Resumen de la enseñanza del chino para el primer grado de escuelas primarias 2021
Resumen de la enseñanza de chino en el primer grado de primaria 1
Este semestre soy profesora de chino de primer grado. Durante el último semestre, me tomé la enseñanza en serio, aprendí de otros con humildad y acumulé algunos conocimientos docentes en la práctica.
En primer lugar, mejorar continuamente la calidad profesional y mantenernos al día.
Para mejorar mi nivel profesional, participé activamente en las actividades de docencia e investigación organizadas por la escuela este semestre, busqué activamente problemas, pedí humildemente consejo a otros y busqué la mejor manera de resolver problemas. Para poder enseñar bien cada clase, sigo estudiando los libros de texto con tanto cuidado como antes, preparo las lecciones y enseño bien en función de las características reales de los estudiantes de esta clase. Normalmente insisto en preparar las lecciones de forma independiente, lo que sienta las bases para fortalecer el cultivo de rutinas de enseñanza. En clase, me concentro en las rutinas del aula. Y con los estudiantes como cuerpo principal, los guiamos para que aprendan de manera decidida y ordenada y adquieran conocimientos de forma independiente. Después de este período de formación, los estudiantes aprendieron a llevar a cabo seriamente un aprendizaje cooperativo de chino con preguntas y aprendieron a hacer algunas preguntas de calidad sobre el texto.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la lectura de los estudiantes en la clase de chino
1. Aclarar los requisitos para leer en voz alta: dejarles ver, hablar y sentir al leer en voz alta, es decir, leerlo en voz alta. No se apresure a alcanzar el éxito y exija estrictamente no perder palabras, agregar palabras, formar buenas palabras, repetir, cantar o leer oraciones. Yendo un paso más allá, al leer hay altibajos, rápidos y lentos, rápidos y lentos.
2. Debido a que los estudiantes de primer año son imitadores, antes de enseñarles a leer un texto, tengo que prestar especial atención a la pronunciación, velocidad, entonación y sentido del lenguaje del texto. He practicado cada texto muchas veces, intentando expresar correctamente el contenido del texto con la pronunciación, dando a los estudiantes una buena guía y dándoles una buena demostración en la medida de lo posible.
3. Movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la lectura es lo más importante. En el aula, a menudo organizo varios concursos de lectura, como lectura en grupo, lectura masculina y femenina, lectura de nombres, enseñanza de lectura y lectura de roles, que estimulan en cierta medida el interés de los estudiantes por la lectura.
4. Me concentro en el proceso de enseñanza de la lectura y me esfuerzo por estimular a los estudiantes a abrir su imaginación y leer sus propios sentimientos. Por supuesto, también presto atención a mi propio ejemplo.
En tercer lugar, enseñar nuevas palabras a través de varios canales
Durante un semestre, insistí en estudiar por mi cuenta la lectura de nuevas palabras todas las mañanas para cultivar la capacidad de los estudiantes de memorizar nuevas palabras y escribirlas. correctamente. En términos de métodos de enseñanza, resumí una serie de métodos de enseñanza de la alfabetización que les gustan a los estudiantes, como la alfabetización de canciones infantiles, la alfabetización de crucigramas, la alfabetización de imágenes, la alfabetización de juegos, la alfabetización de cuentos, etc. Por lo general, trato de que los estudiantes lean tanto como sea posible. Además de la lectura en clase, también animo a los estudiantes a leer fuera de clase y los guío para que observen la lectura en cualquier momento y en cualquier lugar. Los libros extraescolares, los nombres de compañeros y amigos, los nombres de los colegios y los carteles publicitarios en la calle, los periódicos en casa y las bolsas y contenedores del supermercado son todos buenos lugares para que nuestros niños de primer grado lean. La enseñanza de vocabulario en los grados inferiores es una parte importante de la consolidación de la alfabetización y la mejora de la alfabetización china. En el proceso de enseñanza anterior presté más atención a si los estudiantes leían las palabras correctamente y presté menos atención a la acumulación de palabras, pero esta vez presté atención a este punto. En clase, con la ayuda de imágenes o cosas objetivas, transformo la abstracción en concreción para ayudar a los estudiantes a comprender fácilmente las palabras.
En cuarto lugar, fortalecer la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento y acortar la brecha entre los estudiantes.
