Examen de ingreso de posgrado en educación 2016: ¿Nueve puntos de prueba importantes para los métodos de investigación científica y educativa?

¿Cuáles son los puntos de prueba importantes para los métodos de investigación científica educativa en la educación de posgrado? Aquí, daré un análisis detallado a los candidatos de posgrado de 2016:

1 La definición de investigación educativa

Este capítulo es una introducción general a la investigación educativa, que requiere que los candidatos la traten seriamente. y distinguir tipos, métodos y tipos de investigación educativa. Al mismo tiempo, también son importantes la historia del desarrollo, los principios básicos y el proceso general de la investigación educativa. Las preguntas del examen de ingreso de posgrado de 2011 examinaron los principios éticos de la investigación educativa en forma de preguntas de respuesta corta (esto muestra que la revisión de los métodos de investigación educativa solo tiene puntos clave y no hay puntos no clave. Al revisar, ningún aspecto Deben ignorarse. Estos requieren que los candidatos comprendan y combinen con el pensamiento, porque el método de investigación educativa en sí es más práctico que los otros tres cursos.

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Este capítulo se centra principalmente en la selección de temas de la investigación y el diseño educativos, entre los cuales los requisitos básicos de la selección del tema y los supuestos de la investigación del tema son las partes que se prueban más fácilmente mediante análisis, discusión y brevedad. -responder preguntas en segundo lugar, los candidatos deben prestar atención a las fuentes básicas de la selección del tema, lo cual es muy beneficioso para los candidatos en el futuro examen de ingreso de posgrado. Es útil para los candidatos analizar los casos materiales en detalle.

3. Recuperación de literatura educativa

Este capítulo incluye principalmente dos aspectos: el conocimiento de la literatura educativa en sí y el conocimiento de la recuperación de literatura educativa. Esta parte se evaluará. en forma de preguntas de opción múltiple, especialmente el grado de literatura educativa. La segunda parte incluye el proceso básico, los métodos principales y los requisitos de la recuperación de literatura educativa. Además, debe leerse atentamente la redacción del informe de revisión de la literatura educativa. Puede ser en forma de preguntas de opción múltiple. En resumen, los puntos de la prueba de este capítulo son relativamente detallados y el formato de la prueba es principalmente preguntas de opción múltiple

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Esta parte incluye tres partes: descripción general de la investigación educativa, tipos básicos y procedimientos de implementación. Se requiere dominar el significado de la investigación educativa, las ventajas, desventajas y tipos de métodos de investigación de observación, y los procedimientos y métodos de registro de. Métodos de investigación educativa. Estos puntos de conocimiento pueden aparecer en preguntas de opción múltiple o preguntas de análisis. La revisión de la investigación educativa es un método de investigación que debe usarse en la mayoría de los temas de investigación educativa. Por lo tanto, los candidatos deben dominar los tipos básicos y los procedimientos de implementación de la investigación educativa. Encuestas de forma muy sistemática y poder combinarlas con la práctica. Comprender la memoria.

5. Encuestas e investigaciones educativas.

Esta parte incluye encuestas educativas, encuestas por cuestionario, encuestas por entrevista, encuestas de medición. etc. La estructura general es una puntuación total. La primera es una descripción general. A continuación se encuentran los tres tipos de encuestas de conocimiento y la investigación de encuestas educativas es también uno de los principales métodos de investigación utilizados en la mayoría de los temas de investigación educativa. importante en el examen de los métodos de investigación educativa. El significado y el tipo de medición. El diseño de la composición, las ventajas y desventajas de los cuestionarios y las entrevistas, así como las diferencias y conexiones entre varios conceptos fácilmente confusos como validez, confiabilidad, dificultad y discriminación. Siempre ha sido el foco del examen. Las diferencias y conexiones entre ellos son preguntas probables en esta parte

6. Esta parte incluye investigación experimental educativa, descripción general, tipos básicos, validez, control de variables, métodos principales de diseño experimental, etc. Esta parte es muy importante en el examen de los métodos de investigación educativa, especialmente las tres últimas partes son puntos de prueba comunes, incluido el significado. de la investigación experimental educativa. , ventajas y desventajas, pistas de desarrollo, procedimientos básicos, tipos y principales formatos del diseño experimental educativo. El control de variables y el diseño experimental en la investigación experimental educativa son un foco y un punto de conocimiento común. No sólo es necesario memorizar de memoria, sino también comprender y aplicar con flexibilidad. Este es un capítulo clave porque la última gran pregunta puede causar problemas en esta área. Por ejemplo, dado un caso educativo real, los candidatos deben indicar el tipo de variables, el tipo de experimento, cómo controlar las variables y explicar las razones. . Si estos contenidos son difíciles de entender, lea esta parte del libro de texto varias veces, especialmente la relación entre el formato principal y la validez del diseño experimental educativo.

7. Investigación-acción educativa

Esta parte es relativamente pequeña e incluye principalmente la descripción general y los pasos básicos de la investigación-acción educativa. La prueba puede ser en forma de preguntas de opción múltiple o preguntas amplias. Este capítulo comprende principalmente el significado, las características, las ventajas y las desventajas de la investigación-acción educativa.

8. Recopilación y clasificación de datos de investigación educativa

Esta parte incluye la clasificación, el análisis cuantitativo y el análisis cualitativo de los datos de investigación educativa. Parte del contenido está relacionado con las estadísticas, pero es fácil entender que el enfoque principal de la revisión es la distinción entre diferentes conceptos. La recopilación y análisis de datos de investigación educativa es el último paso en la investigación educativa y es de gran importancia. Por lo tanto, los candidatos deben leer atentamente la recopilación y el análisis de los materiales de investigación educativa al revisarlos.

9. Redacción de informes de investigación educativa

Todos los resultados de la investigación se reflejan en informes de investigación educativa. Por lo tanto, los candidatos deben comprender y aprender cuidadosamente cómo redactar informes de investigación educativa. La mayor parte de este capítulo es memorización. Puedes preparar preguntas de opción múltiple.

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