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Persona china conmovedora del año 2008

Los 10 chinos más trasladados en 2008:

1. Trece agricultores de Tangshan que fueron voluntarios en la primera línea del desastre del terremoto de hielo y nieve.

Premio. Discurso: No de camino a casa, sino de camino a casa. Viajar miles de kilómetros para brindar ayuda en momentos de necesidad, no a vecinos, sino a completos extraños, ayudándose unos a otros; Con su sencillez, bondad y obstinación, nos dijeron el significado de "hermanos".

2. Wu Wenbin, un joven soldado que murió de agotamiento en la primera línea de ayuda en casos de desastre.

Discurso del premio: Cuando el deslizamiento de tierra y el suelo se agrietaron, el camuflaje verde sostuvo el esperanza de vida, y levantó una bandera, pero cayó silenciosamente. Sobre el fondo negro del desastre, su juventud de 26 años era la luz más brillante.

3. El magistrado del condado de Beichuan, Jing Dazhong, quien dirigió a la gente en las operaciones de socorro tras el terremoto.

Discurso de premiación: en el momento crítico, se mostró iluminado y tomó decisiones decisivas ante las crisis; ¡Por todos lados, contuvo su dolor y cambió el rumbo! Él y sus camaradas cargaron con la fe de una ciudad y miles de vidas. Preocuparse por la gente y ser leal a sus deberes resalta el verdadero carácter de un comunista.

4. Li Long, un bombero que arriesgó su vida en primera línea de las operaciones de socorro en casos de desastre.

Discurso de premiación: Escenas de incendios y ruinas, cuántas veces hemos pasado por la vida o la muerte. , y cuantas veces nunca nos hemos ido. Amplía la esperanza con esperanza y activa la vida con vida.

5. Jin Jing, un portador de la antorcha discapacitado que defendió la dignidad de la llama olímpica

Discurso de premiación: ¡Ese fue un momento glorioso! Bloquea la crueldad con su cuerpo débil y transmite fuerza con su hermosa sonrisa. Hizo que el mundo comprendiera la santidad de los Juegos Olímpicos y el orgullo del pueblo chino.

6. Jiji, el portador de la antorcha tibetana que envió la antorcha al punto más alto de la tierra

Discurso de premiación: nieve blanca, fuego rojo, viento cortante, corazón conmovido. El águila perdió a su compañera, pero el llamado de la montaña la hizo volar más alto. Ella era el loto nevado que florecía en la montaña.

7. El equipo de astronautas "Shenzhou 7" logró con éxito el primer paseo espacial de China

Discurso de premiación: Desde entonces, las huellas del pueblo chino han quedado impresas en el vasto y profundo cielo estrellado. Cuando saludan al mundo, dejan un profundo eco en el futuro.

8. Li Guilin y Lu Jianfen, una pareja que ha estado enseñando en la escuela primaria Cliff durante 18 años.

Discurso de premiación: enciende la antorcha del conocimiento en el accidentado camino de montaña y levanta a los niños al borde del acantilado más solitario. Nuestras pequeñas manos en el estudio, 18 años de pobreza, perseverancia y trabajo duro, se han acumulado en un suelo fértil para el espíritu, permitiendo que brote la esperanza.

9. Han Huimin, un ciudadano de Suzhou que ha cuidado a su novia paralizada durante 34 años

Discurso de premiación: Respondió a la pregunta más profunda de la vida de la manera más sencilla y ordinaria. gente: Hay algo más fuerte que el amor Las emociones son más magníficas que el matrimonio En 34 años, el cabello negro se ha convertido en cabello blanco, pero lo que permanece sin cambios es el amor verdadero.

10. Equipo Director Olímpico de Zhang Yimou

Discurso de premiación: el largo pergamino se estira, los tipos móviles saltan; la llama se agita y las emociones estallan. Utilizaron el lenguaje más común de la humanidad para presentar vívidamente cinco mil años de civilización. Esa noche, China asombró al mundo.