Los estudiantes individuales de esta clase son muy diferentes de otros estudiantes. Para promover el desarrollo de cada estudiante sobre la base original, "agarro ambos extremos y ayudo en el medio". Preste atención a cultivar los talentos de los estudiantes superdotados y, al mismo tiempo, establezca grupos de "ayuda mutua" en la clase, fortalezca la tutoría extraescolar, cree oportunidades en el aula, brinde estímulo, cultive el interés de los estudiantes en aprender y promover el mejoramiento de cada estudiante.
En resumen, con el esfuerzo conjunto de profesores y alumnos, los alumnos han logrado grandes avances este semestre. Muchos estudiantes han desarrollado buenos hábitos de estudio, han mejorado gradualmente su capacidad de comprensión y han acumulado una gran cantidad de conocimientos de chino.
Resumen de la Enseñanza de Chino en Primer Grado de Primaria 2
Pasa el tiempo y llevo casi un año enseñando chino a primer grado de secundaria. Durante este tiempo, crecí rápidamente. El primer grado es la base de toda la escuela primaria. Si esta base está bien establecida afectará directamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje del idioma chino y su desempeño a lo largo de la escuela primaria. Por ello, la labor docente de este semestre es particularmente importante. Para resumir las ganancias y pérdidas en el trabajo, mejorar aún más los métodos y mejorar los resultados de la enseñanza, resumo el trabajo de este semestre de la siguiente manera:
1 Trabajo principal y resultados
Este semestre, preparo bien las lecciones; hago cada lección con cuidado; organizo las tareas de manera razonable; hago un buen trabajo para cultivar la eugenesia y compensar a los estudiantes pobres, para que los estudiantes con dificultades de aprendizaje puedan recibir más atención y dejarse llevar. la enseñanza se vuelve efectiva.
Para los estudiantes, se requiere desarrollar buenos hábitos de estudio y hacer un buen trabajo en la formación de escritura. En mi trabajo docente diario, presto especial atención a las necesidades de escritura de los estudiantes. Les doy un buen ejemplo cuando escriben en la pizarra en clase y enfatizo la postura de los estudiantes al sostener el bolígrafo y la postura sentada.
En segundo lugar, gestión de clases
1. Se deben seguir hábitos regulares con regularidad.
Porque los estudiantes de primer año tienen poca conciencia y autocontrol. Por lo tanto, a menudo uso todo el tiempo disponible antes y después de clase para resolver los problemas entre los estudiantes y brindar educación oportuna. Explíqueles las razones y los peligros, para que los estudiantes puedan respetar conscientemente la disciplina.
2. Existen requisitos y orientaciones específicos.
Por ejemplo, les demostraré personalmente cómo barrer el piso y colocar la mesa, y los estudiantes lo aprenderán rápidamente a través de la observación y la imitación.
3. Preste atención a cultivar asistentes y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
Confiar únicamente en la fortaleza de los profesores no es suficiente para gestionar bien la clase y cultivar un buen estilo de clase. La realización de la actividad de selección de "Estrella Excelente" entre los estudiantes ha inspirado la confianza en el aprendizaje de los estudiantes sobresalientes y ha movilizado el entusiasmo de los estudiantes de bajo rendimiento, lo que se puede decir que mata dos pájaros de un tiro.
3. Deficiencias existentes y camino a seguir
1. El desarrollo de la clase está desequilibrado, es necesario fortalecer aún más la orientación de los métodos de aprendizaje en el primer grado de la escuela secundaria y la El efecto didáctico aún no es sobresaliente y debe mejorarse.
2. La enseñanza se basa principalmente en métodos tradicionales y carece de conciencia de innovación.
En la educación y la enseñanza futuras, estudiaré los materiales didácticos más detenidamente, buscaré métodos más adecuados para los estudiantes, prestaré total atención al entrenamiento de las manos y el cerebro de los estudiantes y permitiré que los estudiantes se desarrollen de la manera más integral posible. posible.
Aunque enseñar es un trabajo duro y afortunado, también me divierte muchísimo. No importa lo duro que trabaje, haré un trabajo ordinario de educación y enseñanza. ¡Trabajaré duro con los niños para hacerlo mejor!
