71¿Cómo estimular el interés de los estudiantes por la escritura?
Entonces, ¿qué es un buen artículo? Esta pregunta no sólo la abordan los estudiantes, sino también un tema que los académicos han estado discutiendo durante miles de años. Pero "los benevolentes ven la benevolencia y los sabios ven la sabiduría". Zhong Rong, un teórico de la poesía de las dinastías del Sur y del Norte, dijo una vez en el "Prefacio a la poesía" que "mover el cielo y la tierra, sentir los fantasmas y los dioses, No está cerca de la poesía". "Sintiendo el cielo y la tierra" es un buen artículo.
Para que el artículo sea "conmovedor", poetas, eruditos, educadores, psicólogos, etc. La estrategia de estudiar el "transporte terrestre" ha sido discutida desde diferentes ángulos y métodos en la antigüedad y en la actualidad, tanto en el país como en el extranjero. Como resultado, descubrí una conclusión sorprendente: todo el mundo piensa que el interés es el mejor trampolín para escribir.
Hay mucha discusión sobre "interés". Permítanme empezar diciendo que tiene casi 70 años y todavía insiste en enseñar en primera línea. El maestro Yu Yi, un maestro especial en Shanghai, dijo: "El interés es el precursor del aprendizaje. Si estás interesado, quedarás fascinado; si estás fascinado, entrarás y estudiarás eficazmente". El secreto del éxito reside en el interés ". Además, Shakespeare dijo: "El conocimiento sólo puede ser beneficioso si está en consonancia con los propios intereses". Beveridge dijo: "Los científicos exitosos a menudo tienen intereses amplios". El educador estadounidense Bruner dijo: "El mejor estímulo". para aprender. Es el interés en el material que se aprende”.
Entonces, ¿es factible este método de “estimular el interés”?
Alguien lo intentó: poner música a unos ratones. Después de un tiempo, los compararon con los conejitos blancos que nunca habían escuchado música y descubrieron que los primeros eran inteligentes, alegres y lindos. La investigación del experto en ciencias del cerebro y ganador del Premio Nobel RW Sperry sobre el cerebro humano también demuestra que el cerebro izquierdo humano tiene pensamiento lógico, pensamiento divergente, lenguaje y funciones de cálculo, y se llama "hemisferio racional" y "hemisferio lógico";
El cerebro derecho tiene las funciones de pensamiento intuitivo, pensamiento de imágenes y pensamiento alternativo. Destaca la imagen espacial y el reconocimiento de la música, la danza, el ritmo, la pintura, etc. , Adecuado para la función del pensamiento humano, por eso se le llama "hemisferio emocional" o "hemisferio creativo".
Entonces, ¿cómo estimular el interés de los estudiantes por la escritura?
1. Estimular el interés de los estudiantes por la escritura con materiales. He guiado más de diez composiciones este semestre y descubrí que siempre que los materiales se seleccionen adecuadamente, se puede estimular el interés de los estudiantes por la escritura. Por ejemplo, en la clase de composición que acabamos de tomar, "Nuevas interpretaciones de fábulas", una carta escrita por un sapo a un cisne atrajo el entusiasmo de los estudiantes. Tan pronto como salió el tema, la multitud se emocionó. Todos los estudiantes se sumergieron en la escritura y la mayoría se apresuró a leer sus propias composiciones. Por supuesto, las obras escritas también son como ensayos modelo, citando poemas, refranes, dialectos, etc. , y los puntos destacados provocarán la risa de los estudiantes. Lea los trabajos de los estudiantes aquí:...
En segundo lugar, cree situaciones para estimular el interés de los estudiantes por la escritura. ①Crear situaciones es un catalizador para aumentar el interés de los estudiantes por la escritura y estimular la inspiración. Cree cuidadosamente las condiciones y acumule emociones, para que las emociones de los estudiantes puedan acumularse al nivel más alto posible y puedan llegar al momento crítico en el que no expresen su infelicidad. Si descartan los temas de ensayo fácilmente, definitivamente podrán hacerlo. ganar la escritura. He utilizado este método: traiga una hermosa caja de regalo a clase y dígales a los estudiantes que el título de la composición para esta clase es "Una hermosa caja de regalo". Al mismo tiempo, se estimulará a los estudiantes para que hagan obsequios exquisitos y costosos. Quien adivine correctamente o escriba mejor ganará un premio. Mientras los estudiantes adivinan, abra las capas una por una para que todos las vean. Cuando lleguen al nivel final, deténgase y deje que los estudiantes escriban y pídales que escriban cada detalle de la apertura. Desde este punto de vista, creo que es más eficaz que nuestra sincera predicación. ②Algunas bromas. Este es un juego de broma favorito entre los estudiantes. Prepara dos botellas, una para vinagre y otra para salsa de soja. Después de la guía del método, deje que dos estudiantes suban al escenario para probarlo y luego pídales que presten atención a sus expresiones y sentimientos psicológicos mientras beben. La escritura de la clase definitivamente será excelente. ③ Utilice multimedia para crear situaciones. Multimedia es un método avanzado de enseñanza en el aula que integra texto, sonido, imágenes, vídeos y música.
Ahora que se acabó el humor, supongo que no será difícil dar un tema para aprender a escribir de inmediato.
También hay un chiste humorístico contado por Xiao Shenyang: una persona fue perseguida por dos personas desde la ciudad hasta las afueras de la ciudad, hasta la carretera sin detenerse. Esa persona corre rápido, esta última corre rápido, esta última corre lentamente, las dos últimas corren lentamente y la primera realmente no puede correr. Cuando vio un cementerio al lado de la bifurcación del camino, el hombre se apresuró y se sentó en él. Como acabas de llegar aquí, dejaste un suspenso para que los estudiantes lo completaran. En ese momento, el apetito de los estudiantes se ha despertado y quieren escribir.
La respuesta se anunció al final para darles una sorpresa a los estudiantes, lo cual funcionó bien.
Es posible que algunos estudiantes conozcan esta historia y nuestros profesores deberían preparar más historias de este tipo: como historias sobre la captura de fantasmas. Sin embargo, el interés de los estudiantes no se mantiene y eso no significa realmente que les guste escribir. Para mantener este interés, debemos comprender los intereses cognitivos de los estudiantes. Sólo despertando las necesidades cognitivas de los estudiantes podrán realmente "disfrutar aprendiendo". Entonces, ¿cómo estimular el interés de los estudiantes? Wang Guowei, un erudito chino moderno, propuso una vez tres ámbitos de la escritura, que darán a nuestros profesores alguna orientación: "Anoche el viento del oeste marchitó los árboles verdes, y subí solo al edificio alto y miré el horizonte". Este es también el primer reino; "Nunca me arrepentiré de mi cinturón". "Se está ensanchando, languideceré por ti", este es el segundo y también el reino "Buscándolo miles de veces entre la multitud, de repente; atrás, esa persona está en la penumbra", hay tres reinos aquí. Estos tres ámbitos explican de manera incisiva la relación entre "sufrimiento" y "placer" en la investigación académica. Sólo partiendo del placer podrás "mantenerte erguido y erguido", luego obsesionarte con él, estudiar mucho, adelgazar, adelgazar, pero "nunca arrepentirte", y finalmente encontrar "esa persona en la penumbra" y lograr el placer del éxito. En resumen: de divertirse a aprender, ir a la escuela, subir solo a un edificio alto. Decimos: Lo mismo ocurre con el arte. Siempre que pongas tu corazón en ello, puedes encontrar muchos buenos métodos.