivos claros, planificación general, acelerar la construcción de universidades de alto nivel y disciplinas clave, y promover el desarrollo general de la educación superior de mi país. . En primer lugar, debemos seguir centrándonos en las fronteras de las disciplinas y las principales necesidades nacionales, fortalecer la construcción de disciplinas clave y llevar más disciplinas clave a las filas internacionalmente avanzadas. El segundo es resaltar los talentos innovadores y la formación de equipos, mejorar aún más el nivel de los docentes, esforzarse por mejorar la calidad de la formación de talentos y esforzarse por crear un grupo de líderes temáticos. En tercer lugar, fortalecer la construcción de sistemas de servicios públicos en las universidades y promover el intercambio social de recursos educativos de alta calidad. Cuarto, promover mecanismos e innovación institucional para crear condiciones propicias para liberar la creatividad de los talentos y producir resultados más significativos. El quinto es llevar a cabo concienzudamente la planificación de la construcción, fortalecer la demostración y evaluación de proyectos, fortalecer la inspección y auditoría y mejorar efectivamente la eficiencia del uso de los fondos.
La tercera fase del "Proyecto 211" se implementó entre 2007 y 2011.
3. Del 65438 al 0998, sobre la base de 211 facultades de ingeniería, se llevó a cabo la construcción del "Proyecto 985", es decir, la construcción de universidades nacionales de alto nivel.
El "Proyecto 985" es un proyecto de construcción de educación superior implementado por el gobierno chino para construir una serie de universidades de clase mundial y varias universidades de investigación de alto nivel de renombre internacional. El nombre proviene del discurso de Jiang Zemin sobre la construcción de una universidad de clase mundial en la Universidad de Pekín el 4 de mayo de 1998. Se llamó "Proyecto 985" según la hora del discurso. El Proyecto 985 es una prestigiosa escuela cuidadosamente seleccionada del Proyecto 211, basada en la construcción de una universidad de clase mundial en China. Por lo tanto, las 985 facultades de ingeniería deben ser las 211 facultades de ingeniería, y viceversa. Actualmente hay 39.985 facultades de ingeniería en el país. Ellos son: Universidad de Tsinghua, Universidad de Pekín, Universidad Renmin de China, Universidad Normal de Beijing, Instituto de Tecnología de Beijing, Universidad Agrícola de China, Universidad Minzu de China, Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Beijing, Universidad de Fudan, Universidad Jiao Tong de Shanghai, Universidad Tongji, Universidad Normal del Este de China, Universidad de Nankai, Universidad de Tianjin, Universidad de Chongqing, Universidad de Zhejiang, Universidad de Nanjing, Universidad del Sureste, Universidad del Noreste, Universidad Tecnológica de Dalian, Universidad Central Sur, Universidad Nacional de Tecnología de Defensa, Universidad de Hunan. Universidad de Ciencia y Tecnología Electrónica de China, Universidad de Jilin, Universidad de Xiamen, Universidad de Shandong, Universidad Ocean de China, Universidad de Wuhan, Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong, Universidad Xi'an Jiaotong, Universidad Politécnica del Noroeste, Universidad A&F del Noroeste, Sun Yat- Universidad Sen, Universidad Tecnológica del Sur de China, Universidad de Ciencia y Tecnología de China, Instituto de Tecnología de Harbin, Landa. ?
4. En 2016, el país puso en marcha la construcción de universidades de clase mundial y disciplinas de primer nivel, comúnmente conocidas como “doble primera clase”.
Datos de citas
Introducción al "Proyecto 211". Ministerio de Educación