Resumen de la Enseñanza de Chino para Primer Grado de Primaria 3
El semestre termina en un abrir y cerrar de ojos. Como joven profesora de chino que ha trabajado durante menos de tres años, me siento muy ocupada y esforzada, pero también me siento muy feliz. Estoy agradecido a los líderes de la escuela por su confianza y capacitación. Regresé de la baja por maternidad y comencé una nueva clase, Primer Grado (1). Al principio sentí el placer de mostrar mis talentos, pero después de un semestre, encontré innumerables dificultades y parecía estar más confundido que antes. Sé que los niños que acaban de entrar al primer grado no saben nada sobre la vida escolar, no entienden las reglas y no pueden aprender. Todo tiene que empezar desde cero, especialmente la enseñanza de Pinyin. Es difícil aprender todos los conocimientos de los libros de texto en pinyin y chino en un semestre para que los estudiantes puedan aprender de forma fácil y sólida.
Por lo tanto, tengo que invertir más tiempo y energía. Llevo un año enseñando y el proceso de llevarnos bien es agridulce, pero cada vez que pienso en las lindas caras sonrientes de los niños de la clase, me llaman mamá, y cuando los niños están a punto de irse de vacaciones y Lloro y digo que no me quieren dejar, mis ojos se llenan de lágrimas. Realmente me conmovieron. Aunque no tengo muchos logros y honores, mi corazón está lleno de amor y desgana por ellos. Resumo el trabajo docente de este semestre de la siguiente manera:
1. Hacer un buen trabajo en los hábitos de estudio de los estudiantes:
Para los estudiantes de primaria que recién ingresan al primer grado, cultivar. Los buenos hábitos de estudio de los estudiantes son el foco del trabajo docente. Los niños recién comienzan y no pueden dejar atrás los malos hábitos. Debemos hacer todo lo posible para darles un buen comienzo y sentar una base sólida.
Desde sentarme hasta estar de pie, desde escribir hasta leer y sostener libros, desde mantener posturas correctas para leer y escribir hasta apreciar los útiles escolares, hablo incansablemente de ello todos los días. Después de un semestre de formación, mis esfuerzos dieron sus frutos y muchos niños desarrollaron buenos hábitos de estudio.
2. Conocimientos básicos de los estudiantes de maestría:
El primer año de secundaria es el primer paso para que los estudiantes ingresen a la escuela. Debe ser como construir un edificio de gran altura. una base sólida para el crecimiento de los estudiantes.
Este semestre se centra principalmente en el dominio de los estudiantes del conocimiento, la escritura, la lectura y la lectura extracurricular del Pinyin chino.
(1) Preste atención al dominio del conocimiento del Pinyin chino: el conocimiento del Pinyin chino es la base para que los estudiantes aprendan bien el chino y también es el foco para aprender bien el chino. ¿Cómo hacer que los estudiantes aprendan este conocimiento aparentemente aburrido de manera vívida e interesante y lo dominen bien? A menudo me comunico con profesores de grados y departamentos para aprender de su experiencia docente y que los estudiantes puedan aprender de forma fácil y sólida. Al mismo tiempo, un mes y medio antes del comienzo de la escuela, enseñé a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los animé a leer libros extracurriculares todos los días, a menudo los guié para que aplicaran lo que habían aprendido en Pinyin y estimulé su sed. para obtener conocimientos aprendiendo canciones infantiles y adivinando acertijos.
(2) Presta atención a la postura de escritura y escribe palabras estándar. Muchos niños sostienen mal el bolígrafo y la postura de escritura cuando aprenden a escribir por primera vez. Por lo tanto, en la enseñanza, a menudo hago hincapié e insto a los niños a que presten atención a diversos asuntos al escribir. Además de explicar y demostrar una y otra vez, lo más importante es tomarles de la mano y corregir la demostración. Y para permitir que los niños escriban palabras estandarizadas y mejorar su entusiasmo por la escritura, preparé especialmente un nuevo libro de caligrafía para mí. Cada vez que los estudiantes escriben palabras, los estudiantes escriben debajo y yo escribo debajo del proyector. Les dije que competiríamos para ver quién podía escribir mejor y mejorar. Los trabajos bien redactados se mostrarán a toda la clase bajo una proyección. Después de tanto tiempo, la caligrafía de los niños ha mejorado mucho.
(3) Preste atención a cultivar la lectura emocional de los niños: a los niños de primer grado de secundaria les encanta cantar y gritar mientras leen. Para que puedan leer en voz alta con emoción, no solo los guío para que comprendan el texto, sino que también los guío para que lo lean repetidamente. Sigue explicando, leyendo y manteniendo el orden. Además, suelo leer textos en clase y, de vez en cuando, el profesor y los alumnos organizan un concurso. Aprovechando esta oportunidad, dejo que mis hijos lean en un concurso. La competencia entre compañeros puede estimular el deseo de los niños de participar. Al final del semestre, muchas cosas habían cambiado.