上篇: ¿Cuáles son los formatos de entrevista en la provincia de Heilongjiang en 2023? 下篇: Preguntas reales del examen de ingreso a la universidad de Jiangsu 2016Ajuste moderado y progreso constante: interpretación de los cambios en la descripción de las materias chinas del examen de ingreso a la universidad de 2016 (Documento de la Academia de Changzhou); Inscripción en colegios y universidades generales de Ciencias de la Educación (Documento Jiangsu) en todo el país Las instrucciones de examen unificadas son la base principal para las preguntas del examen de ingreso a la universidad y también tienen una importante importancia rectora para la revisión y preparación de escuelas primarias, maestros y estudiantes. En la sección "Ideas rectoras de propuestas", las expresiones que se han utilizado durante muchos años se han simplificado, pero el contenido básico sigue siendo la base y los principios de la propuesta, los requisitos para seleccionar la propuesta y las características de la asignatura china. propuesta y orientación valorativa de la educación básica. La sección "Requisitos de capacidad de prueba" es exactamente la misma que antes. En la sección "Contenido y requisitos del examen", que preocupa especialmente a las escuelas y los profesores, se encuentran principalmente los siguientes cambios: En primer lugar, se ha ajustado el alcance del examen. Para la sección de poesía y prosa antigua de la escuela secundaria, el tema sigue siendo 30, y también están "Hui Huan" (Ir solo a la torre oeste sin decir una palabra) de Li Yu y "¿Cuándo vendrá la luna brillante?" ?" Ambos fueron agregados, pero "El orgullo del pescador" de Fan Zhongyan y "Jiangchengzi" (El viejo charlando con el joven) de Su Shi no se incluyeron en el examen de este año. El contenido de lectura de los clásicos en el examen de ingreso a la Universidad de Artes Liberales se cambió del poema de Rabindranath Tagore (originalmente "Bird") a "La Diosa" de Guo Moruo. El resto del contenido es el mismo que el año pasado. En segundo lugar, la descripción de los puntos de prueba individuales ha cambiado, lo que puede tener un impacto en las propuestas y la preparación de las pruebas. Hay dos puntos principales. En primer lugar, después de "resumir los puntos principales del contenido" según los requisitos integrales de la lectura y el análisis de la poesía antigua, se elimina "resumir el significado central" para hacer la expresión más concisa y dar más espacio a la proposición. "Punto de contenido" puede referirse al contenido principal del material de texto, o puede referirse al contenido relativamente menor que solo involucra una parte del texto. El segundo punto es el segundo punto de los requisitos básicos del nivel de escritura. Cambie "cumplir con los requisitos estilísticos" por "incorporar características estilísticas". "Conformidad" obviamente requiere más amplitud, mientras que "encarnación" significa relajar rasgos estilísticos. Otros cambios son ajustes en el texto, buscando que la expresión sea concisa y rigurosa sin entrar en detalles. Por ejemplo, el punto (1) en "Investigación y examen de lectura del chino moderno" elimina la "psicología nacional y el espíritu humanista implícitos" y cambia el "significado" al "explorar el significado de la obra" por "implicaciones". Los cambios han sido grandes, pero el contenido de la prueba y el nivel de habilidad no han cambiado sustancialmente. Otro ejemplo es que el número de preguntas sobre "Uso del lenguaje y los caracteres" se ha ajustado de 4 a 5, lo que concuerda con las propuestas de los últimos dos años. Además, los "Ejemplos de tipos de preguntas típicos" también se actualizan como de costumbre, utilizando dos preguntas del examen nacional de 2015. La descripción de la prueba de idioma chino de 2016 ha sido moderadamente afinada en contenido y expresión, pero la capacidad y el enfoque de las preguntas no han cambiado, lo que refleja la búsqueda del progreso manteniendo la estabilidad. Al revisar y prepararse para los exámenes, debe comprender con precisión las instrucciones de la prueba, cambiar efectivamente la tendencia de enfatizar el conocimiento sobre las habilidades, los problemas sobre los problemas, el entrenamiento sobre la lectura y las conclusiones sobre el proceso, establecer un nuevo concepto orientado hacia la capacidad y la alfabetización. , refinar su pensamiento y aprender a comprender y resumir. La lectura de textos modernos debe abandonar las ideas y estrategias de "revisión nivel por nivel", enfatizar la percepción general, lograr la integración del contenido ideológico y las formas de expresión, y ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades. la capacidad de interpretar diferentes tipos de textos; la escritura debe fortalecer el entrenamiento del pensamiento y esforzarse por mejorar el nivel cognitivo de los estudiantes, comprender las características básicas de varios estilos literarios y centrarse en la expresión personalizada de la emoción y la racionalidad. "Habilidad" primero, "pensamiento" primero - Interpretación de los cambios en las instrucciones del examen de inglés del examen de ingreso a la universidad de 2016 (volumen Jiangsu) Chen, Instituto de Ciencias de la Educación de la ciudad de Yancheng, las instrucciones del examen de inglés del examen de ingreso a la universidad nacional de 2016 se basan en el año pasado hizo las modificaciones apropiadas. Si bien se mantiene el objetivo general y la estructura sin cambios, se han reemplazado, modificado y complementado algunos ejemplos típicos. El sistema de explicación del examen de inglés de Jiangsu 2016 es coherente, refleja las características de reforma e innovación y desempeña un papel de liderazgo y orientación positivo en la preparación para el examen de ingreso a la universidad. 1. Los principales cambios y significado de las notas del examen de inglés de 2016 Después de estudiar las notas del examen de inglés de 2016, creemos que se destacan dos mensajes clave: primero, se destaca el concepto básico de "hacer las cosas en inglés". En la sección de preguntas típicas para completar los espacios en blanco, se han reemplazado varias preguntas típicas. Los nuevos ejemplos resaltan el importante papel del contexto en el proceso en el que los candidatos responden preguntas, resaltan el sentido del tiempo y la viveza del uso del lenguaje y se centran en los usuarios y estudiantes del lenguaje que pueden encontrar en la vida real de acuerdo con las condiciones y entornos específicos requeridos. talento. El segundo es prestar más atención a las habilidades de pensamiento de alto nivel. La presentación de la expresión escrita se basa en los gráficos, imágenes y entradas de información de texto existentes, y agrega una nueva forma de "texto + gráfico". El cambio en el método de presentación muestra que las preguntas del examen de ingreso a la universidad prestarán más atención a evaluar las habilidades de pensamiento avanzado de los candidatos, como análisis, razonamiento y evaluación, y al mismo tiempo prestarán más atención a la calidad del lenguaje de los candidatos, es decir, calidad de pensamiento, capacidad cognitiva y alfabetización cultural, para guiar a los candidatos fuera del círculo vicioso de los exámenes mecánicos.