(4) Preste atención a la lectura extracurricular: después de aprender chino Pinyin, exijo que cada niño lea al menos 20 minutos al día. Después de leerlo, me aseguré de contarles a mis padres lo que aprendí. Al principio, muchos niños no saben para qué sirve la lectura. Quieren aprender, pero dejan de leer si no lo hacen. Posteriormente, aproveché la clase de lectura para organizar actividades de narración de cuentos, permitiendo que los niños hablaran libremente y contaran las historias que leían. El efecto es obvio. Los niños a los que no les gustaba leer han comenzado a leer y pueden tomar la iniciativa de subir al escenario al contar cuentos, y sus habilidades de expresión lingüística también han mejorado hasta cierto punto.
Mirando hacia atrás en el proceso de enseñanza de este año, también tengo muchas deficiencias. No hay una enseñanza oportuna de acuerdo con la aptitud y el trabajo de capacitación en clase y alivio de la pobreza no se hace bien, especialmente para los niños no militares. Siempre hay demasiadas cosas que hacer y, a veces, se descuida el cuidado de estos niños especiales. Muchos de estos niños no pueden recibir orientación oportuna de sus padres. Debería dedicar más tiempo a cuidarlos y brindarles más calidez y orientación. Ahora que lo pienso, ¡siento mucha pena por estos niños! Me concentraré en este próximo semestre para que puedan tener una familia que los ayude a crecer como los demás niños. Los miembros de su familia no eran sólo sus padres, sino yo también. El tiempo corre prisa. Solo espero que mis hijos tengan un estudio y una vida felices este año. No importa cuáles sean nuestras calificaciones, mientras trabajen duro, serán felices.
Resumen de la enseñanza de chino en el primer grado de primaria 4
Este semestre enseño chino en la clase 1. Durante el último semestre, me tomé la enseñanza en serio, aprendí de otros con humildad y acumulé mis propios conocimientos docentes en la práctica. Resumir de los siguientes aspectos:
Primero, mejorar constantemente la calidad profesional y mantener el ritmo de los tiempos
Para mejorar mi nivel profesional, participé seriamente en el trabajo colectivo del grupo este semestre. Prepare actividades lectivas, busque activamente problemas, pida consejo a los demás con humildad y busque la mejor manera de resolver los problemas.
Para poder enseñar bien cada clase, sigo estudiando los libros de texto con tanto cuidado como antes, preparo las lecciones y enseño bien en función de las características reales de los estudiantes de esta clase. Normalmente insisto en preparar mis propias lecciones, por lo que estoy completamente preparado antes de la clase, lo que sienta las bases para fortalecer el cultivo de rutinas de enseñanza.
En clase, me concentro en las rutinas del aula. Y con los estudiantes como cuerpo principal, los guiamos para que aprendan de manera decidida y ordenada y adquieran conocimientos de forma independiente. Después de este período de formación, los estudiantes aprendieron a llevar a cabo seriamente un aprendizaje cooperativo de chino con preguntas y aprendieron a hacer algunas preguntas de calidad sobre el texto. Después de clase, participo activamente en actividades de enseñanza e investigación de varias organizaciones en todos los niveles, a menudo leo algunos libros de enseñanza, absorbo algunos métodos aplicables, actualizo algunos conceptos de enseñanza y promuevo mi desarrollo profesional.
En segundo lugar, llevar a cabo activamente actividades en chino para estimular plenamente el interés de los estudiantes en aprender chino.
Durante el último semestre, en términos de métodos de enseñanza, he resumido una serie de métodos de enseñanza de la alfabetización que les gustan a los estudiantes, como rimas infantiles, crucigramas, alfabetización en imágenes, alfabetización en juegos, alfabetización en cuentos, etc. Por lo general, trato de que los estudiantes lean tanto como sea posible. Además de la lectura en clase, también animo a los estudiantes a leer fuera de clase y los guío para que observen la lectura en cualquier momento y en cualquier lugar. Los libros extraescolares, los nombres de compañeros y amigos, los nombres de los colegios y los carteles publicitarios en la calle, los periódicos en casa y las bolsas y contenedores del supermercado son todos buenos lugares para que nuestros niños de primer grado lean.
La enseñanza de palabras en los grados inferiores es una parte importante para consolidar la alfabetización y mejorar la alfabetización china. En el proceso de enseñanza anterior presté más atención a si los estudiantes leían las palabras correctamente y presté menos atención a la acumulación de palabras, pero esta vez presté atención a este punto. En clase, con la ayuda de imágenes o cosas objetivas, transformo la abstracción en concreción para ayudar a los estudiantes a comprender fácilmente las palabras. A veces, se diseñan diversas formas de ejercicios para guiar a los estudiantes a utilizar palabras repetidamente. Por ejemplo, "Lianliankan" permite a los estudiantes conectar antónimos, sinónimos y palabras, lo que les permite pensar más rápido y consolidar palabras de manera efectiva. Centrándome en la enseñanza de textos, amplío de manera deliberada y planificada el alcance de la acumulación de vocabulario de los estudiantes. Después de una serie de ejercicios de acumulación de vocabulario, enriquecí enormemente el vocabulario de los estudiantes, mejorando así su capacidad de expresión en el aula.
Ante las características y realidad de los alumnos de esta clase, siguiendo el principio de "sentar unas bases sólidas y estudiar en serio", además de dar una buena clase de chino, también organicé la siguientes actividades: Primero, insista en el autoestudio temprano para leer palabras nuevas. Capacitación para cultivar la capacidad de los estudiantes para memorizar nuevas palabras y escribir correctamente. En segundo lugar, una pequeña cantidad de actividades de lectura extracurriculares todos los días puede mejorar el nivel de ortografía de los estudiantes, cultivar la capacidad de lectura independiente de los estudiantes y ampliar sus conocimientos. La tercera es la tarea abierta, que promueve los hábitos de observación y pensamiento de los estudiantes y los anima a aprender chino en su vida diaria.
En tercer lugar, fortalecer la transformación de los estudiantes y acortar la brecha entre ellos.
Existen grandes diferencias entre los estudiantes individuales de esta clase y otros estudiantes, lo que hace que el desempeño original de cada estudiante se desarrolle sobre la base. de. "Agarro ambos extremos y ayudo en el medio". Preste atención a cultivar los talentos de los estudiantes superdotados. Al mismo tiempo, se establece un grupo de "ayuda mutua" en el aula para fortalecer la tutoría extraescolar, crear oportunidades en el aula, brindar estímulo, cultivar el interés de los estudiantes por aprender y promover la superación de cada alumno.
En resumen, con el esfuerzo conjunto de profesores y alumnos, los alumnos han logrado grandes avances este semestre. Muchos estudiantes han desarrollado buenos hábitos de estudio, han mejorado gradualmente su capacidad de comprensión y han acumulado muchos conocimientos de chino. El desempeño en chino de cada estudiante ha mejorado en diversos grados. Me siento muy realizado y gratificado. ¡Seguiré trabajando duro!
Resumen de la enseñanza de chino en el primer grado de la escuela primaria 5
Durante muchos años, me he dedicado principalmente al trabajo de chino en los grados inferiores. En el trabajo, siempre me he adherido al principio remunerado, enseñé a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, innové audazmente y brindé orientación útil de acuerdo con las características de edad de los estudiantes. Se han obtenido excelentes resultados en la labor docente. Los siguientes puntos son un resumen de mi trabajo de chino de primer grado este semestre.
Primero, concéntrese en cultivar los hábitos de aprendizaje de los estudiantes.
El primer grado es la base de la enseñanza básica. No podemos ignorar el impacto urgente de un buen hábito en el futuro estudio o sustento de una persona. Una vez que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de estudio, se formarán buenos elementos esenciales de estudio en la escuela intermedia. Cultivo los diversos métodos y hábitos de los estudiantes a través de métodos apropiados para aumentar su crecimiento general.
Cada niño espera que los demás lo vean a través de los ojos del canto. Cuando estaba en la universidad, dijo: "Bueno, lee con fluidez. ¡Sería mejor si leyera despacio y tomara algunas medidas!". El cálido aplauso de sus compañeros lo haría sentir cómodo en clase.
En segundo lugar, estimular el amor de los estudiantes por aprender
El primer grado contiene mucho contenido y una amplia gama de conocimientos, pero también es la clave para establecer una buena y básica crianza. hábito. Los niños son activos, tienen poca capacidad de autocontrol, no les interesan muchos ejercicios aburridos y se aburren fácilmente. Por eso hago todo lo posible para educar a los estudiantes para que aprendan fácilmente y hacerles sentir que aprender es una especie de felicidad.
El amor es la mejor universidad. En el trabajo, doy gran importancia a la educación y a inspirar a los estudiantes a amar el aprendizaje. Desde la introducción de nuevas lecciones, juegos en clase y ejercicios después de clase, podemos encontrar diferentes métodos para despertar la espiritualidad de los estudiantes y abrir la puerta al aprendizaje de los estudiantes.
En tercer lugar, prestar atención a la unidad del plan de estudios
Un educador estadounidense señaló: "La extensión en el aula es proporcional a la extensión después de clase. Centrarse en el aprendizaje en el aula y activamente Extender y ampliar el alcance de la vida de los estudiantes en la escuela, la vida familiar, la vida social y otros medios de vida, de modo que los ejercicios en el aula y los ejercicios manuales de los estudiantes formen una unidad ordenada, interesante, poderosa y útil, y logren el beneficio general del trabajo del idioma chino. ." En la práctica de la mejora curricular. , hemos extendido nuestro trabajo lingüístico al vasto mundo. Deje que los estudiantes lo aprecien después de clase y siente las bases para una apreciación profunda del contenido del texto a través de la recopilación y la apreciación. En segundo lugar, preste atención a los ricos y coloridos deportes chinos que practican. Otros dependen de la integración de disciplinas. Deje que los niños adquieran conocimientos desde diferentes perspectivas y adopten diferentes métodos educativos.
En cuarto lugar, presta atención a tu imagen corporal y mejora tu calidad.
El alumno de primer grado de primaria es joven, extremadamente sensible a las cosas cercanas y tiene un corazón tan brillante como el sol. Sienten curiosidad por el mundo exterior y tienen grandes habilidades de imitación. Como maestra de clase, valoro los sentimientos espirituales de los estudiantes, trato a cada estudiante con amor y crecimiento, y establezco un conjunto de reglas y regulaciones efectivas para la clase. Bajo el sistema, todos son iguales y el comité de clase debe dar el ejemplo; de lo contrario, "el crimen de un caballero será el mismo que el del pueblo"; el maestro de la clase debe ser justo, razonable y abierto, y tratar de "descentralizar el poder". " Algunos asuntos de higiene y rutina deben dejarse en manos del comité de clase de defensa para que se encargue de las recompensas y castigos. Sólo cuando no se puedan resolver se puede buscar ayuda de la universidad. Espera tu imagen corporal, mejora tu calidad y establece una buena imagen en la mente de los estudiantes.
En quinto lugar, unificar el contenido del texto y fortalecer la enseñanza espiritual de los estudiantes.
Al conocer las historias de héroes nacionales y personajes históricos, se estimula el entusiasmo patriótico de los estudiantes; al conocer las historias de los científicos, se les enseña a los estudiantes a estudiar mucho desde una edad temprana, establecerse y crecer en la patria, servir a la gente y cultivar en los estudiantes el amor a la naturaleza y el hermoso carácter de investigar la naturaleza, amar el aprendizaje y obedecer la ley. Si los estudiantes eligen desayunar con frecuencia, deseche los desayunos malos. En respuesta a estas señales, los ejemplos de mi artículo sobre relaciones enseñan a los estudiantes a aprender los buenos hábitos de sus predecesores de ser ahorrativos y no desperdiciar comida. De esta manera, los estudiantes no serán groseros en el trabajo y podrán verdaderamente recibir orientación.
Resumen de la enseñanza de chino para primer grado de primaria en 2021;
★ Resumen de los 5 últimos trabajos de educación y enseñanza de chino en 2021
★ Resumen de la enseñanza de chino para el primer semestre de la escuela secundaria en 2021
★ Muestra resumida de la enseñanza de chino de 2021 para el primer semestre de la escuela secundaria superior.
★ 5 resúmenes de trabajo personal para profesores de chino en 2021
★ 10 resúmenes de trabajo personal de educación y enseñanza para profesores de primaria en 2021
★ 2021 chino de escuela primaria ejemplos finales de enseñanza
★ p>
★ Resumen de enseñanza de profesores de chino de escuela primaria 2021 (8 artículos seleccionados)
★ Ejemplo de resumen de enseñanza de chino de escuela secundaria 2021
★ Ejemplo de resumen del trabajo de los profesores de chino de la escuela primaria 2021
★ Resumen de enseñanza personal de los profesores de chino de la escuela primaria 2021